下面是范文网小编收集的PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案3篇 小学英语六年级下册集体备课，欢迎参阅。
PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案1
六年级下册英语第二单元测试题
姓名______ 得分______
一、写出下列单词的过去式。（15分）
visit______ do ______ play ______ read _______ am/is_____ watch_____ wash _____ clean _____ want_____ saw have______ cry______ fix listen go
二、英汉互译：(每小题1分，共10分)
1、上周末
6、wash clothes
2、呆在家
_ _
7、read a book
3、打扫房间
8、listen to music
4、感冒
9、play football
5、看电视
10、see a film
三、根据句意和已给出的首字母，补全单词。（每小题1分，共10分）
1、He w to a park yesterday?
2、I c my room last 、Did you r the magazine?
4、Did Lucy c her cloths?
5、Last Saturday ,Candy v her did you d_____ last weekend ? r______ a book last went h________ l_________ to music last w________ fishing yesterday
四、选择(每小题2分，共28分)()
1、-Did you help me clean my room ?-Yes , 、did B、do C、does()2-What did Lisa do yesterday?-She to 、listens B、listen C、listened()
3、-What did you do last weekend?-I 、saw B、looked at C、watched()
4、Did John football yesterday? A、play B、played C、plaied()
5、They books last 、read B、readed C、look()
6、Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to()
7、Tom busy 、did B、was C、were()
8、Did you swimming last weekend? A、go B、goes C、went() ____ he _____ yesterday ? , do , did , do() _______ fish fishing fishing() _________ the clothes ’t washed ’t wash ’t washed() _______ English last () ______ a windy day （） _______ English last
五、连词成句。(每个2分，共10分)
1、did , what , you , yesterday , do?
2、you , full , did , the , moon , see
3、went , I , to , park , a , yesterday
4、jumped , the，into，lake，he
5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend
六、从B栏选择A栏的正确答语。(5分)
A
B() did he do yesterday ?
, she did.() she wash the clothes yesterday ? went fishing.() did you do last weekend ? , I didn’t.() you went to the park ? read a book yesterday.() was the weather yesterday ? was sunny.七、读下列短文，选择正确答案（每题2分，共10分）
Today was went to the farm（农场）with my was a river near the went to the river with my ran and I dropped（掉进）into the river ,“Help , Help??”My dog jumped into（跳进）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（得救）。I was grateful（感谢）to are good friends.()
1、It was very 、cold B、hot C、windy()
2、I went to the farm with 、parents B、friends C、teacher()
3、I ran and played 、my cat B、my dog C、my sister()
4、jumped into the river and saved 、My dog B、My mother C、My father()
5、I was very grateful to 、mother B、friend C、dog
八、请你根据实际情况回答下列问题。（每题3分，共12分）
1、What do you usually do on the weekend?
2、What did you do last weekend?
3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)
4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）
PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案2
Unit 1 How tall are you?
Lesson One
Part A Let’s Learn Do a survey and report
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ? I?m ?m ?re older than me, too.二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型How tall are you ? I?m ?m ?re older than me, too.的理解和运用。
三、课前准备
教师准备本课时所需教学光盘
四、教学过程：（教学光盘展示）
1、谈话进入新学期新课程、新单元新内容的学习。
2、学习let?s learn
（1）观察 let?s learn 课文图意。观察新单词与以前所学相关单词的不同之处。（2）试理解新单词的意思。
（3）老师板书：形容词的比较级，并作解说。再板书：tall—taller，简单说明形容词的比较级的构成。
（4）用教学光盘展示学习四个四会单词stronger older younger shorter和对话：How tall are you ? I?m ?m ?re older than me, too.（5）跟读单词和对话。
3、Do a survey and report How tall are you ? How old are you ? 同学之间问答并完成表格。然后根据表格作报告。
4、小结 形容词的比较级的构成：
形容词比较级构成法:
1、大部分直接在后面加er
2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾）双写结尾辅音加er
Big
Bigger
3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er
heavy
heavier
4、以e结尾的,直接加r nice nicer
5、作业：正确抄写所学的四会词组，一个抄两行
六、板书：Unit 1 How tall are you?
形容词的比较级，：tall—taller，stronger older younger shorter。
how tall are you ?
I?m ?m ?re older than me, 1 How tall are you?
Lesson Two PartA: let’s try and let’s talk
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说“How tall are you ?I?m dinosaur isn?t ?m taller than one.并能在情景中运用。
2、会回答:Who is taller than you? Who is older than you ?
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“ How tall are you ?I?m dinosaur isn?t ?m taller than one”.并能在情景中运用。2.读音cm=centimeter
厘米M = metre=meter
米 kg=kilogram
公斤 千克T = ton 吨
三、课前准备
教学光盘和相关的PPT课件
四、教学过程（教学光盘展示）
1、Warm-up
(1)学生听并跟说Let?s chant.(2)指名读 taller stronger older younger shorter新学五个单词。
2、PartA: let’s try
3、Presentation and practice Let?s talk
（1）How tall are you ? I?m----cm tall.引导学生回答。
（2）同样问：How heavy are you?…再请学生问。PPT展示“cm=centimeter
厘米M = metre=meter
米
kg=kilogram
公斤 千克T = ton 吨”教师带读多次到学生会读。
（3）学生之间对话，巩固所学句子。
（4）先观察 Let?s talk 理解大意，找出不理解的地方，老师帮助解决。PPT课件展示。重点句子：How tall are you ?I?m dinosaur isn?t ?m taller than one（5）解决对话后面问题：Who is taller than you? Who is older than you ?（6）学习歌曲“My pets”（教学光盘）
4、Consolidation and extension
（1）做本单元A Let?s talk部分的配套练习。
五、写几句话：描述家庭成员的外表并作比较。
六、板书：
Unit 1 How tall are you?
how tall are you ?
I?m heavy are you ? I?m-----
kilograms
Unit 1 How tall are you? Lesson Three Part B Let?s Learn
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller
2、能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I?m ?re heavier than 、完成Match and say
二、教学重点与难点
1、重点掌握有关形容词比较级的单词。heavier, longer, thinner, bigger和、难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答：I?m 52 ?re heavier than me.三、课前准备
教学光盘和相关PPT课件
四、教学过程
1、Warm-up
（1）复习已学的单词。PPT展示。
2、Presentation and practice Let?s learn
（1）学生自己观察课文图示和单词，从单词结构上联系所学的相关单词，找出规律性。（2）展示：形容词变比较级变化规则：
1）形容词+er
Long→longer, strong →stronger, fast →faster
2）以不发音e结尾的+r
Large →larger, nice →nicer, safe →safer
3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母，再
加+er
fat →fatter, thin →thinner，big →bigger
4)以辅音字母y结尾，变y为i + er
happy →happier, busy →busier，early →earlier, funny →funnier , heavy →heavier
3、学习Let’s Learn.（1）光盘展示 反复跟读、认读、拼读。
heavier, longer, thinner, bigger和smaller.句子：A：How heavy are you ?
B：I?m 52 ；You?re heavier than me.（2）分小组对话。（3）光盘展示：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.的正确拼写。学生模仿抄写一次，课后再抄写一个抄6个。
4、完成Match and say : Mike?s fish is _____than______.5、Consolidation and extension 第10页的练习题，并用订正答案
五、作业：抄写所学的四会词组，一个抄6个。
六、板书：
Unit 1 How tall are you?
heavier, longer, thinner, bigger 1 How tall are you ? Lesson Four
（Part B Let′ s try / Let′ s talk）
一、教学目标
1、四会掌握主要句型：How heavy are you? I′ m 48 are heavier than size are your Shoes? Size China I wear size 38 feet are bigger than 、能听懂并完成Let′ s try部分的练习.3、初步了解重量、长度单位的英语表达形式并能在实际生活中运用。
4、学中用，用中学，培养学生养成运用英语解决问题的好习惯。
二、教学重难点分析
1、本课的重点是学会正确询问体重和鞋子的大小。并根据回答作出讨论，涉及的句型是：How heavy are you ? ‘Im _____ are heavier than size are your Shoes? Size China I wear size 38 shoes.难点：根据实际情况灵活运用How tall/long/heavy… are you ？能正确运用长度和重量单位。
三、教学准备
教材光盘和多媒体课件
四、教学过程
up（PPT课件展示）
1、Free talk :
hi, How are you ?
how old are you ?
how long is your desk？ How tall are you ?…(目的在于复习句型How tall are you?及其回答方式I′ m 164cm tall.同时教师在此环节中及时做出或引导学生做出评论:He is taller than her.)
Units of length长度单位centimeter [cm] 厘米meter [m] 米 kilometer [km] 千米、公里
Unit of weight 重量单位
gram [g]
克kilogram
[ kg ] 千克、公斤ton
[ T ]
吨 反复带读至顺口。
Let′ s ’s Talk 光盘展示B部分Let’s Talk课文内容。
1、学生自主学习，理解课文大意，找出重点句子，标出不理解的句子或单词（组）。
2、看一次课文动画。
3、教师帮助学生理解课文，点出重点句子。
What size are your Shoes? Size China I wear size 38 feet are bigger than heavy are you? I′ m 48 are heavier than 、播放光盘，老师点读，学生跟读，先一句一句读，后整篇跟读。
5、简单扼要说说“名词性物主代词（PPT课件展示）my
mine
his
his your
yours
your
yours our
ours
her
hers
Its
Its
Their
Theirs 通过板书拓展句型：小组之间对话How big are your feet ?
how long are your legs? 课外知识：Good to know
英国、美国和中国的鞋子号码（size）各有不同。（PPT课件展示）
五、作业：书面表达：
以My Good Friend为题，介绍你朋友的身高、体重、年龄、班级、爱好、理想等，并且在身体方面和你作比较。
课后反思：
授课初期我感到我时时在经历这样的反思过程。以课堂教学方式的反思为例。最初，为了让学生更好地掌握上课内容，课堂上，我让他们反复地跟读操练课文中的对话和句型，一段时间后，我发现学生们开始失去了热情。上课时，我口干舌燥地教，而他们意兴阑珊地读。我很困惑，是我的教学有问题，还是小学六年级学生的心理特点决定的呢？在很多的英语教学杂志和教学录象中，我看到了不同于我的课堂教学的实例以及由此产生的不同的教学效果。教育部提出的素质教育的大方向更是引发了一场关于英语教学的大讨论。我想此时，我是在经历了反思最为重要的两个阶段——具体经验和观察分析。之后，我将自己反思的结果一点一点地运用在我的课堂教学中，我采用游戏法、竞赛法，设计活动课，逐步放开，让学生主动地参与到兴趣盎然的课堂中来。我发现，游戏的加入与活动的增多，非但没有使教学进度滞后，反而因学生参与程度的提高而提高了教学效率和教学效果。
Unit 1 How tall are you ? Lesson Five
Read and Write
一、教学目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、完成第9页的练习题
三、课前准备：教材光盘
四、教学过程
1、Warm-up 单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write（1）Read and write听力测试。
（2）学生自主学习，阅读课文，理解课文大意，找出不懂的句子或单词（组），老师领读、学习新单词countryside
['k?ntr?sa?d]
乡村 lower
['l???]
更低的 shadow
['??d??]
阴影、影子smarter
['smɑ:t?]
更聪明的 become
[b?'k?m]
开始变得、变成
播放教材光盘，先观看一次动画，然后老师点出重点和难点句子，帮助学生了解。跟读课文三次。
（3）完成第9页的相关练习题。
3、巩固练习：
用所给词的适当形式填空
giraffe's neck is ____________(long)than a goat's is ___________(old)than am ________(tall)than her.根据汉语意思填空。
's _________dinosaur in this hall.(最高的) is taller __________both of us together.(比) are more____________ over there.(恐龙) am ____________(米)选择填空
's the ___________dinosaur in this hall。
am 23 years am _______than old
river is 20 __________.A metre
B metre's
am taller ______
C of 连词成句：
That?s
In
Tallest dinosaur
hall
?s the tallest dinosaur in the
how
It
Is ?
how tall is it? They
Are so
And
Big
are all so big and
metres
I ? m I than this taller one
I? m taller than this one.作业：抄写本单元重点句子。.
PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案3
Pep小学英语六年级下册第二单元测试题 一．选出不同类的词。(10分)
()()()()()()
() sports books TV office() a cold mountains a fever a headache
()()
二、按要求变化下列单词。（15分）
(单数)________ (同音词)________ （反义词）_________ (比较级)______________ (原级)____________ (缩写)__________ (比较级)_________ (缩写)____________ (比较级)_________ (比较级)________
三、单项选择(20分)() ___ he feel?
()’s the matter ____ you, Amy?
() nose _____. hurt hurt() _____ a
() is laughing ___ the TV () is going ___ a () ___ happy at() am so _____. excited excited() should stay __ bed ___ a few in for for on() little sister is 5kg ____ than
四、短文填空：（用所给的单词填空，每词只准用一次）
(cold, better, bed, take, today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink), he _____go to has a badand ___ the doctor tells him:some medicine and hot in _____ for a few will feelsoon.