考研英语作文写作部分，考前容易提高。今年的写作测试和复习主要以小作文字母和大作文图片为主。
注1:字数
考研英语作文平均每分钟7 ~ 8个单词，是四级规定的写作速度的1.5倍。写的字数太重要了。以B节为例。最新文章长度扣分标准规定10字以内扣1分，10 ~ 20字扣2.5分，20 ~ 30: 4分，30 ~ 40分，扣你。分数扣的好血腥。
2005年，全国共有117.2万人报考，首次突破百万大关，招生31.6万人。2006年报考人数127.5万人，招生34.5万人。竞争太激烈了。新东方的一位老师曾经说过，每多得一分，就踩着几万人的脚。少得一分怎么办？然后你被几万人踩在脚下，很好。考生和同学们，你们愿意因为字数而被千人践踏吗？
多少字够？自己目测一下。以一篇大作文为例。15个字的中等大小的一行至少写在第12、13位，因为审稿人做的第一件事就是看你的字数，看你的位置有没有到。如果你写的字不够多，他认为你至少没有写够字的能力。什么叫你口才好？单位时间两个人吵架，别人骂你五十句，你只骂别人三句，肯定别人口才就是这个道理。但这并不是说写的越多，得到的越高。第一，时间不允许；第二，你写得越长，就越容易暴露你的缺点。所以考试前要掐表练字。
注2 ——手写
考研作文用什么笔写？钢笔和圆珠笔都可以。字体端庄美观。很多男同学在前面花的时间太多。最后，没有时间作文。他们很匆忙，忘记了一件极其重要的事情，那就是手写。整个构图就像杂草丛生，显然对你不利。女生写字，也要注意。如果她是个女孩，她会用文学的方式写她的话。如果你是那样的话，第一眼看上去就是野蛮女友。根据2006年教学大纲评分标准，涂鸦影响阅读，降低成绩。因为你的字迹这么乱，阅卷人员有理由认为你的思想和语言和你的字迹一样乱。
所以你想起草你的作品吗？没有，因为时间不够。改性时注意辊面美观，使用修正液或胶带(不要撕孔)保持辊面美观。
注3:——考试的顺序
写作作为一个非常重要的分数部分，总是被很多同学留到最后一次。因为要花很多时间，而且写的很匆忙，写出来的质量可想而知。再多一分钟，你可能就写了一句话，时间对写作的影响可见一斑。众所周知，考研有些题就像一个铁石心肠的女人。如果你对她好，和她在一起，她对你无所谓。
不同的老师对做题的顺序有不同的看法，但基本上没有老师建议把写作放在最后。
何刚老师推荐的顺序是：完成——阅读——写作——新题型——翻译
他分析原因说：满分不难。作为热身，开始看书一定要紧张。在思维方面，你总是用英语思考，最后用汉语思考，更何况在大量阅读之后，你可能会发现更多的写作灵感。
所以我说：不管多完美，好好读，认真写，碰碰运气出新题，看翻译中的自然。
附注四——三级结构
一般来说，考研作文采用三段论，比如画画作文。第一段(如图纸说明)缺失，扣3分，第二段缺失，扣10分，第三段缺失，扣7分。所以题目很明显的时候就要写三段，但是不明显。比如1998年，母鸡下蛋这个话题有两个要求：1。写出漫画传达的信息。2.给出你的评论。面对这样的两个要求，其实可以多加一段，用图片描述段落，然后说说意思，最后评论。
注5: ——审核人员的工作程序
一般来说，考研作文阅卷工作量大，任务重。这么高强度的劳动，阅卷人不可能从早到晚精力充沛，也不可能让考生认真阅读文章。一个有经验的阅卷人要有一个工作方法，就是眼球运动的轨迹：他会先扫字数，纸面工整潦草，再看段落，再看第一段，深入语言，看语言质量，看表达方式，所以给学生的注意是，第一段一定要精雕细琢，其他段落的第一句也很重要。尽量把句型写得复杂一点，因为在有限的时间内，这些都是审稿人会重点关注的地方。在其他地方，如果他们基础薄弱，就采取有保障的策略，不要犯错。
注6 ——本身有明确的定位
任何人都想在写作上得满分，但他们有这个能力吗？正确认识自己永远是最重要也是最困难的。以一篇大作文为例。通过你现在的水平更现实吗？还是好近在咫尺？需要注意的是，考研(Q吧)是一个相对的考试，也就是说，到了一定程度，你觉得自己英语水平差，但是有人比你差，你比别人好，那也行。我一直觉得通过作文应该是一件很棒的事情。一切都要从实际出发。英语写作一直是中国学生的瓶颈。写作时切记写作原则：基础好，目标15的同学，尽量追求复杂，不要出错；基础薄弱被归类为目标的学生，以不出错为目标，尽可能追求简单。
注7 ——多用连词
用的基本词是高中词。其实一篇好的文章，加上四级六级的个别单词就可以写出来。当然，文章中出现的四级、六级用词越正确，审稿人看到的时候就越感动。句子以简单句为主，但在期末考试中，你可以经常用and，but，so，for，或其他平行连词组成复句，或者把两个句子变成复合句。在复合句中，最好写的状语从句是给考生的，但就像复合句一样，用连词连接两个句子，可以多试，但只是使用从属连词，因为，if，when。
注8:在——考试前背诵模板，并进行填空练习
很多没写过文章的同学，一定要背很多模板，消化，成为自己的，做很多填充练习。这就要求学生具备按照模板方向思考句子的能力。同一个模板的分数差别很大，说明中间填的东西是决定性的，但不可否认的是，模板对学生，尤其是基础薄弱的学生起着重要的作用。