下面是范文网小编整理的四年级阅读理解及答案6篇(阅读理解四年级题),供大家赏析。
四年级阅读理解及答案1
燕子去了,有再来的时候;_____________,__________________________;____________________,_______________________________;
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪儿呢?(节选自《匆匆》)
1、按原文填空。(2分)
2、第一句使用了_________________的修辞手法,第二句中隐去了一个成语是____________________ 。(2分)
3、文中的“他们”指_________________ 。(1分)
4、依照第一句话每个分句的形式,再仿写两个分句。(3分)
__________________,__________________;__________________,_________________________ 。
参考答案:
1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
2、排比、一去不返
3、时间
4、参考:月亮缺了,有再圆的时候;太阳落了,有再升起的时候。
四年级阅读理解及答案2
传说很早以前,在冀州以南、河阳以北有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山,山高万丈,方圆七百里。
大山的北面,住着一位叫愚公的老汉,年近九十,他家的大门,正对着这两座大山,出门办事必须绕行,很不方便。愚公很(恼火愤怒),下定决心要把这两座大山挖掉。‖
有一天,愚公(号召召集)全家老小,对他们说:“这两座大山挡住了我们的出路,咱们大家一起努力把它挖掉,开出一条直通冀州的大道。你们看好不好?”大家都很(称赞赞同)。
第二天天刚亮,愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲,一年四季很少回家休息。‖
黄河边上住着一个老汉,这人很精明,人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止,觉得很好笑,就____地劝告愚公:“你这个人可真傻,这么大岁数了,还能活几天?用尽你的力气,也拔不了山上几根草,怎么能搬动这么大的'山?”
愚公_____地回答:“不错,我是老了,活不了几年。可是,我死了还有儿子。儿子又生孙子,孙子又生儿子,子子孙孙、世世代代,一直传下去,是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢?”
听了这番话,那个自以为聪明的智叟,再也无话可说了。‖
后来,玉皇大帝被愚公的精神感动了,派了两个大力神下凡,把两座山搬走了。从此以后,冀州和汉水的南面,就没有高山(阻止阻挡)了。‖
1.把文中括号内不合适的词语划去。
2.联系上下文读一读,在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。
3.在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”?这句意思相反的一句是:_____________
4.文章已用“‖”分为四段,请写出第二、第三段的段意。
第二段:______________________________________
第三段:______________________________________
5.玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢?
__________________________________________
6.读了这个故事,你觉得作者要告诉我们什么道理呢?请把你自己的想法写下来。
___________________________________________
参考答案:
1.划去:愤怒号召称赞阻止2.不屑很有信心(答案不唯一)……6.认准一个目标,坚定不移地努力奋斗,最终会取得成功。(意思对即可)
四年级阅读理解及答案3
风,我们并不陌生,它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像恶煞凶神,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?
其实很简单,只要空气流动,就会形成风,只不过,空气有时流动得很快,有时流动得慢罢了。地球上,有6个空气流动系统,即6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和7次下西洋使用的帆船就有20xx多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。
不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个国家,将3亿吨优质土统统吹入大西洋,给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象,它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信在不远的将来,风一定会更好地造福人类。
1.文章开头采用了哪些修辞方法?有什么作用?写出了风的什么特点?
答:_____________________________________。
2.概括风形成的原因是什么?
答:_____________________________________。
3.风给我们作出了巨大的贡献,除了文中的介绍,请你另举出一个例子。
答:_____________________________________。
4.第四段运用了哪两种说明方法?有什么作用?
答:_____________________________________。
参考答案:
1.比喻、排比的修辞方法,使说明语言生动形象,写出了风变化无常的特点。
2.6个风带的纬度、方向和速度的不同,形成不同种类的风。
3.利用风力来磨面,用风力来发电等。(不唯一,意对即可)
4.举例子,列数字。使文章显得更准确、明了、科学性强。
四年级阅读理解及答案4
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊!
你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。
你为什么埋没我呢?沙子问泥土。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。
生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。
一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。
我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。
为什么不试着寻求别人的`帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。
1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是____________?
3.填写近义词
安逸埋没()淘洗()
骄傲()告诫()感叹()
自高自大()沙里淘金()
4.用横线划出表明本文中心的句子
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是()
A你为什么埋没我呢?B谁又能埋没你呢
C谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子
7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”
安逸(miǎn yì)狂(妄忘)自大黯(hēi àn)然无光
告(诫戒)埋没(mò méi)(志自)高自大
参考答案
1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是:
从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词
安逸(悠闲)埋没(埋藏)淘洗(清洗)
骄傲(狂妄)告诫(劝诫)感叹(感慨)
自高自大(自傲自大)沙里淘金(浪里淘沙)
4.用横线划出表明本文中心的句子
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是(A)
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”
安逸(miǎn yì√)狂(妄√忘)自大
黯(hēi àn√)然无光告(诫√戒)
埋没(mò√ méi)(志自√)高自大
四年级阅读理解及答案5
读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
(1)颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点?这一联涉及了哪些历史人物或传说?
(2)体会颈联中“乍、才”的表达作用。
(3)这首诗抒发了怎样的情感?
参考答案:
5、(1)凄迷的意境,伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江
(2)两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
(3)借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
四年级阅读理解及答案6
洪水
①我家门前有条小河,河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥,还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨,天刚亮,就听见有人大喊:“水,好大的水呀!”我忙开门出去一看,全都变了。
②几架木桥不见,几百斤重的桥墩石被水冲走了,洪水翻过石桥顶,宽宽的田坝变成了一片黄汤。
③原来清清流淌的小河,如今变成了凶猛的虎,呼啸着横冲直撞,张着血盆大口,像要把一切都吞没似的。那一股股红潮,从河底钻出来,咆哮着,吐着白沫,沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪,愁苦着脸,像一个个木头雕成的呆子,无言地对视着。忽然,一位老大娘哭喊起来:“老天爷,你为什么不长眼睛呀?”
④唉,庄稼,一季汗水和心血浇灌出来的庄稼,就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗?
⑤回头看看吧:山上光秃秃的,表层的泥土被水冲走了,现出了“骨头”。原来,山上没有树,保不住水土,大雨来了,水和泥,泥和水,聚成了洪水,汇成了黄汤。
⑥满山的树呢?砍光了。
⑦洪水,多么值得我们深思的洪水呀!
1、写出下列词语的近义词。
凶猛——()吞没——()茂盛——()深思——()
2、用“——”画出描写小河原来的样子的句子;用“——”画出描写小河现在的样子的句子。
3、用“——”画中文中的反问句,并把它改为陈述句。
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4、请你说说发洪水的原因。
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5、读了这篇短文,你有什么想法,请写下来。
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参考答案
1.凶猛→猛烈吞没→淹没茂盛→茂密深思→沉思
2.原来的样子:第③段“原来清清流淌的小河”
现在的样子;第③段“那一股股红潮……扑打两岸。”
3.是老天爷不长眼睛吗?
——老天爷不是真的不长眼睛。
4.山上没有树,保不住水土,大雨来了,才聚成了洪水。
5.爱护自然,就是爱护自己的家园。