第1篇：加强师德师风建设提高教师队伍素质 师德师风规划
加强师德师风建设提高教师队伍素质 对于教师职业道德教育的重要性，人们很早就有可认识。从古希腊的亚里士多德、古罗马的昆体良到夸美纽斯，从孔子、王守仁到陶行知、蔡元培,古今中外许多著名的教育家都采取言传身教的形式对为人师者进行师德教育，为后世留下光辉的典范。近几年来，“为人师表”、“学而不厌、诲人不倦”、“以身作则”、“以身立教”等教师职业道德的优良传统代代相传，受到社会赞扬。随着社会的进步和教育事业的发展，教育在我国政治、经济、文化中的基础性作用日趋显著，抓紧抓好教师职业道德教育，建设一支高素质的教师队伍成为教育事业发展的关键。
一、提高教师职业道德认识
教师要有良好的道德行为和习惯，就必须有正确的道德认识，教师的任何道德行为都是受某种道德观念支配的，道德认识是道德行为乃至整个道德品质形成的基础和先导。提高教师道德认识的重要任务是把道德的感性经验即一般的道德常识上升至道德的理性认识。江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，从国运兴衰、民族复兴的高度，对我国教育工作中一系列重大问题， 1
作了深刻精辟的论述。学校要利用政治学习时间组织全体教职员工认真学习、大力宣传、深刻领会，并在工作中坚决贯彻江总书记的重要谈话精神，提高广大教师的思想政治素质。同时，认真组织,积极引导广大教师系统学习政治理论和教育理论、模范遵守《教师职业道德规范》，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，敬业爱岗、无私奉献，无愧于人民教师的光荣称号。
二、陶冶教师职业道德情感
苏霍姆林斯基指出：“情感——这就是道德信念，原则性和精神力量的血肉和心脏；没有情感，道德就会变成只能养成伪君子的枯燥无味的语言”。教师培养自己爱憎分明的道德情感十分重要，如历史使命感，就是教师对祖国、对社会、对人民的热爱而引起的责任感，它使教师清醒地意识到祖国、人民和时代赋予自己的重任，并勇于承担重担，为之操劳、产生紧迫感。
教师道德情感陶冶是把教师情感的培育理解为如同把陶瓷放在窑中烧制，把金属放入炉中熔冶的过程，以塑造教师的良好的品德、坚定教师的信仰为目标。与系统的道德理论教育不同，情意陶冶要充分利用环境条件，或寓教于乐，或身教示范、寓理
于情、反复进行，逐步培养道德情感。我校以青年教师为主，要结合青年教师的特点开展于有利于青年教师健康发展的各项活动，如“21世纪我们如何当教师”、“我爱万红”演讲比赛，“万红好教师”评比、“许一个心愿，收一份成果”等活动，使青年教师行动有方向，奋斗有目标，工作有规范，同时利用教师节期间，召开一年一度的表彰大会，表彰在教育教学岗位上脱颖而出的典型代表，从而激励全体老师在平时工作的热土中找到自己的位置，去创造自己的人生价值，做出自己的贡献。
三、锻炼教师职业道德意志
一个教师有没有坚毅顽强的道德意志，既是其是否具有某种道德品质的重要方面，也是他能不能具有这种道德品质和重要条件。教师履行职业道德所规定的各种义务，并不总是畅通无阻的，往往需要克服来自各方面的困难和阻力。这种阻力有时来自社会上错误舆论的非难，歪理邪说的干扰、亲友的误解或责备等；有时也来自自己主观意志上的缺陷，如面对个人利害得失难以决断，面对个人欲念的冲突，情感起伏不定，干扰道德行为等等。在这个情况出现的时候，如果没有坚毅顽强的道德意志，就可能在教师道德行为的选择时放弃初衷，或在道德行为执行中半途而废。为此，必须锻炼教师道德意志。使他们用正确的道德动机经
常战胜不道德的动机，能用理智战胜欲望，制止错误行为的发生。同时，有排除自主客观方面的各种干扰、障碍的决心和勇气，为实现既定目标而坚持到底。
四、确定教师职业道德信念
教师的道德信念是教师对一定道德的真诚信仰，它是深到的道德认识，炽热的道德情感和顽强的道德意志升华一定高度后产生的，它建立在一定的认识体系（即世界观）的基础上，成为道德动机的理性形式，因而可以说道德、信念是道德认识．情感．意志的“合金”。教师一旦树立道德信念，就会精神充实，心明眼亮,奋发努力,无所畏惧,不为名利诱惑,坚持做符合教师道德规范的事,不怕别人的讥笑,讽刺和打击.相反,如果缺乏这种坚定的信念,就容易胸无大志,庸庸碌碌,无所作为.为了使广大教师树立正确的道德信念,我们经常组织教师听报告,看教育录像,参观展览,展开讲座等形式多样的活动,使广大教师形成对事业的责任感．崇高感和荣誉感。大力开展面向全体教师，以全员培训为目标，以提高实施素质教育为的能力和水平为重点的继续教育，维护广大教师不断学习现代教育方法和技术，不断更新和拓展知识，树立正确的教育观．质量观和人才观，提高创新能力和实践能力，更好地落实教育要面向世界，面向未来，面向现代化的教
育发展方向。
五、培养教师职业道德行为
教师道德行为是教师在一定的道德认识．道德情感．道德意志和道德信念支配下的道德实践。它是形成道德品质必经的一个重要环节，是教师道德教育的目的，也是衡量教师职业道德好坏、水平高低的根本标志。因此，我们把抓师德教育与教师队伍管理结合起来，进一步建立健全学校教师思想政治和职业道德考核办法和奖惩办法，把教师思想政治素质和师德表现作为教师聘任、职称评定．表彰奖励．工资晋升和年度考核的重要内容和条件，对在教书育人做出显著成绩的及时予以表彰。以此激发教师的工作热情，变压力为动力，在教师中形成你追我赶的局面。教师的职业道德形成过程要通过一系列科学管理充分调动其加强师德修养的积极性，逐步把道德认识转化为相应的道德行为，并经过长期实践，成为道德习惯。教师的师德总是通过一系列的道德行为表现出来的，只有让道德认识付诸于行动，教师职业道德教育才具有了直接现实的步骤，才能锻炼道德意志，增强道德情感，进一步增强道德信念；也只有通过这种道德行为反馈过程，才能做到“习以性成”，促使道德品质的最终形成并不断发展。
宾县第四中学
2005年5月25日
第2篇：教师师德师风建设
教师师德师风建设
杨小辉
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
第3篇：古城小学教师师德师风建设提高年
古城小学教师师德师风建设提高年
9-10月份活动工作总结
一、坚持把师德教育贯穿始终，围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育融入师德提高年活动和教师培养、培训、管理全过程。学校召开了一次专题动员部署会议，高俊开校长亲自作动员报告，要求统一思想，提高认识。安排周五下午业务学习时间集中学习，严格考勤制度，通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合的方式，提高学习教育效果，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
（1）加强政治思想教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观引领广大教师，多渠道多形式深入开展法律法规、理想信念、民族精神、时代精神、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化等的学习教育活动，帮助广大教师进一步筑牢思想基础，坚定政治立场，增强法治观念，坚持“四个自信”，坚持依法从教，自觉树立起正确的历史观、民族观、国家观和文化观，带头践行社会主义核心价值观。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。
（2）加强思想政治工作。把党的政治建设摆在首位，将全面从严治党要求落实到每个教师党教师党员，创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。
（3）开展师德专题教育。通过开展“铸师魂、守师道、立师表”《师德杯》演讲比赛，增强学习的感染力、促进力。同时，组织做好“七个一”。即：记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次以学科组或年级组集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校集中交流。
（4）组织师德师风大讨论。以年级组为单位，组织教师围绕“恪守职业道德、严守六条禁令”开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心。
二、进一步构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，推进综合治理。建立师德失范曝光平台和定期通报制度，营造风清气正教育行风，对单位和教师失德失范行为采取零容忍态度，严格按照相关规定及法纪、党纪、政纪严肃处理，典型案例通过媒体曝光。同时在单位各类评先评优和教师的年度考核、评先评优、评聘职称、晋级晋职、岗位聘任等方面实行“一票否决”。
（1）加强教师日常管理。进一步完善教师日常管理办法，进一步规范教师出勤请假、教育教学、学生管理、校外活动等行为，推行文明用语，增强广大教师“学校无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”的服务意识，自觉树立起良好的师表形象，坚决杜绝有悖师德要求的言行。
（2）畅通投诉举报渠道。学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，通过新闻媒体、网络平台统一向社会公布师德师风举报投诉电话和电子信箱，接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监督。建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，学校要在第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。
（3）聘请师德师风社会监督员。学校要从人大代表、中聘请将春详，张士伟名2名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。定期向社会监督员汇报单位师德建设开展情况，宣传本单位师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本单位师德师风工作的意见建议。
（4）加大专项整治力度。结合排查、巡视和群众反映强烈的问题，持续开展乱招生、乱办班、乱收费、乱发教辅资料和有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、课上不讲课后到校外培训机构讲、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题的专项整治工作，坚决防止雨过地皮湿。对有令不行、有禁不止、查而不实、处理不力的严肃处理，绝不姑息。
三、对照《凤台县中小学师德师风建设制度清单》，以“科学化、系统化、规范化、常态化”为目标，对已有的“组织保障、师德教育、师德实践、监督制约、考核奖惩”五个长效机制的各项制度进行全面梳理，经实践检验行之有效、群众认可的，长期坚持，抓好落实；对不适应新时代新任务要求和不符合新规定的，抓紧修订完善。在此基础上，着力抓好以下四项制度建设。
（1）建立教师负面清单。界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
（2）建立教师诚信体系。充分利用信息化手段，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用档案，重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。
（3）完善《教师师德考核办法》。健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出教育教学实绩和师德要求，扭转单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。
四、认真开展对照检查
（1）组织教师对照检查。组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆师德方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，并及时加以改正，同时填写《师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人2018年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。学校领导班子成员要以上率下，带头进行对照检查，对照检查材料经校主要领导审核签字后，送县教育局师德科存档。
（2）学校开展对照检查。在广泛征求学生、学生家长和师德师风社会监督员的意见的基础上，对本校近年来的师德建设工作情况进行全面的对照检查，认真撰写单位对照检查材料，制定整改方案，填写单位《师德师风对照检查问题清单和整改清单》。
五、继续深化“教书育人、管理育人、服务育人”工作，我校认真组织教师宣誓活动和新教师岗前师德培训，引导教师在教育教学实践中不断提升自身的师德修养。继续推行师德承诺制度，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师人人签订《凤台县中小学（幼儿园）教师师德承诺书》，就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。
第4篇：加强师德师风建设, 提高教师素质修养
福清三山中学支部
翁吓强
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。紧、抓实、抓好。任和社会家长的尊重。 一、必须充分认识加强师德师风建设的重要意义加强师德师风建设 提高教师素质修养临许多新情况、新问题。师德师风中仍存在着一些不容忽视的问题，主要表现师风培育了一批又一批合格的毕业生，得到了广泛的肯定，也赢得了学生的信为人师表、教书育人，对教师职业的荣誉感和责任感不断增强，以良好的师德大教职员工忠诚党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己， 长期以来，我校一直非常重视师德师风建设，并取得了一定的成绩。我校广意义。要把师德师风建设作为加强教师队伍全面建设的重要内容和中心环节抓途命运和民族的未来。我们要充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要康成长，加强师德师风建设不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家的前的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而深远的影响。教师启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者。教师工作的对象是学生，教师的高为范”，“学为师之骨、德为师之魂”。教师不仅是知识的传播者、智慧的表”重要思想、实现依法治教与以德治校相结合的重要内容。“学高为师、德 加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是贯彻“三个代就是为了进一步以师德师风带动学风校风，促进教育教学质量再上新台阶，推一个基本条件.而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现.因此，我校大 但是，我们必须清醒地看到，在市场经济条件和开放环境下,师德师风建设面键在于是否拥有一支高素质的教师队伍.因为高素质的教师队伍是高质量教育的 当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的成功与否,我认为关更新教育观念；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；力开展师德师风建设活动，目的就是为了动员全体教师，进一步学习教育理论，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。动我校教育教学工作开创新局面。这样合格的教师才能塑造出合格的学生。 二、加强师德师风建设对教师道德修养提出的基本要求：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大.教师若想做到这一第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。其次，要规范文明行为。教师品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。教师良好的思想的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”也就是说，当管理者自身端正，作出道理，第二才是知识技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的但有损于人民教师的崇高形象，危害着青少年学生的健康成长，这些问题必须还价，缺乏奉献精神等等。虽然这些现象只存在于少数或个别教职员工身上，乏相互尊重、取长补短的精神风貌；有的教职工过于计较个人得失，工作讨价且过，工作敷衍；有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过工作，对教学管理工作精力投入不足、轻校内课堂教学，重校外第二职业；有在：有的教职工事业心责任心不强，对学生漠不关心；有的教职工不安心本职的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。点,就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养:
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。引起我们的高度重视。奇迹。的魅力；而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。承接者。老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格且具合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。第三、建立合作意识。不是有这么一句古话吗？“众人拾柴火焰高，”团第二，要有敬业精神。教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的分发挥，只有懂得团结协作克服重重困难的人，才能干出一番事业，甚至创造个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。在一正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，的作用。例如在备课中就应该资源共享，形成全力，让教案与教学生发出更大与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，第四、良好的教学心态。教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。施。 光彩。的深入开展。带动校风学风的全面建设。劣影响的要坚决实行“一票否决制”。 三、加大工作力度，切实推进我校师德师风建设观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大 (四)是要抓好条件保障。社会存在决定社会意识，这是历史唯物主义的基本度，对违反师德的教师要进行必要的批评和相应的处罚，对情节严重并造成恶到师资管理的政策导向中去。要建立和完善监控机制，制定规范的教学管理制立和完善考核机制，把师德师风建设作为教育教学工作考核的重要内容，落实成绩突出者，要予以表彰和奖励，在教师职务评聘晋升等方面加以体现。要建管理相结合，有一套有效的机制作保证。要建立和完善激励机制，对教书育人 (三)是要抓好机制建设。在师德师风建设中，思想工作固然重要，但必须与教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思 (二)是要抓好典型示范。榜样的力量是巨大的。要注意归纳、挖掘、提炼师在此基础上，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进，推动师德师风建设建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂。带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力倡导领导干部和共产党员 (一)是要抓好领导班子带动。重视党员干部、特别是各级班子的先锋模范作大量的深入细致的工作。在以后的工作过程中，要注意抓好几个重要环节和措 师德师风建设是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进行日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更加焕发有特色社会主义事业的建设者和接班人。只有当我们具备了这种心态，才会在
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。度地创造条件，使我们的老师有用武之地，少后顾之忧。以一流的工作成绩，让我校顺利通过省三级达标评估作出贡献，为学校的长远华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建设，人师，育人者必先行为人范，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升们的立校之本、兴校之源。师德师风建设是学校永恒的工作，教书者必先学为设的最终目的，在于提高教育质量，培养优秀人才；培养高素质的人才，是我生活和工作条件，尽力做好培训、进修等方面的规划和安排。总之，要最大限环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的 国运兴衰,系于教育；学校兴衰,系于教师；教师素质,重在师德。师德师风建客观物质原因，更多地站在教师的角度，关心教师的切身利益，努力改善学习、
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。发展添砖加瓦，争光添彩。
第5篇：教师师德师风培训有感_师德师风建设
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。今天小编就给大家带来教师师德师风培训有感5篇范文_2019师德师风建设范文大全，希望能帮助到大家!
教师师德师风培训有感1
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
教师师德师风培训有感2
透过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，务必具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
我个人认为，要提高自身的师德修养，务必要从以下几个方面下手：
一、爱岗敬业。
我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们务必明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。[由整理]
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是的教育。
五、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
六、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们就应对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的这天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也必须能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的职责的同时，务必不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
教师师德师风培训有感3
通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材.学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
教师师德师风培训有感4
“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：
一、爱心是根本。
爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。
当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注重业务素质的提高。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
三、要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。
四、立足本职，教书育人。
我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
教师师德师风培训有感5
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
第6篇：加强师德师风建设、提高教师队伍素质（推荐）
加强师德师风建设 提高教师队伍素质
遂宁市民进中专校党支部书记、工会主席 余华强 为了继续深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和全市教育工作会议精神，我们民进中专校遵照遂宁市教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风建设集中教育活动的通知精神，扎扎实实地完成了师德师风集中教育活动的全部过程，并且把“师德师风建设集中教育活动”和“创先争优活动”、“讲党性、守纪律、强素质”作风建设活动结合起来，以这三大活动为主线，贯穿到学校常规管理工作、党建工作、工会工作、团委会工作等各项工作之中，为加快建设一支德高艺精的教师队伍，构建和谐文明的师生关系，办人民满意教育，建人才发展高地，取得了阶段性的成果。
一、提高认识，加强领导
师德师风建设是一项长期而紧迫的任务，以教师职业道德底线约束教育工作者，是维护教育秩序的基础，自觉遵守高标准的教师职业道德，是促进学校秩序正常，促进学校科学发展的源动力。我们从推进学校改革发展出发，充分认识师德建设的重大意义，建立了由校长任组长的“师德师风建设领导小组”，制定了《遂宁市民进中专校开展师德师风建设集中教育活动实施意见》，确定了师德师风建设的指导思想，目标任务和实施细则，同时充分利用各种会议、网站、专栏、展板、广播等有效形式加大宣传力度，把师德师风建设当作十分重要的工作来抓，把师德素质的提高作为教师队伍
建设的首要任务来落实。
二、查找问题、丰富内涵、稳步推进
通过深入学习和讨论，教职工们对提高职业道德水平，传播先进文化，培养创新人才，办人民满意教育、推动社会进步，是我们肩负的历史使命和社会责任，有了较明确的认识后，我们引导教师以自查和他查相结合，同时在家长和学生中采取了问卷调查等形式。对反映比较突出的问题，如为人师表、言行一致、体罚和变相体罚学生，对违纪学生的罚款等问题，展开了激烈的讨论，老师们认识到最根本的还是为人师表，言行一致的问题。有的老师谈到：对于教育工作者，师德的基本意义应该是言行一致，为人师表，一个教师对学生影响最大的不仅是他上课讲了什么，做了什么，更重要的还有他下课做了什么，不仅是老师要求他们怎样做，更重要的是老师们自已做得怎么样，老师的言行不一，是导致学生不道德的重要因素之一。言行一直，为人师表说起来容易，做起来却并不容易，如你要求学生上课不准迟到，迟到了就不准进教室，那么你迟到了又该怎么办呢？如果对学生要求严格，自己又很随便，这样你能教好学生吗？因此，要求学生做到的，老师自己必须做出表率，诸如语言文明、行为文明等等。大家一致认为，言行一致，为人师表，是教师职业道德的基本意义，必须严格遵守，持之以恒。而体罚和变相体罚，对学生罚款则已经是严重违背教师职业道德的违纪行为，必须坚持纠正，至于在教师队伍中出现的那些违法行为，更是为人所不耻。
在此基础上，我们又把师德师风活动和创先争优活动结合起来，把师德师风活动和讲党性、守纪律、强素质的作风整顿结合起来，把师德师风教育活动与时代精神结合起来，不断丰富师德内容，强化师德主题，引领教职工树立具有时代特色的道德意识。
三、典型引导，积极营造师德建设的良好氛围
要让师德师风建设成为让广大教师自觉参与的长期活动，需要营造良好的师德师风建设的氛围，及时宣传师德建设中涌现出来的先进人物、先进事迹，交流师德建设的先进经验，让广大教师学有榜样，赶有目标。
通过各方面的综合评价，我校评出了十大名师，陆续在遂宁日报上作了专题报道，并在教职工大会上作了交流，利用广播、展板、校园网等形式广泛宣传他们的先进事迹，如学生最喜爱的党员教师张利娅、职业教育的多面手张硬贵老师，实干家双师型教师王兴知，让生活艺术化、让艺术生活化的服装专业课教师王清忠，在平凡中建功立业的邱林老师，尽职尽责育人，无怨无悔从教的周斌老师等等，他们的先进事迹，对学校师德师风建设起到了非常积极的作用，引起了强烈的社会反响，更加激发了广大教职工自觉加强师德建设的热情和积极性。
在树立正面典型的同时，我校也通过综合评价实行了末位淘汰制，这学期开学就对20个岗位作了调整和淘汰。同时也对一些机构作了合并或调整，加强了民主管理和督察制度，减少了冗员，增强了执行力。
四、健全制度，完善师德师风建设的长效机制
建立健全制度和机制，是加强师德师风建设的重要保障。我们重新修订了《遂宁市民进中专校教师职业道德规范》、《班主任工作评价细则》、《教学工作评价细则》、《教师工作条例》、《督导管理制度》、《优秀教师评选条例》、《师德工作目标责任制》、《师德奖惩制度》、《师德举报制度》，学校党支部、行政、工会、团委会共同参与，齐抓共管，从制度和机制层面上保证师德评价工作的科学合理，真实有效，并在实际工作中不断总结经验、不断改革创新、不断修订完善，逐步形成加强师德师风建设的长效机制。为弘扬高尚师德，全面贯彻落实教育改革和发展规划纲要，作出积极的贡献。
如何提高师德师风建设队伍（共16篇）
教师如何强化师德师风建设
教师如何践行师德师风建设
如何评价师德师风建设
校长如何抓师德师风建设