王安忆复旦研究生院毕业典礼致词
《教育的含义》
同学们：
下午好。在这个庄重夸姣的时刻，能够代表导师们作一个讲话，感到侥幸，感谢咱们给我这个时机。
你们更上一层，完结学业，真是令人欢喜的工作，我为你们快乐，更是仰慕你们。我没有受过正统的高等教育，是我终身惋惜，也因此对学府日子心向往之，可说是个教育信仰者。请不要把我当作一个在大学门外完结教养的典范，事实上，假使我能在学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。以我这样一个对教育没什么经历的人来看教育，一方面是觉得莫测高深，你或许穷终身也不能略知一二；但另一方面，好像又很简单，那便是——有时分，我会幸亏自己是一个具有阅览才能的人，我想，假设我不能阅览，日子将是多么惨痛啊！受教育或许便是这样，使得人生变得风趣一些，不那么无聊。在今日这送行的时分，我不计划对你们议论艰深的那一方面，由于那不或许由我来告知你们，而是需求你们和咱们一起探寻，一代又一代，永久也得不到完好的答案；所以，我只想对你们说些粗浅的吩咐。
首要，我主张你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价值。这个国际上有用的事物现已太多了，一切的因果逻辑都是循着用处衔接和推进，那些边际的非必须的性质从因果链上碎裂下来，被筛选出局，日子和人生本来是充满的氤氲般的形状，质地也具有弹性，现在越来越被过滤洁净，因此变得润滑，坚固，而且单一。本年千分考面试的时分，我与一位报考临床医学的考生面谈，咱们谈到医学道德的问题，她说“安乐死”是一种古怪的人道主义，我问为什么？这位女同学说，一个人的生与死不能用含义来核算，我说，你的意思是还有爱情的要素，也便是联系到他的至亲、家人？她说也不是，而是——她考虑了好久，说，生命自身就有价值。我期望咱们校园不要错失这位考生，她解说了我的关于有用和无用的观念。
其次，我期望你们不要过于寻求功率，功率总是以意图论的，事实上，咱们都是处在进程中，这大约可说是日子的实质，仅仅这进程越来越被划分红细微短暂的意图，偷盗了咱们对未来的观念。乔布斯的确改变了国际，但是让国际更好了仍是更欠好，远不到下结论的时分。（勉励讲演 )后来的人们，会不会认为，存在就躲藏于那苹果机的屏幕之后，一切的抵达与归来就在于手指头悄悄的一触碰。不管是体能仍是智能的劳作全被缩减成零，咱们还能做什么？又还需求做什么？不做什么，是更美好了仍是不美好？在功率至上的社会里，进程被小看成为一种负担，它核计为本钱，然后被紧缩乃至消除，为演算的便利考虑，它归纳为符号，在这人工模拟的系统里，咱们怎么知道存在的实质性呢？假定说咱们能够抛弃知道的权力和责任，咱们又怎么去确认咱们的意图？
第三，我劝你们不要急于参加竞赛，竞赛不免会将你们放置在比照之中，影响自我鉴定。竞赛还会将你们归入所谓干流价值系统，这也会影响你们的价值观念。而我期望你们有满足的自傲与干流系统坚持理性的间隔，在相对的孤立中完善自己。倒不是说要傲世社会，而是在时刻的长河里，人类史仅仅一个阶段，咱们所在的年代是阶段里的阶段，所以，在咱们可视的规模之外，真实有着更大的价值，而竞赛会约束咱们的参照物，在一时一地以内挑选规范，决出输赢。而输赢的概念也是咱们要警惕的，由于这里边现已潜在着不公平，仅仅用遣词平衡了合法性。
最终，我想说的还有一点，今日的教育的确有着许多问题，有一些还相当严重，但是不管怎么样，教育也不会因此而丢失它的含义，它是迄今为止，最有或许公平地给予咱们变好的时机，不只使同学你们，也使咱们，单是想着，你们大方将芳华交给咱们担任，就不敢有半点怠懈。感谢同学们！
2012年6月29日
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