体育课篮球教育说课稿范文（精选3篇）
作为一位优异的人民教师，常常要依据教育需求编写说课稿，仔细拟定说课稿，怎么把说课稿做到要点杰出呢？以下是小编收拾的体育课篮球教育说课稿范文，欢迎我们共享。
体育课篮球教育说课稿1
一、指导思想
本课以“新课标”为依据，遵从“健康榜首”的指导思想，以培育学生的身心健康为方针，充沛表现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材剖析
跋涉间运球是小学篮球教育的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技能，对开展学生的速度、调和、力气、耐力等身体本质有着重要的作用。
三、学情剖析
小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力气较弱，可塑性大，好胜心强，勇于战胜困难，喜爱参加活动性的游戏。
四、教育方针
结合以上剖析，我把本课的方针定为：
1、认知方针：全体学生可以懂得正确的篮球跋涉间运球的办法。
2、技能方针：80%同学可以开端把握篮球跋涉间运球的技能动作。
3、情感方针：经过操练，培育学生英勇、决断的意志质量和联合协作的团体主义精力。
五、教育要点、难点。
教育要点：跋涉间运球的动作和球的落点。
教育难点：全身调和发力和操控球的方向。
六、教法、学法
教法首要选用了解说法、演示法、游戏法和点评鼓舞法。
学法首要选用了调查法、比较法，自主学习法和小组协作学习法。
七、教育进程
预备部分：
首要，教师用言语导入新课，设定问题，来激起学生的学习爱好。 接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和了解球性的操练（双手抛接球和身体的'`各部位前后绕球）。培育学生的球感和对球的操控力。
根本部分：
教师首要向学生解说演示篮球跋涉间运球的技能特征和办法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指天然分隔，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕操控球，操控好球的落点和方向，另一条手臂撑开维护球。）。
针对本课的教育难点，先选用教师带领下无球操练的办法，让学生了解动作，为下一步的操练打好根底。
分组操练：把学生分红六组，以篮球场边线为界，让学生排队操练，要求学生能操控住球，削减失误。操练时以先慢后快的办法，等学生进一步了解球性，再恰当的加速运球速度。
针对本课的教育内容，我组织了一个篮球”运球接龙“的小游戏，让学生在游戏中得到高兴，在竞赛中得到成果，然后激起学生操练的积极性。
把学生均匀分红两队，前后一臂的距离，每队排位同学持球，向前运球，顺次绕过全体同学，再传球给最终一位同学，以此类推，看哪队学生完结的最快
完毕部分：用录音机播映音乐，在美丽的音乐中，教师带领学生做放松操，到达放松肌肉和心思的意图。
最终，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表彰。
八、估量教育作用
估量本课的均匀心率为120——125/分钟。
估量本课操练密度大约为42%。
体育课篮球教育说课稿2
一、说教材：
教材内容为篮球（温习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材榜首册内容。球类是学生喜爱得运动项目，它具有良好得归纳健身作用，可以培育学生联合、协作、积极进取和拼搏精力。中学篮球教材由根本技能、简略战术和教育竞赛三部分组成，根本技能在整个教育内容中比重较大。初中阶段要点是学习各种根本动作，尤其是在初一教材里根本技能动作所占得比重最为首要。挑选直线运球技能作教材，是依据初一学生得生理、心思特征和认知、技能水平状况。因而，将本课直线运球得要点确定为运球时得按拍部位，难点为操控球。初中得接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒得接力跑，本课使用篮球和呼拉圈在篮球场所中进行接力跑，进一步添加接力跑得知识性和趣味性。接力跑游戏得要点定为进步学生得快速跑才能和活络本质等。
依据以上知道特拟定以下三方面得教育方针：
1、认知方针：1）了解本课得操练办法，清晰篮球原地运球、直线运球得技能原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球得不同之处。知道篮球运动得目得是全面开展身体本质、增进健康。2）90%以上得学生清晰本课方针。
2、技能方针：1）经过本课学习，使85%以上得学生正确把握原地运球技能，75%以上得学生在必定速度中能正确运用直线运球技能，进步手对球得操控分配才能。2）开展学生得活络、速度本质，进步调和性及快速反应才能。
3、情感方针：1）培育学生积极进取、顽强拼搏、力求成功得竞赛知道及联合协作、吃苦耐劳得优秀质量，强化学生得爱情感，进步幻想、往来才能，开展学生特性和心思本质。2）95%以上得学生对情感方针得承受。
二、说教育程序：
在课得结构上，从"身心协同"得根底观念动身，依据初一学生得身心特征，选用"收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定心情、康复心身"得三段结构。
1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上得优异表现引进教育主题，经过开口螺旋形跑，活泼气氛，会集学生得注意力，紧接着成沉默螺旋形跑至站位做球性操练，经过球性操练能使有关肌肉、关节、韧带得到充沛得活动，并且与要学得技能动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性操练为自在创想展现操练，给学生自我展现得时机，然后调集学生得创造性思想和学习得主动性。这部分用时为9分钟。
2、第二阶段，首要，运用各种改变得原地运球操练，改善进步原地运球技能动作及操控球得才能，在运球中要求学生养成调查前方得良好习惯，要点着重正确得身体姿态和脚部动作，为主教材教育做衬托。在学生心情已活泼得根底上学习新教材，进入直线运球教育，我用启示性得言语和直观比照，使学生能较清楚地知道到"球得反弹视点与手按拍有直接关系"等道理，并运用不同信号手法组织学生进行直线运球操练，然后组织学生进行直线运球追逐，使教育过程由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激起爱好到达开端把握技能动作得方针。操练中我杰出要求学生彼此调查、彼此纠错、一同进步，充沛表现调和协作得精力。在这阶段中，我还注重在操练队形图形上进行改变，一方面充沛使用篮球场原有得线路，另一方面战胜重复操练带来得单调感。这部分用时20分钟。
在接力跑游戏得按排上我规划了一组以支撑北京申办奥运会得为主题、益智健体得接力游戏。在场所得安置上，我用奥运会五环营建联合友谊、积极进取、奋发向上得气氛，运用游戏竞赛法，激起学生操练得积极性，并在每一次竞赛空隙都规划一些有关奥运会得知识得问题让负队学生答复，一方面以激起学生得爱国主义情感，另一方面给负队一次充沛发挥团体得才智获取成功和成功得时机，在教育中充沛表现出启迪心智、开展思想、强身健体、体会成功得现代体育教育观念。这部分用时12分钟。
3、第三阶段，围着五环放松，后运用"笑与不笑"游戏，以到达稳定心情、康复心身得目得。最终进行小结，对本课得操练作用进行讲评，对学生得成果给于必定和表彰，提出往后注意事项，然后完毕本课教育。
三、说教育特征：
1、本课以"愉快教育法、成功教育法"作为指导思想，以发挥学生得知道才能为中心，以培育学生得根本活动才能为目得，充沛发挥教师得主导作用，杰出学生得主体位置，一直在师生得一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教育，力求表现"大容量、高密度"得教育特征，以到达最优化得教育作用。
2、整堂课一直在一个篮球场所中进行，安置简略清楚，器件有用，赋有喻意，坚持"一场多用、一线多用、一材多用得指导思想。
四、课得估量：
本课均匀心率估量：130--135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估量操练密度为40--45%左右。
体育课篮球教育说课稿3
一、 教材剖析：
教材内容为篮球得运球选自《体育与健康》水平四得教材内容。球类是学生喜爱得运动项目，它是有良好得归纳健身作用，可以培育学生联合、协作、积极进取和拼搏精力。中学篮球教材由根本技能，简略战术和教育竞赛三部分组成，根本技能在整个教育内容中比重较大。初中阶段要点是学习各种根本动作，挑选运球技能作为教材内容，是依据学生得生理、心思特征和认知技能水平状况而定。因而，将本课得运球得要点确定为运球时得按拍部位，难点为操控球。
二、 学情剖析：
我授课得对象是初中二年级学生，他们对篮球得爱好比较浓，不只有必定得根底，并且部分学生得技能已恰当娴熟，因而对本课得内容表现较强得求知欲。所以在教育中恰当添加操练得难度，进步实战中得使用才能。
三、 教育方针
1、认知方针：经过愉快、自主得教育气氛，使学生在学习篮球运球根底上得到进步，培育篮球运动得爱好，增进身心健康。
2、技能方针：经过本课学习，使85﹪以上得学生正确把握运球技能与办法，进步手对球得操控分配才能。
3、情感方针：给学生展现得时机，增强自信心，开展其特性思想及幻想力，培育他们联合协作得精力。
四、 教法与学法：
教法上选用启示教育，解说演示，分组操练法，激起学生得学习爱好，使学生在头脑中树立正确得动作概念，清晰办法，学会操练办法。在学法上，选用分组协作得操练办法，加上教师得一同参加，让学生自我体会，彼此点评，彼此促进。
五、 教育结构
依据人体生理机能、活动才能得改变规则，本课划分为激起与引导、学习与体会、康复身心三个部分。
（一）、激起与引导
在开端部分，以球操和游戏为操练内容，使用这样得办法，进步学生得注意力，并激起学生得学习爱好，使学生得机体能敏捷过渡到运动状况。
（二）、学习与体会
这一部分是课得主体部分，是"教与学"得要点。首要经过球性操练使有关肌肉、关节、韧带得到充沛得活动，培育学生得球感和身体调和性，并且与要学得技能动作有机结合，并鼓舞学生斗胆自我立异，带领全体学生一同操练，给学生自我展现得时机，然后调集学生得创造性思想和学习得主动性。其次运用各种原地运球操练，改善进步原地运球技能动作及操控球得才能。在学生心情已活泼得根底上，学习跋涉间运球技能，进步学生快速运球才能，并规划多样得操练办法和道路，进步学生操练得爱好。教育过程由浅入深，由易到难，分层递进，激起爱好，到达开端把握技能动作得方针。让学生充沛把所学技能运用到实践中，一起培育学生联合协作得精力。
（三）、康复身心
把太极动作运用到篮球上来进行放松，以到达稳定心情，康复身心得目得。最终进行对课得操练作用进行点评，对学生得成果给予必定和表彰，提出往后注意事项，然后完毕本课教育。
六、 教育特征
以培育学生得根本活动才能为目得，充沛发挥教师得主导作用，杰出学生主体位置，一直在师生得一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教育，力求表现"大容量、高密度"得教育特征，以到达最优化得教育作用。
课得规划：
本课均匀心率估量：130-140次∕分，强度估量：1.2-1.4,操练密度估量：50-60﹪
以上是我说课得内容，有不当之处敬请各位专家评委批评指正，谢谢！