中班言语课件:小喜鹊说得对
规划目的：
如今社会大部分都是独生子女，关于“协作”，幼儿尽管一向挂着嘴边说，但遇到工作后，根本都是以自我为中心，很难做到“团结协作”，而故事《小喜鹊说得对》主要是经过调查图片激起幼儿的好奇心和求知欲使用日子中的已有经历探求问题、解决问题。因而，我展开本节教育活动。
活动方针：
1.学惯用较连接的言语看图叙述故事。
2.知道和伙伴在一同时要相互尊重能虚心听取伙伴的不同定见。
活动预备：
1.小熊、小喜鹊图片
2.故事ppt
活动进程：
一、开端部分
师：今日，有两位小动物要和咱们一同学身手了，咱们一同看看他们是谁？
教师出示小熊、小喜鹊图片。
二、出示ppt，赏识故事。
教师朗读故事，发问：
1.小熊和小喜鹊是好朋友，他们各有什么特色？
2.熊妈妈让小熊干什么？
3.有洞的桶能够吊水吗？小喜鹊是怎样提示小熊的？
4.小熊到地里掰玉米，为什么又失利了？小喜鹊是怎样说的？
5.第三次小熊成功了吗？他是怎样和小喜鹊齐心协力协作的.？
三、扮演人物，操练对话。
教师叙述故事扮演熊妈妈，幼儿扮演小喜鹊和小熊，进行对话。
活动延伸：
1.小熊为什么连续失利两次？最终为什么能去的成功？
2.你和洽朋友是怎样协作劳作的？