人教版三年级语文上册22课课件
一、教材剖析
这是一篇写景的文章。作者用生动、详细、形象的言语写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰厚的心爱的当地。然后激起学生热爱祖国大好河山的思想爱情。
全篇文章可按总、分、总的记叙次序分为三段。榜首段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰厚，是个心爱的当地。第二段是分述，依照由上到下、由近及远的次序从海面、海底、海滩和岛上四方面描绘，详细写出西沙群岛的美丽丰饶。第三段是总结，写护卫在岛上的英豪儿女必将使西沙群岛变得愈加美丽和丰饶。全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙说办法不只体现在全篇文章中，还体现在阶段、句群和语句中，构成这篇文章结构上的杰出特色。
此外，本文最初结束的彼此照应，使文章显得结构完好。
本文不只有总分联络的段式，还有因果联络、并排联络的段式，是中年级进行段的操练的好教材。
本篇文章言语生动、详细，作者运用了恰当的比方，形象地写出事物的特色，给读者留下深刻印象。
二、教育要求
1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰厚的心爱的当地，激起学生热爱祖国大好河山的思想爱情。
2.学会本课生字。堆集新词：
丰饶岛屿 海防 前哨 交织五颜六色反常挺拔 低陷
峡谷绽放活动威武千奇百怪无所不有巨大休息
要点了解带点的词语。
3.学习把语句的意思写得更详细。
4.能正确朗诵课文。了解课文总起分述的记叙特色。懂得“总、分、总”、“并排”“因果”段式分层和归纳段意的一般办法。
三、教育想象
充分利用本课教材，杰出段的操练。教育生知道一些常见的段式，了解连句成段的办法，学会给典型段式分层，归纳段意。
四、教育时刻三课时
榜首课时：初读课文，了解课文的首要内容，学习生字词，要点了解带点的词语，理清文章的头绪。
第二课时：讲读课文，了解课文内容，要点进行段式操练，了解连句成段的办法，学习给典型段式分层，归纳段意。
第三课时：总结全文，完结课后操练，有爱情地朗诵课文。
五、教育进程
榜首课时
(一)启示说话，激起爱好。
出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等什物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。
问：谁知道这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么当地？
(二)提醒课题。6.丰饶的西沙群岛
审题：什么是岛？什么是群岛？
出示中国地图
简介西沙群岛的地理位置及其重要性。
这个课题的`中心词是什么？(丰饶)
从课题中你知道什么？(全文应首要环绕“丰饶”来写)
(三)听录音。
考虑：西沙群岛是什么样的当地？
(四)自学生字新词。
(1)提出自学字词时遇到的困难和问题
(2)要点查看
a.读音
绽(zhàn)开 蠕(rú)动 一簇(cù）栖(qī)息
b.差异字形
c.了解词义
经过挂图和什物了解；结合上、下文了解；查字典。
(五)阅读课文，理清头绪。
1.自在读课文
考虑：①全文共有多少末节？每节写什么？
②哪几节详细写出西沙群岛的美丽、丰饶？
③最初一节和结束一节在全文中起什么效果？
④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段？
⑤分述部分是从哪几方面写的？按什么次序写的？
2.分段朗诵全文
(六)安置作业。
1.誊写生字新词
2.熟读课文
板书设计
第二课时
(一)温习查看。
全文共分几段？是按什么分段的？
(二)讲读课文。
1.指名朗诵一段
问：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的联络怎样？(并排)这一段首要写什么？
板书：风景优美物产丰厚
2.默读第二段
考虑：第二段是从哪几方面详细描绘西沙群岛的？是按什么次序写的？
(从海面——海底——海滩——岛上四方面详细描绘西沙群岛的是按地址的改换，由上到下，由近及远的次序写的)
①指名读第二节
问：这一节有几句话？每句话写什么？
问：这两句话之间是什么联络呢？(因果联络)
问：作者在表达时先写什么？后写什么？(先果后因)还能够怎样表达？
操练依照先“因”后“果”，先“果”后“因”叙说本段内容。
评论这一末节怎么分层。(一层写海水色彩不同，另一层写海水色彩不同的原因)评论怎么归纳段意(因果联络的小段在归纳段意时是抓“因”，仍是抓“果”应当因文而异)
本课首要写什么？(西沙群岛“风景优美物产丰厚”)依据这个首要意思归纳段意应抓第几层？(榜首层)
操练归纳段意(西沙群岛海面风景优美或西沙群岛海水反常美丽)
小结：因果联络的小段，一般分为两层，一层写原因，一层写成果，归纳段意时一般应抓成果部分。
操练有爱情地朗诵
②默读第三节
问：这一节首要写什么？本节共有几句话？写了哪几种水产品？(1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾4—9句写鱼)它们之间是什么联络？(并排)写同一事物的几个方面能够怎样分层？(一方面内容为一层，本节可分为四层)
指名读一、二、三层。
发问：作者怎样把珊瑚，海参、大龙虾这三种事物写详细的？(作者用了比方、拟人的办法写出它们的形状、动作、姿势等)
指名读四层。
这层共有几句话？仔细阅读，找出总述——分述——总结的语句。这层的几句话之间是什么联络？(总、分、总)
看幻灯：鱼
总：一群群穿来穿去
↓
分：有的……有的……飞虎鱼……气鼓鱼……
↓
总：各式各样数不清一半……一半……
怎样归纳这一节的意思呢？
小结：能够用一句话归纳(西沙群岛海底水产品丰厚)，也能够把并排的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼)
辅导自学第四节第五节
提示：每节有几句话？每句话写什么？它们之间是什么联络？
给这两节分层，归纳段意
辅导朗诵四、五节
小结：第二大段从四方面详细写西沙群岛美丽丰饶，这四方面是并排联络，操练归纳段意。(西沙群岛海水色彩美丽，海底有丰厚的水产，海滩上有贝壳和海龟，海岛上是鸟的全国。)
3.指名读第三段。
问：这段有几句话？每句话写什么？与榜首段有什么联络？
指名读首尾照应的语句。
这段写什么？(岛上儿女捍卫建造西沙群岛)
(三)安置作业。
1.课后操练1、2、3
2.背诵第二、第三节
板书设计
第三课时
(一)正确、流利、有爱情地朗诵全文。
(二)课堂操练。
1.课后操练2学习把语句写详细(1)大龙虾姿势挺威武。
大龙虾(全身披甲，划过来，划过去)姿势挺威武。
比较前句和后句有什么相同和不同？哪种写法好？为什么？课文怎样把语句写详细的？(写出大龙虾的姿势和动作)
(2)海滩上有许多美丽的贝壳。
用相同的办法比较出后种写法好。
怎样把一个总述句写详细呢？(能够从贝壳的巨细、色彩、形状、姿势几方面分述)
2.课后操练3
结合课文说说下面语句的意思表达得是否精确。
(1)西沙群岛是南海上的一个岛屿。(应改为：西沙群岛是南海上的一群岛屿。)
(2)西沙群岛仅仅鸟的全国。(应改为：西沙群岛也是鸟的全国。)
本题首要是对学生进行逻辑思维操练，要求经过剖析来判别语句在表达意思上是否精确。
3.看幻灯填空
( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚
( )的峡谷 ( )的树林 ( )的海龟
( )的当地 ( )的鹿角 ( )的贝壳
海底的珊瑚像( )，像( )。
飞虎鱼的周身像( )。
气鼓鱼兴起气来像( )。
4.看幻灯总结几种常见段式分层和归纳段意办法
5.写出本文2、3、4、5末节的段意
(三)听录音《丰饶的西沙群岛》。
(四)分析。
哪些当地写得好？把自己以为写得好的阶段和语句读给我们听。