第1篇：科研成果格式说明[科研成果报告]
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科研成果格式说明
为规范学生科研基金项目的结题和科研成果奖申报工作，便于编写宁波大学学生科研成果报告书，特对科研成果的格式做以下说明：
一.本说明适用于学术论文、调研报告或研究报告，作品、产品、软件等交原件即可。
二.格式说明：
科研成果字数不限，由以下几个部分组成，依次为：论文题目，作者，摘要和
关键词，正文，参考文献（或注释、参考书目）各部分具体要求如下：
1.题目应简明，字数控制在20字以内，可分成主标题和副标题；
2.摘要约400字以内，关键词3-5个
3.正文要求包括前言部分、主体部分与结论部分，具体形式可参照不同学科论
文及成果要求，条理清楚即可；
4.页面设置：纸张大小采用A4，页边距上下、左右各空2厘米；
5.字体设置：题目为宋体小二号加粗居中；作者宋体四号字加粗居中；摘要及
关键词标题为宋体五号加方括号加粗首行缩进2字符，内容为仿宋小五号字；正文标题为宋体五号字加粗顶格，正文为宋体五号字首行缩进2字符；参考文献（或注释、参考书目）标题为黑体四号字加粗居中，参考文献（或注释、参考书目）用方括号标明顺序排列，内容为宋体五号字顶格。
三.格式不符合规范的科研成果，视为不规范成果，视情节严重者不予结题或评选。
宁波大学学生科研管理工作小组
二OO五年十月十一
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第2篇：科研成果鉴定
科研成果鉴定
目录
科技成果鉴定办法颁布
科技成果鉴定目的
科技成果鉴定方式
科技成果鉴定范围
哪些科技成果不能参加组织鉴定
科技成果鉴定的内容
鉴定的程序
鉴定材料准备
科技成果鉴定办法科技成果鉴定办法颁布
科技成果鉴定目的
科技成果鉴定方式
科技成果鉴定范围
哪些科技成果不能参加组织鉴定
科技成果鉴定的内容
鉴定的程序
鉴定材料准备
科技成果鉴定办法
展开科技成果鉴定办法颁布
为了加强科学技术成果(以下简称科技成果)鉴定工作的管理，正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推广应用，根据《中华人民共和国科学技术进步法》，制定本办法，科研成果鉴定。
科技成果鉴定目的
科技成果鉴定是评价科技成果质量和水平的方法之一，它可以鼓励科技成果通过市场竞争，以及学术上的百家争鸣等多种方式得到评价和认可，从而推动科技成果的进步、推广和转化。
科技成果鉴定方式
会议鉴定：根据金融行业的特点目前全部采用的是会议鉴定。对鉴定项目进行现场考察、测试，经过讨论答辩后对科技成果作出评价。具体要求如下：
会议鉴定的鉴定委员会由七至十五名同行专家组成了。聘请专家的要求是：专家必须学风严谨、具有高级技术职称、专家不能是成果完成人。各行申请鉴定项目必须有鉴定委员会推荐人员名单一份与鉴定材料同时报科技司。
函审鉴定(依照国家科技成果鉴定办法的规定进行)，申请科技成果鉴定的项目应符合下列条件：
完成合同的约定或者计划任务书规定的任务要求，项目已正式使用半年以上;
不存在科技成果完成单位或者人员名次排列异议和权属方面的争议;
技术资料齐全，并符合有关标准和规范;
经科技部认定的科技信息机构出具的查新结论报告，鉴定材料《科研成果鉴定》。
科技成果鉴定范围
列入国家和盛自治区、直辖市以及国务院有关部门科技计划(以下简称科技计划)内的应用技术成果，以及少数科技计划外的重大应用技术成果，按照本 办法进行鉴定。 科技计划内的基础性研究、软科学研究等其他科技成果的验收和评价方法，由国家科委另行规定。
违反国家法律、法规规定，对社会公共利益或者环境和资源造成危害的项目，不受理鉴定申请。正在进行鉴定的，应当停止鉴定，已经通过鉴定的，应当撤消。
哪些科技成果不能参加组织鉴定
下列科技成果不组织鉴定科技
(一)基础理论研究成果;
(二)软科学研究成果;
(三)已申请专利的应用技术成果;
(四)已转让实施的应用技术成果;
(五)企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果;
(六)国家法律、法规规定，必须经过法定的专门机构审查确认的科技成果。
科技成果鉴定的内容
(一)是否完成合同或计划任务书要求的指标;
(二)技术资料是否齐全完整，并符合规定;
(三)应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度;
(四)应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景;
(五)存在的问题及改进意见。
鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的,应退回重新鉴定, 予以补正。
组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核，并签署具体意见。鉴定结论不符合本办法有关规定的，组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及 时指出，并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。
经鉴定通过的科技成果，由组织鉴定单位颁发《科学技术成果鉴定证书》。
鉴定的程序
审查各单位报来的项目材料(如果检查中出现问题，退回重报)如下：
科技成果鉴定申请表
科技成果鉴定证书(草稿)
项目研制报告
项目技术报告
用户报告
经济效益/社会效益分析报告
查新报告
测试大纲
将申报项目的审查结果报主管领导批准;
组织成立项目鉴定委员会，选择好鉴定的时间、地点，通知有关人员参加会议;
成立测试小组对项目进行测试并写出测试报告;
写出会议日程，组织召开科技成果鉴定会(开会前，要求申请单位写出鉴定意见草稿);
鉴定会上形成的鉴定意见必须写明“存在问题”和“改进意见”。
对鉴定会后报来的科技成果鉴定证书进行审查并签字盖章后，提交科技司。
鉴定材料准备
申报鉴定时交一份鉴定材料及电子版范本;
科技司批准后，准备好开会的材料。
鉴定会后，鉴定材料要归档。
科技成果鉴定办法
为了加强科学技术成果(以下简称科技成果)鉴定工作的管理，正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推广应用，根据《中华人民共和国科学技术进步法》，制定本办法。
参考资料
1.科技成果鉴定——助启市场之门 .
2.科技成果鉴定办法 。
第3篇：德育科研成果
如何矫正小学生不良的道德品质
学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在学校中，虽然只是发生在极少数学生身上，但是，矫正不良品德直接关系到他们的成长，而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，教师应把这项工作当作自己的一项光荣而艰巨的任务，必须高度重视。
首先，我们先来探讨一下小学生不良品德的形成原因。
一、缺少自我价值的被肯定
一些学生不论是在家庭还是在学校，都很少或得不到家长和老师应有的注意、关心和照顾。他们认为，家长和老师忽视了他们的存在，所以，为了证明自己也是集体的一员，为了引起他人的关注，也需要家长和老师的关心和照顾，他们就会在课堂上出怪声，打搅其他同学听课，甚至让老师下不了台，在课外打架，扰乱社会秩序等。
二、家长与老师教育理念的落后。
农村的好多家长甚至教师没有注意到学生之间的个体差异，还一直以成败论英雄，只重视学生的成绩。成绩好了，连夸带哄外加奖品；反之，连打再骂不让吃饭。这种观念致使许多要求上进但学习成绩不理想的学生失去了学习信心，学习不再积极，学习成绩一落千丈，家长甚至老师又看不到他们身上其他方面的优点，使得学生在打骂声中、在冷嘲热讽中渐渐产生逆反心理。
三、教育方法的冲突。
有时，老师对学生进行了一番教育，但是到了家里以后，家长偏袒自
己的孩子，教育方法和老师的大相径庭，左右冲突。两种教育方法在脑海里盘旋，使学生左右为难；或是完全抵消了教师的教育，不良品行得不到纠正，依旧重演。这种现象也会出现在班主任和学科教师之间。
四、不良社会风气的影响。
部分的农村家长只顾打工挣钱，过分追求物质财富，忽视了与孩子的交流，使学生在家长那里得不到应有的爱，学生一旦对家长失望，必然要在其他地方寻找缺失的爱，这样的学生就容易接触到社会上的坏青年，感染上不良品行。
家长之间在物质财富上盲目攀比，穿名牌，开汽车，盖豪宅，耳濡目染间，像瘟疫一样传染到孩子的身上，学生也胡乱花钱，比吃穿，比玩具，唯独不比自身能力。农村青年骂街、打架、纹身、聚众斗殴等对学生也有较大的影响。
品德不良的学生决不是生性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中，应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。
一、尊重理解，以诚相待。
转化学生品行的过程，是师生间情感交融、心理相容、双向交流、互相尊重和信任的过程。
教育成功的秘密在于尊重，品行不良的学生多遭冷遇、歧视，自卑有余，信心不足。如果教师像对待其他学生一样尊重他的人格，尊重他的权利和义务，尊重他的情感和意愿，尊重他的要求和意见，与他心心相通，
以诚相待，给他留面子，不揭短，不当众批评，这样才能逐步恢复自尊和信心，在这种和谐的心理环境下，激发他们自我转变的主动性和积极性。
二、培养深厚的师生感情
品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，在学习和生活中与这些学生多联系，用真心、爱心和耐心与之交流。用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，让学生体会到严父慈母般的体贴，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。
三、多与家长沟通联系
以同是教育者的态度对待家长，与之共架合作的桥梁，并通过联系交流意见。要求家长多放手，给孩子锻炼的机会，让孩子依靠自己，自己对自己的事情负责。如：规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得她下次进餐时必须抓紧时间。孩子做事遇到困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。还要做通她爷爷、奶奶的思想工作，让孩子经受必要的锻炼，培成良好的行为品德。
四、培养集体荣誉感
集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。因此，要矫正学生不良品德，善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，使他们对学习和生活充满信心和希望，从而激励自己积极认真地生活和学习。在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动
直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，从而抑制自己不良品德行为 。
五、针对独生子女依赖性强、自理能力差、优越感强、自制力差、自我中心强，与人合作能力差等特点，指导她多参加集体活动，增加与同伴的联系，改掉任性的缺点。多进行行为的训练，以养成良好的学习习惯、劳动习惯、讲文明礼貌的习惯等。
1、先让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。帮学生制定完善了学习生活计划，计划包括认真完成作业、自己事情自己做等，并且设计了一个显示计划完成情况的表格。每天进行对照和督促。计划还要求每星期至少为老师或班级体做一件好事。
2、教学生学会自立：培养学生的独立精神，也就是说自己事情自己做、自己的主意自己拿、自己管理自己。要帮助学生克服一些不良习惯如懒惰、有始无终、拖拖拉拉、无计划等。在家里从自我服务做起，穿衣叠被，系鞋带，洗碗、扫地、招待客人。在学校里当好值日，收拾学习用品。鼓励他们自己拿主意，教会他们如何发现问题，分析和解决问题。
3、利用班集体的力量，培养学生良好的行为习惯。利用班会课、中队课、思想品德课进行劳动、学习的竞赛、模仿、奖励、惩罚等教育的措施，让学生学会自理和自立。如；穿衣服、收拾书包、系鞋带等比赛。
4、改进教学，激发学习兴趣：挖掘教材的兴趣点，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓励学生质疑、探究、发现。采用一些有效的教学方法。来激发兴趣，使学生享受到学习的乐趣，从不想读书转到喜欢读书上来。
5、适当利用奖励和惩罚。当学生在学习和工作中，有进步的时候，给
予鼓励和表扬。如：上课积极举手，大胆发言。作业认真。自己会做的事自己做，能按时快乐的上学等等。当学生做得不好，给予批评、纠正。帮助学生改正缺点，使学生做到在家里是个好孩子，在学校里能快快乐乐的学习和生活。
六、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施
矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。为了因材施教，教师必须经常接近这些学生和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。
第4篇：评语之科研评语
科研评语
【篇1：研究生导师评语】
研究生毕业个人自我鉴定
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过努力学习具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。 本人在研究生阶段充分训练了自己的口才与演讲水平，并参加了2013年全国中青年麻醉论坛的论文学术交流和2012年、2013年两次安徽省论文的学术交流。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同事、同学们关系融洽，并积极参与各项集体活动。
本人在研究生阶段所获颇丰，获得了2013年“东南奖学金”、2013年“三好研究生”和2014年“安徽省品学兼优毕业生”。从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师审查意见
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。
在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
【篇2：导师评语模板】
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
硕士研究生～掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。在此建议硕士研究生～从事科研院所相关单位工作。
***同学热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义制度和中国***的领导，拥护党的各项路线、政策。该同学思想要求进步，三个代表和和谐社会的重要思想，并积极把马列主义基本原理应用于指导科研活动中。
在校期间，该同学勤奋好学、刻苦努力，尊敬师长、团结同学、礼貌待人、具有较强的集体主义观念。硕士生阶段承担了“***”课题，该成果已通过项目验收，满足设计要求。该同学已掌握了本学科坚实宽广的基础知识和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，完成工学硕士培养计划。
xxx同学按培养计划要求已经完成了xxx等课程的学习。该生学习刻苦，富有进取精神，形成的良好的教育背景和知识构架。在思想上积极上进，认真学习政治理论知识，关心时事政 治，善于运用马列主义的基本原理来解决一些实际问题，能够起到党员的先锋模范作用，在同学中形成很好的表率。
在此期间参加了xxx的科研工作，已经具备了独立承担科研工作的能力，适合xxx类型的工作。
xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制“法轮功”等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的
研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 xx在硕士研究生阶段，思想上进，学习刻苦，积极参加科研实践，按要求修满学分，同意推荐
研究生毕业个人自我鉴定范文
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，尽管自己还没有计入党组织，但是自己始终支持和配合党员的工作积极向党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在 英语 学习方面，通 过了大学 英语 六级 考试 ，具备了较强的 英语 听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
作者按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。较好地写出开题报告；设计、实验方案科 学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；综述简练完整，有见解；立论正确，论据 充分，结构严谨合理；文理通顺，技术用语准确，符合规范；图表完备、正确。有一定的创新意识，设计（论文）有一定应用价值。
能理论联系实际，运用科学的研究方法，对实际化学问题进行分析、设计，论文选题重要目
标明确，工作细致，数据丰富，结果有创新性。反应了作者具有扎实的基 础理论与相关的专业知识和良好的独立科研能力，论文文字通顺，图表规范，工作量大，数据可信，已达到学士学位论文要求，建议组织答辩。
本人作为研究生在**大学攻读计算机专业，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基矗
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
【篇3：研究生导师评语】
研究生导师评语
研究生导师评语大全
【导师评语一】
该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。
【导师评语二】
xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
【导师评语三】
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。
在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。【导师评语四】
该学生在攻读硕士研究生阶段，学习认真刻苦，成绩优异，掌握了仪器科学与技术领域的基本理论和专业知识，具备了较为完善的知识结构和理论水平，在理论研究与工程实践中积极参与相关课题研究工作，能够对项目中出现的问题和关键技术提出有效的解决办法，具备较强的分析问题和解决问题的能力，反映了较高的业务素质和科研能力，具备从事电子科学领域的科研工作能力。
该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作 和会话能力。
【导师评语五】
该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己敏于思考，勤于创新的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。
注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。
该研究生的英语已顺利通过cet-6，并在gre考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。
硕士研究生xx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。
第5篇：教学科研人员科研成果登记操作指南[定稿]
教学科研人员科研成果登记操作指南
目录
一、科研信息管理平台登录方法
2二、所需完成的工作
2三、注意事项 6
四、问题汇总： 7
1、进不了门户 8
2、打开“科研信息平台”，网页没内容 8
3、提示：请选择关联的论文信息 10
4、完善“基本信息”时常见问题 11
5、需要添加哪些作者 11
6、在“论文认领”处，提交了论文，但后来该论文被打回了，无法重新认领，怎么办？ 1
17、完善“基本信息”时常见问题 12
8、上传的附件中包含什么内容 12
9、专利还没有申请下来，只有申请号，没有专利号，需要填吗？ 13
10、看到系统中已有的成果信息有误，或是不全，应该如果处理？ 13
11、需要完善哪些类型的项目人员信息？ 1
312、目前系统里有单位主管的项目？ 13
一、科研信息管理平台登录方法
从校园网首页的“校内门户”登录->“数字校园集成平台”->“科研信息平台”。
“校内门户”的用户名为八位职工号或与之绑定的上网帐号；密码为上网帐号密码。
常见问题：
1、进不了门户
2、打开“科研信息平台”，网页没内容
（详细解答见后面“问题汇总”）
二、所需完成的工作
（1）点击顶端的“教职工信息管理”栏目，然后点击页面左端的“教职工信息”，出现如下图所示内容，点击红圈标出的图标，在弹出的页面中：1）填写自己的英文姓名(按发表英文论文的写法，可以多填；若不填写英文姓名则无法认领英文论文，同时在认领推荐处就无法推荐英文论文)；2）选择一级学科、二级学科（至少得选择一级学科）；
2
（不填英文名的效果）
（2）点击顶端的“成果管理”栏目，然后点击页面左端的“论文认领”栏目，通过点击“认领推荐”或“搜索”完成论文查找，之后从系统自动提取的论文库中认领自己的论文，认领时要根据提示完善所要求的论文信息；
常见问题：
3、提示：请选择关联的论文信息
4、完善“基本信息”时常见问题
5、需要添加哪些作者
6、在“论文认领”处，提交了论文，但后来该论文被打回了，无法
3 重新认领，怎么办？
（详细解答见后面“问题汇总”）
（3）因为数据库更新周期或其它原因未在“论文认领”列表中出现的论文，请在“论文认领”栏目下面的“论文信息录入”栏目中登记新增论文；
7、完善“基本信息”时常见问题
8、上传的附件中包含什么内容
（详细解答见后面“问题汇总”）
4 （4）点击顶端的“成果管理”栏目，然后点击页面左端的 “著作管理”->“著作信息录入”栏目，通过点击“添加理科著作”或“添加文科著作”完成著作的添加（教材类著作，选择信息归属为“教务处”，归教务处审核，其他文科类著作选择信息归属为社科处，由社科处审核，其他理工科类著作选择信息归属为科技处，由科技处审核）；
（5）点击顶端的“成果管理”栏目，然后点击页面左端的“专利管理”->“专利信息录入”栏目，添加专利，根据成果管理部门（科技处/社科处）选择信息归属；其他需要添加的成果类别包括：获奖信息、成果鉴定、软件著作权、咨询报告、审定植物新品种、授权植物新品种、鉴定植物新品种、省颁标准、艺术创作等；
9、专利还没有申请下来，只有申请号，没有专利号，需要填吗？
10、看到系统中已有的成果信息有误，或是不全，应该如果处理？
（详细解答见后面“问题汇总”）
（6）在研项目主持人点击顶端的“纵向项目管理”栏目，然后
5 点击页面左端的 “项目成员工作量”，在弹出的“项目信息”页中，选择“变更类型”为“成员变更”，完成变更后提交院系、职能部门科研秘书审核；“校级项目成员工作量”与“纵向项目成员工作量”类似。本步骤操作是为了方便项目主持人完善项目成员的成员工作量、人月工作量信息等，项目成员的数量与姓名须与当初申报项目时相同，不得改动。
11、需要完善哪些类型的项目人员信息？
12、目前系统里有单位主管的项目？
13、人员所在单位信息不对，怎么办？
（详细解答见后面“问题汇总”）
三、注意事项
6 （1）项目信息中“项目成员”数据补录：只补充 “未结项”的项目信息中的成员信息，是在原有成员的基础上补全信息，项目成员的数量与姓名须与当初申报项目时相同，不得改动；目前只需完善部分纵向、校级的项目成员信息，横向的或是由社科处管理的项目，不用提交“项目成员工作量”项。 （2）字段释义：
成果类中“学校署名（排名）”字段：本学校在该项成果中的排名情况。
成果类中“信息归属”字段：该字段表示该项目或成果的最终审核部门，如该成果为自然科学类成果则选择为科技处，该科研信息由科技处进行最终审核；如为社会科学类成果则选择社科处；如为教材类著作，则选择教务处。
项目成员信息中的“成员工作量”：指各项目成员在项目中承担的工作量分工比例。
项目成员信息中的“人月工作量”：指各项目成员在项目中每年度承担工作所需的人月。
（3）登记成果的时间段：2013年1月1日----2014年6月30日时间段内的成果信息。
（4）教学科研人员完善科研项目、成果信息的截止时间：2014年6月30日。
四、问题汇总：
7
1、进不了门户
通常两种原因：1）是在职人员，但没在校内门户注册或是忘记了自己的密码；2）退休人员或其它没有权限登录门户的人员。 对于原因一：
在职人员，若没注册的，麻烦先注册一下；如果注册后还是进不了门户，请打电话：，咨询谢老师；
如是忘记了密码，请点击下图标红位置，找回自己的密码：
如果找回也不成功，请打电话：，请谢老师帮忙重置密码。 对于原因二：
目前是无法进入门户的
2、打开“科研信息平台”，网页没内容
答：需要对IE浏览器进行一下设置，目前很多浏览器支持不是很好，见谅。具体操作如下： 1）IE
8、IE9浏览器配置说明
8 IE
8、IE9浏览器对科研信息平台软件支持较好，IE浏览器无需进行特殊配置即可进行访问。 2）IE10浏览器配置说明
打开浏览器，点击“ALT”键，弹出“菜单栏”，点击“工具”选项，再点击“兼容性视图”功能。
3）IE11浏览器配置说明
方法一：打开浏览器，点击“ALT”键，弹出“菜单栏”，点击“工具”选项，再点击“兼容性视图设置”功能。
方法二：打开浏览器，点击浏览器右上角工具按钮再点击“兼容性视图设置”功能。
，
9
3、提示：请选择关联的论文信息
出现这个弹出框，是因为没有进行。需要先点击左边的按钮，依据提示，完成论文信息完善后，才提交审核。
10
4、完善“基本信息”时常见问题
很多信息，如论文名称、发表刊物、ISSN/ISBN、刊物级别、页码、作者数量、卷号、期号都是不用老师们自己填的，所以请不要纠结于：为什么点了它没反应呢？我想填刊物级别啊。
添加论文作者时，请先点击“添加”按钮，然后输入要添加的人的姓名或是职工号，如果出来的信息中有他，那么请将鼠标移到需要的人的信息那里，点它一下，如下图1。如果在空白处点了鼠标，就会在姓名后出现一个（外）字，效果如下图2。
图1
图2 添加完毕后，请先点击“保存”，再点击“提交审核”。
5、需要添加哪些作者
请论文的第一作者，在论文认领、或信息录入时，将所有作者添加完整
6、在“论文认领”处，提交了论文，但后来该论文被打回了，无法
11 重新认领，怎么办？ 请在“论文信息录入”处，找到该论文，进行修改并重新提交。
7、完善“基本信息”时常见问题
与问题4中类似，“刊物级别”、“成员数量”，不需要老师们填写并且老师们也填写不了。“成员数量”直接是在作者那里添加了几个，就显示出几个
添加论文作者的注意事项，与第4点中类似。
8、上传的附件中包含什么内容
提交的附件是作为证明材料，所以能认领的文章都不需要上传附件。
如果是自己录入的论文，哪些需要检索报告呢？ 1） 国内论文，不是三大检索收录的，不用检索报告； 2） 三大检索论文，如果是自己填的，就需要出检索报告； 其它上传的附件说明：
奖励上传单位或者个人的获奖证书，专利、植物新品种等涉及知识产权的成果要上传相应的知识产权证明，论文上传检索报告、论文原文（国内论文还要上传刊物封面、目录页） 补充说明：
录入的论文，如果第二年被其它更高级的检索收录了，则需要在
12 第二年的时候，再重新认领一次。 如果第一年是直接认领的，第二年论文被更高等级的检索了，不需要再认领。
9、专利还没有申请下来，只有申请号，没有专利号，需要填吗？ 只要受理了的，有受理号就要填，科研管理部门统计要用，只是绩效和奖励津贴只认授权。
10、看到系统中已有的成果信息有误，或是不全，应该如果处理？ 系统中已存在的成果信息，只有科研部门相关管理员才有权限补全，请直接联系社科处（社科类成果）、科技处（理工科类成果）。
11、需要完善哪些类型的项目人员信息？
项目信息中的人员信息的完善，目前是完善纵向、校级的；横向的不管用；社科处管理的项目，不用完善，社科处的老师会进行完善。
12、目前系统里有单位主管的项目？
目前系统中有科技处、社科处、校地合作处、教务处、研究生院、柑研所、荣昌校区7个单位主管的项目，其它的如归属人事处博后办的，还没有添加进来。
13、人员所在单位信息不对，怎么办？
人员所在单位信息不对的，比如应该在A学院，却显示成了在B学院的情况，请各学院管理人事的老师，直接和人事处综合科联系
老师们提出的其它问题：
1、国际会议论文，没有ISSN/ISBN号的，是否需要录入？
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2、老师自己录入的论文必须要检索报告吗？检索号或链接行不行？
3、期刊里面发表的图片作品，也是在论文里面填写吗？
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