[作文题目]
阅读以下材料，按要求写。(50分)
日出和日落是风景，云起的云龙山是风景.风景是大自然的馈赠；静静地读万卷诗书是风景，看世间万物是风景……风景是生命的礼物。慢慢走，用心欣赏，最美的风景就在路上。
请以“风景在路上”为题写一篇文章。
要求：选择自己的风格。(2)选择一个或多个角度进行叙述、表达感受、讨论。不少于600字。写诗的话，应该不少于15行。
[解释]
去年山东聊城中考作文，连续五年结束题目作文，转到全命题作文。今年的作文还是选全命题作文。“风景在路上”是一个内涵丰富的话题，其中“风景”和“路”是两个值得深挖的词。探索两者的关系，不仅要走出去，还要慢慢去体验，去做，去欣赏，这是思维的更进一步。简而言之，这个话题可以叙事、讨论、描述和抒情，给学生很大的自由，充分张扬他们的个性。
“风景在路上”是一个内涵丰富的话题，其中“风景”和“路”是两个值得深挖的词。“风景”可以是自然景观，如清风明月、柳柳柳、鸟鸣虫鸣、沙漠长风。可以是文化景观，比如历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式等等。也可以是具有具象意义的人生景观，如父亲风雨中背起；在烈日下，她为受伤的老人撑伞。
《在路上》可以是现实中的“路”，但太直白，难以理解。可以理解为行走之路，也可以理解为蜀山之路(提示上写着“静静读万卷诗书”)。可以理解为“人生之路”(提示上写着“洞察世界”)，当然也可以理解为“成长之路”(在成长之路上)。
总结一下，这个题目可以写成走出家门走进大自然的游记，要注意以流浪为线，按顺序写场景。可以写成叙事，成长路上的风景让我们经历胜利与挫折，欢乐与悲伤，汗水与泪水……这就是生活中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”作为论据，或者举例或者名言，进行充分的论证。无论选择什么风格，都要注意自身的文体特点，紧扣主题，突出中心，以免跑题。
【误区】
误区一：考题有偏差，只注重对景物的描写，忽略了题目“在路上”的体现。
误区二：坚持对“自然风光”的描写，忽视情感的表达，无法融合场景，无法深化主题。
误区三：囿于对“风景”和自然景观的理解，无法触及人文景观。
【满分作文】
早上，我走在去学校的路上。凉风习习，草暖带露，聚土香，积夜温，迎着绿色的晨光散发出淡淡的清香。太阳慵懒地伸着腰，在天空的一角醒来。鸟儿在茂密的树叶间轻轻啁啾，于是太阳终于醒来，灿烂地笑了。蓝天和大地融为一幅美丽的自然图景，我陷入了一幅图景。
早上，当我散步和观看时，我看到了更多美丽的风景。在街上，当两个熟悉的老人相遇时，他们都伸出手，亲切地交谈。晨光下，老人脸上的皱纹像风干的花，特别动人。街上也有学生背着书包骑着自行车，像一缕五颜六色的风从人们身边经过。不会走路的宝宝，盯着清澈的眼睛，东张西望。有时候口水从嘴里出来，他手舞足蹈，身体摇晃，好像想快点长大，想挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在微弱的晨光中，成为和谐、温暖、动人的场景。
中午，乡间小路静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一个善良的老人一样微笑着看着小路。崎岖不平的路上积满了灰尘。当一双脚经过时，灰尘会调皮地跳起来，钻进鞋垫、鞋头，或者盖住鞋面，把明亮的鞋子漆成粘土的颜色。是那条亲切问候你的路。小路笼罩在温暖的阳光下，成为一幅亲切、宁静、安详的景象。
晚上，放学后，校园很热闹。永路。学生背着书包，吹着口哨，三三两两地聚在一起。看，他正在轻松地“遛猫”，跟在一个像“领带”一样的同学后面。然后，他用力拍了一下男子的肩膀，脸上露出调皮的笑容，发梢被夕阳染红，明艳无比。“啊？"惊呼“吓我！”“哈哈。”一串清脆的笑声响起.在操场上。看看那些篮球运动员。操场周围爆发出雷鸣般的掌声。拉拉队扯开嗓门大喊：“加油，加油！
rdquo;。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好!
【解读】
不同时间，画面生动。作者采用从早到晚的顺序叙述，抓住不同时间段富有特点的画面，展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩，画面富有跳跃感，生动地展现了生活的美好。
描绘细致，生动传神。作者善于抓住细节，细致地描绘，运用景物描写展现了景色的赏心悦目，运用人物的语言、动作、神态等描写方法，表现了人物的亲切、可爱。尤其是校园画面，突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。人与景自然融合，都成为美丽风景中的动人一笔。
善于捕捉，张弛有度。本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描绘重点都一目了然，缘于作者善于捕捉有意义的镜头，叙述详略得当。