幼儿园是学龄前儿童的天堂，孩子的心智和知识在这里被打开。有效的特殊活动可以帮助教师提高教学质量和水平，也可以使儿童在活动中获得新的指导和知识。以下是边肖编制的幼儿园主题活动计划，希望对大家有所帮助！
#幼儿园主题活动计划(一)#
一.活动来源
自然角落里的小金鱼、小乌龟、小虫子，总会引起孩子的注意。他们一有时间就会跑过来看看，有的甚至想摸摸。
一天早上，雅士带来的小螃蟹不见了。孩子们在房子周围寻找，最后在床下找到了小螃蟹。孩子们非常开心。在吴老师的帮助下，螃蟹被送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊、小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；我也想了解一下猛兽。孩子和动物之间似乎有一种天然的联系。他们对探索各种动物充满了好奇心和兴趣。他们带来了各种动物故事和图片。为了满足孩子们对知识的兴趣和渴望，根据他们的年龄特点，结合他们目前的认知水平和儿童读物的内容，我们和孩子们讨论后，自然就产生了“动物世界”的主题活动。
二、活动思路
我们班决定以“动物世界”为核心，从孩子熟悉和喜欢的动物入手，收集动物图片、儿歌、故事、谜语、CD，带上动物玩具、书籍等。并开展故事、儿歌、访问、歌曲、节奏、创作、游戏等各种活动。并与儿童读物、地域、环境有机融合，培养孩子，建议家长也可以主动参与我们的课堂，通过亲子活动体验与孩子、动物做游戏的乐趣；通过参观动物园，和孩子们一起体验一次愉快、有趣和神奇的动物王国之旅！
三.准备工作
1.老师、孩子、家长共同收集有关动物的相关信息。如：动物儿歌、谜语、图片、书籍、CD等。
2.协助孩子调查动物的相关知识，丰富他们的知识和经验。
3.利用父母的资源联系野生动物园。
四.活动目标
1.孩子们喜欢用身体来表达动物的运动特征，模仿攀爬、跳跃、跑步等。并提高他们的身体协调能力和身体动作的灵活性。
2.能够用连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌和故事的意境和趣味性，喜欢表演、模仿和猜测。
3.孩子喜欢动物，学会照顾小动物，懂得保护动物。
4.知道5以内的相邻数，知道两个数之差为1；如果动物数量少于10只，正确说出总数；会决定动物的方位，比如上下、前后、内外等。学习如何分类，比较，排序。
5.学会用自然的声音和正确的姿势唱动物歌曲，做简单的节奏；可以表达动物的主要特征，用自己喜欢的方式表达自己的感受。比如画画，砌砖，裱糊。
V.活动安排
第一阶段：我最喜欢的动物
主要活动：对话：我最喜欢的动物科学：有多少种动物
分类：他们住在哪里音乐：在农场
综合：农场里的动物计划参观动物园
第二阶段：动物有很强的技能
主要活动：区域：建立野生动物园
询问：有用的鼻子和尾巴的功能
故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴
健康：跳远比赛科学：小动物找到家
科学：动物分类
第三阶段：动物大有用处
主要活动：动物利用大胎生和卵生来寻找母亲
第四阶段：保护动物有很多方法
主要活动：综合：动物保护
#幼儿园主题活动计划(二)#
设计意图
冬天，下雪，打雪仗，堆雪人。这些美妙的景色和有趣的户外活动会引起孩子们极大的好奇心和兴趣。我们只是利用这种神奇的自然现象作为引导球来开展冬季主题的活动。用各种形式刺激孩子用脑、用嘴、用手，让孩子在丰富自然科学的同时，培养孩子对事物的分类计数能力和艺术表达能力，锻炼孩子的意志，培养孩子对自然的热爱。
活动目标
1.观察冬季的自然现象，了解冬季气候的本质特征。
2.了解动植物过冬的方式。
3.学习基本分类和统计知识。
4.学会通过剪贴的方式在艺术活动中进行合作。
要准备的活动
1.一张严冬的背景图，还有一些动植物过冬的图片。
2.音乐磁带。雪花头饰。
3.几个分类统计表(等于孩子数)。
4.小动物图片，白纸，彩笔，剪刀。
活动过程
1)冬天到了
1.游戏风与树叶与音乐秀雪女导入主题_ _ _ _ _冬天来了。
2.请谈谈冬天的感觉(天气冷，手冻僵了.)。
3.展示图片，激发孩子寻找冬天的乐趣，有目的地引导孩子观察冬天的主要特征，启发孩子用完整的语言连贯地描述观察结果，丰富孩子现有的体验。
2)动物过冬的方式有很多
1.老师总结，人很有能力，能想出很多办法取暖过冬。动物如何过冬？
2.听故事。松鼠在寻找朋友。让孩子们说出动物过冬的方式，并将相应的动物图片粘贴到背景图片中，帮助动物安顿下来。
3.老师们在孩子观察和叙述的基础上，简单总结了动物过冬的方式(换毛的、冬眠的、储存食物的、飞往南方的)，强调动物有适应季节变化和保护自己的能力。
4.儿童操作：根据不同的越冬方式对图片中的动物进行分类，学会使用表格进行统计。
3)植物有办法过冬
1.引导孩子认为：人和动物有办法度过寒冬。植物用什么方法过冬？
2.通过看图和观察物体，我们知道有落叶树和常青树，我们知道它们的越冬方式。
3.展示黄瓜、西红柿、鲜花，引导孩子利用已有的经验讨论：这些是春天和夏天的蔬菜。为什么冬天会有花？(让孩子知道人们帮助植物过冬的方式，如温室栽培、玻璃温室种植、在树上绑草绳等。
4)美丽的雪景
1.引导孩子讨论：我们能保持冬天吗？我知道春夏秋冬一年四季都在不停的轮换。
2.讨论如何过冬。
3.小组活动(剪雪花，画雪人，帮小动物安顿下来)，然后配合安排一个美好的冬天场景，把冬天留在我们教室。
活动扩展
5)温暖我们的身体
带孩子到户外做走、跑、跳等交替动作的游戏，让孩子知道冬天天气寒冷，多活动可以让身体保暖，教育孩子不要怕冷。
#幼儿园主题活动计划(三)#
活动类型：艺术
适合对象：小班
活动名称：和太阳宝宝一起玩
活动背景：
新《纲要》提出“引导儿童接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达美，创造美的情趣。”孩子天生热爱游戏，所以利用游戏情境激发孩子的创作欲望，让孩子在游戏情境中体验和享受自我创造的成果，无疑是最合适的。所以我选择了儿童生活中比较熟悉的“太阳”主题，将“太阳宝贝”集体装扮，巧妙地做成一个小太阳飞盘作为主线贯穿整个活动，让孩子在游戏中操作，操作完了再玩，体现了“玩中学”的教学理念。
活动目标：
核心体验：1。学习如何在游戏场景中用各种颜色装饰太阳宝贝，撕贴，感受色彩的美
3.在角落活动中，也进行了撕贴的相关练习。
活动准备：
体验准备：孩子尝试过上色撕的做法。
环境准备：1。一把太阳伞，一只圆手(放在太阳伞下)，彩盒，彩纸，蜡笔，胶水。
2.轻音乐，《摇篮曲》和录音机。
活动流程：
首先，寻找小太阳。
老师：“小朋友，你知道吗？孙妈妈生了很多孙宝宝。今天，太阳宝宝
躲在孙妈妈的大被子里又睡懒觉，我们把孙宝宝叫出来和我们一起玩游戏，好吗？”“好吧，每个孩子都带一个太阳宝宝。来吧，上床去找太阳宝贝！"
老师：“小朋友，你们找到孙宝宝了吗？给大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状？”(圆形)
教学建议：
活动开始，我领着孩子进太阳伞找太阳宝宝。孩子自然开心。捉迷藏的游戏立刻吸引了孩子们。发现太阳宝宝的时候，他们好开心，都举起自己的劳动成果，在老师面前炫耀。
二、指导孩子画画，撕糊，做太阳飞盘。
1.让孩子们围着太阳伞坐着休息。
老师：“来，我们坐在孙妈妈的大被子上休息一下。太舒服了！”
2.启发孩子为太阳宝贝打扮。
老师：“哎呀！太阳宝宝刚从床上爬起来，还一丝不挂。好尴尬！
我该怎么办？”(孩子回答)“好吧，今天请孩子们穿上漂亮的衣服给小太阳，好吗？"
老师举了个例子：“你看，孙妈妈的大柜子里有各种各样五颜六色的衣服。你最喜欢哪件衣服，快来给你的宝贝孙穿上。”(自由谈论自己喜欢的风格)
3.讲解演示制作方法。
(1)着色。
老师：“老师最喜欢X服。它们由几种颜色组成。我先拿一支一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点的画。刷的时候要小心。永远不要留下空白点。小白点就是小洞。如果太阳宝宝穿了有洞的衣服，他会不开心的。画完一种颜色，再画另一种。画啊画啊，漂亮的衣服都会穿！”
(2)撕贴。
老师：“接下来，该给太阳宝宝梳头了！孙宝宝的头发很漂亮，会发出七种颜色的光芒！我们把彩纸撕成条状，在它的一端沾一点胶水，贴在太阳宝贝的身上。看，梳了一个彩色的猪尾巴。然后换个颜色，再给太阳宝贝梳个辫子。梳啊梳，梳完所有的小辫子，小太阳会变得更漂亮。看，它还能飞！”(老师示范扔飞盘)
4.儿童制作和教师巡回指导。
老师：“孙宝宝在飞！好玩吗？要不要试试？好了，我们一起为孙宝宝盛装吧。”
打开轻音乐，儿童制作，老师的巡回指导，帮助个别能力弱的孩子完成任务。最先被制造出来的孩子可以自由地玩飞盘。
教学建议：
在这个环节中，我引导孩子们用自己已有的生活经验来讨论“如何打扮刚从床上爬起来的太阳宝宝？”通过衣柜里丰富多彩的例子，孩子们的自由讨论和选择，以及老师生动的演示和解释来达到目的。活动中我把绘画练习比作晒娃穿衣服，把撕贴小彩条比作晒娃梳头，孩子自然会主动想象和创作。他们兴致勃勃地画、贴、贴，积极投身创作，使这次活动的教学重点圆满完成，乐在其中。
第三，玩飞盘。
老师：“小朋友，把你的太阳宝贝给大家看看。哇，好美！”(让预制的孩子互相欣赏，自由玩耍，积极引导孩子玩各种游戏。
老师：“孙妈妈正在告诉她的孩子们回家。让你的小太阳飞进太阳母亲的怀抱。”(孩子把飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们和太阳宝宝们跳舞。”(和小朋友一起摇太阳伞，让飞盘在伞里跳。)
老师打开《摇篮曲》:“听，孙妈妈在唱《摇篮曲》。宝宝孙要睡觉了。让我们轻轻地摇一摇，让他们好好睡一觉。好了，太阳宝宝都睡着了，我们轻轻地回教室吧。”
教学建议：
活动评价一直是艺术活动中的难点环节。在这里，我可以完全打破以前的篮子，让完成的孩子互相欣赏，互相交流，自由评价。中间我做了个别评价，鼓励创造表现突出或者进步明显的孩子。最后把五颜六色的太阳伞比作孙妈妈的大被子，让孩子在太阳伞里钻、坐、抛、摇。最后，为了在温柔的《摇篮曲》里给太阳宝宝盖好被子，他们轻轻离开，让孩子自始至终处于游戏状态。孩子们在一起玩，做自己的小飞盘，开心极了，充分享受成功的喜悦。
评估指南：
儿童角度：
儿童自始至终接触游戏情境，兴趣浓厚，想象力大胆，创作活跃。在玩《太阳宝贝》的过程中，他们无限的创作潜力得到了激发。从孩子们完成的作品中可以看出，五彩缤纷的“太阳宝宝”是他们快乐心情的充分体现，他们充分享受着成功的喜悦。
老师的视角：
这次活动充分体现了“学着玩，玩着学”的教学理念。活动的目标和重点融入到有趣的游戏情节中，让孩子愉快而不自觉地掌握知识，发展能力。它既尊重儿童身心发展的规律和特点，又体现了教师对儿童学习兴趣和主动性的关注，体现了以儿童为主体的原则。
活动反映：
《幼儿园教育指导纲要》提出：“教育活动的组织要充分考虑孩子的学习方法和特点，注重全面性和趣味性，把教育融入生活和游戏中。”在这次活动中，我按照小班孩子的年龄特点，精心打造了“找太阳宝宝”、“给太阳宝宝穿衣服”、“和太阳宝宝一起玩”三个基本环节。巧妙地引导孩子用自己的手，用简单的小圆盘上色，贴上小彩条装饰成小太阳飞盘，然后玩飞盘，体验成功创作的乐趣。活动中，我通过让孩子看一看、选一个、对比一个、数数、说话等方式，有机地整合了各个学科的内容。我把兴趣和艺术统一起来，同时也体现了学科融合的原则。本次活动的亮点是“寓教于乐、寓教于情、寓教于美”。
活动扩展：
拓展活动：体育活动《玩飞盘》
去户外继续玩太阳飞盘，练习投掷技术。之后将飞盘放入体育活动区，丰富体育活动区自制的活动材料。
相关活动：文学活动《小兔子找太阳》；体育活动《太阳和娃娃》 《好玩的太阳伞》；美术活动《彩色的皮球》(上色)。