下面是范文网小编分享的教师资格证初级中学教案模板共3篇 初中教师资格证教学设计模板，供大家品鉴。
教师资格证初级中学教案模板共1
教案范例
一.课题：立定跳远 二.教学目标
1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。 3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入
（1） 教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。 （2） 青蛙跳。 2新课讲授
（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。 动作方法： 第一部分
预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。 第二部分
起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。 第三部分
腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。 第四部分
落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分 ①整理放松 ②总结讲评
③师生再见
教师资格证初级中学教案模板共2
各位评委老师：
大家上午好！今天我说课的内容是《纹样与生活——设计纹样》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程几方面来谈一下我对本课的设计与理解。
一．教材分析
本课是人教版初中美术八年级下册，第二单元纹样与生活第2课设计纹样，纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日常用品上，装点和美化着我们的生活。本课主要是为了帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的写生方法及纹样变化方法等方面的知识。
二．学情分析
本课通过对纹样写生方法的了解，使学生学会纹样变化的基本方法，从而有助于学生进行纹样的设计和创作。
三．教学目标
从学生角度出发，同时结合教材特色，我把教学目标分成了三个维度来进行阐述。
1.知识与技能目标：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一
幅纹样设计作品，并应用于生活。
2.过程与方法目标：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。
3.情感态度、价值观目标：让学生初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活
的愿望。
四．教学重点难点
重点是纹样设计的基本方法，难点是学生能不能运用基本方法完成纹样设计。
五．教法、学法
教法：依据初中生的学情，我将采用情景教学法展示一些相关图片，让学生在愉快地氛围中学习，同时还有直观演示法，使学生通过对纹样写生方法的了解，学会纹样变化的基本方法，从而有助于学生进行纹样的设计创作。
学法：在教学中，为了使学生通过纹样写生方法设计纹样，本课运用了大量的图片去观察、了解写生方法，这样做不是为了让学生“学会”而是让他们“会学”所以这节课学法主要采用了分析归纳法、自主探究法和总结反思法。
六．教学过程
我设计的教学过程是通过导入新课、讲授新课、学生练习设计、作业展示以及课堂小结来完成的。
创设情景，导入新课：
首先，让学生看一些图片，这些图片包括我们身边的民间传统节日、建筑、校园宣传栏等纹样设计，能让学生初步了解纹样的作用，表现形式，使学生关注纹样与生活的关系，有助于初步提高他们学习的兴趣。
讲授新课：
通过引导学生关注纹样与生活的关系，向学生展示相应的图片由学生进行分析对比，观察纹样变化从写实到抽象的过程总结规律和特点，从而更容易直观的了解他们的不同。我运用了大量对比的方法引导学生掌握概括、夸张、想象这三种纹样设计的方法，让学生找出展示物的外形概括特征，并说出如何去夸张，进一步想象将不同形象和造型要素巧妙的结合在一起，产生了新的纹样，从而引导学生学会纹样设计的方法，为后面学生进行纹样设计的基本方法做好铺垫。
学生练习设计、作业展示：
通过以上教学，让学生在纸杯或纸盘上设计单独纹样或连续纹样。并在课堂上展示学生的设计，说明创作思路。
课堂小结：
向学生提问，本节课学会了什么？你会用今天学习的内容去美化生活吗？通过学生回顾本节课内容，巩固所学知识。
以上是我对《纹样与生活——设计纹样》这一课的教学设计与理解，我的说课完毕！
教师资格证初级中学教案模板共3
教师资格证教案模板
【篇1：教案模板【教师资格必备】】
一、教学目标：
（1）知识与技能目标：
a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文； b.理解课文内容，了解?；
c.能够背诵课文第x自然段；
d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；
（2）过程与方法目标：
a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；
b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；
c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；
d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。
（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；
b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣； c.通过?，理解?，体会?，懂得?。
二、教学重点与难点：
重点：
a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写； b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。
难点：理解?的意思。 三、教学过程：
（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味
例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。
（二）传授新知（5-6分钟）： 1.初读课文，自学生字词： （1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；
（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；
（3）检查自读效果：
a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义； b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺； c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？ d.质疑和释疑
2.深入阅读、攻克难点：
（1）教师引读；
（2）引导学生概况每段文字的主要内容；
（3）点名读，师生评读，体会?；
（4）分角色朗读，在先?；
（三）总结全文巩固：
（1）学习了本篇文章你知道了什么?
（四）作业布置
a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章； b.课外收集阅读成语故事； c.做一做，写一写；
（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）
【篇2：教师资格证-教学设计模板】
第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质（第1课时）
一、教学设计理念
二、教材分析
钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材
中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。
三、学情分析 刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物
（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。
四、教学目标
【知识与技能】
1、掌握金属钠的主要物理及化学性质； 2、了解金属钠的保存方法及用途；
3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。 【过程与方法】 1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究； 2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
五、教学重难点
【重点】
1、金属钠和过氧化钠的化学性质； 2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。 【难点】
1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法； 2、钠在空气中加热的实验现象的解释
六、教学方法
实验法、讨论法、观察法
七、教学准备
多媒体设备
实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸
八、教学过程
九、板书设计 十、课后作业
1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度________(大、小)。
2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（ ） a、溶液中出现白色浑浊物b、有金属钙被还原出来 c、反应过程中钠浮在液面熔成小球 d、钠熔成小球在液面上迅速游动
十一、教学反思
【篇3：小学教师资格证教案模板】
教案范例
一.课题：立定跳远
二.教学目标
1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入
（1） 教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2） 青蛙跳。 2新课讲授
（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：
第一部分
预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分
起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分
腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。 ④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分
①整理放松
②总结讲评 ③师生再见