小学生阐明文的写作技巧
写作文是作为学生都要面临的一个问题，且已经成为咱们所必需具有的一种技术。为进步咱们的写作才干，小编为咱们整理了小学生阐明文的写作技巧，期望对咱们有用。
阐明文，即用来解说或阐明事物、理论、办法、进程或某种抽象概念的文章。阐明文的根本意图便是说清楚。也便是说，要让人看了文章后对文章中解说或阐明的目标有清晰清晰的知道。这就决议了阐明文的根本特征是客观和科学。
阐明文首要的一点是清晰阐明的目标，然后用精确的言语，结合多种阐明办法对之进行介绍和描绘。常用的阐明办法有下界说、分类别、作比较、引材料、举比方、列数字、画图表等。下界说，即给要阐明的目标下一个清晰的界说。如博物馆的界说便是搜集、保藏、陈设和研讨代表天然和人类的什物,并为大众供给常识、教育和赏识的文明教育组织。分类别是行将阐明的目标依照某种规范区分类别，以协助读者对事物的了解。如电视机，能够分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，行将这种事物与那种事物比较异同，然后更清楚地阐明事物的特征。如将城市和村庄作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时分必定要留意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了阐明某种事物的特征，有时分需求介绍它的布景、原理、前史等，这时就要用到引材料这种办法。比方咱们要对长城进行阐明，适当地引证一些前史文献，就更有助于今日的人们了解长城的前史，然后加深对长城中所包含的民族精神的知道。在杂乱阐明文中，列图表具有不行代替的优势。很多的数据、冗长的叙说、杂乱的相互关系等，都能够经过图表得到直观的表达。
按阐明的目标不同，阐明文可分为事物阐明文和事理阐明文。前者侧重在于阐明的成因、结构、形状、用处等，后者则重在阐明事理。这两类阐明文常用的写作办法也有必定的差异。比方事物阐明文重在阐明事物的物理特征，常用的是下界说、分类别等阐明办法，事理阐明文重在阐明事物的逻辑特征，地要用到引材料、作比较等阐明办法。但时分，在同一篇文章中，几种阐明办法都要用到，相得益彰，互为补充。
怎么使阐明文物理偏重、形神兼备的呢?首要的一点是查询。阐明文写作的条件是对要阐明的事物十分了解。要做到这一点，就要养成仔细查询、深化了解的习气：
查询要有针对性。要带着问题查询，而不是蜻蜓点水、浮光掠影。最好能在查询前列出查询提纲，查询时要记笔记、画图标。要长于提出问题。
查询时要辨明主次。这就要求咱们留意查询的次序。查询有归纳性查询和特写性查询之分。前一种办法有助于捉住事物的概貌，后者则利于掌握查询目标的细节和特征。由归纳到特写、由大局到部分，是查询的一般原理。
查询重在事物的'形。要想逼真，写出事物的内在、原理等，则需求有很好的查阅材料、作查询的才干。比方咱们要写一篇文章来阐明洛阳牡丹。在写好它的形状、色彩、种类之外，假如能够查询一下洛阳牡丹的来历、其间的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地知道到洛阳牡丹的文明特征。这就要求咱们具有适当的常识堆集、宽广的常识面和优异的查询才干。作为小，应当从小重视堆集常识和查询才干的练习。比方经过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地练习自己。
写作阐明文还要留意阐明的次序。有合理的次序，文章才干条理清晰，让人看得理解。阐明次序一般有三种，即空间次序、时刻次序、逻辑次序。间次序一般有从上到下、从左到右、早年到后、从远到近等。时刻次序一般有古往今来、从曩昔到现在等。逻辑次序有从现象到实质、从原因到成果、从首要到非必须、从全体到部分、从归纳到详细等。什么是合理的次序呢?这要依据人们知道事物的进程以及阐明目标自身的特征、规则而定。阐明事物的形状、结构等，往往以空间为次序;阐明事物的成因、办法，往往以时刻为次序;阐明事物的事理，往往以逻辑关系为次序。
当然，大多数阐明文会归纳运用多种阐明次序。因而，在写作时，咱们要合理地组织好阐明次序，理清阐明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比方咱们以“水”为标题进行写作，能够先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用处，这是并列式的写作层次。咱们也能够先写水的外形，再写水的成因，最终写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先归纳水的用处和特征，再逐个细述，便是总分式。结构层次才干需发们在长时间的写作进程中培育，现在就不逐个细说了。