第1篇：本科课程教学助教聘任原则及管理
本科课程教学助教聘任原则及管理
一、教学助理聘任原则
1．本科课程教学助理配备主要针对修课作业量大的公共基本课程、学科通修课程、以及确有需要的实验、社会实践或实习课程。非实验实践类课程，若无大量作业、练习要求,原则上不配备教学助理。
2.教学助理聘任按需设岗，除实验课外，教学助理按实际上课课程门班数配备。自2013级开始，全校大部分学院按大类制定开课计划。各单位在配备教学助理时，应优先安排最核心、最基础、最重要而又有作业量的平台课程。
3.专业课教学助理配备原则：为鼓励小班授课，教授、副教授完整主讲专业基础课以及主要专业课，课程人数在30人以上，每门班可配备1名教学助理。讲师完整主讲的专业基础课以及主要专业课，课程人数在40人以上（实验课酌减），每门班可配备1名教学助理,课程人数在40以下，不配备教学助理。
4.公共课教学助理配备原则：课程人数在40人以上，每门班可配备1名教学助理；人数在80人以上，每门班可配备2名教学助理。
5.实验（实训）课程教学助理配备原则：生物化学类实验课每15人配备1名教学助理；电子、计算机等信息类实验课，每35人配备1名教学助理；电气、机械实训类课程，每15人配备1名教学助理。
6.由多位教师联合主讲一门课程,课时不多或修课人数不多,不配备助理。 7.学院建议必修理论课80－100人作业量较少的课程聘1名；选修课、作业量少的课程原则上不聘助教，特殊情况请向学院申请。实验课程按需设岗，由于助教的层次和水平参差不齐，加之时间有限，单独带实验很难保证教学质量和教学效果。因此，对于每周实验内容不同的实验，严禁同一实验室中没有教师全部由TA带实验的行为；对于每周都带相同实验的课程可以由TA独立指导，但课程负责人应组织对TA进行严格的培训与预做实验考核，并安排教师经常巡视。在课酬标准上，将根据修课学生数和教学助理的出勤情况等按照《化学化工学院教学助理津贴量化标准》综合考虑，每课时采用不同的标准，若个别课程多聘或者少聘助教，学院将参照同类课程的聘任情况，每课时薪酬将适当减少或增加金额，以期相对公平。
二、教学助理的工作职责及管理
1．教学助理的主要职责是协助任课教师进行教学的辅助性工作，在任课教师的指导下承担课程教学的点名、辅导、答疑、批改作业和试卷，或协助教师指导学生实验或实习。
2．教学助理视课程需要可承担课程的部分习题课任务，但教学助理的习题课不能代替或减少任课教师的上课时间。严禁教学助理代课。未经批准私自请教学助理代课，一经发现，任课教师三年内不能安排课程教学助理。
3．教学助理必须全程参加听课，并安排答疑、辅导时间。各学院必须将教学助理的答疑、辅导时间、地点在教学助理聘任后的一个星期内报送教务处，教务处将安排教学督导组随机抽查。教学助理无故不参加听课或发现未认真履行职责，将视情况扣减津贴直至解聘。
4．教学助理可以协助任课教师批改部分试卷，但任课教师必须提供标准答案和评分标准。教学助理不得帮助任课教师准备考试题目。
第2篇：2学期本科教学课程助教工作中期小结
2014-2015-2学期本科教学课程助教工作中期小结
学院： 理学院
专业： 运筹学与控制论
姓名：周明
中期小结内容：
（注：根据本科教学课程助教岗位职责与要求，具体列举所完成的助教工作和取得的成效、存在的问题和解决的办法等。）
这学期的助教工作过去了一半，在这段时间里，帮助学生解决学习上的问题，我自己也提升了很多，懂得怎样去教好学生，让学生更容易懂的。作为助教，不仅仅是一名老师的助手更重要的是自己的双重身份，老师和学生。老师就是要把学生的学习、生活放在第一位，以学生为核心，而自己是一名在校研究生，怎样去平衡自己的工作和学习。把助教工作做好。
通过这段时间的助教，我更加增加了自己的责任感，我深切感受到作为一名教师的辛苦。而我作为助教，老师的助手，我的责任就是帮助老师去了解学生的学习情况，在老师和学生之间沟通和交流，使老师更加了解学生的情况，和那些知识点，学生不懂。这样老师才能改变教学方式或找个更容易让学生明白的教学方案。
根据本科教学课程助教岗位职责与要求，在这段时间，我做了以下几项工作： 1.帮助老师批改作业； 2.听老师讲课；
3.在网上用qq拍照片答疑；
4.跟老师交流，交流学生的学习情况； 5.做随堂测验；
6.课后学习讨论和答疑。
通过做这些工作，我更加了解学生的学习情况，以及学生学习上的困难。更加重要的是我跟学生的交流更加亲密，大家之间不再那么陌生和尴尬。学生会主动问我问题了。
做这些工作，知道了，那些知识点是学生不懂的，经过这些，了解到，学生学的不好的地方或觉得难点的地方，是1.复杂的定积分计算，2.级数的收敛和发散的判别，3.二重积分的性质以及计算，4.二阶微分方程。
还有通过随堂测验，学生更加认真听课了，和缺席也减少了。通过答疑学生对知识点更加熟悉和了解。不会感到那么无助了。
在助教过程中，做这些工作，除了得到一些好的结果，也存在一些问题。随堂测验，大家都坐在一起，不能防止抄袭的情况。也不能正确的得出哪些学生不会或没听讲。不过这也可以促进学生认真听讲。减少这种抄袭，时间少一点，题目量和难度要恰当。
还有一些问题就是学习不怎么好的，更不愿意讨论，更不愿意课后讨论和问你问题。更加不愿意学习。那解决这个问题，就是助教主动找他们，跟他们聊聊和交流。先交流，再谈谈学习上的问题。大家在一个群里面讨论和交流。
经过这些工作，我自己也学到许多，也知道自己不足的地方。知道去怎样做好一名助教，做好这份工作。把心态放好，积极的去完成这项工作。认真的对待它。把学生当成朋友，去帮助他们。也认真帮助老师能更好的完成教学这项工作。
助教这份工作，也让我懂得怎样去跟学生交流和怎样提升自己。提升自己，才有能力帮助学生和老师。
附件：
答疑或课外讨论情况
答疑或课外讨论的时间：
4月18日
地点：主教124
参加答疑或课外讨论的本科班级：
物理管理142班
经济学141-142班
参加答疑或课外讨论的本科生姓名：李春
过户
张芳
郑民
温蓝
陈芳
柴假
竺撞
答疑或课外讨论的内容：不定积分的算法，无穷级数的判别以及怎样学习数学 比如分部积分，换元积分。
答疑或课外讨论的结果：学生知道几种计算不定积分的方法，以及怎样去判别无穷级数的收敛情况，还有怎样去学习数学。比如了解定义，熟悉定理。
答疑或课外讨论的照片：略。。。。。。
第3篇：学年秋季学期地理学院研究生担任本科课程助教通知(0902)
2013学年秋季学期博士研究生担任教学助理工作申请等通知
根据《中山大学博士研究生担任教学助理工作实施方案（试行）》（中大研院„2009‟66号文）和“关于《中山大学博士研究生担任教学助理工作实施方案》补充规定的通知（中大教务„2010‟71号文）”，相关规定(
一、获学校研究生教育奖助金的
一、二年级博士生、二至四年级直博生和硕博连读资格生，均需担任本科课程的教学助理工作。
二、文科博士研究生每学年需承担至少2门本科课程的教学助理工作；理科、医科博士研究生每学年需承担至少1门本科课程的教学助理工作),地理学院研究决定，从2009级开始（包括2009级）必须担任至少两门课程的助教工作，把是否完成助教工作列为博士生论文答辩的条件之一。
学校规定，本科课程配备教学助理的需求由院系确定。原则上大班授课的课程，每40－60名本科学生配备1名教学助理。学院建议：一般课程60人以下（含60人）可安排一位助教，60人以上方可安排两位助教，每门课程安排助教不可超过两位；设计、实验课程40人以下（含40人）可安排一位助教，40人以上方可安排两位助教，每门课程安排助教不可超过两位。
学校规定的研究生助教考核内容包括：（1）能否按时上岗。（2）能否履行职责，完成规定的任务，在工作中能否为人师表；工作作风是否正派；工作是否认真负责；能否将理论知识与实际工作相结合，达到较好的教学效果。（3）能否做到教书育人，关心学生；
学院对考核做了具体的规定，主要从助教本人、课程主讲教师、学生三个方面进行考核（具体考核内容请见表格）。
考核最终结论由院系综合各方情况确定，分别作出优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核不合格将重新安排助教工作。
特别强调，请跨校区的同学请注意保管好来回车票作为报销交通费的凭证以及助教工作的凭证。没有车票的将无法报销交通费用。
请助教认真记录好本学期所做的助教工作，完成“中山大学地理科学与规划学院研究生助教考核表（助教用表）”，并于学期结束前2周前将表格交到学院办公室刘秋海老师处汇总。
如要申请的同学请参考附件课表，并与任课老师及导师联系确定后，把“2013学年秋季学期博士生助教安排及补贴表”填写后于09月06日前发邮件到liuqiuh@，联系电话：刘秋海
请本学期担任助教的研究生主动联系人任课老师沟通课程相关事情，做好本职工作。
地理科学与规划学院 2013年09月02日
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