传授知识和技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在这里，我想和大家分享5篇关于浙美版六大教案的文章，供大家参考。
六下教学计划1
一、教材分析
学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，运用各种工具和材料进行制作。通过艺术欣赏和评论，可以了解书籍和作品的特点，艺术表达的多样性，丰富视觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣。熟悉艺术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，要激发创造精神，培养艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情趣和完善的人格。
二、学术状况分析
经过五年的艺术学习，六年级的学生对艺术有了更多的了解，大部分都积累了丰富的知识和经验。他们的抽象思维、知识的综合应用和动手生产能力也得到了提高。一方面，这学期继续进一步培养学生理解艺术的特点，学习更多的艺术知识，尝试使用不同的工具，使用不同的表达方式，体验形状和颜色的变化和魅力。另一方面，它更注重艺术文化的学习和渗透，增强学生综合运用知识的能力，感受艺术带来的乐趣
三，教学目标
1.教材贴近学生心理，符合学生年龄特点。每节课的主题都有艺术带来的有趣惊喜，每节课的重点都是“造型、表现”、“设计、应用”和“欣赏与评论”
“综合与探索”，而且有很多系列课程，前后教学内容紧密相关，非常适合学生做一个专题深度。此外，一些教学内容被设计为案例研究、问题研究和项目研究，这要求我们的教师引导学生进行积极的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次，这本教材继续体现了《人民美版》教材的特点，即可操作性强、贴近生活、注重艺术文化的渗透、注重学生学习兴趣的培养。
2.在教学中，让学生了解禁毒、法制、安全、环保。
四、教学措施
1.教师自身积极学习提高自身素质，对新课改的教学理念和教学案例多看看、多读、多思考。
2.在教学中，我们应该遵循美学规律，给学生更多的机会去理解艺术作品，引导学生去想象和比较。
3.注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。
4.创造一定的文化情境，增加文化内容，让学生通过艺术学习，加深对文化和历史的理解，加深对艺术社会作用的认识，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
5.重视教学评价，让评价真正促进学生健康和谐发展。
6.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表达、收集数据等学习方法，引导学生自主学习、合作交流。
7.引导学生通过电影、电视、录像、模型画、故事、游戏、音乐等各种生动有趣的教学方式，增强对图像的感受和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。尽量尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用网络资源开阔视野，进行自学。
5.教学计划周
六下教学计划2
一，教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，我们可以在听音乐和欣赏音乐中正确感受和表达音乐情感，对音乐欣赏有自己更深刻的理解和见解。我们可以理解音乐中包含的思想，在音乐学习的过程中建立基本的价值观。
2.知识渊博
(2)能熟练演唱声音和表情富有弹性的歌曲，能熟练表达合唱、主唱、合唱等不同演唱形式的歌曲。会背一些歌。
(3)会作曲、表演歌曲，会乐器伴奏歌曲，会作曲伴奏节奏。
(4)能够在听音乐中感受音乐的情绪，对音乐的结构做出正确的判断，分析简单的器乐形式。可以通过想象来描述音乐的形象和意境。
3.流程和方法
(1)通过模仿，建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲延伸到器乐旋律。
(2)体验不同形式的音乐，如听欣赏、运动、节奏等，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中，应引导学生合作表演和演奏音乐作品，营造合作氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探索音乐的形式，引导学生探索音乐的好奇心和自觉性。
(5)注重音乐教学方法的实践，尤其是在音乐欣赏中运用比较欣赏，引导学生享受比较欣赏，从比较中感受音乐的不同特点。
二、学术状况分析
六年级学生在音乐方面有较高的欣赏能力和演唱水平。他们可以在欣赏音乐的过程中理解音乐，表达自己的理解。他们能够在节奏上熟练运用简单的节奏，对音乐知识有一定的了解。但是唱功不够熟练。变声期开始，部分同学唱高音有困难，对歌曲的情感理解不够深刻，表现不够准确。欣赏音乐时，有些音乐不够感兴趣，对流行音乐的兴趣增强。
三.教材分析
这学期的课本有六个单元，包括11节歌唱课和8节鉴赏课