《降水量的丈量》教案课件教育规划
降水量的多少可以用雨量器来丈量。
进程与办法：
制造简易的雨量器，并学会用简易雨量器丈量降水量，完结“气候日历”的.纪录。
情感、情绪、价值观：
坚持对气候现象观测的浓厚兴趣，培育认真仔细的调查习气，能在课后继续地进行降水量的观测。
【教育要点】知道降水量的多少可以用雨量器来丈量
【教育难点】学会用简易雨量器丈量降水量，完结“气候日历”的纪录
【教育预备】分组资料：制造雨量器的资料：制造说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶
【教育进程】
一、导入1、降水也是气候的一个重要特征，那么，咱们怎样判别雨下得多大呢？
生自在说：经过调查雨滴的巨细，雨下的时刻长短
介绍气象学家是用雨量器来丈量降水量和依据降水量的多少来区别雨的等级的。
二、探求内容：
（一）用雨量器丈量降水量
1、出示克己简易雨量器
生依据制造说明书，测验制造雨量器
2、展现克己简易雨量器，评论：雨量器的口径巨细是否对丈量有影响？用巨细不同的雨量器丈量降水也可以吗？
3、小结
4、模仿降雨，开始感知怎样搜集和丈量降水量。
（二）降水量的调查和丈量
1、评论：雨量器运用的留意事项。
如：搜集完“降水”，留意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视野与雨量器内的水面坚持平行。
2、辅导记载“降水量填充图”
3、辅导学生课后展开降水量丈量和记载活动。