第1篇：富平县干部教育培训汇报材料
富平县干部教育培训汇报材料
近年来，富平县委、政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神为主线，以科学发展观为统领，以改革创新为动力，以提高培训质量为核心，认真贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》、《党校工作条例》、《行政学院工作条例》和省委《实施意见》，切实抓好干部教育培训工作。
（一）科学分工，统一协调，切实发挥组织部门牵头抓总作用
《纲要》等文件法规颁以后，富平县委组织县委领导、县委组织部、县委党校全体教职工等进行了认真学习，并按照上级要求进行了一系列布署分工。在县委的统一领导下，组织部门负责干部教育培训工作的牵头抓总，县委宣传部、统战部、县委党校、团县委、妇联、人事局、教育局等部门密切配合，按照干部管理权限，分专业、分部门分工协作，不断大规模培训干部。县委党校每年认真制定干部教育培训规划，不断加大干部教育培训力度。近些年党校与乡镇、企业、县直单位联合举办多期培训班（包括农村基层党员干部、企业管理人员、县直单位党员干部）受训人数每年达2000人以上，受到广大党员干部的广泛好评。
结合当前实际，着眼于统一思想、凝聚力量、指导实践、推动发展，组织部门明确要求各级干部教育培训机构，在不同的干部培训班次中，要采取多种形式，抓好科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想的学习培训，进一步抓好党员干部的理论武装工作。
（二）进一步推进改革创新，不断提高干部教育培训工作的质量
一是不断更新完善培训内容。以《干部教育工作条例》规定的基本内容为依据，开展培训需求调查和分析工作，创新培训内容，完善课程设置，及时将公共危机管理、现代金融、形势研判、招商引资等知识列入培训内容，真正做到全县经济社会发展需要什么就重点培训什么、干部缺什么就补什么，使干部教育培训工作更好地与全县发展大局相适应，与干部成长需求相结合。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话发表以后，县委及时进行了研究，要求下一阶段，全县干部教育培训的重点是胡锦涛总书记“七一”讲话和省委书记袁纯清“七一”讲话和去年“”、今年“”在全省领导干部大会上的讲话精神。县委党校组织骨干教师进行研讨，确定教学专题，在每个主体班次中对学员进行集中授课辅导，把学习宣传落实到党校的每个培训班中。
二是进一步改进培训方法。组织部门采取“请进来”、“走出
去”“菜单式”培训的方法，不断加强干部培训的实效性、针对性。培训过程中多次聘请国内、省、市内知名专家进行专题讲座，还采取课堂教育和走出去参观学习相结合的办法，让广大干部通过学习先进典型经验查找自身的问题不足，找到带领群众发展的路子。县委党校在提高讲授式教学质量的基础上，加强对研究式、案例式、模拟式、体验式、情景式等授课方法的研究和运用，使培训更加贴近实际、贴近干部。2009年组织部把全县农村支部书记、村主任分两期到山西省委党校省直分校进行培训，开拓了人们的眼界。近年来，县委组织部与党校每年联合对新上任副科级以上干部、农村基层干部、党外干部进行培训，培训人数达到750名左右。
三是进一步整合培训资源。 县委党校切实加强“三制两库”即课题招标制、授课准入制、培训菜单制和课题库、讲师库的建设工作力度。积极引入竞争机制，着力在优化和整合培训资源上下功夫，实现培训机构、师资力量、培训教材、信息技术等优质培训资源共建共享，为广大干部提供优质的培训资源。去年的党员冬训，我们特意选派市委党校下派挂职锻炼担任乡镇党委副书记的两名教师，分赴各乡镇实地讲课，收到了很好的效果。山西省网络教育学院成立后，我们及时将全县800余名预备培训人员信息按要求进行了录入。
四是重视加强县委党校教师队伍的建设。一是采取传帮带的办法，由老教师带新教师互相学习并形成制度。二是派出
教师到外地学习。先后派出教师到中央党校、省委党校、市委党校及其他高校、学习培训，并先后有2名教师在省委党校包括山西大学、中国农大参加研究生进修，其中一名已经取得山大硕士研究生学历，进一步提高了教师队伍素质。三是坚持每周一下午学习制度。四是派出教师深入基层调查研究掌握第一手材料，保证教学质量的提高。由于重视教师队伍建设，党校教师队伍质量得到很大提高。有一名教师获得省委党校优秀教师称号，三名教师在晋中市委宣传部、党校组织的理论教师讲课竞赛中获得
二、三等奖，二名教师被评为富平县首届拔尖人才。
五是切实抓好学风建设。实行以考促学的办法，认真贯彻落实中央、省、市委关于突出抓好学风建设的相关精神。县普法工作领导组每年都要组织普法考试，全县3000余名干部年年参加，在全县形成了干部带头学法，广大干部群众知法守法，执法用法的良好风气。在日常授课中，切实加强各级培训主体班学员的日常管理，严格执行学习培训纪律，坚决抵制不良风气。把理论联系实际的要求贯穿于教学过程中，不断提高教学水平。
六是研究解决干部教育培训工作中的重点难点问题。针对建设干部教育培训基地、调动干部参学积极性、推行党员干部教育培训学时制管理等干部教育培训工作中出现的新思路新问题，我们采取多种方式，深入开展调查研究，不断在实践
中加以分析和解决。
（三） 积极推进新一轮大规模培训干部工作
按照“继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的总体要求，富平县委组织部积极开展新一轮大规模培训干部工作。一是顺利完成省市调训任务。省委组织部调训全县乡镇党委书记12人（次），时间3天，市委组织部调训乡镇长12人（次），时间一周。二是举办了县管乡土拔尖人才培训班。培训对象是第一届县管乡土拔尖人才，培训时间2天，培训人数41人。三是继续办好入党积极分子培训班。培训对象是各乡镇、县直机关入党积极分子、预备党员，培训时间3天，培训人数1032人。 四是结合山西省网络教育学院对组织部的全体人员进行的网络教育培训，培训人数15人，培训时间3天。同时对我县四大班子中的正处级干部进行了网络教育培训，培训时间3天，培训人数4人。五是充分利用农村党员干部远程教育站点对党员干部开展培训，确保每月组织党员干部收看不少于3次且时间不少于8个学时，每次集中学习后要及时组织讨论、交流，认真做好记录。充分发挥《富平党建网》的讯息交流平台作用，组织领导干部进行网上学习，交流学习心得，开展理论研讨。六是劳社局对全县的专业技术职称的干部进行了大规模的培训，培训时间4天，培训人数3700人。
虽然我们在干部教育培训方面做了大量工作，也取得了
一些可喜的成绩，但与上级领导的要求相比，与兄弟县市比较，仍有较大的差距，今后将戒骄戒躁，继续努力。汇报到此结束，不妥之处请大家批评指正。
中共富平县委组织部 二O一一年十月
第2篇：富平县干部教育培训汇报材料
富平县干部教育培训汇报材料
近年来，富平县委、政府坚持以邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，以学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神为主线，以科学发展观为统领，以改革创新为动力，以提高培训质量为核心，认真贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》、《党校工作条例》、《行政学院工作条例》和省委《实施意见》，切实抓好干部教育培训工作。
（一）科学分工，统一协调，切实发挥组织部门牵头抓
总作用
《纲要》等文件法规颁以后，富平县委组织县委领导、
县委组织部、县委党校全体教职工等进行了认真学习，并按照上级要求进行了一系列布署分工。在县委的统一领导下，组织部门负责干部教育培训工作的牵头抓总，县委宣传部、统战部、县委党校、团县委、妇联、人事局、教育局等部门密切配合，按照干部管理权限，分专业、分部门分工协作，不断大规模培训干部。县委党校每年认真制定干部教育培训规划，不断加大干部教育培训力度。近些年党校与乡镇、企业、县直单位联合举办多期培训班（包括农村基层党员干部、企业管理人员、县直单位党员干部）受训人数每年达2000人以上，受到广大党员干部的广泛好评。
结合当前实际，着眼于统一思想、凝聚力量、指导实践、推动发展，组织部门明确要求各级干部教育培训机构，在不同的干部培训班次中，要采取多种形式，抓好科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想的学习培训，进一步抓好党员干部的理论武装工作。
（二）进一步推进改革创新，不断提高干部教育培训工
作的质量
一是不断更新完善培训内容。以《干部教育工作条例》
规定的基本内容为依据，开展培训需求调查和分析工作，创新培训内容，完善课程设置，及时将公共危机管理、现代金融、形势研判、招商引资等知识列入培训内容，真正做到全县经济社会发展需要什么就重点培训什么、干部缺什么就补什么，使干部教育培训工作更好地与全县发展大局相适应，与干部成长需求相结合。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话发表以后，县委及时进行了研究，要求下一阶段，全县干部教育培训的重点是胡锦涛总书记“七一”讲话和省委书记袁纯清“七一”讲话和去年“”、今年“”在全省领导干部大会上的讲话精神。县委党校组织骨干教师进行研讨，确定教学专题，在每个主体班次中对学员进行集中授课辅导，把学习宣传落实到党校的每个培训班中。
二是进一步改进培训方法。组织部门采取“请进来”、“走出
去”“菜单式”培训的方法，不断加强干部培训的实效性、针对性。培训过程中多次聘请国内、省、市内知名专家进行专题讲座，还采取课堂教育和走出去参观学习相结合的办法，让广大干部通过学习先进典型经验查找自身的问题不足，找到带领群众发展的路子。县委党校在提高讲授式教学质量的基础上，加强对研究式、案例式、模拟式、体验式、情景式等授课方法的研究和运用，使培训更加贴近实际、贴近干部。2009年组织部把全县农村支部书记、村主任分两期到山西省委党校省直分校进行培训，开拓了人们的眼界。近年来，县委组织部与党校每年联合对新上任副科级以上干部、农村基层干部、党外干部进行培训，培训人数达到750名左右。
三是进一步整合培训资源。 县委党校切实加强“三制两
库”即课题招标制、授课准入制、培训菜单制和课题库、讲师库的建设工作力度。积极引入竞争机制，着力在优化和整合培训资源上下功夫，实现培训机构、师资力量、培训教材、信息技术等优质培训资源共建共享，为广大干部提供优质的培训资源。去年的党员冬训，我们特意选派市委党校下派挂职锻炼担任乡镇党委副书记的两名教师，分赴各乡镇实地讲课，收到了很好的效果。山西省网络教育学院成立后，我们及时将全县800余名预备培训人员信息按要求进行了录入。
四是重视加强县委党校教师队伍的建设。一是采取传帮
带的办法，由老教师带新教师互相学习并形成制度。二是派出
教师到外地学习。先后派出教师到中央党校、省委党校、市委党校及其他高校、学习培训，并先后有2名教师在省委党校包括山西大学、中国农大参加研究生进修，其中一名已经取得山大硕士研究生学历，进一步提高了教师队伍素质。三是坚持每周一下午学习制度。四是派出教师深入基层调查研究掌握第一手材料，保证教学质量的提高。由于重视教师队伍建设，党校教师队伍质量得到很大提高。有一名教师获得省委党校优秀教师称号，三名教师在晋中市委宣传部、党校组织的理论教师讲课竞赛中获得
二、三等奖，二名教师被评为富平县首届拔尖人才。
五是切实抓好学风建设。实行以考促学的办法，认真贯
彻落实中央、省、市委关于突出抓好学风建设的相关精神。县普法工作领导组每年都要组织普法考试，全县3000余名干部年年参加，在全县形成了干部带头学法，广大干部群众知法守法，执法用法的良好风气。在日常授课中，切实加强各级培训主体班学员的日常管理，严格执行学习培训纪律，坚决抵制不良风气。把理论联系实际的要求贯穿于教学过程中，不断提高教学水平。
六是研究解决干部教育培训工作中的重点难点问题。针
对建设干部教育培训基地、调动干部参学积极性、推行党员干部教育培训学时制管理等干部教育培训工作中出现的新思路新问题，我们采取多种方式，深入开展调查研究，不断在实践
中加以分析和解决。
（三） 积极推进新一轮大规模培训干部工作
按照“继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的总
体要求，富平县委组织部积极开展新一轮大规模培训干部工作。一是顺利完成省市调训任务。省委组织部调训全县乡镇党委书记12人（次），时间3天，市委组织部调训乡镇长12人（次），时间一周。二是举办了县管乡土拔尖人才培训班。培训对象是第一届县管乡土拔尖人才，培训时间2天，培训人数41人。三是继续办好入党积极分子培训班。培训对象是各乡镇、县直机关入党积极分子、预备党员，培训时间3天，培训人数1032人。 四是结合山西省网络教育学院对组织部的全体人员进行的网络教育培训，培训人数15人，培训时间3天。同时对我县四大班子中的正处级干部进行了网络教育培训，培训时间3天，培训人数4人。五是充分利用农村党员干部远程教育站点对党员干部开展培训，确保每月组织党员干部收看不少于3次且时间不少于8个学时，每次集中学习后要及时组织讨论、交流，认真做好记录。充分发挥《富平党建网》的讯息交流平台作用，组织领导干部进行网上学习，交流学习心得，开展理论研讨。六是劳社局对全县的专业技术职称的干部进行了大规模的培训，培训时间4天，培训人数3700人。
虽然我们在干部教育培训方面做了大量工作，也取得了
一些可喜的成绩，但与上级领导的要求相比，与兄弟县市比较，仍有较大的差距，今后将戒骄戒躁，继续努力。汇报到此结束，不妥之处请大家批评指正。
中共富平县委组织部
二O一一年十月
第3篇：教育扶贫工作汇报
市教体局教育扶贫工作汇报
2017年，我局学生资助、“大数据比对”、精准扶贫等各项工作有序开展，全面推进了资助育人和精准资助工作，建立覆盖学前教育、义务教育、普通高中、中职教育等学段的资助体系，全面贯彻、有效落实了国家及地方政府的各项资助政策，为我市家庭经济困难学生顺利入学、安心上学、完成学业提供了有力的保障。
一、主要工作完成情况
（一）学生资助工作。
2017年全市共落实各学段资助资金万元，其中：中央、省级资金万元，市级财政配套资金万元，惠及家庭经济困难学生人。
1．发放学前教育政府资助资金万元，受助幼儿504人，每人每期500元（因2016年12月份已发受助幼儿每人1000元，故2017年春季就没有发放）；
2.发放农村义务教育寄宿生生活补助万元，受助
学生共4503人次；
3.发放普通高中国家助学金万元，受助学生共3235人次；普通高中免学费万元，受助学生共708人次；
4.发放中等职业教育助学金万元，受助学生共235人；
5.落实中等职业教育免学费资金万元，免学费学生共2237人；
6.为164名贫困大学生办理了生源地信用助学贷款，贷款总金额万元；
7.回收大学生生源地信用贷款本息54万元；
8.完成了地方政府对精准扶贫家庭2015-2017年学龄人口共3067名学生资助扩大覆盖面的扶贫资助，经学校核实确认，发放了资助资金万元（补发2015-2017春季建档立卡万元、2017秋季民办园及义务教育段非寄宿制学生万元）；
9.完成“泛海助学行动”贫困大学新生每生5000元资助，资助人数127人，资助资金万元；
10.完成“农商行助学行动” 贫困大学新生每生2000元--3000资助，资助人数20人，资助资金5万元；
11.按照《中国教育发展基金会中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法》文件规定，完成“滋蕙计划”
奖励品学兼优学生152人，资金万元。
（二）“大数据比对”工作。
1.完成2015春季至2017春季各学段学生资助数据的录入，向市大数据办提供教体系统各学段学生资助录入信息人次、涉及金额万元。其中：学前教育 1355人次（万元）、义务教育人次（万元）、普通高中人次（万元）、职业教育566人次（万元）。
2.教体局问题线索有8272条，录入问题56条，共计8328条。其中：查实1252条（义务教育段困难寄宿生264条、学前教育200条、高中助学金788条），查实问题中涉及重点对象的有94条。占总问题线索的
14、94%。
（三）精准扶贫工作。
组织局机关及电大、招办、电教馆、实验幼儿园进行了一次集中结对帮扶活动，发精准扶贫简报11期。开展全市教体系统“精准扶贫〃你我同行”“扶贫日” 主题活动，组织各校进行广泛宣传，让全市每一名师生知晓，让全体党员干部率先垂范，让每一名教师积极参与。开展“一日捐”活动，据不完全统计募捐20多万元。
二、主要做法和措施
（一）开展结对帮扶送温暖活动。10月12日上午8时，组织机关党员干部以及二级单位党员干部共70余人克服封
渡困难、冒雨绕道弯行奔赴大垸镇大公湖村和三叉港村开展了以“送温暖送物资”为主题的精准扶贫结对帮扶调查走访慰问活动。走访慰问前，教体系统党员干部与大院镇大公湖村、三叉港村的党员干部开展了联合党日活动，一起重温了入党誓词，学习了党章，还观看了中组部与央视联合录制的教育片《榜样》，进一步激发了党员干部不忘初心继续前进的决心，争做共产党员。本次活动共慰问困难贫困户131户，送大米3930斤，油1310斤，给两村帮扶资金12万元，给突如其来的寒冷天气带来了一丝丝温暖。
（二）开展“扶贫一日捐”活动。 “扶贫日”期间，组织全市教体系统党员干部、教师和学生开展“扶贫一日捐”活动，据不完全统计全系统共募捐20多万元，已全部存入石首市慈善总会账户。我们建议市政府可否将全市此次“扶贫一日捐”筹集资金主要用于资助品学兼优、家庭贫困的大学生、孤儿、残疾儿童、贫困家庭中小学生和教体系统的特殊困难教师，用于驻点贫困村、贫困户脱贫项目建设。
（三）摸清建档立卡数据信息。对于2015-2017春季建档立卡未享受资助和2017秋季学期民营幼儿园和义务教育非寄宿制学生资助资金，以市扶贫办提供的“石首贫困人口数据（即多条或人信息）”为学生资助信息库，我们迅速摸清了全市建档立卡贫困家庭在籍就读学生数据信息，按市政府文件解决此类学生政府资助补助资金问题。
已在2017秋季学期落实此项地方政府扩大资助覆盖面政策。
（四）有序推进问题线索整改。对于大数据办交办的1252多条问题线索，进行了全面整改。一是对照政策、掌握标准、分类统计。已经落实问题线索所涉及的学生894人。符合领取条件的学生811人，不符合领取条件的83人，全额退还了领取的资助款，并按要求存入了石首市廉政账户。二是走村入户，复核排查。坚持属地管理原则，我们安排了专班人员对问题线索进行入户走访、复核排查工作。三是积极配合，耐心解释。我们先后印制了《石首市教育体育局扶贫学生资助政策解读》《石首市教育扶贫实施细则》等宣传资料，积极回应社会质疑，耐心细致的做好各种解释工作。
（五）完成七大类学生资助工作。2017年上半年，完成了包括学前教育贫困幼儿资助、农村义务教育寄宿生生活补助、普通高中国家助学金资助、普通高中家庭经济困难学生免学费、中等职业教育资助、中等职业教育免学费、大学生生源地助学贷款等资助工作。
（六）严把资格审核关口。在对受助学生的确认上，我们通过资助管理信息系统采取逐级审核方式（即学生申请--学校—审查认定—教体局审核—财政局确认把关），确定最终受助学生名单。
（七）完善资助资金发放手续。为了规范资助流程，确保资助资金安全，我们进一步完善了资助资金发放手续:一
是资助资金通过财政拨付学校零余额账户，各地各校直达受助学生银行账卡。实行“一人一卡、集中申领，本人激活”，今年我市全学段所有资助项目资金，全部采用银行直达受助学生账户方式按时、足额、准确发放。二是严格履行资金到账签字确认手续。即受助学生或监护人确认资助资金已到受助学生银行账户后，必须到学校办理签字确认手续。
（八）力破生源地贷款回收难题。为了破解生源地贷款回收难题，我们主要采取了如下措施：一是开展诚信教育。我们印制了“致大学毕业生的告知信”，对其开展诚信教育，将本息偿还和逾期后果等事宜告知学生；制作诚信宣传展板，开展诚信教育专题活动，培养贷款学生和共同借款人的主动还款意识。二是搭建沟通桥梁。我们建立了大学生生源地贷款QQ群，积极通过网络、电话、上门等多种手段千方百计联络到贷款学生和其家长，做好解释工作，并鼓励学生提前还款。三是拓宽还款渠道。我们本着“学生如何方便就采取何种还款方式”的原则，积极联系贷款学生，丰富拓宽还款渠道，通过POS机、支付宝、微信支付、银行转账、现金等多种渠道为贷款学生办理还款手续，得到了贷款学生的高度称赞。
第4篇：教育扶贫工作汇报
中和镇2018年教育扶贫
工作汇报
2018年，我镇教育扶贫工作在镇党委、政府的领导和全力支持下，在上级教育部门和关爱教育工作者的帮扶下，我镇教育扶贫很好地完成了各项工作任务，现将相关工作情况汇报如下：
一、基本情况
中和镇属于贫困乡镇，土地面积平方公里，全镇总户数户,总人口为人，少数民族人口人，占总人口的98%，辖4个社区，20个行政村，现有初级中学4所，完全小学4所，小学教学点19个，公办中心幼儿园4所。全镇在校学生共有人，建档立卡学生为8044人，其中学前教育幼儿2309名，建档立卡幼儿1061人。小学在校学生7667人，建档立卡小学生为2782人，初中在校学生为3014人，建档立卡中学生为1579人。我镇小学辍学率控制在%以下，初中辍学率控制在%以下。中和镇共有424名教师，其中：在岗在编教师中，中学老师196名；小学老师228名。
二、教育精准扶贫受助情况
我镇政府为有效推进2018年脱贫攻坚春风行动工作，多次开展脱贫攻坚春风行动令召开会议，配合到镇扶贫工作站的学生办理相关手续，按时完成学生信息录入错误修改工作，确保每位建档立卡学生都能正常的享受到相关资助。 据统计，2017年至2018年春季，我镇教育精准扶贫受助学达1293人（高中及以上），实施扶贫专项助学金、免(补)学费、免(补)教科书费、免(补)住宿费等资助金额达万元，惠及约1000户贫困户。实施专项补助普通高中国家助学金，资助学生1032人万元。另外，经过与县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门对接联系，为160名贫困大学生争到雨露计划、泛海、国酒茅台等三个项目共80万元的资助，惠及123户贫困家庭。2018年，我镇为112名贫困大学生争到雨露计划每人4000元，共计元。
为让中和镇录取本科普通高等院校农村贫困户子女继续接受高等教育，帮助农村建档立卡贫困户家庭解决子女入学经费的困难。2018年，广州翔龙集团有限公司与我镇携手共进成立广州翔龙教育扶助基金。由广州翔龙集团有限公司自愿捐赠50万元用于中和镇贫困大学生教育资助，助推教育扶贫，资助我镇贫困大学生完成学业，目前该项工作有有序进行中。
三、义务教育阶段建档立卡学生辍学情况
中和镇以“该上学的一个都不能少”的工作原则，将不按时报到入学，有辍学倾向的适龄儿童统计汇总，将动员任务分配到全镇各干部、各教职工及村组干手中，实行 “一对一”或者“多对一”的动员工作机制，利用周末，课余或业余时间开展家访350余户，了解辍学生家庭情况及思想意愿，第一时间掌握辍学原因，及时给予思想指导或物质帮助，确保每一个学生都能接受义务教育。据统计，2017至2018年春季，我镇义务教育阶段学生辍学人数为58人，其中，初中51人，小学7人。大部分学生因厌学而导致辍学，经镇分管教育领导、各相关学校教师、包保帮扶责任人以及各村村干多次走访动员，均未能将其劝返。
四、主要措施与成效
（一）建立教育扶贫工作机制。成立镇教育扶贫工作领导小组，明确政府主要领导为教育扶贫工作第一责任人，配有教育扶贫工作专干1名，并下设教育扶贫室在镇宣教办。
（二）加快发展学前教育。不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。
（三）全力改善学校办学条件。实施标准化学校建设工程，按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。
（四）建立完善建档立卡学生数据库。建立8044名在校建档立卡学生数据库，为提高贫困学生就学保障提供基础。开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各学校完成建档立卡学生家庭走访活动，为建立学生信息档案和实施教育精准帮扶奠定坚实的基础。
（五）积极争取多方支持。积极联系对接县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门，为高中以上贫困学生争取资助项目。同时督促各学校按时足额发放幼儿园补助和小学、初中寄宿生补助。
（六）多措并举加大宣传力度。一是利用春节、端午、国庆、端节、赶场天等节假日活动向群众发放万本教育扶贫政策宣传手册，张贴教育扶贫相关宣传横幅60张。二是将各类资助政策植入学校课堂教学，学校教师在开展贫困学生家庭走访活动时，积极宣讲相关政策。
五、存在的问题
1、“控辍保学”工作面广，难度大，成效不明显，部分辍学生在思想意愿上未能改变。
2、镇政府教育经费有限，难以全面的支持学校各方面的需求。
3、“脱贫攻坚夜校”工作面广，任务大，难以满足农村文盲、半文盲群众的知识需求。
六、下一步工作打算
1、进一步加强宣传教育资助政策。精准、全面地向学生、家长和社会广泛宣传各学段学生对应享有的教育资助政策，保障百姓享有政策的知晓权，让党和政府的惠民扶助教育政策深入人心。
2、积极争取有关部门和社会的支持，加大对建档立卡学生的资助力度，确保学生不因贫困而失学。
3、保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平。
4、加大建档立卡学生信息识别率，精准掌握学生基本信息，联合各学校对学生实施精准帮扶。
5、把“控辍保学”工作当作头等大事来抓，继续组织人员突击开展工作，努力把“控辍保学”工作做好。
6、加大教育经费投入，加强奖学奖教力度。“百年大计、教育为本”，我镇紧紧围绕打造“教育强镇”的目标要求，坚定不移地落实教育优先的发展战略，不断加大教育投入，促进义务教育均衡发展。另外，为激发广大教师的工作积极性，充分利用每年教师节的契机，镇政府继续安排一定的经费对优秀教师、教育工作先进集体、优秀学生等进行表彰奖励，全面调动教师学生的工作学习积极性。
7、全力支持校园在教育设施上的建设，特别加大学校在改扩建方面土地协调征用的支持力度。此外，进一步加强校园周边环境治理及校园安全隐患排查整治，确保师生有一个安全稳定的教育环境，促进教育工作的全面推进。
8、加大农村文盲、半文盲群体的文化全面提升，始终相信“父母是每个孩子的第一个老师”的工作原则，全面提高夜校工作力度，促使每位家长以身作则，监督、监管孩子们的学习态度，确保我镇教育工作得到更好的实施。
中和镇人民政府
2018年8月13日
第5篇：教育扶贫工作汇报
教育扶贫工作汇报
【篇1：2015年天祝县精准扶贫教育扶贫工作汇报】
天祝县精准扶贫教育扶贫工作进展情况汇报
（2016年2月）
根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和县扶贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落实，精准扶贫工作取得了阶段性成效，现将工作进展情况汇报如下：
一、基本情况
全县现有各级各类学校160所，其中职教中心1所，高级中学1所，完全中学2所，独立初中10所，九年制学校6所，完全小学64所，小学教学点40个,幼儿园36所；寄宿制学校59所；双语学校23所；教学班1081个。在校学生名，其中职中242名，高中5145名，初中6219名，小学名，学前班687名，在园幼儿3143名，特教班学生1名，学习双语学生1200名；寄宿生 名。教职工3322名，其中专任教师3021名，从事双语教学的专任教师110名。
截至目前，精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女8509名，其中学前教育幼儿891名，义务教育阶段学生4150名，高中学生1366名，中职生218名，高职专科生749名，普通本科生901名。
二、主要措施与成效
（一）扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教 育的机会。
一是加快发展学前教育，不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求。充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。2015年，我县共投入资金340万元，新改建松山镇阿岗湾村、松山镇鞍子山村、哈溪镇西滩村、华藏寺镇周家窑村4所幼儿园，建筑面积1010平方米，同时投入设备配备资金20万元，为4所幼儿园购臵了教具、玩具和图书。其中，周家窑村幼儿园被列入了我县2015年精准扶贫贫困村幼儿园建设，投资140万元，建筑面积340平方米。配合县人大完成了对城区部分幼儿园和哈溪等11个乡镇中心幼儿园及村幼儿园的视察工作，县幼儿园顺利通过省级示范性幼儿园评估验收，对西大滩幼儿园进行了综合督导，对打柴沟、哈溪镇幼儿园进行了督导回访，在全县各幼儿园开展了“学前教育宣传月”活动。招聘农村幼儿园教师53名，有效解决了学前专业教师短缺的问题。加大学前教育师资培训力度，举办了学前教育新教师岗前培训，选派12名骨干教师赴北京、兰州参加了培训学前教育教师培训。目前，全县学前一年、两年、三年幼儿毛入园率分别为%、%、%，比上年分别提高了、、个百分点。
二是全力实施标准化学校建设工程，改善义务教育学校办学条件。按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》安排，我县2015年精准扶贫义务教育阶段建设项目为9个贫困村校舍建设工程，项目投资1047万元，其中：校舍建设项目3项，建筑面积2574平方米，操场建设项目6项，建筑面积平方米，目前已全部完成建设任务。实施“全面
改薄”项目105项，投资万元，新建、改扩建中小学教学及辅助用房、生活用房平方米，运动场万平方米；为116所中小学和教学点配臵了学生用床、课桌凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书。全县农村学生宿舍全部实现水暖供暖，使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩，并在推进会上作了交流发言，《人民日报》等18家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣传报道，全面改薄工作得到了省、市领导的高度评价。
三是加快教育信息化进程，实现优质数字教育资源共享。以实施“全面改薄”项目为契机，加快中小学教育信息化“三通两平台”建设。落实县政府教育为民办实事项目，投资约2173万元，为中小学配臵“班班通”设备712套，计算机2246台，录播教室10个，实现了农村中小学“班班通”和计算机教室全覆盖。组织全县3033名教师参加了全国“一师一优课，一课一名师”活动，评选县级“优课”105节参加国家、省、市级“优课”评选。1名教师的教学案例被推选为第四届全国教育改革创新典型案例。教育局在2015年度全国基础教育信息化应用广州现场会和省市教育信息化工作会议上作了典型交流发言。民族中学在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，作为全国五个分会场代表之一作了交流发言。副省长郝远在视察时，对我县基础教育信息化工作取得的成绩给予了充分肯定。
四是建立教育精准资助体系，提高贫困学生就学保障。开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各乡镇完成了精准扶贫大数据管理平台教育扶贫信息的采集和系统录入工作，建立了8509名学生的电子信息档案，受益学生占全县贫困人口
人的%。构建起了从学前教育到大学教育到户、到人的教育精准资助体系，进一步明确资助项目及标准，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。全县九年义务教育巩固率达到%，比上年提高了个百分点。将义务教育学生营养改善计划专项补助标准从每日3元提高到4元，落实义务教育学生营养改善计划专项补助万元，家庭经济困难寄宿生生活补助万元，学校公用经费1943万元，普通高中“三免一补”万元，中职生减免学费和国家助学金万元。为3028名高校家庭经济困难学生发放助学贷款万元，为1117名各类家庭经济困难学生提供资助金万元，其中，为234名高校家庭经济困难学生落实资助金万元，为57名普通高中学生落实资助金
万元，为 2名中职生落实资助金万元，为381名义务教育阶段学生落实资助金万元，为506名学前一年教育幼儿落实资助金万元。免除850名贫困家庭幼儿学前教育的保教费万元，为进入121名省内高职（专科）院校的建档立卡贫困家庭学生免除学费和书本费万元。
（二）精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫。一是进一步完善“政策公开、群众监督”的招生工作制度，充分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作咨询电话等渠道，积极宣传各项招生政策规定。在高考前组织召开招生工作会议，对相关人员进行培训，深入解读各项招生政策，安排部署招生工作，使各项招生政策深入人心。二是落实各项招生扶贫政策，认真做好招生工作。2015年，我县贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划共录取考生64人，精准扶贫专项计划录取农村考生8人，省内高职(专科)院校单独招生和推荐直升招生计划录
取考生352人。藏区“9+3”中职免费教育项目录取初中毕业生16人。在中职生“单考单招”中106名学生被高职院校录取。中职生对口升学考试中44名被省内外高等院校录取,3名艺术生被对口院校录取。职教中心招生中职生100名。
（三）加大贫困乡村教师队伍建设力度。一是在教师职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配上向贫困村小学和教学点专任教师倾斜。今年有81名教师聘评了中高级职称，725名教师晋升中级、初级岗位等级，其中农村教师占80%。二是实施农村学校教师周转宿舍建设项目，累计投入1865万元，修建教师周转宿舍322套，进行简单装修并配备了基本生活用具，有效改善了农村教师工作和生活环境。三是落实乡村教师岗位津贴，为1778名乡村教师发放生活补助资金万元，为331名县聘60周岁以上代课人员落实工龄补助资金万元。四是扎实开展教师培训工作，选派291名教师参加市级以上各类培训，举办县级教师培训班8期，培训教师853名，其中贫困村教师425名；选派17名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教，选派2名城区学校骨干教师到农村学校挂职担任副校长。五是着力打造骨干教师队伍，认真实施以培养选拔名教师、名校长和创建名学校为主要内容的“三名”工程，有30名教师被评为甘肃省农村乡镇骨干教师，评选县级骨干教师78名，县级学科带头人19名。
（四）推动技术技能人才培养和劳动力转移。积极争取省上投资专项资金100万元，购臵了汽车实训设备，办学条件进一步得到改善。全面落实省、市政府职业教育工作目标，积极推进产教融合、校企合作，重点支持汽修及电子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保障的特色优势专业，满足贫困村产业发展对技
【篇2：江南乡教育扶贫开发工作汇报】
江南乡关于教育扶贫工作的汇报
江南乡人多地少，贫困人口基数大，群众文化水平相对低下，乡党委、政府十分重视教育扶贫工作，牢固树立“抓教育就是抓发展、抓扶贫就是抓民生”的理念，以教育扶贫为重点，把“挂、包、帮””和提高干部执行力有机结合起来，真抓实干，有力地促进了全乡教育扶贫工作的扎实推进，现将工作汇报如下：
一、我乡教育扶贫基本情况
江南乡是大化县重点扶持的贫困乡镇之一，也是一个人口大乡，全乡辖13个村委会，321个村名小组，总人口人，境内山多地少，居住分散，历史自然条件差，村民文化程度不高，教育扶贫工作底子薄弱，尽管近年来县委、县政府加大了对我乡教育扶贫扶持力度，但是我乡的教育扶贫工作还是任重道远。
二、我乡在教育扶贫工作中取得的成绩：
1、积极做好本乡适龄儿童入学的摸底工作，在入学率、巩固率、辍学率三个核心指标上狠抓落实，适龄儿童入学率和升学率为100%，中小学辍学率为0。 2、师资水平稳步提高，通过引导和鼓励提高全乡教职工不断加强学习和外出考察力度，提高教师队伍素质，改善办学条件。
3、争取市机械厂捐款10万建设龙凤小学食堂，目前已经通过验收并投入使用。
4、争取中国扶贫基金会筑巢行动项目资金和摩托罗拉希望小学项目资金共96万元建设村完小教学综合楼。
5.争取相关爱心组织到江南中学、江南中心小学举办爱心活动，收到一批教学仪器和书籍，价值10万元。
6、收集贫困生资料、做好品学兼优学生档案归档，联系爱心组织和公益组织进行帮扶，据统计，我乡学生受资助人数达75人次，金额为万元。
三、存在的问题
1、教育的基础设施较为落后，底子较薄，扶贫开发的难度较大，资金不到位等。
2、学生接受高等教育的机会较少，成才率较低。 3、动员社会参与教育扶贫的能力有待加强。
4、贫困生点多，线长、面广、难以做到全覆盖。
四、下一步工作措施
1.加大资金投入力度，完善学校基础设施建设，争取爱心组织参与我乡教育扶贫工作，改善办学水平。
2、坚持以人为本，扎实推进教育扶贫工作不放松，严格控制入学率、升学率和巩固率。
3、提升师资力量，提高教学水平，稳步提高教学质量，提升村民文化水平。
大化瑶族自治县江南乡人民政府二〇一二年十月十一日
【篇3：2015年度教育精准扶贫工作总结】
学校2015年度教育精准扶贫工作总结
我校按照县委的教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，通过调查统计xx村贫困户数123户，贫困人口361人，其中贫困学生85人；xx村贫困户数144户，贫困人口541人，其中贫困学生112人。同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过
第一阶段摸底工作我校确定xxx等32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校16位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。贫困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和
父母关爱。
学校在研究确定特困学生名单时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”
五、争取各方力量，拓展扶贫助学途径
众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另
外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。 xxx小学校
二0一五年十二月十五日
教育扶贫工作汇报
县教育局教育扶贫工作汇报（共18篇）
教育扶贫工作工作汇报
教育局综治扶贫工作汇报（共8篇）
教育精准扶贫工作汇报