意图是指建立文章的中心。文章的核心是文章的灵魂，是贯穿整篇文章的主线。边肖收集了确定文章意图的技巧，所以欢迎阅读。
一、立意求新法
所谓创新法，就是引导学生用自己独特的眼光和思维去探索材料中所蕴含的时代意义，去构思具有时代气息的中心思想的方法。运用求新的方法，可以写出具有时代特色的文章。比如《真没想到……》题，有同学写道：王叔叔，邻居，以前是一个工厂的科长。工厂倒闭后，他下岗了，幸福的家庭笼罩在阴影中。几个月后，和他同厂的工人大部分都找到了自己的工作，而王叔叔却放不下架子去找工作，整天在家里唉声叹气。但是有一天，在上学的路上，我去路边新摆的自行车摊修自行车，没想到摊主竟然是王叔叔。王叔叔也笑着说：“我又值班了。以前很爱面子，现在想通了。双手劳动挣钱是光荣的！”本文从王叔叔的“下岗”到“在职”，反映了人们就业观念的变化，具有很强的时代气息。
再比如：《我尊敬的一个人》，写作前，确立“为什么尊重”的中心。这时候可以引导学生选择一些带有时代气息的理由，比如尊重某人“反对* * * *”。这样，让学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上就会想到* * * * * *，想到他害人的思想，确立自己不喜欢的理由。这样的文章当然有时代气息。
二、立意求奇法
所谓“立意求新”，是指写文章时一种意想不到的立意方法。换句话说，就是用逆向思维赋予文章意义的方法，也可以称为“反弹琵琶法”。比如大部分人都知道“补缺”这个成语，大部分人都认为应该批判讽刺的是南国，因为他没有真材实料，却混了专家来补缺。从这个角度来说，这是求同存异。我们也可以用求异的思维来说明一点：批判齐宣王。如果他不喜欢听300个人一起吹，南国先生怎么相处？现在的企业不是有很多“齐宣王”吗？这样，文章的思路才会独特。
这种立意方法比较常见，比如“亲朱者未必红”、“亲墨者未必黑”等等，这里就不多说了。
三、立意求深法
所谓深究法，就是从小见大的方法。是引导学生从日常生活的小事中发现具有深刻社会意义的主题，做到“一叶知秋，众目睽睽之下传承精神”。比如朱自清的《背影》，父亲给儿子买橘子是小事，但作者却能说出“父爱”这个感人的主题。《平民总统孙中山》一书的作者马更存，对孙中山作为人民公仆的伟大而卓越的行为表示赞赏。再比如：《一件小事》可以通过身边的一件小事，反映改革的春风给人们的思想观念和物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”大主题的目的。