一、用发展的眼光审视新作文的写法。
现发布试行《语文新课程标准》:“鼓励自由表达和创造性表达，培养学生的创新精神和创新意识。“因此，写创新作文成为作文教学的亮点。
要进行创新作文，生活和阅读———创新的沃土。
要丰富学生在学校、家庭、社会的生活，让他们以饱满的情感投入到创新写作的探索中，让他们充分感受生活，从生活中提炼出创新的写作素材。诚然，教师也应该充分关注学生感受生活的过程，让他们用嘴、用脑、用手。丰富多彩的生活会在他们的内心世界激起波澜，给他们写作素材和灵感。教师要及时教给学生筛选素材、捕捉灵感的方法，让学生创作作文的土壤越积越肥沃。同时，要改变单纯的语文教学观念和为写作而读写的功利性结合，将阅读内容拓展到现实生活的各个方面，如有意识地引导学生学习中外名著和名言，丰富自己的知识，提高自己的素质。古人云：“唐诗三百首读得好，写不出诗也能唱。”。通过泛读，学生可以获得丰富的间接生活经验和信息，增强认识事物的能力，使其在泛读的基础上吸取精华，从而达到“读万卷书”、“行万里路”的效果。
二、、写自己缘于生活真实的新体验。
创新作文要求求真与想象并存。求真就是写人生，写真情。作文是反映学生情绪的载体。同样的生活内容，不同的学生会有不同的写作内容和情感体验。德国哲学家黑格尔说过：“最突出的艺术能力是想象力，一切创造活动都伴随着想象力。”如果学生能够与对方的思想互动，思考和想象，他们写的文章一定会令人耳目一新。
1、求真和想象———创新的方法。
《语文课程标准解读》指出：“在今后的作文教材建设中，首先要更新观念。构图是精神产品的原创。一定要引导学生说真话，抒发真情实感，反对套话、空话、谎言；要引导学生认识到作文是生活的一部分，作文与生活息息相关；教师应该认识到，提高学生的写作能力也是“育人”的一个重要方面。第二，让学生认识到作文也是生活中的一项实用技能。不是为了考试；要培养学生简洁、清晰、准确地表达信息的能力，包括善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯、良好的思维习惯和语言习惯，以及认真写作、反复修改的习惯。”创新作文倡导新的思维、新的表达、真实的体验，让学生写出自己的文字而不滑、轻佻、虚无，释放充满热情和生活的蓬勃张力，这应该是我们作文教学努力的方向。
2、仿写到创写———创新的途径。
模仿写作是模拟文章的立意、布局、词句和表达手法。要多模仿形式少模仿内容，努力在模仿中创造东西，在创造中创造新东西。学生可以模仿课文，因为课文是优秀的作品，有自己独特的表达方式。也可以模仿课外文章。如果你读童话，让学生去模仿，那就是一个从模仿到创造的过程。让学生自己选择素材写童话是一个很深的创新。
3、我笔写我口———创新的秘诀。
创作作文的秘诀之一，就是说出自己的话，表达自己的感受，写出自己独特的见解。因此，创造性作文应该回归学生的作文自主性。学生喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。如果学生可以选择自己喜欢的话题，可以选择灵活多样的形式，如叙述、讲解、讨论、抒情或想象。同时，教师要善于鼓励学生创新。
三、“新”——作文教学的新理念。
“新”——鲜活的作文流程。
真诚感受生活，丰富生活水源，构图是原则。作为一名教师，我们应该教学生感受生活，过好每一天
我们发现历年高考满分作文一般都有自己的“新鲜感”。不难发现，这些文章的写作，总是试图通过翻近几年高考满分作文来突出一个“新”字。那么，怎样才能让学生的作文“新”？
1、题目要新。's的话题是文章的中心。我们的常规做法是写“我的老师”、“校园一角”、“桥”等等。学生写这些老题目都很累，很大程度上很难达到练笔的目的。有时候老师也想过换个模式，做一些新的有特色的题目，但是题目一旦“新”，学生就写不出来了。更多的时候，老师很难想出新的话题。那么，创新题目的第一步就是把命题权还给学生，学生会根据自己的写作需要和自己对很多创新作文的参考，拟定一个令人耳目一新的题目。
2、 “视角”要新。有了一个全新的话题，这只是创作的第一步。接下来，需要定义一个新的写作视角。从哪里入手，如何聚焦话题，需要认真思考和研究。就像20xx年围绕“诚信”这个话题创作的新作文《赤兔之死》，以及20xx年围绕“灵魂的选择”这个话题创作的新作文《老张算命记》，从起草问题到写作都给人耳目一新的感觉。引导学生以全新的视角构思作文，要切实要求学生善于捕捉生活、情感、理性等瞬间感受，并进行深度挖掘。
近年来，3、语言要新。's满分作文在语言方面有先天优势。有些人靠幽默取胜，有些人靠清新和美丽取胜，有些人靠优美的歌曲取胜.总之，语言本身的魅力无疑是创新作文成功的关键。由于这种情况，语文教师应该善于在平时的作文训练中引导学生有意识地学习和模仿，修改和锤炼，努力创作出文质兼备的文章。
4、故事要新。的好故事总能抓住人们的心。《西游记》，《三国演义》，《水浒》等等之所以能流传至今，是因为他们都有一个很好的故事。而好的故事都来源于生活。让学生知道“学习就是你处处关注的东西”的深刻道理，关注现实生活庞大的写作“故事库”，写出让人可以长期阅读的文章。
总之，创新作文教学要站在教育发展的角度，从发展的角度审视新作文的写作风格，结合学生实际，将生活素材转化为课堂创新作文教学资源，写下自己因现实生活而产生的新体验，引导学生深入学习生活，多读书，掌握信息时代创新作文教学的“新”理念，了解“读万卷书行万里路”的道理，培养学习的好奇心和进取精神。