精选我小学班主任作文600字，收集6篇
在学习、工作或者生活中，都无法避免写作。借助文字，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。你知道如何写一篇作文来规范它吗？下面是我的小学班主任边肖编的600字作文6篇。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。
我的小学班主任作文600字 篇1
初三的学生总喜欢把故事限制在初中。其实也可以写一下小学的过去。每个人都有同样的经历，也会产生共鸣。对于老师的作文，我们可以把小学那些调皮的东西写出来，让整篇文章给人一种轻松的感觉。
我的班主任是一个30岁的语文老师，还是很有魅力的。她留着短发，让人觉得很清新潇洒。虽然她平时很严厉，但话里还是流露出些许关心。
记得那一次，眼睛很不舒服，因为没有太在意，所以照常早早去上学，但是回到教室，同学说我眼睛有红眼，心里很害怕，但是因为还不确定，还是装作什么都没发生。坐在座位上听讲座。一节课下来，眼睛越来越难受，忍不住擦手。一个同学坐过来对我说：“你一定是红眼病了，不然眼睛怎么这么红？”我忙着解释：不，我应该发脾气，所以我的眼睛是这样的！学生不信，打电话给班主任，老师见了，说：你有红眼病，回家检查吧！老师说这话的时候，他很害怕。
放学回家，家里人看到他们有红眼病，马上出去买了点眼药水和一些药。连续休息了三四天。我没有跟老师请假，也没有同学知道我为什么不去上学。然而那天老师看到我回学校，就问我这几天去哪了。你为什么不跟她请假？家里电话打不通，也没跟她请假。我以为我出事了！那一刻我觉得老师对我很好很温柔，不像平时教我们的老师。我真的很感动，就对老师说：“老师，真的很抱歉。那天真的是红眼病了，但是没来得及请假！老师听完，轻轻摸了摸我的头，笑着说：现在没事了吧？没什么好的，没什么好的。我感受到了老师对我的关心，那一刻我心里有了一个想法：严厉的老师其实也有温柔的一面。
三年过去了，我还是会想起她，想起他的一切。虽然她现在已经不教我了，但是我知道一天当老师，一辈子当爸爸的道理。老师，亲爱的老师，你永远是我的好老师！
小时候总说老师是园丁，我们是花，我说的时候是真的。为了我们的健康成长，老师们在花园里辛勤工作。我们应该感谢每一位老师。
我的小学班主任作文600字 篇2
“老师是个辛勤的园丁，精心培育着幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造着美味的蜂蜜；老师是夜晚的明灯，照亮了学生的方向。”每当我想起这些赞美老师的诗，我就会想起我的班主任。
我的班主任姓张。她和蔼可亲，是学校的语文老师。张先生有一张圆脸和一双大眼睛，看起来很紧张。一双会说话的眼睛说明她是那么平易近人。
给我们上课时，我们总是问几个简单的问题，这些问题可能可以总结课文。先把课文过一遍后，让学生一段一段的重复，再补充，这样大家的知识才能得到最好的提升。例如，有一次，张老师问了一个问题：“这篇课文的第二段有几个部分？怎么分？哪里来的？”听完这个问题，我们班的同学都高举双手，希望老师邀请他们。张老师邀请了我们班的欧舒欣。欧书欣的回答有些不完整。张老师给我们讲了最完整的答案，对欧书欣说：“虽然回答有些不完整，但是你能主动开口就很好了。”一句看似简单的话，却蕴含着张老师对我们的爱。
在教新课文的时候，张老师总是用自己的例子给我们讲一些看似琐碎的事情，但这些事情包含着很大的道理。我还记得，事情的大致想法是这样的：
今年暑假，我打算去上海。路上看到一个老奶奶和一个行动不便的老人，想坐地铁，上去帮忙。当我得知我的祖父和祖母要去上海时，我和他们一起去了。到了火车站才知道火车不是这辆，赶紧把爷爷奶奶送上火车，我转身往回跑。但是最后，我错过了火车，所以我不得不再买两张火车票.听到这里，同学们都笑了。张老师说这是为了缓解我们的疲劳，也告诉我们帮助别人很重要，以后有困难的人要毫不犹豫的帮助他。
老师是个好老师。正是因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能快速上升。张老师！我们永远爱你！
我的小学班主任作文600字 篇3
他教给我们知识，让我们明白真理。他是我们班主任，陶老师——。
陶老师的鼻子挺直的。一双炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，眉毛又浓又密，可谓“浓眉”。他脸上总是挂着温暖的笑容，让人觉得和蔼可亲(m: I)。
“好！我们再读一遍，下课！”陶老师鼓励大家，然后咳嗽了一声(k)。我们又一次充满活力地开始背诵：“洪(洪恩)还在襁褓中，宇宙处于极大的危险之中……”而陶，一边听一边听(林)，比我们更认真更认真.我记得许多学生在开始练习时不能集中注意力(),认为班上有那么多读不好的人没关系。陶老师眼神焦虑。为了调动大家的积极性，他特意改变了读书、读书、接力的方式，让大家不会觉得太单调乏味；读每一个字，每一句话，他都会反复的倒(zhn)(Zhu):怎么背？怎么大声朗读才能让味道更好？哪里需要快，哪里需要慢.陶老师很认真的指导我们，没有注意到汗水打湿了她的发梢。陶老师的认真深深地影响了我们，让我们感受到了这场比赛的重要性，认识到了我们在这场比赛中的作用：整体的背诵效果取决于每一个参与其中的人，也需要每一个人的全心努力。经过反复的调整和改进，我们逐渐取得了进步，同时也明白了只有全班才能发挥团结的真正力量。
激动人心的时刻终于到来了。在我们走上舞台的那一刻，我们充满信心，肩负起了——的责任。一开始舞台上耀眼的闪光让大家都有点睁不开眼睛。突然，一个熟悉的身影匆匆来到舞台底部。我惊呆了，心想：这不是陶老师吗？他在下面干什么？原来陶老师是来给我们下命令的。看着他对指挥的投入，我的心里突然充满了自信。然后，陶老师不断的鼓励在我耳边响起(p n):“加油！努力！”班里37个人都发挥到了最好。虽然最后我们只拿到了全校第二，但是我们坚信我们班是最好的！陶老师对同学们的努力发自内心的微笑，我们对团结有了新的认识。
这就是我们的班主任陶老师，他不仅教会了我们知识，也让我们明白了团结的意义。
我的小学班主任作文600字 篇4
说起我的班主任，那就是胡大的领导，让我们班所有的学生都“胆战心惊”。她在班上的威望很高。在早读课上，只要胡老师用前脚进门，那些不在位置上、撕扯起来的调皮孩子就会回到座位上认真看书，课堂马上就从吵闹变成大声。正因为如此，我们都亲切地称呼她的老师“老虎”，这是老虎的“老虎”！
别看“老虎”，平时很威严，但是很关心我们。记得一年级的时候，我还是一个疯狂的，爱吵闹的女生，整天喜欢到处乱跑，惹是生非。那天中午，我在操场上欢快地飞奔，感觉很舒服。风吹着我的头发，我忍不住闭上了眼睛。砰的一声，我撞到了另一个人，同时摔倒在地上。那个钢铁做的人头，站起来就走了。我不能，捂着头上的大包，抽泣着回教室。不到半分钟，胡先生立刻以光速到达。她先简单检查了一下我的大包，然后回到办公室拿了一条冷毛巾放在我额头上。在处理我的伤口时，胡先生一句话也没骂我。耳朵里就塞满了“伤口还疼吗？”“毛巾不够凉吗？”.让我第一次感受到威严的“虎王”有着如此温柔的一面。从那以后，我表现得很多。虽然有时候会和同学一起玩，但总会想起胡先生的那句“以后小心点，不要再摔碰了。”
幽默是胡先生的另一大特色。语文课上，如果看课文的时候忍不住，打呵欠，或者变得无精打采，胡老师总会说：“喂，同志们！”！你吃饱了吗？没吃饱的时候多吃点！“它让你咯咯笑，困倦的人都跑了。
“朋友”解释了我们与胡老师的相处状态。下课后，胡老师一点严厉的气场都没有。她会走出办公室和我们聊天，了解我们的学习和生活状况。一旦同学成绩下降，她会找同学互相倾诉，和同学分析原因，寻求解决办法。正因为如此，我们全班都非常敬佩她。
最后，我想代表全班同学对她说：“亲爱的老虎老师，有时候你对待我们就像老虎看到小兔子一样，让人觉得你很有尊严；有时你就像我们最好的朋友，帮助我们解决生活和学习中的困难.你真是一只让人又爱又恨的‘大老虎’！”
我的小学班主任作文600字 篇5
有人说，老师就像蜡烛，奉献自己，照亮别人；其他人说老师就像灯塔，指引方向；还有人说，老师就像勤劳的园丁，为祖国培育美丽的花朵。在我心里，老师像阳光一样温暖着我们，老师像春雨一样滋润着我们干燥的心。
记得有一天，下着大雪，光滑如玉，轻盈如雾。白雪是一个美丽的女孩。她有点悲伤。如果她有一个流畅的声音，她有一张英俊的脸。当所有人都沉浸在雪带来的喜悦中。可是，你拿起工具准备到户外扫雪，于是冰雪中出现了一个无声的扫雪机，那就是你。看到同学，纷纷加入扫雪队。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因为集体的力量，大家都觉得很温暖。你说不出的感动，露出开心的笑容。
还有一次，我们班一个同学上课不小心割伤了胳膊，流了很多血。你很担心，皱着眉头，急切地行动。同学说：‘怎么样？“有什么不对吗，”。同学摇摇头说，‘没事的，不用担心。但你还是不放心，坚持带她去医务室治疗伤口。回来后，你亲切地对我们说：‘上课小心，不要受伤。你父母受伤了，你父母该有多难过。虽然只是寥寥数语，但我感受到了你对我们的关心和照顾。我们曾经让你非常生气和难过。但是，你从来不在乎这些，每一节课都被当成你的孩子。你关心我们，关心我们，爱我们。也许很多年后，我们会离开你，忘记你，分开很远。但我知道你永远不会忘记我们。在我们相遇的短暂时间里，你扮演了我们的组织者、倾听者、同伴和参与者。我们互相陪伴，互相促进，共同成长。你领导和指导我们的学习，我们与你互动。
你的表扬是对我们的积极鼓励和期望，鼓励我们更好的学习和发展。你的批评意味着关心、提醒和说服我们，帮助我们反思自己，改善自己的不足。让我们在知识的道路上前进，谢谢老师！
我的小学班主任作文600字 篇6
上学期六年级我们班来了一位新老师。听说老师姓方，二十多岁，很年轻。听到这里，我急切地期待着新老师的到来。
上课铃响的时候，方老师走进了教室。他中等身材，戴着眼镜，很瘦。走到讲台后，他在黑板上写了三个字“方仁峰”。他说：“这是我的名字。这学期我教你语文和英语，做你的班主任。大家也可以把我当你大哥。我希望成为你的朋友和兄弟。”
方老师说了这话，也照做了。
一天晚上，大家都休息了。朦朦胧胧中，我听见曾爽的同学们重重地喘着气，叹气道：“我.我觉得很可怕”，并用拳头捶着胸口。大家都被吵醒了，赶紧说：“曾爽不舒服！”有同学说：“去找方老师！”“对，走！”我说。我和邹玉元来到老师宿舍门口，敲了敲门。方老师的声音马上就出来了：“是谁？”我说“方先生，曾爽难受，她难受。”方老师回答：“你先回宿舍，我来！”过了一会儿，方老师来到宿舍，走到曾爽面前喊道：“曾爽！曾爽！”我一看到，曾爽就晕过去了。同学们都慌了，大家纷纷发言。我该怎么办？
就在我们这么心烦意乱的时候，方老师让我们帮曾爽穿衣服，叫医生。我们帮曾爽穿好衣服后，方老师抱起曾爽就往村里医务室跑。一路上，方先生累极了，不时喘着气。在寂静的山路上，他急促的呼吸格外清晰动人。我们拿着手电筒紧紧地跟着他，光线把他的身影拉得很长。我在想，这个长身材不就是他高大的形象吗？到了医务室，医生赶紧给她检查了一下，说：“是高烧引起的。幸好来得及时。我给她打点滴，就好了。”我们才松了一口气。过了一会儿，曾爽醒了。方老师和蔼地说：“曾爽，这样好吗？”一边给她喂水，像个大哥哥。
方老师，你是我们的老师，你是我们的大哥！你不仅关心我们的学习，还关心每个学生的健康。你是我们的好老师，也是我们的大哥！谢谢方老师！