第1篇：学习教育听取意见环节自查报告
学习教育听取意见环节自查报告
小学>群众路线教育活动学习教育，听取意见环节>自查报告
泉州市教育系统教育实践活动领导小组：
4中旬到4月底，学校教育办按照泉委教群组办[2014]5号文要求，针对学校“学习教育，听取意见”环节各项活动，自查第一环节的情况，现报告如下：
1、看领导责任是否落实
对照内容：主要看是否充分认识到开展教育实践活动的重要性和必要性，切实履行职责，扎实推进活动。尤其要看第一责任人是否把责任扛在肩上、把工作抓在手上，亲自抓好各项工作；其他班子成员是否带头参加活动。
自查情况：学校党政分设，分工不分家。党支部书记担任教育实践活动领导组组长，校长、副书记任副组长。“一把手”能认真听取活动进展情况并发挥带头作用。领导组已开专题会议6次，学习、研究、布置有关工作。其他班子成员也能带头参加学习，带头讲课，带头听取意见，带头既知既改。但仍存在着怕被误认为开展活动是用“形式主义”反“形式主义”片面认识，教育活动按部就班多，按上级布置开展活动多，主动性不强。
整改措施：继续提高认识，明确教育实践活动的重要性、必要性。领导组要调整工作重点，为保证教育实践活动开展，腾出更多时间，采取更有效方法。同时结合重点、中心工作，找问题，抓整改。用学习成果、整改问题力度及实效来保证教育实践活动不“走过场”。
2.看学习教育是否扎实
对照内容：主要看是否认真学习规定内容，集中学习时间是否达到要求，是否把学习弘扬焦裕禄精神、谷文昌精神作为一条红线贯穿始终，学深悟透，对标找差。
自查情况：活动伊始，学校就制定了“学习教育，听取意见”环节的具体活动计划。从学习材料、重点讨论题目、学习讨论形式、听取意见等方面提出一些具体实施要求：如：每人分发一本笔记本，记录学习内容和>心得体会，第一环节结束要交一篇学习心得体会；各学科党员集中学习不少于3次；学校领导班子和成员专题讨论、集中学习不少于3天；重点讨论四个问题：
1、群众路线的时代内涵是什么？
2、本校“四风”问题的具体表现和危害；
3、上级通报“四风”典型案例的剖析究因分析；
4、围绕世界观、人生观、价值观解决“为了谁、依靠谁、我是谁”。自学与组织学习以下六个方面材料：
1、社会主义核心价值观解读、
2、党的>十八大精神和>十八届三中全会关于深化教育领域改革的精神、
3、习近平总书记兰考考察讲话精神、
4、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述》、
5、《党的群众路线教育实践文件选编》、
6、组织观看《焦裕禄》电影、学习吕榕麟同志先进事迹等。全体党员积极参加学习、讨论，>收获很大。
学习中，妥处工学矛盾、力求学习质量。现阶段正是学校教育教学等工作繁忙阶段。学校事务千头万绪，党员教师都在教学第一线，为不影响工作，教育实践领导组精心组织。全体党员集中学习时间与每周教师例会尽可能统筹安排；学科党员集中组织学习与学科备课教研时段穿插安排。为了保证党员教师参学率，领导组在组织集体学习时，经常采用同一主题，“轮学”加“补课”方式。即：安排整个上午作为学习时段。有课党员教师上完课来学，学完教师可去上课，整个时段都有课的少数人员另排时间“补课”。这样组织者虽然辛苦些，但不影响到教师们上课及业余时间，又保证学习任务的完成，工学矛盾得到较好解决。
但个别党员教师思想认识还有待提高。误认为党的群众路线教育实践活动主要对象是领导，与党员教师关系不大，参与学习活动不是很主动。集中学习较落实，自学质量较难把控。反映在有些党员教师学习笔记及学习心得照抄照搬，比较肤浅，结合实际少；讨论时，说社会不良现象多，触及思想灵魂认识较少。个别党员学习体会已写成第二阶段问题究因分析。
整改措施：逐组逐人检查学习笔记和体会，不符合要求退回重写。拟将“学习教育”相关材料的深学、细学贯穿于活动过程中，以及结合学校以后一段时间的>政治学习安排，让全体党员、教师再学习，再认识。
3.看听取意见是否到位
对照内容：主要看是否敞开大门听取了群众意见，听取的意见是否充分，操作性强不强、聚焦准不准、内容实不实，是否存在“三多三少”现象（浅层次意见多、深层次意见少，谈班子多、谈个人少，谈工作问题多、谈个人“四风”问题少）。
自查情况：对听取意见范围、人数提出明确规定：学校领导班子成员、党员教师要在3种不同对象中听取意见。领导成员面对面听取意见对象不少于20人；党员教师不少于15人。听取意见后，要填报“意见记录简明表”。在听取意见时，直奔问题，不谈成绩，针对初听意见存在问题，我们还提供学校、上级查摆出的问题，供参学领导、党员教师“照镜子”。要求大家把好“总开关”，从思想境界、素质能力，作风形象等方面查摆存在问题和不足。学校现已征求到来自各方意见、建立150条，梳理为四个方面、五大类问题。为接下来查摆突出问题，究因分析，打下一定基础。
但听取意见时，有的领导、教师听取意见面还不够广，还不同程度存在“三多三少”现象。回避主要问题和主要矛盾，谈个人“四风”问题少，涉及突出问题的少。有诸如：要“多发挥骨干带头作用”、“注意身体，才能更好工作”等意见，质量不高。
整改措施：根据前期征求意见工作的薄弱点，及时调整听取意见的重点、对象和方式，继续提高征求意见质量。学校领导分头把关审阅各位党员征求意见表。将学校征求到的意见送督导组审阅把关。结合 “两进两访”活动，学校领导和党员教师深入师生群众、学生家长，继续听取意见。在此基础上，注意从关系群众切身利益的具体问题，如：职称评聘问题，优质教育资源分配问题、>师德师风问题和联系服务群众“最后一公里”问题中，透视背后的“四风”问题；从工作方面存在的问题中，反思领导班子和个人存在的作风问题，反思世界观、人生观、价值观和“三严三实”等方面存在的问题。
4.看边学边改是否见效
对照内容：主要看对已经发现的群众反映强烈的问题是否及早进行整改，做到即知即改；整改进度是否及时公布，党员群众是否满意。
自查情况：支部以问题为导向，坚持将边学边查边改当作贯穿整个教育实践活动的重点。学校根据所听取到意见，本着“即知即办，办就办好”的服务意识。已整改问题、意见13条。整改结果也在党员大会及校园网及时公布，并报上级督导组。其中解决教工提出“会议时间过长、效益不高”问题，学校注意控制会议时间，一般不超过一小时，少开大规模、多主题的会，少开临时动议的会，多深入教研、备课组，开小型、高效的会议，力争“一会一议”抓落实，现会议次数减少，质量明显提高。解决教工反映办事效率低问题，设立“马上就办”后勤服务登记本，要求各处（室）对教工提出问题24小时内要有反馈；实施“两保证”、“两推进”，加快优质教学资源拓展步伐；按新的“评聘合一”要求，制定职称评聘方案，供各层次教师讨论，及时解决教职工职称定级困惑。把以上4个问题作为近期着重整改项目，正按进度实施整改，前3项已初见成效。应该说，因工作作风、工作态度出现问题“马上整改”比较容易，涉及重大利益关系、重大改革问题需综合综改，则需一段时间，也要“多管齐下”，并从制度上给予保证。
整改措施：在进入第二环节之前，领导班子成员要坐下来集体议，把听到的意见一项一项议深议透，从师生群众反映出来的问题中，精选2——3件影响面广、师生群众反映强烈的问题，继续作为边学边改项目。通过建立领导负责、各处（室）或科室抓落实的整改责任制，在深入调查研究的基础上，逐条提出解决办法和措施，明确具体责任人、完成期限，加强上下联动，集中力量抓整改，确保所承诺整改项目能在规定期限内完成，以实实在在成效取信于民。
5.看示范点示范是否突出
对照内容：主要看是否为联系点确定更高标准，联系领导是否经常深入联系点调研指导，及时了解活动开展情况，帮助解决困难问题，切实把联系点建成示范点。
自查情况：学校领导每星期至少一次深入联系学科组，组织学习，调研指导活动；市教育纪工委陈进兴书记每月一次下校指导工作或开党课，并与联系点活动负责同志深入谈心谈话，了解活动进展情况，指导活动具体开展；但正如征求到意见所提及：学校领导深入备课组、教研组，与教师谈心交心不够，布置、指导工作多、交流思想感情少。
整改措施：学校领导要发挥密切联系群众作风，多深入教师，多深入教学第一线，多深入家长、学生，及时了解他们的思想动态，做过细思想工作。工作要抓“大”放“小”，充分调动各处（室）、各职能部门的作用，调动全体教师工作积极性。
6.看督促指导是否严格
对照内容：主要看对基层工作指导是否到位，是否及时帮助解决困难；是否从严从实层层传导压力，解决好“不会督”、“不敢督”、“不严督”问题。
自查情况：学校派支部书记参加督导工作业务>培训。学校领导对本校各党小组活动中出现问题及时纠偏，用检查督导、短信、文字材料等形式提出要求。针对在职党员教师和退休党员教师的学习也提出不同要求。市教育系统第3督导组领导也层层严格把关。逐项审阅学校上报材料，并提出修改意见，专程到校反馈问卷调查听取到的意见。并对每个工作步骤提出指导意见，传导压力，使我们如履薄冰，唯恐工作没做好、没有达到规定的要求。但可能精神没吃透，或是能力有限，各项工作仍需继续从“严”要求。要在上级督导组指导下，切实把活动搞好。
整改措施：要切实按各级督导组提出要求，抓好各项工作整改，化“压力”为“动力”，争取工作主动权。由“别人督”到“主动做”，力争能结合小学基层党支部群众路线教育实际，创新工作方法。
7.看宣传报道是否充分
对照内容：主要看活动氛围是否浓厚，是否深入挖掘亮点，总结经验做法，宣传先进典型，及时报道并上报活动亮点。
自查情况：为营造较浓学习教育实践活动氛围。学校设立固定教育实践活动板报1块；可换专题活动板报2块。开辟了教育实践活动专题网页，内分设“活动简报”、“活动方案、汇报”、“问题排查”、“整改实效”、“学习心得”、“征求意见”等六个专栏，向教工、社会公布活动开展情况，也作为党员学习交流平台，已出简报20期，交流心得体会61篇。并按要求上报各期活动简报。推荐党员教师黄珊洪参加市“巾帼建岗展风采”演讲比赛；推荐黄鹏丽教师帮扶“学困生”事迹参加市教书育人师德工作经验汇编。既学先进榜样，又学自己身边典型，《泉州晚报》先后刊发报道学校有关“优质教育资源拓展”、“关注学困儿童献爱心”、“跳蚤市场倡导助人为乐好风尚”及优教减负“快乐期中考”等做法，及时回应社会关注教育问题。不足之处是，所报送“简报”内容还未被市级以上或教育工委的简报介绍。
整改措施：继续加大宣传力度。善于总结经验，寻找工作“亮点”或“创新点”，力争“自选动作有特色”。有关做法能得到市级以上教育活动办的重视。
以上是我校第一环节的自查报告，如有不妥之处，请督导组把关、指正！
泉州市实验小学群众路线教育实践活动领导组
第2篇：学习教育听取意见反馈报告
“学习教育、听取意见”环节
群众评价满意率反馈
根据区委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《在全区党的群众路线教育实践活动中开展“三评一联”工作实施方案》要求，督导组高度重视，周密安排部署，认真组织实施，扎实开展了学习教育、听取意见环节实践活动群众满意度测评工作，达到了解民意，全面、客观掌握学习实践活动开展情况的目的。督导组现将你单位群众满意度测评有关情况通报你单位。
一、测评范围
（一）单位参评人员：单位参评人员只对本单位测评，每个单位15人。原则上由各单位科室负责人代表、部分党员干部职工、下属机构负责人代表、离退休干部代表组成。
（二）全评参评人员：全评参评人员对本组的所有单位测评，每个单位5人。原则上由以下人员组成：工作服务对象代表、部分党员代表和三级网格群众代表组成。直接联系服务群众的执法监管部门和窗口单位、服务行业的测评，参评人员中工作服务对象要占一定的比例。
（三）个别访谈。分组联评会议后，由督导组深入参评单位，随机抽取部分人员（10人左右）进行访谈和测评，了解活动开展情况，特别是单位“一把手”发挥示范带头作用情况。
二、测评方式
（一）召开集中联评测评会议，发放测评表，分别对本组各单位领导班子第一环节工作开展情况进行集中联评。
（二） 个别访谈。分组联评会议后，由督导组深入参评单位，随机抽取部分人员（10人左右）进行访谈和测评。
三、测评结果
此次参与群众评价人员人，会议共发出群众评价表份，收回份。经梳理汇总，评价结果为：
（一）总体评价：认为好的均为xx人，占100%。
（二）学习教育情况：认为好的均为xx人，占100%。
（三）听取意见情况：认为好的均为xx人，占100%。
（四）边学边改情况：认为好的均为xx人，占100%。
（五）个别访谈情况：访谈10人，总体认为好的均为10人，占100%。
根据以上结果，区领导班子教育实践活动第一环节群众评价满意率均为100%。
四、参评人员提出的问题和意见建议
无
以此，为保证在查摆问题、开展批评环节活动实效，结合群众评价中所提的问题和意见，让群众满意，在第二环节，望你单位突出五个重点：一是突出开展谈心活动，要求班子成员间、分管领导与部门主要负责人之间都要相互谈心，注重谈心的内容和目标，坦诚相见，沟通思想、交换意见、指出问题。二是突出抓好问题整改，对征求的意见进行再次疏理，按轻重缓急、分类分项制定整改方案，完善制度机制。
三是突出撰写好对照剖析材料，从班子成员带头做起，要求每位党员干部亲自撰写剖析材料，把存在的“四风”问题查准查透。四是突出开好专题民主生活会，针对存在的问题进行自我剖析，要求批评与自我批评要深刻、真诚，明确提出改进措施和办法，真正做到“红红脸、出出汗、排排毒”。
二〇一四年六月二十六日
第3篇：学习教育,听取意见小结
学校“学习教育，听取意见”
小结
学校开展党的群众路线教育实践活动进入到阶段小结“学习教育，听取意见”环节。在这一阶段环节中，学习教育是放在首位的。学校领导班子带头学习了《十八大报告》、《党章》、《十八届三中全会精神》、《习近平总书记的一系列讲话》和《党的群众路线教育实践活动文件选编》等。并于4月20日中午召开了党的群众路线教育实践活动学习阶段小结交流会，全体党员和中层领导干部参加。
在学习阶段小结交流会上，校领导班子成员及实践活动领导小组成员进行了学习体会交流。分别以“求真务实、牢记党的宗旨”、“把镜子放在手里，把群众放在心里”、“坚持党的群众路线,坚持人民主体地位”、“从小事做起，全面践行全心全意为人民服务”、“坚定信念、武装头脑、努力践行”为标题进行了学习体会交流。
通过阶段小结学习体会交流，明确提出了活动的方针原
则和目标要求。要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为重大政治任务，组织全体党员干部深入学习，领会精神实质，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。要以讲话精神为指导，紧密结合各自实际，认真抓落实各项工作，从小事做起，从具体事情做起，严肃工作纪律，开展校园禁烟，让全校师生真切感受到活动带来的作风新气象。
全体党员深刻地认识到，十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央力倡改进作风、密切联系群众，身体力行，率先垂范，为开展教育实践活动树立了榜样。学校全体党员深刻领会，积极参与，扎实推进，以优良的作风把全校师生紧紧凝聚在一起，同甘共苦，团结奋进，共同开创学校工作的新局面。
会上，教育实践领导小组负责人还就“学习教育，听取意见”环节的工作做了具体的布置。
第4篇：刚边乡学习教育、听取意见环节情况自查报告
刚边乡学习教育、听取意见环节情况自查报告
县第四督导小组：
根据县委党的群众路线教育实践活动的整体安排部署，自活动开展以来，在县委第四督导组的精心指导下，我乡在思想上高度重视，安排上细致周密，实施上迅速有力，积极、扎实、稳妥推进党的群众路线教育实践活动，取得了初步成效，现将第一环节的工作自查评估报告如下：
一、开展情况：
（一）加强活动组织领导。为加强活动的组织领导，我乡成立了以乡党委书记杨黔兴同志为组长、其余党政班子成员为副组长的教育实践活动领导小组，并下设办公室，张美勋同志兼任办公室主任，具体负责教育实践活动日常工作，一级抓一级，层层抓落实，确保教育实践活动整体、有序、有效推进。同时，我乡还于2014年2月28日组织各基层党组织负责人、站所负责人、党政干部职工召开党的群众路线教育实践活动动员会，县委第四督导组一行与会予以指导，并就我乡活动开展工作提出了相关要求。会议传达贯彻了中央、省、州、县委会议精神，乡党委书记杨黔兴就我乡开展党的群众路线教育实践活动及第一环节工作等进行安排。会上，我乡还印发了《刚边乡党的群众路线教育实践活动实施方案》，对乡党政班子及其成员进行了民主评议和征求意见。动员会后，我乡迅速召开领导班子会，研究制定学习计划。乡内各支部也均已按照上级要求于3月10日前召开了动员部署会议。
（二）狠抓学习教育提高。在党的群众路线教育实践活动中，－1－
我乡党委始终把学习放在重要突出位置，对照县委《党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，完成了规定学习任务，通过学习进一步牢固树立了群众观点，增强了宗旨意识，转变了工作作风。
1、认真组织集中学习。集中学习《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等系列群众路线理论著作以及中国特色社会主义理论体系，学习党章、党的十八大报告、十八届三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习中央八项、省委十项、州委十二项、县委十项规定，学习党的光辉历史和优良传统；集中观看警示教育片《廉政中国》、《杨善洲》、《文建明》等，组织学习全省优秀乡镇党委书记张剑枫同志的先进事迹；开展理想信念、党性党风党纪和道德讲堂活动，以及中国特色社会主义宣传教育，使广大党员、干部深刻理解了群众观点和群众路线的丰富内涵，把握了新形势下做好群众工作的任务要求，增强了贯彻党的群众路线的自觉性。截止目前，我乡党委共开展了集中学习11场次，涉及内容40余项，参学110余人次，撰写学习笔记120余篇。
2、不断丰富学习形式。坚持集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合的方法，通过领导领学、班子成员授课、组织收看影视片《杨善洲》、《文建明》、党委班子讨论、召开不同层面的恳谈会、进村入户走访等多种形式，提高思想认识，强化群众观念，推动教育实践活动走向深入。做到学习有计划、有资料、有记录、有签到、有档案等。自活动开展以来，我乡全体干部职工坚持深入群众、学入村组、深入农户，累计进村入户工作达80余天。为了让基层赏群众更加易于理解、接受，我乡
还专门抽调本乡少数民族干部组成宣讲团，利用本民族语言深入各村开展宣讲活动。同时利用驻村干部熟悉村情、了解民情的优势，结合群众关心的问题，与农民群众心贴心沟通、面对面交流，进村入户宣传活动精神，真正做到村不漏户、户不漏人，实现了宣传范围的全覆盖，在全乡各村组迅速掀起了学习、践行活动的热潮。目前，我乡共开展活动巡回宣讲15场次，约1100余名党员群众聆听了宣讲报告。为确保活动的深入开展，我乡还确定了党政领导班子成员联系点，每名班子成员各联系1个村或寨，共计确定联系点10处。
3、严格执行学习纪律。制订严密的学习计划，同时要求每名党员干部都有专用学习记录本，有学习笔记，撰写学习心得体会，学习活动节点完成后，党委书记根据学习内容、次数、字数逐人检查学习笔记，对学习不认真、记录不仔细、体会不深刻的班子成员进行约谈，督促整改。
4、深入开展学习讨论。组织开展学习大讨论，结合学习内容和工作实际，畅谈自己学习体会，引导党员、职工深入学习思考，力求做到入脑入心。自活动开展以来，共开展讨论7场次，主要围绕以下几个方面：一是提高对开展党的群众路线教育实践活动的认识，就我乡如何开展好这一工作展开讨论；二是如何加快我乡经济社会发展；三是就我乡2011年宰别“7〃9”非访事件作分析研判；四是平时工作中如何更好的“抓落实”；五是就当前重要工作事项作讨论；六是如何构建刚边乡“美丽乡村”；七是如何加强我乡作风建设。
（三）多方征求意见建议。3月10日，我乡制定、印发了《刚边乡党的群众路线教育实践活动征求意见表》，内容包括领
导班子和班子成员之间 “四风”存在的问题、加强和改进工作方面的意见建议。通过向各村和各站所发函、设置意见箱、召开座谈会和“一把手”带头开门纳谏等方式，广泛深入征求意见建议。4月1日，印发了《刚边乡基层党组织领导班子及成员征求“四风”意见工作方案》（刚党发„2014‟15号），向广大基层群众、干部职工征求意见。4月5日起，主要领导亲自带队，分6批次分别到各村面对面听取老百姓、群众代表、村组干部、企业老板意见建议，并发放征求意见表90余份，征集到意见67条（其中“四风”问题6条，民生问题61条）。
（四）坚持边学边查边改。开门搞活动，着力解决突出问题，是本次开展活动的鲜明特点。我们坚持把学习教育、查摆问题、解决问题贯穿于教育实践活动的始终，即知即改，边学边改，立行立改，让群众真正看到变化、见到成效。以整风的精神认真对待、不等不靠，抓紧整改落实。印发了《刚边乡党委班子及成员面对面征求意见整改落实责任分解表》（刚党发„2014‟17号），针对干部作风浮漂，办事拖沓，不负责任、不敢担当；干部帮助解决困难问题意识不强，面对问题绕着走等现象分别进行了整改，制定了整改措施，明确了整改时限、责任人等。同时开展了正风肃纪行动，活动开展以来共检查了饭店、茶馆、歌舞厅等场所13场次，对上班时间工作纪律开展督查6次，涉及全乡各站所、股室，对违反工作纪律的5个单位、7名责任人进行了全乡点名通报批评。
（五）紧贴县委工作创新，务求实效。一是切实抓好群众工作网络建设。目前全乡共建有群众工作站1个，村群众工作室6个。二是积极开设道德讲堂。全乡已建成道德讲堂9个，同时抽
调本地少数民族干部利用壮话、壮歌等民族文化，向广大群众作宣讲，共开展宣讲19场次。三是认真践行同步小康驻村“七个一线工作法”。今年我乡6个村共有县、乡、村三级选派30人驻村，自驻村以来，广大驻村干部积极深入基层，与群众面对面、心贴心，把群众的事当自己的事，勇于做群众利益的代言人。四是深化农村党员创业带富“四金工程”。2013年，我乡共培训7场350余人次，对农村党员评级授信20人，发放贷款132万元，其中2名党员“金纽带”贷款22万元通过县委组织部审查获得贴息。
（六）注重加强指导，统筹协调推进。我乡自启动党的群众路线教育实践活动以来，严格要求乡内各基层党组织按照乡党委要求时序推进，并成立了4个督导组，另分为8个督导小组，分别对乡内4个基层党总支、4个基层党支部党的群众路线教育实践活动工作进行督促指导。目前，通过我乡检查，目前我乡内各基层党组织党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节总体进展良好，各基层党组织已全部按要求完成了活动任务、要求。全部成立了工作领导小组和办公机构并积极征求意见、制定了活动实施方案，基层党组织书记也全部起草了动员讲话，全部于3月10日前召开了动员会议。各基层党组织通过采取集中学习、党支部会、上党课等形式对中央及省、州、县相关文件精神和各级领导讲话精神进行了学习，且基本完成了学习时间要求，个别基层党组织开展集中学习多达10余次。刚边村党总支在开展正风肃纪专项行动中，还把整治赌博风纳入了村规民约。通过系列的督促指导，广大党员干部积极踊跃参与，我乡党的群众路线教育实践活动第一环节工作实现了整体统筹协调推进，为下步
查摆问题、开展批评环节工作打下了坚实基础。
（七）积极宣传发动，着力营造深厚氛围。活动开展以来，我乡共利用赶集宣传3场次，上报各类稿件70余篇，协助配合县电视台采编新闻7期，制作大型户外宣传栏10幅，印刷张贴标语95条，利用短信平台发送短信3200余条。
二、存在的问题及原因
虽然我乡教育实践活动取得了初步的成效，但仍然存在一些问题和不足，主要表现在：一是个别干部不深入基层和群众接触，不注意发现和总结群众的经验，对群众反映的突出问题认识不深、不全面，解决措施针对性、有效性不强；二是乡日常工作任务重，工学矛盾较为突出，少数干部参与活动的主动性不高。三是活动开展对促进自身工作的实际效果不明显，整改落实不到位；四是个别领导干部对自身存在的问题“蜻蜓点水”，没有全面系统地查找、认识，征求到的意见缺乏实质性；五是亮点工作体现不充分。
三、自查评估结果
我乡经过近三月对党的群众路线教育实践活动的学习，根据各方面工作成绩综合评估等次定为“较好”。
中共刚边壮族乡群众路线活办公室
2014-5-23
学习教育听取意见自查报告
单位听取意见自查报告（共8篇）
意见调查报告
落实反馈意见自查报告
教育局听取统战工作汇报