小兔子乖乖教育反思范文
身为一名人民教师，教育是咱们的使命之一，经过教育反思能够快速堆集咱们的教育经历，来参阅自己需求的教育反思吧！下面是小编收集整理的小兔子乖乖教育反思范文，欢迎咱们共享。
小兔子乖乖教育反思1
这次游戏活动，一直环绕故事《小兔乖乖》中的首要情节来展开的。《小兔乖乖》是孩子们十分了解的经典童话故事，大部分孩子不只在家里听过，平常，教师也常常有板有眼地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很简略招引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为：孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处：幼儿虽然能较好的把握歌曲，但是在游戏环节中，人物扮演，教师没有顾及到整体幼儿，仅仅请了小部分才能强的幼儿进行人物游戏，才能较弱的幼儿缺失了扮演的时机，个体差异照料不到位。
改善办法：了解到幼儿对《小兔乖乖》歌曲的把握程度，以及幼儿喜爱扮演《小兔乖乖》的游戏，可在娃娃家投进大火狼、小兔子头饰，供幼儿在区域活动中进行扮演，补偿在教育活动中不足之处，展开每个幼儿的表现力。
小兔子乖乖教育反思2
今日，给小朋友叙述了《小兔乖乖》的故事，这个故事简略诙谐，言语性强，又赋有很强的教育性，所以小朋友很喜爱听，听完之后韬韬一直说“我还想再听一遍我还想再听一遍”，情节十分招引人。而且有的小朋友在家里都听过这个故事，对故事有必定的了解，叙述时有的小朋友还能一同讲呢。《小兔乖乖》还作为了咱们班交融性扮演游戏的故事资料，有了根底之后，第2次扮演游戏的'时分，小朋友对小动物的进场、情节都有了必定的形象，展开游戏起来也十分顺畅。
《小兔乖乖》是传统的民间故事，咱们班的大部分幼儿都了解这个故事中的歌曲，关于故事的内容也有大致的了解。所以，在这个活动中，咱们更重视的是经过发问让幼儿愈加了解这个故事，然后在这个故事中得到启示。在叙述故事的过程中，这个故事相对来说比较长，幼儿也对这个故事有所了解。所以，在叙述的时分我引导幼儿跟着一同叙述，这样，既能让幼儿在叙述的时分又进一步的了解故事的内容，也能进步幼儿的表达才能，也带动了幼儿讲故事的才能。
在训练小朋友根本叙述才能的根底上，咱们也经过交融性扮演游戏，进步小朋友扮演才能。幼儿在扮演好自己人物的根底上，咱们也使用许多资料给幼儿创设一个活动场景，美丽的森林，美丽的小兔家，包含凶恶的大灰狼，让幼儿和活动场景能有一个扮演上的沟通，也能愈加简略融入到扮演中去。但是小班幼儿的人物认识比较差，很简略脱离人物，那么咱们教师就为小朋友预备了形象丰厚的头饰，温顺的兔妈妈、聪明的长耳朵、心爱的红眼睛、胖胖的短尾巴、尾巴粗粗的大灰狼，有了头饰之后，每个幼儿全身心投入到扮演中去。而且幼儿能够依照自己的喜爱挑选人物，扮演时愈加斗胆、自主扮演。
在活动中，教师还发现小朋友特别喜爱唱兔妈妈的歌，有的时分连大灰狼都会情不自禁的一同唱。参加了音乐元素之后，游戏变得愈加丰厚活泼。在美丽的音乐熏脱下，幼儿愈加心情愉快的投入游戏，进步游戏质量。
反思本次活动，既有有点存在，也有不足之处，小朋友年纪小，扮演游戏经历不丰厚，言语表达才能也不是很强，假如教师不参加扮演，游戏会十分单调。总归，不断吸取经历是咱们不断学习的方针。