《三个儿子》导学案教学设计

综合文章 时间:2018-04-20
【www.wendang123.cn - 综合文章】

《三个儿子》导学案教育规划

  【教育内容】

  语文二年级下册教科书104页第23课《三个儿子》

  【教育方针】

  1、学习6个生字。

  2、了解课文内容,懂得要孝敬父母的道理。

  【教育重、难点】

  了解为什么老爷爷只看见一个儿子。

  【教育预备】

  生字卡、插图卡片。

  【规划思路】

  以读为主,引导学生会边读边想,环绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题评论学习。

  【教育进程】

  一、提示课题,质疑激趣

  1、说话导入:

  世上谁是你最亲的人?独爱你的人是谁?

  (用一首歌来表达你对妈妈的爱)

  2、导入课题:

  播放歌曲《世上只要妈妈好》。

  今日,咱们也来看一看,三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。

  (出示课题)

  3、看到课题,你想知道什么?

  二、自读课文,学习生字

  1、用自己喜爱的方法朗诵课文,依据文内注音,读准字音,找出生字。

  2、以游戏方式学习生字,给生字宝宝找朋友。

  3、说说你是怎样记住生字宝宝的。

  三、小组协作,精读课文,了解课文内容

  带着以下三个问题,持续阅读课文:

  1、这件事发生在哪里?

  2、三个妈妈在吊水时是怎样说自己的`儿子的?

  3、三个妈妈提水时,三个儿子怎样做?

  四、加深稳固课文内容

  1、分人物朗诵。

  2、扮演稳固课文内容,领会人物思维。

  3、发问:

  你喜爱谁?为什么?

  4、师范读最终两个天然段

  5、发问:

  三个儿子中,你们最喜爱谁?你们想知道教师喜爱谁吗?

  6、教师小结:

  教师喜爱歌声嘹亮的儿子,也喜爱力气大,能翻跟斗的儿子,却更喜爱关心、关爱妈妈的好孩子。

  考虑:

  为什么老爷爷说他只看见了一个儿子?

  五、课文延伸

  平常你是怎样孝顺妈妈的?以后又预备怎样做?

  【板书规划】

  三个儿子

  一个 聪明 有力气 翻跟斗

  一个 爱歌唱 好听 唱着歌

  一个 不特别 接过水桶

  老爷爷:我可只看见一个儿子!