小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文
作为一位出色的教师，常常需求预备说课稿，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心收拾的小班《甜甜的棒棒糖》说课稿范文，欢迎阅览，期望咱们可以喜欢。
一、规划意图：
泥工教育深受幼儿的喜欢。经过泥工教育活动，不只能使幼儿把握一些简略的刻画物体形象的办法和技术，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的展开。本学期以来孩子们开端把握了捏、团、搓、压等技术，学会了搓面条、团汤圆等，在此基础上我还结合了孩子爱吃棒棒糖的`特色规划了这个活动。
二、说活动方针：
依据以上这些规划意图，我将这节课的教育方针定为三点：
1．赏识棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与颜色美。
2．学惯用彩泥制造棒棒糖，稳固团圆、搓长等技术。
3．能运用已有的经历，发明出不同造型的棒棒糖。
三、说活动重难点：
制造棒棒糖，稳固团圆、搓长等技术，并发明出不同造型的棒棒糖。
四、说活动预备：
活动预备是为达到活动方针，协助幼儿有用学习而进行的，充沛的课前预备为活动的成功展开供给了可能性。
1．为幼儿供给了操作东西，ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、布景展板。意图是让每一位幼儿都参加其间，经过调查、演示、操作，达到活动意图。
五、说教育办法：
1．依据规划的活动内容，导入课题后采用了“启发性发问法”，引导幼儿带着问题去调查并考虑。
2．采用了“演示讲解法”，这是美术活动中最常用的教育手法，能协助幼儿把握正确的体现办法。
3．单个辅导法为幼儿发明更多获得成功的时机幼儿美术活动尽管游戏性很强，又十分自在，但它并不是单纯的文娱或消遣，教师在把握幼儿现有水平缓每个孩子的特色的前提下，对单个幼儿当令、恰当的辅导才干出成果。
六、说学法：
1．幼儿的学法主要有“评论法”，在调查之后和操作之前，供给给幼儿一个相对自在的空间，鼓舞幼儿斗胆评论，有利于展开幼儿的幻想力和自主解决问题的才干。
2．“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿经过着手操作，才干把握技术技巧和从中体会情感教育。
七、说活动进程：
一、以说话的方式引出本活动内容。
师：小兔宝宝的生日就快到了，咱们一同看看她最想收到的生日礼物是什么吧。
师：原来是棒棒糖。
1．赏识棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与颜色美。
师：看兔妈妈为小兔预备了许多棒棒糖。（幼儿自在赏识）
2．说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓舞幼儿斗胆的表达自己的见地。）
二、学习制造泥工棒棒糖
师：小兔还想请小朋友们制造更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们乐意吗？
1．教师展现制造棒棒糖的办法。
师：教师最喜欢像麻花的棒棒糖。首要……然后……
2．学习其他制造棒棒糖的办法。
三、幻想发明。
师：你想做什么样的棒棒糖呢？
（幼儿运用已有经历，制造棒棒糖，教师鼓舞幼儿斗胆立异，制造出和他人不一样的棒棒糖。）
师：森林里的小动物都快等不及了，现在开端吧。
四、著作赏评。
展现幼儿的著作，鼓舞幼儿说说自己制造的棒棒糖，团体给予必定。