唐代大诗人杜甫说：“读书断，写作如神。”这种“经验谈”一直被视为一种标准，因为它符合人们简单直观的印象。然而，由于其简单性和直观性，这种观点并不完全符合思维科学。
当然，要想写好文章，就要多读书，在生活实践中积累经验。但需要注意的是，为了开展新的工作，从事新的创作，从书本中获得的知识只能作为原材料。任何书本知识都不能直接变成简报、讲义、文艺创作或其他任何文章(除非抄袭)，就像木头不能自动变成家具一样。
就专业特长的锻炼而言，“读一本书破千卷”只是突出了记忆的锻炼，并没有强调感觉、联想、想象、思维等能力的锻炼，所以没有准确充分的方式来揭示综合专业特长的培养。在一般的阅读过程中，各种脑功能的启动大多是无意的、自发的；只有在有针对性的专业创作和专业写作过程中，为了有效地实现目标，这些功能必须被扭曲在一起。因此，综合创造能力主要是在创造实践中培养的；综合写作能力主要在写作实践中培养。没有创作和写作的直接实践，就不可能认为只要“读万卷”，就能“写得神一样”。杜甫七岁时写了一首咏凤凰的诗，直到晚年还在“故乡读诗晚，不敢废”。可见他成为大诗人主要是在诗歌创作的实践中。他说“读书破万卷”，只强调一个“必要条件”，绝不能把任何“必要条件”当作“充分条件”。
事实上，知识资料和文字是不可能成为文章的。因为任何原材料都需要经过提炼，才能成为具体写作任务中的实际内容。
在任何创造性思维过程中，与各种客观事物(即知识和经验)的反映进行接触和反接触的能力总是起着极其重要的作用；前者主要负责绵阳南山中学实验学校20xx第一次临床模拟考试语文试题的编制，后者主要是破旧不堪，两者始终有着千丝万缕的相互依存和制约关系。而能结出创新果实的连接和反连接，却不是一目了然的。
就联系而言，在写作中，所有的创新内容都表现了知识和经验之间的联系。比如归纳论证需要举例。有的人看了别人的文章，总觉得引用的例子是自己熟知的。但是他自己写的时候，不善于归纳新的想法，也不善于论证。说到反连接，也要仔细思考现有的知识和经验，打破长期以来公认的连接中的楔子，走出常见的误区。总之，现成的知识
知识和经验只有经过各种分析、综合和提炼，才能有效地应用到新的创作或写作中。
一般的阅读虽然需要动脑，但是因为没有明确的目的和任务，即使有了一些新的想法，也只是自然而然的出现，没有必要更有意识的努力去拓展和深化新的想法，使之成为具有一定整体性的创作。但在创作目的明确、写作任务艰巨的推动下，脑力劳动有一定的方向、深度和强度；而且在用文字表达思考的结果时，也要求内容更精确，表达更准确。这种练习显然比不上看书。所以，一般强调积累知识，开动脑筋，不足以提高创作能力和写作能力。
(节选自金凯成《对写作的几种误解》，节略)
1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.因为它明显简单直观，所以一直被视为一种标准，即“读一本书，写一本书如神”。事实上，这不符合思维科学。
b多读书，在生活实践中积累经验，是写好文章非常必要的，这些知识和经验可以作为写作的原材料。
c写作能力比较全面，主要在写作实践中培养。而“读书破万卷”只是一种突出的记忆练习，并不是写作的“充分条件”。
d阅读和写作都需要动脑，但一般的阅读没有明确的目的和任务，所以即使阅读时自然出现一些新的想法，也不需要是具有一定完整性的创作。
2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.专业写作的目标很明确，把大脑的各种功能绞成一根绳子，锻炼大脑的各种能力。这个过程揭示了培养综合职业特殊能力的途径。
B.杜甫七岁写诗，晚年仍是“故乡读诗晚，不敢废诗”的典范，旨在说明“读万卷”是“文如神”的“必要条件”。
c .有些文章善于在众所周知的例子中总结出新的思路，这就需要在创造性思维过程中能够将各种知识和经验联系起来。
d .在创造性思维过程中，对各种客观事物的反映进行反接触的能力主要是磨掉，对现成的知识和经验进行周密的考虑，从而摆脱常见的误区。
3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A.本文驳斥了“知识多了，自然能写出好文章”的观点
指出阅读积累和写作能力之间没有必然联系。
b .就像木材只有经过加工才能变成家具一样，任何书本知识要想变成文学创作或者其他任何文章，都需要经过文字的加工。
C.现成的知识和经验，只有在能够结出创新果实的链接和反链接能力的作用下，经过各种分析、综合和提炼，才能有效地应用于新的创作或新的写作。
d创作能力和写作能力实际上无法提高。其中一个重要的原因是缺乏知识积累，缺乏明确的创作目的和完成困难写作任务的冲动。
回答：
1.a(绝对化。注意“所以不完全符合思维科学”这句话。(
2.b(文章以杜甫为例说明“没有创作和写作的直接实践，只要‘读书断’，就不可能‘文如神’”。(
3.a(“阅读积累和写作能力没有必然联系的观点”是无中生有的。