培养优秀学生，帮助贫困学生，是一所学校教学工作的重中之重。那么，二年级班主任该如何弥补差距，弥补差距呢？以下是边肖收集整理的关于二年级班主任工作计划的资料，希望大家喜欢。
#二年级班主任培优补差工作计划篇一#
一、指导性计划
为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施优秀培养计划，发现并培养一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，帮助教师开展辅助活动，从而提高全班的语文素养和成绩。
二、学生情况分析
从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分二年级学生学习积极性高，学习目标明确，上课认真，质量好，各科作业完成及时，如国鑫、郭善元等。而且担任班干部能起到很好的模范带头作用。然而，少数学生，如李和张，基础知识薄弱，学习态度差，书写潦草，有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备下大力气提高学生的学习兴趣，让优秀的学生得到更好的发展，让潜在的学生通过培养人才，辅助潜在的学生，取得更大的进步。
第三，设置内容：
训练主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，尤其是在作业中，给予更多的指导，提高写作能力，定期安排一定难度的练习让他们完成，全面提高语文能力。
辅助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，安排基础内容让他们掌握，至少要写单词，安排先摘抄。培养差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。
四、培训对象：
国鑫郭善元徐哲李传华
五、辅助对象：
李张张新荣
不及物动词主要措施：
1.精心准备每一个培养优秀学生和辅助他们潜水的教案，结合学习过程中的兴趣和知识。
2.加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭，了解具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流和听取建议。
4.沟通思路，有效解决潜在学生学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6.采取“一个好学生一个坏学生”的行动。
7.请向优秀学生介绍自己的学习经历，向差生学习。
8.在课堂上创造机会，用学生的思维和方法去影响差生。
9.采用激励机制，肯定差生的每一次进步，鼓励他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热情和成功感。
10.充分了解贫困生目前的学习方式，给予正确的引导，向正确的方向发展，从而保证贫困生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
#二年级班主任培优补差工作计划篇二#
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力
从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大多数学生学习积极性高，学习目标明确，上课认真，各科作业都能按时保质完成。但少数学生基础知识薄弱，学习态度差，写作粗心，有时作业不能及时完成。因此，除了在这学期的教学过程中关注学生的个体差异之外，我还准备通过培养优秀学生和帮助贫困学生的方式，努力提高学生的学习兴趣。
三.任务目标：
在这一学期的支持学生活动中，学生可以按照计划提高阅读、口语和写作的综合语言能力，成绩稳定。他们还帮助教师开展支持学生的工作，帮助贫困学生取得进步。副科的学生按照老师的要求可以做的很好，成绩也有一定的提高。
优秀的训练主要是不断提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适当的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，尤其是口语方面的知识，并给予一定的指导，以便在写作中灵活运用，提高写作水平。同时要求他们完成一些难度较大的练习任务，全面提高语言能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，会做题，安排基本内容让他们掌握，至少要写单词。要逐步提高差生的写作水平，可以先安排好他们的摘抄和模仿，然后独立完成，保证每个差生都有话可说，有话可写。培养差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。
四.主要措施：
1、加强沟通，了解学生家庭和学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
2.根据学生的个体差异安排不同的作业。
3.采取一个好学生一个坏学生的帮派行动。请向优秀学生介绍自己的学习经历，向差生学习。在课堂上创造机会，用好学生的学习思维和方法去影响差生。
4.采用激励机制，肯定差生的每一次进步，鼓励他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热情和成功感。充分了解贫困生目前的学习方式，给予正确的引导，向正确的方向发展，从而保证贫困生能够改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
5.利用课堂时间，带着相机进行辅导。上课多问他们问题，针对尖子生问一些有针对性、有启发性的问题；多问后进生一些基础知识，让他们不断进步。当后进生作业错误较多时，老师要当面纠正，指出错误，耐心引导。当少数后进生因基础差而无法上课时，应采用系统的辅导方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识缺陷，发展智力，增强学好语文的信心。另外，在课堂上多向后进生提问，及时认可他们的优势和成绩，从而提高学习成绩。
6.利用业余时间进行个人咨询。在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导，作为课堂教学的补充。对于尖子生，制作课外资料让他们阅读，安排对他们有较高要求的作业让他们独立思考，分配他们给其他学生指导，让他们的知识扩展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，让他们永远渴望学习和进步，智力和智慧得到更好的发展。同时，课后时间用来指导后进生，巩固他们所学的基础知识
7.家长和老师要配合。安排合适合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期走访尖子生和后进生家，了解他们在家的学习和作业情况。定期让尖子生介绍学习经验，让后进生总结进步。
总之，在今天的素质教育中，作为教师，我们将不断探索有效的方法和经验，使我们培养优秀学生和帮助贫困学生的工作更加有效。
#二年级班主任培优补差工作计划篇三#
一、指导思想
不歧视学困生，不纵容优秀学生，一视同仁。根据优差生的实际情况，制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些难的题目去练习，学习有困难的学生可以根据自己的程度去练习和讲解相应的题目，达到了循序渐进的目的。优秀的培养方案要落实，发现并培养一批语文尖子生，挖掘他们的潜力，从语文能力的培养入手。主要目标是培养良好的读写学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力，并辅助教师开展互补活动，从而提高全班的语文素养和语文成绩。学习困难学生的主要目标是掌握和应用课本知识。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。
二、学生情况分析
这个班有46名学生。从上学期的学习情况和知识技能来看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能按时保质完成全部作业，如、李尚林、张等。当班干部可以起到很好的模范带头作用，但也有一小部分学生，比如其他人，基础知识薄弱，学习态度差，文笔差，作业差。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备下大力气提高学生的学习兴趣，让优秀的学生得到更好的发展，让潜在的学生通过培养人才，辅助潜在的学生，取得更大的进步。
第三，设置内容：
训练主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，尤其是散文文化的倾向，并给予一定的指导，让他们在写作中灵活运用，提高写作技巧，定期安排一定难度的练习任务，要求他们完成，全面提高语言能力。
辅助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，安排基础内容让他们掌握，至少要写单词，安排先摘抄。模仿，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有话可写。培养差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。
第四，培养和弥补的对象不同：
根据学习过程和学生情况
V.主要措施：
1.精心准备每一个培养优秀学生和辅助他们潜水的教案，努力把学习过程中的兴趣和知识结合起来。
2.加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭，了解具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流和听取建议。
4.沟通思路，有效解决潜在学生学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7.采取“一群一优一差生”的行动。
8.请优秀的学生介绍他们的学习
六、学习时间是每周二下午辅导优秀学生，周三辅导学习有困难的学生。学生的作业完成情况应及时检查和评估。不时地对你所学的东西进行一次测验，并对你所学的东西进行一次抽样测试。