4月12日晚，北京电视台播出《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》。看完之后，百感交集，思绪万千。以下是边肖准备的春季课后观察。欢迎参考。
《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》 观后感精选范文
教师，阳光下最辉煌的职业。童年回忆里大家都这么说。
老师工资高，有假期。现实的声音环绕着我的耳朵。
老师，看起来比谁都好，其实比谁都老，工资比民工低，头发比和尚少。
老师，是什么情况？我想象过，设计过，思考过，讨论过。在一千个人的眼里，有一千个不同的哈姆雷特。教育和老师在每个人眼里都不一样。但我只明白我喜欢学生，热爱教育。于是，满怀好奇和疑惑，满怀对教育的热情，憧憬着美好的未来，来到了伟人和文化的故乡中山。
刚入职的时候，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，让我在深夜一遍又一遍的问自己：这是我热爱的工作吗？这是你的理想生活吗？为什么理想与现实的差距如此不可预测？
但是，每天面对第一缕晨光，看到学生们无辜的面孔，听到清晰的问候，我就释然了；每节课，看着他们热切的眼神，明白问题后的微笑，是我一天中最幸福的事；闲暇时，我像朋友一样和学生聊天，听他们天真烂漫的想法，不是开心就是忧郁，但他们是那么纯真可爱，那么真实自然。此时，我发自内心的成就感覆盖了我的心。我想，也许这就是老师的价值吧！
凭良心做事，全心全意做人，是我加入教学团队后的座右铭。努力成为一名受欢迎的老师是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我用心学习了老教师的成功经验，不断探索教学和管理的方式和风格。我坚持以严格公正的态度和宽广的胸怀平等对待每一个学生。
作为一名新老师，我担心不受学生欢迎。学生犯错误，犹豫要不要处理。其实谁喜欢当学生讨厌的老师呢？上学期有个学生上课说话，自习课吵吵闹闹，剪了个奇怪的发型，说脏话，甚至经常顶撞老师，怒气冲冲。我从父母那里了解到，他小学的时候经常记过。我审时度势，决定不退让。我坚决严厉地对待他。没想到一时的纵容，让他觉得学校是他可以嚣张的地方。当然，在这个过程中，他受到了很多侮辱，并与他发生了积极的语言冲突。之后经过多次交涉和严厉教育，他终于改变了，认真上课，让自习课安静下来，甚至教育同学保持安静。但他总是对我表现出敌意，就像一把利剑。每次他来上课，都让我觉得自己像一支冷箭，到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现了他的进步，及时在课堂上公开表扬他，私下和他交谈。没想到，他跟我说了一句让我震惊的话。他说：“老师，我一直以为你是针对我的。”我只是平静地问他：“你此刻怎么看？”他说：“之后我发现你并没有针对我。你对每个人都一样严格，但我做得不好。我喜欢此时此刻正在前进的自己。”当时眼睛就红了。本来学生总能理解，对他严格其实就是对他的爱！这时，这位同学在街上看到我，会主动热情地跟我打招呼。看到他阳光明媚的样子，我明白我没有做错什么。
一个成功的老师，如果他教学生一杯水，他一定有一桶水留给自己，这是我一生都需要研究和探索的课题。另外，对于青春期初期的初中生来说，需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深莫测，遥不可及，敬畏在不知不觉中拉大了师生之间的距离。我相信每个老师都是爱自学生的，只是方式不同，交流少，让学生误解了老师的初衷，不敢靠近。对于一个新老师，尤其是班主任，会切断教学范围和学生心理世界之间的桥梁。幽默就像一块磁铁，学生无法抗拒。人总是喜欢快乐，有幽默感，可以拉近师生距离，走进学生的内心世界，了解他们的心理变化，真正与学生成为朋友，轻松化解师生矛盾。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择不是永恒的，时代对教师的要求越来越高。教师的良好素质不是学校教育，而是可以通过继续教育获得的。新的教育理念认为，终身学习是当代教师成长和发展的唯一途径。在终身学习的时代，教师不能停止进步。研究生毕业后，我欢呼雀跃，终于换了主角，对于工作了20多年的同学来说，这无疑是一件激动人心的事情。但是我在新老师一年的工作中，感觉到了自我认知的不足，不足以让我轻松处理班级管理，于是开始自主收费。在一年的工作中，我不断阅读教育管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的这天》 《与学校课程的过程》这样的理论书籍，到《班主任兵法》这样的实用书籍，理论联系实际，不断反思和思考。和老教师交流讨论，解惑解惑，邀请老教师走进自己的教室一一引导点评，让我受益匪浅；向学生学习，了解他们内心的动态和真实想法，不断更新自我教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我认为会出现新的问题和矛盾。如果你想成为一名真正合格的老师，还有很多东西要学，还有很长的路要走。
老师是良心，我问心无愧；
老师是耐力跑，我一直坚持；
老师是个功夫活，我还缺乏时间经验；
一年的新教师培训即将结束，但我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们需要不断成长和进步。在今后的工作中，我会不断总结经验教训，向同事们学习我的工作经验和为人处事的方法和技巧，力争在最短的时间内成长为一名受学生欢迎的老师。
春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感
有句老话：“老师，所以传道授业！”古人告诉我们，教师不仅要教书，还要传道。作为老师应该怎么说教？北师大的校训告诉我们：“学高中是老师，做榜样”，教师要想有良好的师德，就要从自己做起。师德，人们愿意将其解读为教师职业道德，是所有教师都应该遵守的行业标准和行为准则。在我看来，师德是社会道德的有机组成部分，是符合社会规范的，具有教师职业特点的行业道德。作为新时期的人民教师，我们应该具有鲜明的时代精神和世界观。经过这学期的培训，我认为我们应该从以下几个方面提高师德。
1.心中的爱
新时期的师德应该表现为强烈的使命感和责任感，以爱学生为核心。师爱不同于父母对家庭的爱。这种爱应该着眼于所有学生的培养，着眼于他们在德、智、体、美各方面的全面发展。只有关心学生，教师才能调动学生理解教育的主动性和意图。如果在教育实践中，教师只强调爱的动机而不考虑效果，盲目采用讽刺和挖苦的方式，学生会感到自卑、自我否定，甚至自杀。陶行知曾告诫：“你的指针下有瓦特，你冷冷的眼睛里有牛顿，你冷笑里有爱迪生。”这充分说明，我们必须尊重和关心每一个学生，尊重学生的人格，尊重学生的意见和对班级工作的合理推荐，否则，爱情就无从谈起，这也是师德缺陷的一个标志。
2.人文关怀
教师对学生的爱是树立“以人为本”的素质教育理念，注重人文关怀和精神支持，成为学生健康成长的向导和引路人。具体来说，就是此刻对学生人格的尊重。平等对待每个学生，关爱每个学生，严格要求每个学生。要注重学生的全面发展与和谐发展。要充分发挥学生的主体性、独立性和创造性，鼓励学生积极学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分开发。为学生的成功不懈努力，让学生在获得科学和文化的同时获得精神成长，形成健全的人格。丰富孩子的精神世界，让学生“得到爱，懂得爱，学会爱。”
我们的教师应该注重人文关怀和精神建设。既要注重专业水平和知识结构的提高，又要充分重视人文精神的丰富，筑起精神文明的长城。让我们的老师不仅成为科学文化知识的使者，更成为弘扬先进文化、构建精神文明的使者。陶行知认为，师德建设是“塑造人格的长城”！
3.培养个性
教育不是小事，老师的言行是学生关注的方面，往往起着潜移默化的影响。而这些功能往往是通过看似无关紧要的细节来实现的，因为教师在学生眼中是具体的，教师在学生眼中是“权威人物”。所以一定要注意从小节入手，重视人格的培养。我想用先进的人生观、价值观、世界观去影响学生。作为学生的榜样和引路人，你要以身作则，永远记住————，从我做起，从小事做起，从今天做起！我想以自己良好的师德形象来推动更多高素质人才的诞生，培养现代人所具备的学生素质。
4.用心进步
目前，学生处于知识爆炸的时代，他们获取知识和信息的渠道很多。他们从老师那里获得的知识只是众多渠道中的一个，他们原本对老师抬头的态度也发生了变化。而我们的老师是学生成长的直接引导者和引导者，所以老师一定要努力在业务上有所进步，尽量跑在学生前面，给学生“一碗水”，首先是“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更宽。不断学习，“活到老学到老”，不断获取知识，提高自己的能力和潜力，不断提升自己，勇于开拓。在不断自我完善的基础上，把学生教育成有知识有才华的“新一代”，引导他们不断前进。
5.终身学习
作为新时期的教师，我们应该树立终身学习的理念，加强自我思想和道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学也处于与时俱进的状态。所以，为了适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我必须终身学习，具有可持续发展的潜力。我会提高自己的专业素养，不断学习，完善自己的知识结构和潜能结构，满足教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前辈，敢于进行教育教学改革，始终站在教育改革的最前沿。走可持续发展之路。
6.愿意付出
老师需要一种奉献精神。我们的老师应该有创新意识和进取精神。我会设定个人目标，不断追求成功。树立平等观念和服务育人观念。致力于教育事业和学校的发展，在下一代的健康成长和全面发展中实现人生的自我价值。
师德师风建设与时俱进。在未来的教学中，我将坚持用科学理论武装自己，用先进的教育理念提升自己，用自觉的育人精神引导自己。我将通过课堂主渠道充分发挥育人功能和以身作则的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。以教师为导向的教育计划；教师素质以师德为基础。我将努力成为一名“政治坚定、思维优秀、学识渊博、品德高尚、善于教育、善于育人”的好老师。