下面是范文网小编整理的课件教学评价共3篇 怎么评价课件与教案，以供参考。
课件教学评价共1
对《抠像》 评价
刚开始看这个课件时，片头出现的情景非常特别，特能吸引人，开始我还以为那位老师是在一个会议室里开会呢，后面那个老师说这是一种抠像效果造成的，于是当镜头把摄像头拍到学生时，原来是在教室，不能不说这课件制作得很好，从一开始就将抠图给描绘得特别具体形象，而后哪位老师讲课确实讲得是挺好的，他声音和手上的动作跟课件视频是一致的，特别棒，而且很吸引学生，看了这个视频后，开始我确实对抠图仅仅只是皮毛上的理解，通过这一个课件，我对抠图的神奇效果特别感兴趣，看起来就像电影里所出现的场景，所以我就在想，电影的某些特效效果很多有可能就是通过抠图制成的，这不能不说抠图功能很强大啊，这个课件新颖，创新，及老师的授课方法，确实是值得我们去借鉴的，所以在我看了7个课件视频中，这个课件确实是挺棒的，特别建议老师和同学们去看看，相信不会让你们后悔的
对《博客学习：网络学习的新途径》评价
今天晚上我在微课网看到了《对博客学习：网络学习的新途径》，主要是讲如何利用网络进行博客学习，这是一种新的学习方式，微课利用ppt演示文稿的模式进行演示，ppt上配有柔和的音乐，不会给人以单调乏味的感觉，里面的图片内容设计得很和谐，步骤，思路清晰，内容较为新颖，有专门详细介绍博客学习方面的东西，和网络博客学习上的一些误区，给我们一些典型的例子，形象生动、特别能吸引人的兴趣，最后，提出一些问题让人去思考，不仅仅是局限在看的方面，能达到引人思考的，内容深刻，是一个很值得去看的微课。
对《网络搜索与批判性思维》评价
刚刚在微课网看了《网络搜索与批判性思维》这个微课，刚点进去，轻快的音乐即刻响起，先由一个例子引发问题，然后接下来如何去解决这个问题，步骤清晰、合理，微课中的字体设置得很好，能达到吸引人的目的，图片与文字特别吻合，微课动画设计得很好，有些动画出现效果很新颖，内容上很丰富，能够从例子上，方法解决上着手，不会是单单说教式，让人能特别接受，并从中学到一些东西，而且图片还带有一些幽默性，更能吸引人，该微课课题新颖，不落俗套，里面的内容都是对我们学生尤其是大学生有要找一些资料很有帮组
课堂教学评价评语
课堂教学评价表评语
无生课堂教学评价评语
课堂教学效果评价评语
数学公开课教学评价评语
课件教学评价共2
多媒体教学课件制作评价标准
为提高多媒体教学课件的质量，下面对制作多媒体教学课件提一些规范性要求，并以此作为课件制作、审核的评价标准。
一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的规范内容正确，逻辑严谨, 层次清楚,
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确,模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实
4、认知逻辑的合理性：课件的演示场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性
3、新颖性：课件的设计新颖，注意启发，促进思维，培养能力，调动学生的学习热情
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性
5、针对性：课件的针对性强，内容完整，突出重点分散难点，深入浅出，易于接受
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目
2、交互性：课件的交互设计合理，智能性好
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障
4、易操作性：界面友好，操作简单、灵活
5、可移植性：移植方便，容错能力强，能在不同配置的机器上正常运行
6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高
7、合理性：课件恰当的选择了软件的类型
8、实用性：课件适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理,整体标准相对统一
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了
3、声音效果：声音清晰，配音标准，音量适当，快慢适度，对课件有充实作用
五、完整性
1、多媒体课件依据教学大纲要求，教学内容齐全完整
2、脚本资料、文档齐全
课件教学评价共3
课件评价
学习了这个软件以后，根据多媒体设计的基本原则，我对苏教版必修2化学《苯》这节课的内容进行了教学设计，分别从教学性原则，科学性原则，控制性原则，简约性原则，艺术性原则这几个方面对我设计的课件进行了评价。
首先从教育性原则来说，计算机辅助教学的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。根据这个原则我对苯这节课分三块进行讲解：新课讲解，课堂小结，习题练习。充分利用计算机交互性强、容量大的特点设计相应的习题库供师生查阅等。素质教育对教学的一个要求是“课内大容量,课外减负担”,使用人机对话的练习要优越于过去常规练习方式。
其次从科学性原则来说，在充分查阅了资料以后，对这节课进行了设计，科学性的基本要求是不出现知识性的错误。对课件进行了多次审查后确保做到对原理正确，显示的文字、符号、公式及概念、规律的表述无误。 再次从控制性原则进行评价，课堂的学时教间是有限的，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上，因此课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。首先这个课件的使用操作简单，只要老师会
基本的电脑操作都可以用。除此之外携带简便，在习题训练那块，允许学生自由选择训练次数和训练难度。
第四个从简约性原则来说，课件的展示是通过计算机屏幕或大屏幕投影等形式实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，我的课件中语言简练避免了学生的视觉疲劳，除此之外，我还插入了图片便于学生对苯结构的正确理解，还插入了门捷列夫的图片便于同学们对科学探究过程的理解，激发他们的学习兴趣。
最后从艺术性原则来说，根据我的审美观，力求做到色彩柔和，搭配合理，运动流畅。
当然由于初次做课件，经验不足，我的课件中也存在很多问题，比如有的图标的使用，还有整个课件的安排，也存在问题希望老师批评指正！