电影《天那边》反映了农村支教的艰难困苦。以下是边肖精心安排的在田放看电影的感受。希望你喜欢！
天那边电影观后感篇一
今天我和孩子又看了一遍电影《天那边》。说实话，第一次看的时候没什么感觉。我觉得很好笑。但是这一次，我有了很深的感触。
影片中的女主角徐是一名城市大学毕业生。为了实现自己的理想，她毅然走上了农村教书的道路，在恶劣的环境中坚持了三个月，达到了预定的目标。回到城市后，当她得知罗继伟老师为建学校而牺牲时，她毅然放弃了在城市的生活和工作，回到水谷小学继续教书，因为她知道，如果他不去那里，就意味着孩子们没有学习的希望。为了那些山里的孩子，他们会在贫穷落后的土地上等一辈子。从她选择继承‘宝洛’衣钵的那一刻起，一种敬佩之情油然而生。教书育人是一个老师应该做的，但当今社会有多少老师愿意放弃大都市去贫困山区教书？我还清楚地记得徐在火车站下着倾盆大雨时绝望的眼神！让我如此正确！当那份苦心经营的爱情因为江而走进坟墓时，吃不下苦；她是如此绝望和无助.所以，我讨厌江的忘恩负义的浮躁！同时，许对理想的执着追求也给他留下了深刻的印象.
影片中的‘跑罗’虽然不是专业老师，但却是一个可爱的山人。他单纯善良；对于村里的十八个孩子，他像父亲一样照顾了他们几十年，甚至到了生命的尽头
秒，他还是老样子.我也在他身上看到了很多不专业老师的缺点。首先，有一些教学错误，比如拼写错误。其次，教学中使用口语语用，使用方言。最后，教学不规范。但是我相信如果他接受了更好的教育，他会是一个非常好的老师。他带给孩子的是一种只有家才能有的温暖。他曾经说过：‘在课堂上，我是孩子的老师。“下课后，他和孩子没有身份差异，”我很喜欢这句话。我在他身上看到了真正的师爱！我印象最深的是罗老师的一句话，‘你城里的老师拍了拍屁股过几天就走了.你教的那么好，你走了孩子怎么办？是的，一个许可能改变这个小山村孩子的命运。然而，在中国，千千有成千上万的偏远贫困山村，千千有成千上万的淳朴儿童，他们期待着良好的教育，渴望知识！我们期待着成千上万的许的出现，让他们能像我们一样在蓝天、阳光中快乐地成长？
我也是老师。我没有电影里的两位老师那么清高。他们对理想的执着追求，他们面对困难的勇气，他们对教育的无私奉献，值得我们学习一辈子。
天那边电影观后感篇二
看了电影《天那边》，感受到了农村支教的艰难和艰辛。师范毕业后看到了很多偏远农村教育教学的烦恼和问题。我被村民不信任，被农村老师欺骗。恶劣的环境使故事中的主人公‘江’几乎崩溃。他在大城市享受着优越的环境，因为不能适应艰苦的条件而离开了。
女主角不一样。虽然姜的离开给了沉重的打击，但孩子的热情很快填补了她的孤独，父母的爱和家人的照顾让这个女孩在困难面前几乎倒下。但最后，她没有。她用自己顽强的意志力和坚定的信念坚持了三个月，然后回到了大城市。一天，村长来城里看望她。当徐问起罗老师时，村长叹了口气：“罗老师死了，因为她在修教室，在山上背黄泥。”。她遇到了泥石流。'
这部电影主要是叙事手法。罗老师用湖南方言教英语，姜在全村偷鸡来满足自己的渴望，这是影片中令人捧腹的片段。但带着对生活的感悟和理解，也真实地反映了中国边疆农村生活的现实，衬托出边疆农村学校的落后和知识的偏颇。从江的观点来看，许多中国大学生缺乏自力更生和努力工作的精神可以得到反映。
环境描写突出了偏远乡村建设的失败，破旧的土房和不堪入目的家具。学生吃饭不洗手，家长教孩子错误的观念，足以说明偏远地区人民文化水平的落后和淳朴。
这部电影是一部教育影视作品，不仅学生要看，国家建设者也要看。整篇文章都有问题和主题可以思考，我觉得是一个很不错的教育影视作品系列。
天那边电影观后感篇三
我能理解许的男朋友蒋的行为。他从小在国外长大，不属于国家，不属于乡下的孩子，不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想。虽然他打着恋爱的幌子去教书，但他在教学上确实很主动，很现代，但他的思想不属于这种。但是，我相信很爱很爱许，但这种爱有所改变，有些让他承受更多的心理压力。
罗老师和村长的“不信任”，不给他们上课，怕孩子受伤。老师为了一只鸡跟江拼命，因为那些牲畜是孩子的希望。
当许问学校唯一的老师罗为什么不告诉她学生们的家庭生活时，罗的话让我似乎明白了为什么我会在这里，而不是在我任教的学校。恐怕我会告诉你，这对你来说是个麻烦。其实我有点自私。你水平太高，教学太好。以后小屁股人水平太高，我应付不了。上次当老师的白人老师是美国教育，英国教育，社会主义特色教育。他干得不错，小屁股们大喜过望，两个月前就走了。现在小屁股们想起来还在哭。我不是不欢迎你来。才三个月零六个月。你不能永远留下来。你知道再渗透的情况，离开的时候，你的心里会不高兴，小屁股们的心里会不舒服……’我的教育水平很有限，我不如许，我的家人在剧中，但我有信心教好他们。试想，当孩子刚刚有了学习的兴趣和动力，接受了一个陌生人，而这个被注入孩子心中的陌生人又要离开的时候，对很多不懂的孩子来说，是一种怎样的打击？而这种打击是一个接一个的，难道不残忍吗？许多志愿者怀着和许一样的初衷来到这里教书，为了实现人生的理想，为了实验和实践自己的学科。所以当他们不得不保护自己的时候，他们就有了拒绝的行为，因为他们真正需要的是能在这里呆上一代人，能给孩子带来知识，能一直陪伴着孩子，能一批又一批大学生送出去的老师。而我们会不会在远离亲人和以前生活圈子的农村度过余生？这种“排斥”导致了孩子无法接受丰富的知识和正规的教育，所以一直落后，存在差距，他们的出山欲望也会受到阻碍，逐渐消退。
孩子是一个国家的希望和未来，教育质量关系到一个国家的命运。只要我们尽力而为，不求回报，那么我们就不会失去来到这里的意义。
我们永远是自己。我们应该做自己。以我们原本的热情，继续寻求新的方式，做好自己，尽全力把美带到这里。谁说这种待遇不是对我们人生的考验，不是我们人生的刺？