谈课件教育的长处与运用准则
现代教育媒体的开展，改变了传统教育的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。现在，各校园都注重训练教师在课件制造上的基本技能。许多教师把课件运用于讲堂，优化了讲堂教育，进步了讲堂质量。我最近几年一向坚持运用课件教育，一起也常听取各校教师的课件讲堂教育，积累了必定的经历。下面我谈一谈课件教育的长处。
一、 大大增加了讲堂常识容量，进步了讲堂效果
咱们点评讲堂教育的效果，一般很注重这节课的教育常识容量，也便是说讲堂效果与讲堂常识容量有着重要的联系。传统教育中讲堂常识的传达首要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性约束讲堂信息含量，使之具有必定的局限性。
例如在初中历史讲到军阀割据时，教师把军阀的称号、割据的地址、首要人物以及依托的帝国主义列成一张表，经过投影让学生掌握，大大节省了黑板板书时刻，让学生一望而知。再比方，数学讲堂中，教师经过投影安排操练，节省了板书时刻，增加了习题量。
二、 影音媒体的运用使讲堂五光十色
传统教育中信息的传达依靠于教师的语言和板书，再见调集讲堂气氛的教师也有疲乏的时分。而课件教育中影音媒体的运用却大大调集了讲堂气氛。
例如在初一政治课学习到《在挫折中奋起》一课时，经过放映贝多芬战胜失掉听觉而创造《命运交响曲》的卡通片。学生被贝多芬的坚强的精力激烈的感染然后建立在挫折中奋起的.认识。这样既减轻了教师的担负，又能进步讲堂气氛，收到很好的教育效果。
三、 课件教育能有用的处理教育难点
在教育中遇到比较笼统的常识点时，单凭教师的解说会显得枯燥乏味，或有些常识凭教师的叙说，学生无法明晰的了解。这时分课件教育却能收到独特的效果。
例如一位教师任教小学六年级数学讲到圆锥的概念时，先用课件出示什物如谷堆、铅锤，然后覆盖上与什物相吻合的轮廓线，最终把什物去掉留下几何图形，这样使教育详细、明晰、效果好。还有一位青年教师在物理教育中讲到光学时，课件显现光的图形有用的处理了光的反射和折射等一系列笼统常识点，较好处理一些常识难点。
由于我国许多区域教育受经济开展水平的约束，课件教育的配套设备也是有限的。所以课件教育还处于含苞待放的开展阶段，实践中也会呈现了许多问题。我在各校园听课时发现一些失误的事例，下面结合这些事例我谈谈课件教育的准则。
一、 服务于教育的准则
多媒体教育在许多区域校园仍是刚刚起步，许多教师也充沛认识到它的优越性，在实践教育中加以测验运用。可是不管教育的手法多么先进，其实效果都不过是在教育中发挥着辅佐效果，假如过于夸张了其效果，或许不能当令适量的运用，都不或许收到期望的效果。
例如初二一名数学教师在讲堂中常把一些名师解说例题的图画片段放映给学生，也收到必定的效果。可是由于教育的目标是不同的，名师的授课目标与本校学生在学习基础上存在必定的差异，以至于许多学生不能对例题有充沛的了解掌握。这位教师运用课件的失利便是由于没有认识到课件仅仅是教育的辅佐工具而过于依靠课件教育。
二、适度性准则
做任何工作都要考究适度的准则。假如违反了这个准则，那么好的工作也会向相反的方向转化。课件教育虽然有必定的长处，假如在讲堂教育中不能掌握适度的准则，也会影响到教育效果。
例如一位语文教师在教育何其芳的《秋天》这首诗时，精心预备了图音文件，开始运用许多秋天的景色相片把学生带入了情境之中，并且来放出一首美丽的音乐也收到了很好的效果，可是在剖析这首诗的进程时，相片却一向不停在换动，音乐也一向在重复的播映。以致于学生不能集中精力到关于课文的剖析上来，而这却才是本课教育的要点。后来在教后的评论中许多教师指出课件没有得到适度的运用，那么课件的辅佐效果也没有得到表现
以上课件教育中呈现了一些问题，可是咱们要用开展的眼光看问题，课件教育这一先进的教育方法必将得到快速充沛的开展。期望教师们多多测验，在实践中寻求开展。