第1篇：名著之旅发言稿
基于“名著之旅”单元主题的教学重难点突破策略研究 研究背景
少年儿童阶段是吸收精神营养的最佳时期，在这样一个黄金时期，我们把人类文化的精品，把最优秀的古典名著精心选择后推荐给孩子，引导他们去阅读，这意味着孩子从人生一起步就与最精粹的文本对话，与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。一个从小吸收人类优秀文化成长起来的人，将来定会是一个人文底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。
2014年9月，习近平总书记参观北大时说：“我非常不赞同把古代经典诗词和名著从课本中去掉，去“中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，使之成为中华民族文化的基因。“这句话足见古典名著在社会主义文化建设中的重要性。 研究现状：
目前有一种普遍现象，我们的学生对电视津津乐道，对电脑如痴如醉，但对经典名著，却一知半解，我们发现，他们的课余时间，不是在电视前，就是在电脑前，名著阅读意识严重缺乏。这是人文价值、文化底蕴的缺失，也是语文教学的悲哀。其次，学生不重视文学名著的阅读，同时，教师也不重视文学名著阅读的教学，大到学生阅读兴趣、动机、习惯，小到阅读环境都存在问题。此外，利益最大化的驱使及一考定性的观念与评价模式，导致家长不给孩子课余阅读空间，老师不给除了考试内容以外的引导延伸机会。 本次研究对象及研究点： 研究对象：五六年级学生
研究点：由课内阅读获取赏析的方法到课外阅读中积累运用的方法。让学生在课外拓展阅读中真正体验到阅读的乐趣。 主要策略：
语文教学必须走“开放型”的大阅读教育之路。为此，我都压缩了课文教学时间，为学生提供进行课外自由阅读、语文活动和语文综合性学习的时间和空间，为学生获得生动活泼的发展创造条件。 1.空间情景：在教室的墙壁上张贴古典名著人物的画像和名言警句，在板报上专门开辟“民族文化快餐”一角，以此来营造一种浓厚的古典文化的氛围。 2.课堂教学情境：
（1）导语情景：引用与课文相关的古典名著故事，导入新课，激发学生学习兴趣。
（2）利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中感受名著。
（3）课堂教学关注细节，渗透对文本的品读感悟：
主要是从以下几方面入手：
① 从课文注释、引语入手，挖掘有关名著信息。 ② 从故事情节入手，挖掘整篇（部）著作的文化内涵。 ③ 从课文主题入手，挖掘优秀的传统美德。 ④从课文词句入手，挖掘相关文化背景、境界。 策略
3.课外延伸情境： 与原著对照，架设初中、小学文言文学习衔接的桥梁。
4.环境氛围情境：
（1）借助班级、学校读书交流会，实现课内、课外的融合 （2）“书香校园”——静心阅读（每周四下午2:30——3:30开放所有图书室、阅览室、楼道书吧、教室图书角，师生共同品味）校园文化打造。
“读书积分卡”
建立“读书积分卡”，为了促进孩子在课余时间进行大量阅读，对孩子的读书活动进行量化。我们班成立了读书会，给每个会员建立了“读书积分卡”。以学校推荐书目为主进行阅读，也可根据自己的兴趣选择书目阅读，学生读书积分成绩由老师认真核实。学生每阅读一万字的内容，可积10分。设立“读书星计划”，学生积满50分，可获得一颗读书星，获得30颗读书星，将荣获“班级读书大王”称号。
未来研究方向
（1）开发《语文与古典名著学习》校本课程
具体操作如下： 制订校本课程教学计划：结合学校及学生实际，课题组制订校本课程教学计划。具体包括教学内容及目标的确定、教学时间及形式的安排、课程评价的方法等。校本课程的开发将收到一举多得的效果，既弘扬了传统民族文化，又培育了爱国热情以及民族自尊、自信、自强的精神；既有助于培养学生的阅读兴趣，又助于提高学生的阅读能力；既开阔学生视野，又有利于提高运用语言文学表情达意的能力搜集、处理信息的能力。
（2）开辟‘语文与古典名著学习’校报专栏
2015年11月我们学校创立校报《山丹花》，“语文与古典名著学习”被单独设立专栏，上面可刊登学生写的读书笔记、读书感悟，名著读后感等，目前已成功出版两期。
此外，也可以在学校网站设立专题，学生课下可以从网上收集文字、图片、声音等资料，通过对资料的整理、重组和内化，将研究成果制作成网页，然后将网页汇集到一起制作一个网站 “语文与古典名著学习”研究交流在线”。实现交流共享，在更大程度上满足学生的成就感。
（3）举办语文学习沙龙 成果展示
①剪报本——每生用厚16开白纸自己装订成几个剪报本，可根据各人的兴趣爱好，把自己从报刊中看到的最喜欢的内容剪下来，分门别类贴在这些本子上，每张报都要尽量做得精美别致，比如加上标题，在四周添上花边，或在适当处加插图或加一段读后感。 ②摘记本——每生准备一个厚硬皮本，专门摘记从课外书报中读到的重要信息，如好词好句、名人名言、格言、谚语、歇后语、古诗词知识、写作知识、对联、8字成语、文学常识等等。 结束语
在语文教改百花齐放的今天，越来越多的人呼吁归还语文教学本色。我区著名特级教师黄亢美曾借用佛家三境界来解说语文课堂教学的“三境界”。第一境界：“山是山，水是水。”即语文课就是语文课，要扎扎实实学习语文知识和进行语文训练;第二境界:“山不是山，水不是水”即语文课又不是(像)语文课,要改变过于强调学科本位的状况，要体现各科整合的综合性„„让学生唱之、蹈之、画之。此时，似乎“山不是山”“水不是水”;第三境界:“山还是山，水还是水”意为语文课还是语文课,我们唱之、蹈之、画之，指向清楚，张扬学生的个性和共性,同时也是借用这种形式更好体悟语言和学习语文。
第2篇：名著阅读备课发言稿
长春版语文2018年中考名著阅读解析
古人云：“读书破万卷，下笔如有神！”这是颠扑不破的真理。好书是人类思想的精华。一部名著就是一个社会的缩影，可以让学生了解尚不熟悉的多元化社会，可以看到形态各异的人物。多读名著，也是提高写作能力的有效途径。
在我们长春市中考语文试卷中，名著阅读也是不可或缺的部分。它占有分值5分，但是第一题文学常识填空的1分，基本是学生信手拈来的。其它4分对于学习的孩子来说，2到3分也是比较容易得分的，即使不是十分熟悉选段的情节，也不至于1分不得。 一.常见题型
1.文学常识标准题（固定不变） 如：文段选自《》，作者是。 2.主要人物性格题 如：“林教头风雪山神庙”一段，分析林冲性格特点。
3.人物、情节关联题和信息筛选题 如：请举出另外一个林黛玉的精彩情节。 4.故事情节概括或者评点题（评人或评事） 如：分析刘备摔阿斗的心里。 5.主题思想感悟题
如：水浒108旦被迫上梁山，体现了什么主题？ 6.文本创作技法题
如：指出人物的描写方法。 二.近几年中考分析
年《三国演义》白帝城托孤
25题，课内外知识迁移题，是人物、情节关联题； 26题，人物性格题。
年《红楼梦》大观园试才对额
25题，信息筛选类，是对宝玉才情这一人物形象的考查。 26题，创作技法题，是对人物描写方法的考查。 年《西游记》三打白骨精
25题信息筛选题，是对人物内心情感的和信息提炼的能力考查。
26题主要人物性格题，是对人物描写反应的性格进行考查。
年《红楼梦》结海棠诗社拟菊花题一段：黛玉奚落宝钗一段
25题，信息筛选题
26题，人物性格题
年《水浒传》风雪山神庙
25题，人物性格题
26题，创作技法题（环境描写） 综合分析：
年中考可能性最大的是《水浒传》，但是也不能排除《红楼梦》；
2.主要人物性格题是出题比例最大的一个类型；信息筛选类连出三年，可以加强对文本的理解练习；情节概括、创作技法比例少一点，可以作为今年的复习重点；主题思想感悟题还没有出现，日常教学可以清晰的让学生明了四部作品的主题思想。 三.我的日常做法 1.七八年级利用课前3分钟、读书汇报、原作改演等方式，给学生的课后阅读以展示和交流的空间，并且对不爱读书或没有读明白的孩子，也做到了资源共享。 2.知识整理
在一本书读完之后，给学生不同分工，把文学常识、内容梗概、主题思想、人物简介及性格、主要人物的精彩情节、表现手法、成语、歇后语等，按照类别、读书卡或表格的形式，进行系统地归纳和整理，并分发下去，便于学生复习。这个方法适合初三学生，对于不太熟悉原作的学生来说，一摸后这种强化训练是最快捷的办法。 3.读书感悟
在读书的过程中，可以针对故事情节或人物形象，进行评论或感悟习作，做到读、思、写结合，提高学生的语文素养。
4.学生自由尝试命题
学生从原作中，自选段落，自主命题一组，并附上答案。同学间多人一组，互相串答，再由出题人评卷并讲解。真正让学生把握出题类型和出题方向，从足够的高度把握名著阅读题型，做学习的主人，从中获得学习的快乐。这个方法适合我们冲刺阶段的复习，还能避免机械训练的枯燥复习。
“四大名著”如同一盏明灯，照亮我们的心房，让我们温暖充实，我们真该好好静下心把它们捧在手心好好读一番，然而中考又要讲求高效，所以我们一定要学会如何有效阅读名著的方法，今天我就把自己的一些不成熟的做法分享给大家，如有疏漏的地方请大家指正。 2018/4/13 14:08:31
第3篇：名著读后感_名著读后感名著读后感
名著读后感_名著读后感大全|名著读后感500字|800字
|1000字
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
名著读后感_名著读后感大全|名著读后感500字|800字|1000字名著读后感500字篇1：读《绿山墙的安妮》有感自从我读了《绿山墙的安妮》后，我知道了许多关于安妮的故事。安妮，是一个很不幸的孤儿，她被马修和马瑞拉收养。但是，他们本来是要一个男孩来帮忙做农活，却因为别人的误会接受了可爱的安妮，善良的他们还是留下了可怜巴巴的安妮。安妮活泼开朗，有着像玫瑰般的想象力，一张小嘴总是喋喋不休。在安妮眼里，绿山墙的窗外开满了白花的樱桃树是“白雪皇后”，想象着“闹鬼的森林”——把自己吓得魂飞魄散，把葡萄酒当成紫莓甜酒，使自己的好朋友——戴安娜醉的东倒西歪。安妮很聪明，学习非常好，经常全班考第一，读过女王学院;安妮也很孝顺，有一次，她为了照顾马瑞拉而不去雷德蒙拿奖学金。这就是善良、可爱、活泼的安妮，我要向她学习，学习她优良的品德和好的学习习惯!篇2：西游记名著读后感中国四大名著之一的'西游记'反映了很多中国历来的文化传统，经过几千年积淀的文化传统不是那么容易改变的。首先我们可以用现代的称呼来定义其中的人物：唐太宗----企业领导，唐曾---直接上司，孙悟空---精明能
1 干、成绩突出的职工，猪八戒---爱拍马屁、两面派的职工，沙悟净---默默无闻、业绩平平、领导说什么他做什么的职工，如来佛祖----我们的国家领导。西游记告诉我们：1、一个人处在这个国家，你要去适应，不然纵使你有铜皮铁骨，长生不死，也难逃国家机构的五指山。2、国家机构的人虽然高高在上，但不要想象他们多么神圣。他们一样会贪财，一样会嫉妒，他们只是一群在某些方面能力强的人。3、企业领导叫你去办事，得有充分的心里准备，其中的艰难需要慢慢体验，至于你能不能完成对他的影响都不大，责任都在于你;如果好干的事，他就自己去做了。4、一个领导的手下需要各种人物，那样可以让职员互相牵制，并且可以满足自己的各种需要。5、不要想象你的直接上司多么的愚昧，无知。他会让你知道权力至上，官大一级压死人。在我们现在中国社会上，人们的精神信仰越来越物质化，慢慢地我们发现我们其实已经成为金钱的奴隶，一个没有信仰的人是可悲的。国家的贪财腐朽是不可避免，一个没有竞争的统治只会慢慢腐化，就像中国古代的封建社会，中庸之道得到充分的体现，什么都以和为贵，领导人员从不敢冒险，不敢做出一些真正的实事。真希望我们的祖国能够达到真正的共产主义，这需要一些敢拼，敢冒险的领导人，我们期待!篇3：《平凡的世界》读后感读完《平凡的世界》，心中涌起一股热辣辣的感觉，有时竟禁不住热泪盈眶。我没有资格对它评述，只有被它感动。纵观全书，我觉得可以用四个词来概括，苦难和奋斗，平凡和伟大，而贯穿其中的是亲情、
2 友情、爱情。讲述了一个平凡人的奋斗历程，一个平凡家庭的奋斗历程。一个农民的生命同伟人的生命具有同样的价值，普通人的劳动同伟人的业绩一样伟大，我能够认识到平凡的人的平凡的生活是最伟大的，能够让我在努力奋斗的同时提醒自己保持一颗平凡的心。全书字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地，对父老乡亲的亲情、友情、爱情。特别是孙少平，也是我最佩服的角色。一个出身卑微，家境极端恶劣的农村少年，一个忍辱奋进，不卑不亢的学子，又或者说，农村的孩子，因自卑而上进，以上进求尊严。少平平凡的一生，分化于农田、城市工地，还有煤烟四起的地下坑道中。田晓霞的出现，给了少平的生活更加丰富的内容。关于她的章节，我都会一遍又一遍的通读因为有她出现的时候，总会让人觉得生活充满了阳光，有了她，少平就算生活再苦也还是幸福的。田晓霞是少平的一个梦，她的牺牲，让人认识到这就是生活……总之，世间所有的真情都在这里得到了体现。我想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是凄凉。”这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛。因为有爱，有了温情，有了力量，世界变得如此美丽！生活在平凡的世界中的人们应该感到生活是美好的！名著读后感800字篇1：红岩读后感最近，我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英
3 雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。 面对这些敬佩的同志，国民党只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。 “晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更因该珍惜现
4 在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心！篇2：读《钢铁是怎样炼成的》有感《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.保尔·柯察金,可敬可佩的共产主义战士,您为我们树立身残志不残的伟大榜样,我原来也有一个同学也是残疾人,他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏病.十几年来,病魔缠着他,使他不能像同学们那样活泼在操场上,球台前,参加集体活动也就更不用提啦.因为他稍微活动一下,就脸色苍白,嘴唇发紫,上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里,他将吴伟从一楼背到四楼,放学后再由四楼背到一楼,中饭由同学们送到教室吃.自从,吴伟读了《钢铁是怎
5 样炼成的》,他也就这样坚强的站了起来.对于我来说,我是一个完完整整的人,我的智力不差,能够学好自己的社会主义文化课,我长大后,我一定比吴伟强.虽然,我不能背起钢枪保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以把我所学的知识,贡献给人民,为了祖国的建设做出一份力量,有了奋斗的目标,有了学习的榜样,我的梦想一定会实现的。《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这本书中吸取更多更大的精神力量。篇3：读《滨孙漂流记》有感二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！ 这是我看过这本书后最大的感触。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。鲁滨逊还是坚毅的人。
6 他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！名著读后感1000字篇1：读《朝花夕拾》有感手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一
7 番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。小的时
8 候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只。”;喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。篇2：读《小公主》有感窗外的小雨淅淅沥沥地下着，万物都笼罩在薄薄的水气中，充满了神秘的色彩。我惬意地坐在窗边，手里捧着一本崭新的书——《小公主》翻看着。不一会儿，我就被书中的动人的故事吸引住了：书中的主人公莎拉由于家境富有，成为寄宿学校里集万千宠爱于一身的“小公主”。然而，随着父亲的突然去世，莎拉一下子变成了一文不名的“小女佣”。困境中的她依然保持善良乐观的高贵品质，成为真正的小公主。这本书塑造了一个个个性鲜明的人物。其中，我最痛恨的是铭钦女士。她是个庸俗、世故、铁石心肠、吝啬的女人。她贪财，爱财，在金钱面前卑躬屈膝。在莎拉失去所有的时候；当莎拉就快沦为乞丐的时候，她不仅没有关怀，还趁机落井下石，甚至虐待莎拉。她的恶毒、自私、唯利是图让她咎由自取。她那伪善、丑陋的脸庞，
9 让人恶心。还有欺负小同学、嫉妒莎拉、和莎拉敌对的拉维尼娅我也不喜欢。反之，莎拉、洛蒂等人的美好、善良形象让我敬佩、喜爱。洛蒂、埃芒加德在莎拉成为“小女佣”后仍不嫌弃她，对她很好，常常来看她，带给她食物、书籍……贝基吃苦耐劳，宁愿饿着也不去偷任何吃的，陪伴莎拉。卡里斯福特重感情，钻石矿翻了翻，可自己的至交、合伙投资钻石矿的克鲁上尉病死了。他为此很难过、悲伤，重病一场，后来不停寻找朋友女儿莎拉，来弥补作为朋友的责任。在不知莎拉是他要找的人时，帮助莎拉。莎拉就是文中的主人公，她的经历如在冲浪一样，一波三折。但她在困境中仍旧善良、乐观、意志坚强、乐于助人，有爱心，最终赢得了大家的尊重和喜爱，成为一名真正意义上的小公主……看了许久，从书中抬起头，趴在桌上，看着窗外的雨丝渐渐进入了梦乡……“咦？怎么回事？”我惊奇地发现自己正站在一条陌生的街道上。天气很恶劣，风狂啸着，我不禁打了个寒战。“咕——”我的肚子竟唱起了歌。怎么办？我身无分文。我沮丧地走着，一阵扑鼻的，暖暖的面包香味飘了过来。我深吸了一口气，肚子叫得更欢了。看着面前这家面包店，我手足无措地站在门口垂涎欲滴。“嘿！小朋友，过来。”里面的女面包师看见了我，伸手友好的示意我进来。我愣了愣，还是走了进去。女面包师朝我笑了笑，她身边的一个朴素的女孩在一个袋子里装了一些香喷喷的，刚烤好的面包，递给我。我惊得目瞪口呆,慌忙推辞：“不不，我不是来买面包的，我没有钱。”“没关系。不用你付钱的。送给
10 你。”女面包师笑着摆了摆手。“那…那…”我犹豫着。“别担心，你应当感谢莎拉哦。”女面包师笑了。莎拉？！我吃了一惊，不会吧？！再转眼一看，这女面包师和女孩不是书中的那两个吗？我不明白起来：我怎么会到书中呢？这时，门外传来了马车的声音。回头一看，一位绅士和一个黑发，灰蓝色眼睛的小女孩穿着华丽地走进来。这不是卡里斯福特先生和莎拉吗？莎拉看见我，笑着走来：“你好！你饿了吧？以后你太饿了可以到这里来拿面包，这里可以提供，费用不用你付，我们预付。”“她就是莎拉哦。是个很有爱心，很善良，乐于助人的小公主呢！有一回，她把五个面包给了安妮，自己只留了一个……”女面包师叙说着“现在，我们面包店在他们的帮助下救助在寒冷天气里孤苦伶仃的孩子。”女面包师指了指莎拉和卡里斯福特。“那还感谢你当年多给了我2个面包，还照顾安妮，孤苦伶仃孩子们呢！……”我充满敬佩的看着他们。“莎拉……”我想说什么。突然脚下一空，我惊恐地往下坠……“砰”我蓦然醒来，是个梦啊！我揉着生疼的屁股从地上爬起来。肚子“咕咕”抗议着。我又看了看《小公主》，神志还回游在梦里。我知道世界也同样如书中一样在黑暗中充满希望和爱，我们要乐观，积极向上地去生活。我明白了：坚忍不拔的意志在任何情况下都是非常重要的，顺境的时候，它不会让你忘记前进的步伐；逆境的时候，它也不会让你坠入深渊。我想起之前我一遇到困难就退缩，在困难面前绝望，做事三分钟热度对需要帮助的人置之不理……我很惭愧。我要像书中莎拉学习，学
11 习她的品质和精神。这本书，真的很好看。我获益匪浅……篇3：《西游记》读后感唐僧师徒四人一路向西，经历了九九八十一难，最终取得真经，这不禁使我想起了共产党。伟大的人民领袖毛泽东带领共产党经历了二万五千里长征，最后才把侵略者赶出中国的领土。一个是为了取经造福百姓，一个是为了国泰民安，两者都是为了人民。这《西游记》啊，可谓是妇孺皆知啊。一些小孩子，一般是图个新鲜，或者是看看里面孙悟空的神气，并没有领悟其中的真谛。我这次看，与以往可谓是天差地别啊，对其中的一些道理，也算是有深刻领悟吧。在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机
12 智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。众多情节中，我记忆最清楚的是《孙悟空大闹天宫》和《三打白骨精》这两回。《孙悟空大闹天宫》中孙悟空自称“美猴王”。去东海龙宫得到“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝最后请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，很多天后依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。这些其看了《西游记》的启示都是终身受益的，这也使我明白了读好书，读名着的重要性。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
13
第4篇：名著名著练习（材料）
一、必答题
1、《钢铁是怎样炼成的》一书回答了“人的一生是怎样度过的”这个问题，你知道这个题的答案吗？
“当回忆往事的时候，他不致因为虚度年华而痛悔，也不致因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”
2、请说出《钢铁是怎样炼成的》一书作者及国籍。
尼古拉。阿历克塞耶维奇。奥斯特洛夫斯基。
3、《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔是在谁的影响下走上革命道路？
朱赫来
4、小人国凭什么选拔官员？
绳技
5、保尔开始参加革命活动的年龄？13岁
6.保尔是为救谁而被告密入狱的？朱赫来
7、判断题：《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。∨
8、孙悟空的兵器原是（人和事）用过的定海神针孙悟空改为如意金箍棒。
9、《西游记》的作者是谁？是哪朝的 ？吴承恩明朝
10、《西游记》讲述的是关于哪朝的谁的故事？唐朝的唐玄奘西天取经的故事
11、唐僧一向不吃荤而吃素，可在西天的路上，有一种素食他愣是没敢吃，知道这种素食是什么吗？人参果
12、《西游记》中唐僧西天取经一共经历了多少难？一共有多少个故事？ 81难41个小故事
13、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，曾和哪三位菩萨化作美女，招四人为婿？ 黎山老母、普贤、文殊
14、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后孙悟空被封为 斗战胜佛
15、《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太白金星。
16、孙悟空的七十二般变化和火眼金睛是一块练成的对吗不是
17、鲁迅为什么称百草园是我的乐园，谈谈你的看法。（有好看的、好吃的、好听的、好玩的）
18、《滕野先生》一文中，作者在讲堂里看完枪毙中国人的影片后，说：“但在那时我的意见却变化了，”指的是什么（弃医从文）
19、《从百草园到三味书屋中》一文中的私塾先生在鲁迅的眼里是个什么样的人？（方正、质朴、博学、和蔼）
20、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书„„一句用了什么描写方法（肖像、外貌）
21、《阿长与山海经》一文中鲁迅先说阿长“切切察察、有那么多烦人的规矩、睡相不雅„„我实在不大佩服他，但在结尾时作者却说“仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，前后是否矛盾？这是什么写作手法？（不矛盾，欲扬先抑）
22、《十则》中表明“学”与“思”关系的句子：是学而不思则罔，思而不学则殆。
23、《水浒》里有两对夫妻是英雄豪杰，你知道是谁吗？（菜园子张青、母夜叉孙二娘，矮脚虎王英、一丈青扈三娘）
24、你知道原为主仆，又同入梁山，后终又分散的两位梁山好汉是谁吗？(燕青、卢俊义)
25、此人为梁山中的著名医师，医术直追当年的华佗扁鹊他是谁？（神医安道全）
26、同学们都熟知景阳岗武松打虎的故事，但你知道这部书里还写了一位梁山好汉杀虎的故事，你知道他是谁吗？（李逵）
27、你知道被誉为能与《史记》相媲美的“第五才子书”是哪部名著吗？《水浒传》
28、《水浒》虽描绘了众多英雄豪杰，但也活画了诸多奸佞，你知道祸乱朝廷的四大奸臣都是谁吗？（蔡京、杨戬、高俅、童贯）这四大奸臣中，有一位书法造诣极高的人物但因为其品性恶劣而为世人所不齿，从而被排斥在书法家之外的，你知道是谁吗？蔡京
29、他侠肝义胆，路见不平一声吼，“拳打镇关西”也曾为朋友两肋插刀，“大闹野猪林”，你知道这位好汉是谁吗？鲁智深
30、马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
31、王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
32、常建的《题破山寺后禅院》中表现“曲折美、层次美”的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
33、却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
35、，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
36、杜甫在《望岳》中用“”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
37、高尔基自传体三部曲包括哪些作品？《童年》、《在人间》、《我的大学》
38、《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的主人是谁？阿廖沙
39、阿廖沙最知心的人，仁慈、聪明，对生活的美好本质有信心，对周围的人放射着明亮的光辉，那个个人是谁？外祖母
40、阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他在阿廖沙心灵中留下了难以磨灭的印象，他叫什么名字？好事情
41、在高尔基的笔下，阿辽莎是怎样一个孩子？他是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年。
43、被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就作品的作者是谁？高尔基
44、请说出《格列佛游记》的作者及国籍英国 的江奈生・斯威夫特
45、《格列佛游记》主人公梅尔•格列佛分别在哪些国游历过？小人国、大人国、飞岛国、慧马国
46、说出两个《格列佛游记》中具有讽刺意义的故事。因为吃鸡蛋而引起战争用尿扑灭皇宫大火
47、小人国的国王凭什么就自认为是顶天立地的统治者？比别人高出两毫米
48、飞岛国的高科技产品有哪些？从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的绵羊，软化大理石等
第5篇：名著
名著——《钢铁是怎样炼成的》
教学设想：
安排学生课前自读，指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。在弄清课文基本内容的基础上，以提问式教法辅助。可以围绕问题让学生展开讨论，深入阅读课文，教师加以点拨，分析人物性格，并培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。 教学目标： 知识与能力：
1、让学生学会读整本书。
2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。 过程与方法：
教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。 情感态度价值观：
从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。 教学重点：
抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。 教学难点：
指导学生通读全书，并适当做批注。 教学方法：
以自读为主，讨论式 教学时数：三课时 第一课时 教学目标：
了解小说的主要内容及中心思想。
课前准备：
1．利用余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。
2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。
3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
4．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。
5．一边读，一边摘录，加批注，写心得。
一、导入新课
有一位作家被罗曼?罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基；这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。
作者简介： 奥斯特洛夫斯基(1904--1936)苏联俄罗斯作家。生于工人家庭。初级教会小学毕业后，做过杂工。1919年进发电厂当司炉助手。同年乌克兰椰放，加入共青团，并参加红军奔赴前线。1920年因重伤复员，进铁路工厂任助理电气技师。1923年至1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作。1924年加入共产党。1927年由于病情恶化而全身瘫疾，双目失明。他以惊人的毅力和顽强的精神，在病榻上创作了长篇小说《铁钢是怎样炼成的》(1932 1935)。书中主人公保尔·柯察金是苏联文学中最卓越的英雄形象之一，具有崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身的战斗和劳动。当他病不起的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作，把整个生 命和全部精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。这部作品早在1942年就由梅益成中文出版，保尔·柯察 金的形象鼓舞了我国青年读者。1934年奥斯特洛夫斯基加入苏联作家协会。1935年，苏联政府为了表彰他的文学功绩，授于他列宁勋章。从1934年起，他开始写作反映国内战争时期无产阶级为苏维埃政权而 斗争的长篇小说《暴风雨里所诞生的》(三部曲中的第一部)，1936年完成。同年12月22日病逝。除上述两部小说外，他还发表了大量有战斗性的政论和演说文章。
三、整体感知
检查整本书通读情况：
1、必答题。
（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？
（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？
（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？
（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
2、抢答题。
（1）说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
（2）保尔的第一把武器是怎样得到的？
（3）保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？
（4）对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？ [内容提要]:
保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。
十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。
突然，朱赫莱被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天，在匪兵押送朱赫莱的时候，保尔出其不意地猛扑过去，把匪兵打到壕沟里，与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自觉地来到冬妮亚的花园门前。他纵身一跳，进了花园。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格，保尔也觉得冬妮亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面，慢慢地产生了爱情。保尔为了避难，便答应了冬妮亚的请求，住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀查丁参加了红军。
在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作，并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中，保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。 保尔自从在冬妮亚家里与她告别后，只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后，最后一次是在铁路工地上，保尔发现，随着革命的深入，他们之间的思想差距越来越大了，他们已经完全没有共同语言了，于是便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不爱惜自己的身体，体质越来越坏了。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
四、交流互动
1、小说的时代背景是什么？
2、简单勾勒小说的情节线索。
3、揭示小说标题的含义。
4、揭示小说的主题思想。
学法指导：阅读名著可以充分利用书的序言和导读，了解书的主要内容和主题。 明确：
1、第一部主要以前苏联的国内战争为背景；
第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。
2、少年保尔的生活与反抗－－战士保尔在战场上奋勇杀敌－－建设者保尔的忘我工作－－钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。
3、“钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。
4、这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。
五、布置作业
品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。 第二课时
教学目标：分析人物性格的形成过程，从人物身上汲取精神力量；品位精彩片段。
教学内容和步骤：
一、复习导入：
1、小说的时代背景是什么？
2、小说的情节线索。
3、小说标题的含义。
4、小说的主题思想。
二、交流互动：
学法指导：抓住人物的语言、动作、心理等描写来把握人物性格。
1、我喜欢保尔的勇敢、刚毅、顽强、机智、反抗精神、热情„„
2、我不喜欢保尔的鲁蛮、急躁、对爱情的犹豫不决、不爱惜自己的健康„„
3、揭示保尔精神的实质。
三、合作探究：
1、品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。
全班交流。
（1）《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________________（篇名），作者用此做书名是因为________________________。小说的主人公是________。 （奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的 保尔·柯察金）
（2）保尔是在________________的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为________________________。
（病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己曾经多次经历过生与死的考验。） （3）结合理解作者生平和作品内容，深刻领会“生命的意义”。
明确：这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。小说的主人公保尔·柯察金就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔成为苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励着苏联和我国一代又一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。所以只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理解保尔精神，理解保尔关于生命意义的深刻思考，理解共产主义者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想。这样，才能主动地自觉地把文中的“人最宝贵的是生命„„”这段名言奉为座右铭，才能在榜样面前思考自己的人生价值，一步一步走向崇高。
（4）思考生命的意义应多为议论，文中为何浓墨重笔写环境？
明确：选文的重点是抒情言志，表达保尔革命的人生观。保尔在什么场合思考这种人生的哲理的呢？作者把他安排在凭吊烈士公墓这个场合。在保尔走向烈士公墓和在烈士公墓的过程中，展开了出色而含蓄的环境描写。作者渲染了两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写，一方面写出了“昨天”的遗迹，一方面写出了今天的“新景”；烈士牺牲在“昨天”那样的环境里，但是他们赢得了“今天”这样的环境。这样双重的环境描写，既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。
2、谈谈你对生命的理解。
※ 人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。 ※ 人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。 ※ 生命的价值在于不断超越自我。
※ 生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
※ 天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。
3、对比阅读：找出两段文字中的异同，根据自己对这本书的阅读理解，你更喜欢哪种翻译，为什么？
附：人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。” （译林出版社1996年版 曹缦西 王志棣 译）
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 （人民文学出版社1995年版 梅益 译）
四、用名言小结：
阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。
五、作业：
1、背诵名言。
2、摘录优美文句、段落，做3～5张读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。 第三课时 教学目标： 交流心得，树立伟大的革命理想，培养钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。
一、复习导入：
背诵“人最宝贵的是生命┄┄为人类的解放而斗争”
二、交流读书卡片：
将同学读书卡片中你认为值得品味的地方，补充到你的读书卡片集中。
三、心得体会佳作欣赏： 崇高的革命人生
———————《钢铁是怎样炼成的》
共产党人是特殊材料制成的，但革命者也有血肉之躯。将自我血肉之躯，在无产阶级革命的熔炉里锻炼成钢铁战士，这是人类社会历史上的奇观。
当无产阶级革命在苏联取得胜利，无产阶级革命人生就成为一切向往革命，献身革命，关心革命者所瞩目的热点。苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，通过塑造保尔．柯察金的形象，艺术地回答了人们的期待。保尔并不是天生的革命者，他曾经是一个有血有肉的普通人，从一个普通人生，经历过灵与肉的种种磨难，在艰难困苦中逐渐冶炼成伟大的共产主义战士。该小说自１９３０年出版以来，在苏联有无数青年沿着保尔的人生道路走向革命。１９５０年代出版汉译本后，迅疾成为风靡一时的革命读物。
投身革命，为革命献身，保尔首先与过去告别，与穿着蓝色海魂衫，代表歌谣、祈祷和小说所培育出的贵族小姐，自己曾经深爱着的冬妮娅告别；在监狱里，面对赫丽丝金娜热烈而丰满的芳唇，保尔与自身的情欲作斗争，战胜个人私欲；到后来，保尔卧病在床，又与疾病作斗争„„革命的道路，是充满艰难险阻的，只有顽强的意志，不屈的精神，可以战胜困难，超越自我。保尔的形象就是在这样的革命旅程中不断发展，磨练成钢。
无论历史怎样发展，也无论后来的人们怎样指责保尔在对待冬妮娅态度上有失偏颇的粗鲁，但战胜苦难，超越自我，用顽强的精神意志去实现人生的理想，却是永远激励人，感召人的艺术力量。
·作品赏析·
《钢铁是怎样炼成的》所描述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发走向自觉的。他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界，必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者。”
保尔总是把党和祖国的利益放在第一位，在那血与火的时代，保尔和父兄们一起驰骋于疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。
保尔从未屈膝投降过。他总是随时准备承受对自己最沉重的打击。他经受住了一切考验，在对待友谊、爱情和家庭等问题上，他也经受住了考验，表现出崇高的共产主义道德原则。
保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头，这时故事情节发展到了十分紧张的程度。自杀就等于背叛革命——正因为如此，手枪的枪口才那样“鄙夷地瞪着保尔的眼睛”，于是，他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵！„„你有没有尝试过战胜这种生活！„„你已经尽了最大努力设法冲出这个铁环吗？即使到了生活实在难以忍受的时候，也要想办法活下去。要使生活变得更有益。没有比掉队更可怕的了。”对于一个双目失明的青年共产党员来说，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。保尔也以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力。都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是保尔战斗一生的真多写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”作者在塑造保尔这一形象时，用内心独白、书信、格言警句，揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程。保尔的形象是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。这也就是为什么保尔·柯察金这个名字能够响彻世界各大洲，《钢铁是怎样炼成的》能够成为青年生活教科书的根本原因。同时，无论从思想内容还是从艺术形式来看，这部小说都可以称为30年代的苏联文学中最优秀的作品之一，而就它对读者影响的力量和深度来说，在世界文学史上也是独一无二的。
《钢铁是怎样炼成的》这部名著早在1942年就由梅益译成中文。保尔的形象直到今天仍然闪耀着不可泯灭的思想光辉。
三、拓展延伸
说说你周围像保尔那样经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人的事迹。
四、作业布置：
1、摘录有关生命为主题的名言警句。
2、完成《补充练习题》名著阅读部分。
精读与略读
（一）
秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
„„
像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
1．这里自然环境的描写有什么特点？（3分）
2．环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的。说说这段环境描写的作用。（3分）
3．这段景物描写运用了比喻拟人的修辞手法，使环境描写显得形象真切，生动传神，请写出比喻句和拟人句。（4分）
比喻句： 拟人句：
（二）
在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。
惟一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。
1．简述这两段文字中环境描写的作用。（3分）
2．《筑路》的社会环境，有集中的描写，也有三言两语作概括性的介绍分散地安排在各个部分之中的。请从文中找出有关分散的环境描写的语句，并说说它们的作用。（5分）
（六）
保尔不知不觉地来到松林跟前，他在岔口站了一会儿，在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林A开，而它后面是医院的白色房子。
„„
不知道是B个有心人，用松树枝编成的花圈把那一C墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一D绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。 1．依次填入A、B、C、D处的正确的一组字是（3分） （ ）
A．分那 堆 棵 B．隔 哪 堆 圈 C．隔哪 列 圈 D．隔 那 排 行
2．找出表示人物行踪的词语，写在横线上。（5分） ________________________________________
3．站在文中人物的立足点看，尖头木栅栏的位置是（3分） （ ）
A．在松树林前 B．在松树林后，监狱前
C．在松树林前，监狱后 D．在监狱后，医院前
4．找出描写刚刚遭受白匪严重破坏的肃杀气氛的短语。（4分）
5．找出描写战胜白匪后充满生机、欣欣向荣的气氛的短语。（4分）
6．这段文字属于哪种描写？这段描写对表达中心思想有什么作用？（4分）
（七）
保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活„„
保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。 1．在横线上默写填空。（4分）
2．加粗的词在文中指代的是什么？（4分） “这样”指代________________________
3．对上文中破折号的作用判断正确的一项是（2分） （ ）
A．表示意思的转折 B．表示声音的延长 C．表示注释说明 D．表示意思的递进
4．“生命每个人只有一次”这句话是否可以删去？为什么？（5分）
5．“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”这两个短语意思是否相同？（5分）
6．“人应当赶紧地、充分地生活”一句中“生活”的含义是什么？（3分） 7．概括这一段话的中心意思。（4分） 参考答案
（一）1．主要写深秋的景色。烘托了萧索、凄冷的气氛，环境的恶劣。2．写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，筑路工人在这种艰苦的环境中坚持工作，顽强斗争，充分显示了他们不畏艰难困苦的革命英雄主义精神。 3．如：像筛子筛过一般的细雨 老榆树阴郁地站着
（二）1．写社会环境的复杂，则表现出新政权刚建立时特有的艰辛，保尔和他的战友就是在严峻的现实面前经受了考验，表现了坚定的革命信念和钢铁般的意志；写“石头房子的骨架”“残留的水泥地面”，突出了居住条件的恶劣；写筑路工人“用体温来相互取暖”，表现了他们吃大苦、耐大劳的精神。作者细腻地描写环境，正是为了深入刻画人物性格。 2．“已有9个人开了小差，几天之后，又有5个人逃跑了。”从侧面反映筑路条件的艰苦。“有一天晚上，火车没有从城里运来面包。”说明粮食缺乏，筑路工人眼看就要受到饥饿的威胁。“铁路管理局通知说，已经没有枕木了。”说明筑路面临停工待料的危机。
（六）1． C 2．来到；站 3． B 4．阴森森的老监狱 5．编成的花圈；绿色的栅栏；笔直的青松；绿茵似的嫩草。 6．环境；渲染了阴森、冷清、肃杀的气氛，这是敌人严重破坏留下的创伤和痕迹。和下文写的革命胜利、大地春回相对照，显示了烈士牺牲的意义，突出了中心。
（七）1．人最宝贵的是生命 2．人最宝贵的是生命„„充分地生活。3． C4．不可以删去。因为这句话强调了生命的宝贵，提醒人们不可虚度年华。5．意思大致相同，但有些差别。前者侧重指要珍惜时光，后者侧重指要有所作为。6．为人类的解放而斗争。7．生命的意义在于为人类的解放事业而奋斗。
第6篇：名著
现代知识青年必读作品：
外国文学名著
英国：
呼啸山庄（艾米莉·勃朗特）、大卫*科波菲尔（查尔斯·狄更斯）、双城记（查尔斯·狄更斯）、雾都孤儿（查尔斯·狄更斯）、鲁滨逊漂流记（丹尼尔·笛福）、傲慢与偏见（简·奥斯汀）、理智与情感（简·奥斯汀）、德伯家的苔丝（托马斯·哈代）、简爱（夏洛蒂·勃朗特）、名利场（萨克雷） 法国： 巴黎圣母院（维克多·雨果）、悲惨世界（维克多·雨果）、邦斯舅舅（巴尔扎克）、贝姨（巴尔扎克）、高老头（巴尔扎克））、幻灭（巴尔扎克）、交际花盛衰记（巴尔扎克）、欧叶妮*葛朗台（巴尔扎克）、幽谷百合（巴尔扎克）、基督山伯爵（大仲马）、三剑客（大仲马）、茶花女（小仲马）、包法利夫人（福楼拜）、约翰*克里斯朵夫（罗曼*罗兰）、追忆似水年华（马塞尔·普鲁斯特）、漂亮朋友（莫泊桑）、红与黑（司汤达）、局外人（阿尔贝*加缪）、俄国
苏联 母亲（高尔基）、童年（高尔基）、在人间（高尔基）、我的大学（高尔基）、钢铁是怎样炼成的（奥斯塔洛夫斯基）、青年近卫军（法捷耶夫）、毁灭（法捷耶夫）、这里的黎明静悄悄（鲍里斯*瓦西里耶夫）、静静的顿河（肖洛霍夫）、日瓦戈医生（帕斯捷尔纳克）、白痴（陀思妥耶夫斯基）、罪与罚（陀思妥耶夫斯基）、美国
老人与海（海明威）、马丁*伊灯（杰克*伦敦）、麦田里的守望者（塞林格）、喧哗与骚动（威廉*福克纳）、第二十二条军规（约瑟夫*海勒）、南回归线（亨利*米勒）、北回归线（亨利*米勒）、飘（乱世佳人）（玛格丽特*米切尔）、最后的莫希干人（詹姆斯*费尼莫尔*库伯） 日本
源氏物语（紫氏部）、雪国（川端康成）、失乐园（渡边淳一）、我是猫（夏目漱石）、其他国家
伊利亚特（希腊）（荷马）、十日谈（意大利）（卜伽丘）、堂吉诃德（西班牙）（塞万提斯*萨维德拉）、百年孤独（哥伦比亚）（加西亚*马尔克斯）、牛虻（爱尔兰）（伏尼契）、变形记（奥地利）（弗兰茨*卡夫卡）、不能承受的生命之轻（捷克）（米兰*昆德拉）、
其他：
洛丽塔、三个火枪手、等待戈多、安娜卡列尼娜、汤姆叔叔的小屋、荆棘鸟、野性的呼唤、人性的优点、肖申克的救赎、廊桥遗梦、蝴蝶梦、一个陌生女人的来信、唐璜、IQ84 BOOK
1、ＩＱ８４ ＢＯＯＫ２、IQ84 BOOK
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唐诗三百首、李白、杜甫、白居易、王维、韩愈、杜牧、岑参、柳宗元、李商隐、刘禹锡、王昌龄、贾岛、花蕊夫人、贺知章、孟浩然
宋词
宋词三百首、苏轼、柳永、李清照、欧阳修、晏殊、晏几道、陆游
第7篇：名著
1.《朱自清散文集》朱自清（中国）
2.《傅雷家书》傅 雷（中国）
3.《我与地坛》史铁生（中国）
4.《文化苦旅》余秋雨（中国）
5.《我等不到了》余秋雨（中国）
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10.《莫言散文》莫言
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17.《心美，一切皆美》林清玄
18.《骆驼祥子》老舍
19.《宝贝宝贝》周国平
20.《幸福的七种颜色》毕淑敏
21.《让孩子着迷的中国历史》石 岩
22.《让孩子着迷的中国地理》石 岩
23.《让孩子着迷的万物简史》石 岩
24.《让孩子着迷的世界艺术史》石 岩
25.《唐诗三百首》
26.《宋词三百首》
27.《三字经》
28.《千字文》
29.《弟子规》
30.《历年中考满分作文》
31.《窗边的小豆豆》黑柳彻子
32.《天蓝色的彼岸》艾历克斯
33.《心灵鸡汤》杰克 坎菲尔
34.《流浪的星星》勒克莱齐奥
35.《周恩来传》迪克 威尔逊
36． 《欧亨利短篇小说选》欧亨利
37.《契诃夫短篇小说选》契诃夫
38.《马克吐温短篇小说选》马克吐温
39.《且听风吟》村上春树
40.《老人与海》海明威
41.《简 爱》夏洛蒂 勃朗特
42.《名人传》罗曼 罗兰
43.《撒哈拉沙漠》三毛
44.《鲁滨逊漂流记》笛福
（中国） （中国） （中国） （中国） （台湾） （台湾） （台湾） （台湾） （中国） （中国） （中国） （中国） （中国） （中国） （中国）马克 汉森（美国）（日本） （英国）（法国） （英国） （美国） （俄国） （美国） （日本） （美国） （英国） （法国） （台湾） （英国）
45.《谁动了我的奶酪》斯宾塞 约翰逊（美国）
46.《假如给我三天的光明》海伦凯勒（美国）
47.《安妮日记》安妮 弗兰克（德国）
48.《居里夫人传》艾芙 居里（法国）
49.《格林童话》格林兄弟（德国）
50.《野性的呼唤》杰克 伦敦（美国）
51.《绿山墙的安妮》露西 莫得 蒙哥马利 （加拿大） 52《杰出青少年的七种习惯》肖恩 柯维（美国） 53《小王子》圣 德克旭贝里（法国） 54《巴黎圣母院》
55《天使在人间》
雨果肖恩 赫本 费雷（法国）（美国）
第8篇：名著
名著精选
外国篇：
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