那天邢爱娟校长让我准备‘完美老师’的资料。我当时说我们教室什么都没有，怎么申报？几天后，我遇到了我的同事王艳萍。她说起这件事的时候，一本正经地说，你和你班上的孩子坚持每天读诗，读绘本，写日记。这些都是真实的东西。大胆准备！所以，我回想了很多。今天我做了一件勇敢的事，站在这里讲这些故事，和大家分享《与诗为伴，与书同行》。
我特意查了查字典，“完美”的意思是完整、美好；没有缺陷，是我心中遐想的世界，现实中不存在。是人们渴望得到和追求的一种观念和动力，事物存在于理想之中。“完美课堂”呢？我觉得，就是在一个普通的教室里，学生快乐的读书，一笔一笔的写字，尽情的表达自己的想法，过着幸福快乐的生活。同时，这样的教室也是我和班里孩子们的梦想，我们也在努力去做。
记得07年秋天，第一次听说“新教育”这个话题，只知道想读诗。后来因为其他的原因，我又离它越来越远，我就悄悄地忘了。20xx年秋天又遇到了。我和我的学生们再次踏上了新教育的征程，在美丽的早晨开始读诗，中午静静地看书报，睡前翻开书，轻轻读了十分钟。我们是一群快乐的学者。同时和学生开了一个博客，利用学校时事通讯提供的平台，鼓励他们一起学习，一起写博客，一起交流成长。在接下来的日子里，孩子们爱上了阅读和写博客，他们也在学习知识的同时享受着一个小小的庆祝。郝玉清在“学校传播”第八届、第九届书香班竞赛中获“阅读天使”、“英语达人”称号；第九届张获“阅读天使”称号；尹鹏龙、党杨洋获“小科学家”称号，郭泽宇、张欣、刘洋等也多次获奖；唯一的《和青菜说说悄悄话》登上了《小学生学习报》；郭泽宇的《水仙花》也在《小笔头日记》上。该班还两次获得“学术类优秀奖”，我也两次获得“晨星奖”。和他们在一起的日子幸福快乐。
去年秋天，我上了一四个新班级，认识了59个孩子。他们可爱又淘气，经常让我生气。于是，我又一次想到了“新教育”，从此，我和孩子的生活开始了。
一、 诗歌中我们一起舒展
刚进小学的孩子很兴奋，但同时也有很多习惯没有养成，上课没有规矩。所以我给孩子准备的诗简短易懂有趣，给这30首小诗起了个好听的名字《小苗苗诗歌之旅》。早上的朗诵课，我和小朋友一起读《梦》，花梦红；小树的梦是绿色的；梦露圆；娃娃的梦很甜。和小朋友一起看完，我问他们：为什么花的梦是红色的？他们告诉我花是红色和黄色的，所以梦是红色的。然后我问：那大海的梦呢？蓝蓝；老师的梦想呢？
我们总部郑大声告诉我，老师的梦很甜，因为老师晚上睡得很香，然后第二天就可以教好大家了。
李一诺说，教师的梦想是免费的。我说，我喜欢自由。
张瑞东说老师的梦想是温柔的，因为他喜欢温柔的老师。我说，我想做一个温柔的孩子老师。
这是一群什么孩子！对老师充满幻想。是的，每个人都有自己的梦想。我想成为这些孩子的老师。怎么才能努力？我得考虑一下。
早上，雨一直在下。今天早上，我为孩子们准备了一首小诗《雨》。这场雨像针一样薄。
你能为我缝制一件透明的连衣裙吗？我们看了一遍又一遍后，我走出教室，和孩子们一起去了操场。他们在细雨中跳跃、欢笑或跳舞。他们是如此舒适和快乐。我们在雨中又读了一遍这首小诗《雨》。他们静静地、轻轻地、轻轻地阅读和携带它。我看到调皮的雨点落在他们身上，他们却毫不在意。相反，他们背诵得更认真，更有感情。我上楼的时候，一个小孩跑过来对我说：“老师，下雨的时候不打伞真有意思。”我对她笑，她也对我笑。
每次做完晨练，真的觉得孩子热爱诗歌，明和生活，多么可爱的孩子；新教育提倡与黎明明共舞，让孩子在充满期待的诗歌中舒展、成长、茁壮。多好的教育啊！
孩子大一岁，9月份我们读《新新的课本》 《爱读书的树叶》 《迎面吹来的风》 《早安，小松鼠》 《牵牛花》 《爱心树》等等。
诗感动了孩子，感动了父母，感动了我。诗温暖孩子的心，孩子温暖父母的心。晨练真的很好！陪伴孩子的日子里，每天都是充实忙碌的。虽然累，但不觉得苦。
二、 绘本故事中我们一起生活
我，一个三十多岁的成年人，喜欢看那些绘本和故事，也会偷偷傻傻的，跟人叹气，偶尔流几滴眼泪。我妈说我是，童心未泯；同事说我是个敏感的人。放学后，我和女儿一起看。我读她，读精彩的东西，交流，表达自己的观点。所以我也把这些故事带进了课堂，从来没有考虑过故事有多强大，但是我无限相信阅读的力量，相信改变从阅读开始。
一年级的时候，我们每周上一次绘本课，读一个故事，分享快乐，缓解学习的紧张。我们看过《你很特别》 《猜猜我有多爱你》 《巨人的春天》 《小猪变形记》 《我绝对绝对不吃番茄》 《月亮，你好吗？》等等。今年春天，我们学校在焦作市举办了新教育现场会。我代表我们学校参加了一个绘本公开课《小黑鱼》。多媒体教室里挤满了听课的老师。我和孩子在绘本故事的指引下一起感受到了“爱”。孩子们爱月亮，月亮深深地爱着我们。在那份深爱中，我们一起长大。5月份我们学校在孟州市主持了新教育现场会议，我再次代表我们学校给你们上了绘本课《笨狼的故事》。这次和一班二班的同学一起走进多媒体。我们一起觉得一条鱼，两条鱼，三条鱼.当许多鱼结合在一起时，它们会变成一条大鱼，小黑鱼充当大鱼的黑眼睛，吓跑那些奇怪的鱼。知道遇到问题要多动脑筋，也要学会团结协作。
2班的何敬玲老师那天在微信上说：“郭老师上课，选我班的孩子。孩子们第一次被“借来”，第一次坐在三百多位老师面前。我和我妈妈一样紧张。随着班级的顺利进行，老师们一遍又一遍地为孩子们的演讲鼓掌，他们的心落在了地上。感谢郭老师，她对孩子的教育是无缝的，是学习的……”
一路走来，在绘本陪伴的日子里，孩子长大了，明白父母对孩子的爱是最无私的；明白自己应该是一个有情有义的人；如果我知道怎么做，我会做得更好.我会努力为孩子打开一个绿色的阅读通道，留下足够的阅读时间。周四下午的第一节课是我们的阅读讨论课。在课堂上，我们一起朗读，交流阅读方法，讨论故事中的人物和情节，为他们高兴和难过。例如，在本周四的课上，谢晗给拿着《幸福像花儿一样》的孩子们读了一段话。学生看完之后，大胆提问。笨狼傻吗？喜欢吗？为什么？谢晗逐一回答了学生们的问题。可见她其实是在看书，不是装的。周五的早读课是我们的阅读课，孩子们只是读，一遍又一遍的读，一直读。20分钟后，他们在书的海洋里玩得很开心，很快乐。看着读书的认真，我会有一种前所未有的满足感。
三、 共写中我们一起茁壮
春天，我们一起看书，写下读书积累卡，记录书里的故事和读书后的收获。秋天，我们又开始了写日记的旅程。
秋天是一个收获的季节，它会来到每个角落。上课的时候和大家一起去果园和田野找秋。王写了：秋天来到果园，梨树上挂着金色的灯笼，苹果露出红红的脸颊，树上挂着紫色的葡萄.秋天又来到了田野，稻海变成了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把，勤劳的人们把秋天画得如此美丽！我写的：会用我学过的句子来表达我的想法。这叫学以致用！
李易泽写道：棉花是粉状的吗，那么白；大豆吃多了，这么胖吗？我写道：想象力很丰富，他们可能只是粉和满！
倪冉熙写道：葡萄挂在架子上，像紫色的珍珠；酸橙变绿；花生姐姐露出一个胖乎乎的肚子……我写道：为什么写橘子变绿？他还回复我，老师说“是橙橙绿”，没错，孩子怎么学！
李明哲写道：柿子是红色的，它显示红色的脸颊；当苹果成熟时，它们会因喜悦而变红。我写道：你的描述真好。“苹果喜得红红的”，让我一下子想到了甜苹果，口水直流。
每周三下午的第一节课是我们的日记课。上课的时候，我会认真评论前面的日记，表扬那些写的好的小朋友，认真说说这篇小文章有什么好的。为什么好？我们应该从中学到什么？让学生知道如何在日记中表达自己的想法。
学生写作的时候，我也抽时间写一些短文。如：《小小积累卡》 《慢慢地走，慢慢地教》 《评讲比写重要》 《想念父亲》 《我陪你》 《老家.鸟窝》 0103010等等。虽然很少获奖，但在夜深人静的时候打开，就像美味的菜肴，一个个呈现，酸、甜、苦、辣…
你陪诗，陪书散步的日子，幸福快乐。晨读、阅读、写作共同编织着孩子诗意的童年。诗歌愉悦孩子的身心，书籍赋予孩子智慧。他们吸收营养，品尝香味，加速成长。