第1篇：九级英语下册教学工作总结
九年级英语下册教学工作总结
时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期,我担任九年级（2）（10）班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生
本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。每次联考后,或者每次英语考试之后，都会找相应的学生谈话，交心，了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。
二、坚持认真备课
在上课前,我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,所有学生都要参加中考，还得认真研究中考标准，考就讲，不考就不讲，同时在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到\"有备而来\",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、增强上课技能,提高教学质量
我在上课时,首先自己本身要有足够的激情、活力，带动所有人，让课堂活起来，力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、经常与其他老师交流,学习,从而共同进步
本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,起到很好的效果。
五、做到了认真批改作业
在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。
六、坚持用英语组织课堂教学
本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。
七、注重听、说、读、写全面发展
九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文,并认真批改,通过一期的努力,学生写作能力有了很大提高。 英语是语言。
八、坚持课后辅导
本学期,面对这个班英语较差,学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高。
九、分享中考成败
努力了，确实有一定的收获，同时取得好成绩的背后，一定有很多心酸。两个班的总体成绩还好，但是高分段真不理想，这与本身的教学水平有很大的关系，有个别学生的英语成绩一直很糟糕，但这些学生从未放弃过，最终还是取得了较好的成绩。当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。
第2篇：九级英语下册教学工作总结
九年级英语下册教学工作总
结
九年级的复习对于中考是至关重要的，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，这学期我在教育教学工作中认真负责。对工作不敢怠慢，深入研究教学，现就具体工作总结如下：
一、所教班级学生基本情况分析：
九年级四班共有学生XXX名，男生较多。通过前几个学期的英语学习，大多数学生已经有了一定的英语基本功。但由于各种因素的影响，学生英语基础方面存在差距，发展参差不齐，学生两极分化比较严重，这给教学带来了不少困难。例如：有些同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不注意知识的巩固和积累；个别学困生英语还没有入门，学习完全没有头绪等。
二、教学工作
1.立足课本，夯实基础
我们知道，九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。所以在第一阶段我以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元细致地复习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2.找出不足，查漏补缺
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇应穿插在教学单词的时候进行。在复习过程中细致讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要努力使基础知识转化为技能，不断提高英语的日常交际能力。
3.讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。精讲，也就是要突出重点，抓住关键；多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习， 要有针对性。
4.模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。接着就是对于重点内容以专题的形式进行训练，进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行举一反三。
三、教学研修工作
本学期在学校的组织下，我听示范课，公开课等共30节，同时积极参加英语组内组织的集中学习培训活动共18次，认真参加学校组织的教学专题研究活动。业余时间广泛阅读教学类书籍，并写学习笔记，努力提高教学理论和业务水平。完成教研组交给的任务，认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和讲评。同时也关注所带班级的潜能生和学困生，对他们进行个别辅导。
我在工作中还有很多的不足之处，我还需要在不断摸索与实践过程中进步。我会虚心向有经验的老师学习，我决心在今后的教学和各项工作中，发扬自己的长处，克服自己的不足之处，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。
第3篇：九年级英语全册单词听写
九年级单词默写表Unit1
Unit1 How can we become good learners?
活跃的，积极地
注意；关注
30.(短语） 注意；关注
教科书；课本
（使）连接；与⋯⋯有联系
交谈；谈话
32.
(短语）把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来
大声地；出声地
一夜之间；在夜间
发音；读音
句子
有耐心的 n.病人
表达（方式）；表示
发现；发觉
秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的
10.查阅
抬头看
语法
重复；重做
笔记；记录 v.注意；指出
朋友；伙伴
n.物理；物理学
16. n.化学
记忆 记住
模式 方式
发音
增加；增长
速度
搭档 同伴
出生 adj.天生的
24.（短语）天生具有
．能力 才能
．创造 创建
大脑
& n.
回顾；复习
知识；学问
终身的，毕生的
明智地；聪明地
Unit2
I
think
that
mooncakes
are
delicious!
月饼
灯笼
陌生人
亲属；亲戚
5.（短语
) 增加（体重）；发胖
磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）
民间的；民俗的
女神
9 pron.无论谁，无论什么
偷；窃取
放置；安放；产（卵）；下（蛋）
12.
（短语）摆开；布置
（饭后）甜点；甜食
花园；园子
传统
欣赏；仰慕
领带v.系，捆
有鬼魂出没的；闹鬼的
& n.
仓促；急促
鬼；鬼魂
建议；提议
花招；把戏
12.
路过，经过
款待；招待v.招待；请（客）
管理人员；职工
蜘蛛
圣诞节
存在，平躺，处于
（长篇）小说
前夕；前夜
死的；失去生命的
生意；商业
处罚；惩罚
警告；告诫
31.最终成为，最后处于
现在；礼物adj.现在的
温暖；暖和
34 .v.传播；展开 n.蔓延；传播
Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? （美）洗手间；公共厕所 邮票；印章 书店
在…旁边，在…附近 ．明信片
请再说一遍；抱歉， 对不起
洗手间；厕所 浴室；洗手间
通常，正常情况下
葡萄 中心的；中央的
附近的，临近的
adv.
在附近，附近
17抱歉，对不起，什么，请再说一遍邮寄；发电子邮件
n.
邮件；信件
东方的；东部的 adv.向东；朝东 n.东；东方
迷人的；极有吸引力的
不昂贵的
不拥挤的，人少的 便利的，方便的
商场；购物中心 职员 拐角；角落 礼貌地；客气地 要求，请求 方向；方位 正确的；恰当的 有礼貌的；客气的 直接的； 直率的 讲（某种语言）的人； 发言者 谁；什么人 不礼貌的，粗鲁的
住址； 地址；通讯处 地下的n.地铁
38.停车场，停车区 课程，学科
意大利（人）的；n.意大利人；意大利
unit 4 I used to be afraid of the dark.
有幽默感的；滑稽有趣的
不说话的；沉默的
有用的；有帮助的
4.时常；有时
& v.得分；打分
背景
采访；面试n.面试；访谈
亚洲的；亚洲人的 n.亚洲人
9.对付；应付
敢于；胆敢
私人的；私密的
警卫；看守v.守卫；保卫
需要；要求
欧洲的；欧洲人的
英国的；英国人的
讲话；发言
蚂蚁
昆虫
& n.影响
不常；很少
自豪的；骄傲的
22.为⋯⋯骄傲；感到自豪
缺席；不在
失败；未能（做到）
考试；审查
26.寄宿学校
27.亲身；亲自
确切地；精确地
自豪；骄傲
30.为⋯⋯感到自豪
孙子；外孙
普遍的；常规的；总的 n.将军
介绍
unit5 What are the shirts made of ?
材料；原料
筷子
硬币
餐叉，叉子
（女士）短上衣；衬衫
银，银器；
adj.银色的
玻璃
棉；棉花
钢；钢铁
草；草地
叶；叶子
生产；制造；出产
广泛地；普遍地
加工；处理
15.法国
16.不论；无论
当地的；本地的
18.虽然；即使
品牌；牌子
避免；回避
产品；制品
小手提包
可移动的；非固定的
24.德国
表面；表层
邮递员
（.尤指有帽舌的）帽子
（分手指的）手套
adj.国际的
参赛者；竞争者
用颜料画；刷漆
它的
形式；类型
黏土；陶土
气球
(pl.) 剪刀
生气勃勃的；（色彩）鲜艳的
38.童话故事
热；高温
磨光；修改；润色
完成
Unit6 When was it invented ? 鞋跟；足跟
电；电能
勺；铲子
样式；款式
项目；工程
高兴；愉快
拉链；拉锁
每日的；日常的
网站
先锋；先驱
列表；列清单n.名单；清单
提到；说到
13.偶然；意外地
几乎；差不多
煮沸；烧开
气味v.发出⋯⋯气味；闻到
圣人；圣徒
18.发生；出现
疑惑；疑问 v.怀疑
20.毫无疑问；的确
冰箱
翻译
锁上；锁住
地震
突然（的）
钟（声）；铃（声）
曲奇饼
音乐的；有音乐天赋的
器械； 仪器；工具
脆的；酥脆的
咸的
酸的；有酸味的
33.错误地；无意中
顾客；客户
35.奥林匹克运动会
/ adj.加拿大的；加拿大人的
n.加拿大人
分开；分散
38.把⋯⋯分开
卧室
社区；社团
17.避免接近；远离
18.机会；可能性
19.自己做决定
完成（困难的事）；应付（困难局面）
篮；筐
受欢迎；普及
41.不但……而且……
42.钦佩；仰慕
职业的；专业的
英雄；男主角
Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
冒烟；吸烟
n.烟
扎；刺破；穿透
证；证件
安全；安全性
5n.耳环；耳饰
& n.哭；叫喊
田野；场地
& v.拥抱；搂抱
举起；抬高
10.回嘴；顶嘴
很坏的；讨厌的
十几岁（十三至十九岁之间）
感到遗憾；懊悔
诗；韵文
社会
单位；单元
教育；教导
24.挡⋯⋯的路；妨碍
职业的；专业的
进来；进去
& n.支持
28.毕加索（西班牙画家）
Unit 8 It must belong to Caral
卡车；货车
兔；野兔
& pron.谁的；（特指）那个人的
出席；参加
adj. 很有用的；宝贵的
粉红色的n.粉红色
野餐
某人；重要人物
任何人
声音；噪音
男警察
狼
实验室
外套；外衣
困倦的；瞌睡的
衣袋；口袋
外星人
西服；套装
表示；表达
20.不但⋯⋯而且
圆圈 v.圈出
大不列颠
接受；收到
领导；领袖
仲夏；中夏
医疗的；医学的
阻止；阻挠
精力；力量
位置；地方
埋葬；安葬
尊重；表示敬意 n.荣幸
祖宗；祖先
胜利；成功
敌人；仇人
一段时间；时期
奥秘；神秘事物
37.巨石阵
Unit 9 I like music that I can dance to 更喜欢
(pl.) 歌词
澳大利亚的；澳大利亚人的n.澳大利亚人
电子的；电子设备的
推断；料想
平滑的；悦耳的
空闲的；不用的
情况；实情
9.既然那样；假使那样的话
战争；战争状态
11.导演；部门负责人
(=dialog) 对话；对白
纪录片
戏；剧
大量；众多
16.大量；充足
(shut, shut) 关闭；关上
超级英雄
震惊；恐惧
惊险电影（小说、戏剧）
有才智的；聪明的
感觉到；意识到n.感觉；意识
痛苦；苦恼
反映；映出
表演；执行
令人惊奇的； 令人惊喜的
遗憾；怜悯
总数；合计adj.总的；全体的
29.总共；合计
30.能手；主人 v.掌握
& n.表扬；赞扬
.adj.国家的；民族的
回忆起；回想起
伤；伤口；创伤
Unit10 You are supposed to shake hands
风俗；习俗
鞠躬
& n.亲吻；接吻
和⋯⋯打招呼；迎接
重视；珍视n.价值
每天的；日常的
7.顺便访问；随便进入
首都；国都
正午；中午
很生气；疯的
11.大动肝火；气愤
12.作出努力
交通；路上行驶的车辆
在某处；到某处
护照
粉笔
黑板
北方的；北部的
海岸；海滨
季；季节
敲；击
东方的；东部的
值得；有⋯⋯价值（的）
方式；方法(pl.) 礼貌；礼仪
空的；空洞的
基本的；基础的
& v.交换
28.特地；格外努力
29.使（某人）感到宾至如归
（外）孙女
表现；举止
除⋯⋯之外 conj.除了；只是
肘；胳膊
逐步地；渐进地
建议
Unit11 Sad movies make me cry.
1.越⋯⋯越⋯⋯ ； 愈⋯⋯愈⋯⋯
2.不包括；不提及；忽略
友谊；友情
君主；国王
5.首要的；基本的
大臣；部长
7.首相;大臣
名声；声誉
苍白的；灰白的
王后；女王
（.仔细地）检查；检验
& adv.也不
13.既不⋯⋯也不
王宫；宫殿
权利；力量
财富；富裕
（.天空）阴沉的；昏暗的；灰色的
柠檬
取消；终止
重量；分量
肩；肩膀
球门；射门；目标
教练；私人教师
踢；踹
同队队员；队友
勇敢；勇气
宁愿；相当
28.而不是
拉；拖
30.齐心协力；通力合作
轻松；解脱
点头
（意见或看法）一致；同意
过失；缺点
使失望
Unit12 Life is full of the 背包；旅行包
睡过头；睡得太久
3.捎（某人）一程
错过；未得到
出乎意料的；始料不及的
街区
工作者；工人
盯着看；凝视
不信；怀疑
在上面；向上面prep.在⋯⋯上面/ v.着火；燃烧
活着；有生气的
13.（飞机等）起飞；匆忙离开
& prep.到；直到
向西；朝西adj.向西的；西部的
n.西；西方
奶油；乳脂
老板；领导
果馅饼；果馅派
课程
豆；豆荚
市场；集市
服装；装束
窘迫的；害羞的
宣布；宣告
意大利面条
骗局；恶作剧
发现；发觉
女士；女子
军官；官员
可相信的；可信任的
使人害羞的（难堪的或惭愧的）
32.新西兰
Unit13 We're trying to save the earth! 乱扔 n.垃圾；废弃物
底部；最下部
渔民；钓鱼的人
煤；煤块
公众的；公共的
n.民众；百姓
丑陋的；难看的
优点；有利条件
花费n.花费；价钱
木制的；木头的
Grade 7.
塑料的n.塑料；塑胶
调查
11.有关系，作用，影响
鲨鱼
（.鱼）鳍
14.割掉；砍掉
方法；措施
残酷的；残忍的
有害的
链子；链条
生态系统
（.数量等）减少的；低的；矮的
工业；行业
法律；法规
可重复使用的；可再次使用的
承担得起（后果）；买得起
运输业；交通运输
回收利用；再利用
餐巾；餐巾纸
28.颠倒；倒转
大门
瓶；瓶子
负责人；主席；总统
灵感； 鼓舞人心的人（或事物）
金属
创造力；独创性
35.野生救援协会（美国）
36.世界自然基金会
Unit14I remember meeting all of you in
标准；水平
一排；一列；一行
4.连续几次地
琴键； 键盘
指示；命令
加倍；是⋯⋯的两倍
adj.两倍的；加倍的
将要；将会
克服；战胜
10.
弄得一团糟，一塌糊涂
毕业；获得学位
12.沉住气；保持冷静
我们的
级别（或地位）高的
15.高中
课文；文本
标准；水平
（.大学）学位； 度数；程度
经理；经营者
20.信任；信赖
先生
毕业
典礼；仪式
祝贺
口渴的； 渴望的
没有一个；毫无
任务；工作
向前面；在前面
承担责任；有责任
30.对⋯⋯有责任；负责任
单独的； 分离的
v.分开；分离
翅膀；翼
第4篇：九年级下册英语教学工作总结
2012-2013学年度第二学期九年级
英语教学工作总结
肖口中心学校
刘
颖
2013. 6. 30.
九年级英语教学工作总结 肖口中心学校 刘 颖
本学期，我继续担任九年级毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我们是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间记单词。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生。另外，每天保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 对这部分差生进行有计划的辅导。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好
总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在以后的英语教学中如何自我提高，如何提高自己的英语教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
九年级下册英语教学工作总结
九年级仁爱英语上册教学工作总结
九年级英语教学工作总结
译林版九年级英语上册教学工作总结
初中九年级英语九教学工作总结