看图说话是孩子写作的艰难时期。记住，不要责备孩子，要细心引导，这样第一个困难就能轻松克服。下面分析一下边肖带给小学生的读图、说和写的技巧。欢迎阅读。
看图说话四环节
孩子往往在简单介绍完图片内容后就没什么可写的了。如何具体生动地写图片和文字？看图写词，主要要把握读、说、写、读四个环节：首先，看图
看图以便有条理地写单词。看图看清楚是写文字的前提。不管是一张图还是几张图，首先要把画面作为一个整体来感知。看清“谁”在做什么。其次是观察背景。看看图上还画了什么，和那个“谁”有什么联系，知道什么。再者，要看清楚细节。比如“谁的”表达，装饰等。然后从表情、动作、猜测人物的思想活动等。
第二，说话
注意看——，想——，讲图主要意思的顺序，把握重点，特别是对于图中虚部的描写，鼓励孩子敢于思考，敢于说话。当孩子在家听写内容时，父母可以给予适当的指导，帮助他们提高口语水平。
第三，写单词
有了这些基础和准备，孩子就有东西可以写了，就有条理了，也更容易写了。在写作过程中，要注意写作格式和标点符号的准确运用，完整地写句子，连贯地写段落，合理地用自己的话表达别人说的好词或好句，让自己的话丰富多彩。
第四，读单词
读书就是读写好稿子。这是看图写字的最后一个环节。这个环节也很重要，但是经常被忽视，尤其是孩子。
此外，从小听故事、爱读书的孩子会受到更多的刺激，这对他语言的积累和发展有很大的帮助。所以在平时，家长要经常给孩子讲故事，鼓励孩子讲自己的故事。为了扩大阅读范围，家长还应该推荐一些学生喜欢看和听的书，比如童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子们根据自己的爱好和兴趣，越来越有选择性地阅读。阅读时，要识别新单词，画出漂亮的单词和句子，并鼓励他们写下来，让孩子逐渐养成良好的阅读习惯。这样可以鼓励学生掌握和积累一定的语言材料，为写单词打下坚实的基础。
【范文欣赏】
别摘花一天早上，小红和妈妈去公园玩。
走着走着，小红突然看见路边有一束美丽的菊花。于是她对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了。我挑一个带回家好不好？”妈妈温柔的对小红说：“不，你挑一个，他就挑一个，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点点头。
从此以后，她再来公园玩的时候，不摘花，而是认真的看着，妈妈夸小红越来越可爱。