《超市的隐秘》教案教育规划
活动方针：
1、 经过探求超市的隐秘，培育学生发现问题、剖析问题、解决问题的才能。
2、 让学生感触不同职业的人们的劳作给自己的日子带来的便利，并尊重他们的劳作。
活动要点：经过探求超市的隐秘，让学生感触不同职业的人们的劳作给自己的日子带来的便利，并尊重他们的劳作。
活动进程：
（一） 导入新课
师：同学们，上节课，咱们了解了各式各样的购物场所及他们的特色，你发现大多数人喜爱去哪儿买东西呢？
大部分学生说“超市”
师：咱们猜测的对不对呢？请看讲义14页不同场所人数统计图，从图中你能够看出哪些信息？小组内评论沟通。
（二） 提出疑问，拟定查询方案
师：在城市里，许多人喜爱到超市里购买东西，这是为什么呢？
学生总结教师板书。
１、 超市里的东西质量好。
２、 价格比较廉价。
３、 能够直接选择自己喜爱的东西。
４、 种类完全，种类多。
５、 交通便利。
教师安排学生分组拟定查询方案列出查询方案表。
教师阐明：
１、查询时要根据查询内容确认查询方法。
２、查询时还要留意讲礼貌。
３、对自己查询或采访的'内容要及时进行记载。
４、小组内收拾探秘后取得的数据和有关内容，以供课上沟通。
（三）分小组到超市探秘（课后进行）
（四）小组内分工：将查询的状况进行收拾，各小组引荐代表讲话，报告各小组查询、采访的基本状况。
（五）情感提高
师：在采访的进程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生评论。