培养学生的学习兴趣，提高教学效果，可以避免未来学习中的两极分化。具体方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。还可以开辟第二课堂，比如举办英语角，讲故事，各种比赛。和大家分享一下我们的高中英语教学经验。请参考。
高中英语教学心得1
作为一名高一英语老师，我在英语教学上下功夫，认真备课，认真教每一节英语课。现在做如下总结。
第一，注意高三到初中的过渡
经过一个学期的交流，可以了解学生的总体水平，及时弥补初中知识的不足。可以利用晚自习的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应高中英语教学，具体方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和鼓励学生思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉。
第二，高中英语教学应始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识
"让游泳者下水。"这是交际语言教学理论的核心。语言学家柯莫罗曾经说过，“要学会它，只有通过练习交际活动才能学会交流。”意思就是要学就要练。贯彻交流的原则意味着把教学变成现实。56860 . 66666666661
1.建立“课前五分钟对话”培养课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“很高兴再次见到你。/今天天气很好，不是吗？/你今天好吗？”周一上课问：“周末过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到交流的目的。这些对话情景可以逐步培养学生的口语交际能力，增强学生的兴趣。
2.多鼓励少批评。尤其是那些基础不好的同学。为了让学生更加张口，我们应该在实践中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。
第三，培养学生的自学能力
只有引导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。具体包括：培养学生的预习能力，通过各种方法掌握英语基础知识，培养学生组织自己知识的能力。此外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读，所以新学期开始时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，这样学生就可以经常查阅词典。
第四，激发学生学习英语的兴趣
培养学生的学习兴趣，提高教学效果，可以避免未来学习中的两极分化。具体方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。还可以开辟第二课堂，比如举办英语角，讲故事，各种比赛。老师应该在课后多和学生交流，了解他们的需求，适当地和学生一起参加活动和运动。课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校交流。
高中英语教学心得2
根据学校的安排，今年我将在高三一班、二班、三班教英语，其中一个是美术班，一个是平行班，一个是重点班。在过去的一个学期里，我更加积极地了解学生，找出他们的学习基础，从而更好地因材施教。在教学中，要认真备课、听课、评课，及时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学会学习。充分发挥老教师的骨干作用，帮助青年教师提高科研能力。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。
主要做法和成就
首先，分析英语学习情况。
我所在班级的英语成绩一开始并不理想，没有一个学生能达到优秀的等级(120分)。而且通过百分比的学生几乎为零，大部分学生的英语成绩都在及格线以下。很多学生觉得英语特别难学，对学英语很头疼。开学的时候，我对学习情况做了仔细的分析。在日常教学中认真实施因材施教。
第二，实施教学计划。
今年教学工作的重点是巩固和深化对基础知识的理解和掌握，提高解决问题的能力。所以教学工作安排重点是课本知识的复习。在三轮评审中， 第一轮审核从8月中旬至3月中旬进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这58个单元的复习安排是从初三第一学期到第六单元(一月底，_ _ _)。 教材复习安排为每单元教材复习一课，优化设计一课，英语周报一课，单元基础知识总结反馈一课。在平时的复习中，高中英语复习语法项目中的13个题目得到了适当的整合