小学五年级作文11篇

综合文章 时间:2024-03-24
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  【简介】本文是网友“k916”收集的小学五年级作文11篇,以供参考。

小学五年级作文

小学五年级作文 篇1

  森林里,静谧,悄无声息。

  枝头,流光溢彩,秋之韵,在空气中流动。

  清凉的和风吹过林间,晨曦中树叶闪着光辉,柿子树长得有些傻,笨笨的,果实是红的,是旭日上采下的红!走入一片枫树林,叶子上还有点微黄,天空是蔚蓝的,反衬着鲜艳的红,风中传来了松脂的山香。

  叶子像火,也亦像金,只见一阵红色迎面而来。中午,我走到了小溪边,阳光并不是十分刺眼,地上铺上了一层彩色的地摊,像一幅幅油画,小溪形成了一条天然的分割线,地是被叶染成了红色,天被火洗成了蓝色。仔细看地上,其实也有风趣,有的是金黄,有的是火红,有的淡绿,有的是走在上面,如同走在叠得厚厚的衣服上面,软软的,发出“吱吱”的轻响声,在上面落下来了几片枫叶,在为大自然欢呼,用自己的色彩装点着秋天。

  日暮时分,残阳如血,林间升起了一层薄雾,夕阳透过枫叶,悄悄钻进来,霎时把水雾染得像火一般,叶子上,果实上都泛着一滴滴的水珠,它们展出了自己在秋天最美的一面。天渐渐转向暗黄,叶子也开始纷纷飘落下,我感到了一丝丝的凉意,在天暗时,最后一束夕阳无力地落在了最后一片叶子上。

  秋之韵,韵之秋,枫叶好像在夜中燃烧起来。

小学五年级作文 篇2

  每个人都有母亲,都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的母亲。母亲我想对你说,我爱你!

  母亲,在四年的小学生涯中,您总然而不辞辛劳的来指导我。再忙,也要抽出时间检查我的作业。这时,我想对满脸疲劳的您说:“母亲,您辛苦了!”

  在我平常生活中,总有摔跤的时候。有一次,我骑脚踏车摔了一跤,痛得我“呜呜”大哭了一场,鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您,又赶紧给我包扎好了。到了晚上,您把我哄睡了。突然,几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来,原先然而在心痛我的伤口。我想说:“母亲,我没有什么关系,您不要担心”。

  还有一回,我考试得了好成绩,兴高采烈地跑到家里向您道喜,一见到您嘴角露出淡淡的微笑,我就收拢了,情绪没有刚才那样激动、骄傲了,我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时,我想对您说:“我不会让您失望的,下次必须会更努力的”。

  母亲,您为我不停的操劳。我想对您说:“我永远爱您!”

小学五年级作文 篇3

  狗是一种忠厚老实的动物,它从来不会嫌穷爱富,不像猫一样,哪个家暖和,哪个家美味的多,就往哪个家跑,所以要问我最喜欢什么动物,我会一定地说:“小狗”!

  狗的类型有非常多,如哈巴狗、金丝狗……,它们的颜色不一样,有纯白色、纯黑色等,我最喜欢黑白相间的哈巴狗。

  记得有一次,大家家门口有一只狗悲惨的叫着,那只狗仿佛是只流浪狗,我可怜它,想把它抱回家,可是母亲不一样意,我只好回家了。但是我刚打开家门,那只狗就如闪电般地溜进了大家家,母亲想赶它走,我挡在母亲面前,不让她赶,母亲无奈之下只好不赶了。

  我想给这只小狗给点吃的,就在这个时候,屋里飞来一只苍蝇,我举起塑料瓶扔过去,不料,没打中,出师不利!我急忙去捡,这个时候,这只小狗像离弦的箭一样冲过去,叼起瓶子,跑到我面前,把瓶子交给我,此刻,我就越喜欢这只小狗了。

  这只小狗将来就和我一块玩耍。当我写作业时,它总要爬到桌子上,摇摇尾巴,看着我,真讨人喜欢。天天我放学回家,一进门小狗就亲昵的跑来用身子蹭蹭我,仿佛在说:“欢迎你回家”。

  在散步时,小狗总跑在我前面,一会儿看看这,一会儿看看那,离我远了,它就停下来等会我,有时像个调皮的小孩一样,还跟我捉迷藏呢……

  这只小狗成了我心中最好的朋友!我非常喜欢它!

小学五年级作文 篇4

  4月1日是愚人节,是一个愚弄别人而又要担心自已被骗的日子,这天还真发生了一些有趣的事呢。

  那天,我刚到学校,就听到班长一本正经地对我说:“张老师找你。”我一听,心里就打起了鼓,思来想去,自我最近也没犯什么错误呀!于是,抱着忐忑不安的心,赶快向四年级办公室跑,看到我的慌张样,我的好朋友刘谨言对我说:“你被骗了,这天是四月一日呀!”我这才恍然大悟。我急忙往教室跑,突然,我觉得衣服里有什么东西跳来跳去的,掏出来一看,是一只蛐蛐儿!原先,刘谨言过去的一刹那,往我衣服里投了一只蛐蛐儿。到了班里,我把钢笔一挥,一滴墨水溅到了笨笨的苏文凯那里,他不甘心,也把钢笔一挥,把一滴红墨水也溅到了我的脸上,我急忙擦掉。就这样,“墨水大战”上演了,你挥我甩,好不热闹。幸好班主任来了,不然,班里就变成墨水的海洋了。

  本来,我们还想愚弄一下班主任,可看到她那样貌,我们就后退了——没胆儿……

  这个愚人节过得可真有趣呀!

小学五年级作文 篇5

  1. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  2. 详略安排不当,主次不够分明。

  3. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  4. 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  5. 主题重点突出,中心明确,立意鲜明。

  6. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  7. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  8. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  9. 中心不够明确,立意不够清晰。

  10. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  11. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,

  12. 表达不清晰,说服力不强。

  13. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  14. 情节情节曲折,叙事过程有一定的`起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

  15. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

  16. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

  17. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

  18. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  19. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

  20. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

小学五年级作文 篇6

  我的家乡在建湖,那里一年四季都很美丽。

  春天,百花齐放,迎春花穿上金黄色的衣服,在风中飞舞。桃花梨花杏花也不甘示弱,竞相开放。粉的似霞,白的如雪,美丽极了!青蛙从睡梦中醒来,跳出洞来,开兴地唱着歌;小燕子从南方飞回来了。小草从土里探出头来,惊奇地窥探着这个崭新的世界。

  每当到了夏天,放眼望去,池塘里的荷花一望无际。粉的,白的,红的……有的是含苞待放的花骨朵,有的展开了几片花瓣,有的早已盛开。这些荷花有的依偎在一起说着悄悄话,有的却独自发呆。忽然,一阵微风吹来,荷花那芬芳扑鼻的花香弥漫在空气当中,沁人心脾。

  秋天,果园里,果子成熟了,有红红的苹果,黄黄的梨,还有粉粉的桃……红红的柿子挂着枝头,像一个个小红灯笼;葡萄变紫了,圆圆的葡萄像一颗颗大宝珠,美丽极了!水果你挤我,我碰你,都抢着被人们采摘。田野里,金黄的稻穗笑弯了腰,农民伯伯心里乐开了花。

  冬天,寒风刺骨,大雪纷飞,把房屋和大地都铺上了一层厚厚的毛毯。雪停了,孩子们都出来玩雪了,有的打雪仗,有的堆雪人,热闹极了!

  这就是我美丽的家乡!我爱我美丽的家乡!

小学五年级作文 篇7

  作文开头:

  1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、开头简明扼要。

  3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

  4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动、具体、详略得当。

  5、文章语言生动丰富,可读性强。

  6、开头出手不凡,吸引读者。

  7、开头打动人心,具有真情实感。

  8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

  作文过程:

  1、以饱满的激情,描写了……

  2、重点突出,详略得当,内容具体。

  3、比喻贴切,用词生动。

  4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  9、文章边叙事边抒情。

  10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

  11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

  12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

  14、文章想象合情合理。

  15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  17、细节描写颇具匠心。极富功底。

  18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  20、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

  21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理、

  23、文章将…写得细致入微。

  24、语言活泼明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  作文结尾:

  1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

  11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸显了文章主题。

  12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

  13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

小学五年级作文 篇8

  暮春,杨万里到乡村游玩,住进了一家姓徐的人开的酒店。第二天清晨,杨万里早早起床去田间欣赏春景。

  他走在稀疏篱笆旁的一条小路上,一片片金黄的油菜花印入他的眼帘,油菜花金灿灿的,五片金黄的花瓣围在一起,绿色的菜杆好像一件深绿的礼服,好看极了!闻一闻,还飘来一阵阵清香,他不由地深吸了几口新鲜的空气,凉丝丝、甜滋滋的。路旁的草丛中长着星星点点的野花,桃花和梅花的花瓣已经落了,树上的树叶只有一点儿,它们小小的、嫩嫩的,那翠绿的颜色仿佛是一位画家刚刚涂上去的,在丽日的照耀下,地上有斑驳的树影和星星点点的光斑。杨万里走上前,摘下一片树叶,细细端详着,那树叶上有一根绿色的主茎连着几根淡绿的分茎,隐隐约约闻到一股淡淡的香味。这时,只听身后突然传来了一个声音:“你瞧,它在那儿,赶紧抓住它。”杨万里回过头去,一群孩子追赶着黄蝶迅速地从他身边跑过。杨万里也加快了脚步,想跟过去看个究竟。只见蝴蝶们像一个个顽皮的娃娃,正在逗孩子们玩呢!一只蝴蝶落在一个小男孩的肩上,小男孩刚要伸手去抓,蝴蝶便飞走了。另一只蝴蝶围着一个小女孩转,女孩子一会儿伸左手捉,一会儿伸右手抓,捉了半天还是没有捉到。还有一只蝴蝶落在篱笆上,一个小女孩见它不动了,便轻手轻脚地走了过去,然后猛地一扑,可是扑了个空,原来,蝴蝶早已飞走了。蝴蝶似乎还没玩够,飞了一会儿又落在小草上了,三个小伙伴跑了过去伸手去捉,眼看就要抓住了,这时,三只蝴蝶飞到菜花丛中不见了。三个小伙伴拨开菜花丛,睁大眼睛仔细地找,可哪里找得到呢?蝴蝶好像也变成了一朵油菜花,融合在菜花里了。

  杨万里见了,微微一笑,吟出了著名的《宿新市徐公店》:

  篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

  儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

小学五年级作文 篇9

  星期五李教师给我们留的作文作业,是让我们观察一种植物并连续记录四周的生长过程。今天是周六,早晨起床后我和家长来到离我家很近的宣武公园,我要亲自选一种我喜欢的植物描写。

  公园里有一个静雅园,里边有一个不算太大的湖,岸边很多的垂柳一下子就吸引住了我的目光,柳树的外形十分漂亮,它的主干非常结实、粗壮,千万条柔嫩的柳条,在微中飘拂着、欢笑着。

  那一条条细长的柳条上,镶嵌着碧玉似的嫩芽,有的已经长出了很多狭长的柳叶,叶子的颜色鲜绿鲜绿的,柳枝在春风中摆动,有时掠过水面,水中留下柳枝的倒影,啊!多美呀!

  下周六我还要来这里,看一看这“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的美景。

小学五年级作文 篇10

  我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇,却有一个七岁不爱钓鱼的小女儿。每到周末,经常可以听见那小女孩委屈的哭泣声。

  记得那是一个云淡风轻的午后,正被一对资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声,我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿,末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞,手握鱼竿的是那个“不爱钓鱼”的可爱小姑娘。我好奇地问她在干什么,小姑娘高兴地说:“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”

  我的心猛地一震,记起了小姑娘曾悄悄对我说她也喜欢垂钓,喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴,所以,每一次她都宁愿选择独自留在家中。

  我又望了一眼那女孩,午后的阳光正斜照在她的脸上,她如天使般可爱。那朵悬挂在半空中的玫瑰花,默默地散发着幽幽的甜香,就像一颗纯洁的通信在金色的阳光下闪闪发光,有如一泓碧水——清澈见底。

  选择一朵花做钓饵,只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂,却依然可以钓到心满意足的美好和欢乐。不知在这个浮华喧嚣的现实生活中,究竟还有几个人依旧保持着那份纯真,选择这条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。

小学五年级作文 篇11

  他是我的启蒙老师;他是我的救运星;他是我的扶持者;他是我的里程碑。

  从我记事起,我就叫他爸爸,一个我永生难忘的“名字”,普通而高贵。

  我小学是在外婆家住的,很少回到父母身边,所以,放长假是我最期待的日子。在家的日子是快乐的,因为我每天都在享受着作为孩子们的特权。妈妈则是对我体贴入微;而爸爸就不同了,我很少跟他说话,只是偶尔问他几道习题,之后也就各做各的。

  我也很怕自己有难题,因为只要是问了爸爸,他就会彻彻底底地给我讲好几遍,而我只是目瞪口呆地听,想着爸爸是否急切将知识灌进我的大脑。也生怕自己没听懂。我爸爸就是这样一个人,一种看似唠叨的人。

  每次即将开学是我最痛苦的事,每天倒计时,总觉得时间成了离弦的箭,在父母身边也更珍惜了。爸爸平时很少给我鼓励,这些都好像让妈妈顶着了。可能只有在临行时和得知我要考试时叮嘱我要认真之类的话。

  我初二要转学,之前是在父母身边。也不知怎的,爸爸不怎么同意,说是别给外婆添麻烦。我心里就纳闷,外婆那儿学习条件更好,应该会提高我的成绩。后来我还是转学了,也开始要“麻烦”外婆了,爸爸也没说什么了。我想爸爸也是对某件事物恋恋不舍吧!

  比海更大的是天空;

  比天空更大的是亲情。