总结是一面镜子。通过总结，我们可以客观地判断自己的成绩和教训，优势和劣势，困难和机遇，理清对下一步的思考。转眼间又过去了一年。想知道老师的工作总结是怎么写的吗？以下是边肖带来的班主任教学工作总结报告最新2020 [5]例题。希望大家喜欢。
教学工作总结汇报【篇一】
时光飞逝，半个学期很快就过去了。回顾这半学期的工作，总体感觉是“累”。没想到当老师这么累，当好班主任更累。可以说班主任的工作是复杂繁琐的。作为一名新老师和班主任，我从学期开始就一直在自己的岗位上工作，害怕自己不适合这个岗位，但也充满了信心。可以说，经过一个学期的努力，我开始慢慢了解班主任的工作，在其他班主任的悉心指导和帮助下，取得了必要的成绩。综上，这学期的工作有以下几点：
1、加强对学生的思想教育，教育学生学会学习，学会生活，学会做人。让他们在思维上有一个根本性的认识和转变。
2.加强班级卫生纪律的管理和监督。一个学生是不是好学生，不仅取决于他的成绩，还取决于他的学习、生活和行为习惯。如果一个学生宁愿让自己生活在垃圾场这样的环境里，也不愿多花两分钟打扫卫生；如果一个学生对自己的言行是否会影响其他学生视而不见，那么我认为这样的学生即使学习成绩好也不是好学生。所以我经常去教室对他们进行突击检查，所以发现很多问题，但这样有利于问题的解决。
3.建立强大的班委。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人。因此，我认为应该尽可能培养学生的主人翁意识，尽可能发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期组织班委成员开会，部署班级工作。同时进行责任分工，让每个班委成员加强班级管理，让大家互相负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生的班级管理能力，形成一个强大而有利的班级群体，让班级开始向良性循环发展。并随时监督和指导他们的工作。但是由于各种原因，包括一些同学太胆小，为自己的理智辩护，以及我的经验不足，我没能做好每一个细节工作。
4.加强后进生的转化。后进生也是班级不可分割的一部分。一年级只是整个初中的开始阶段。我们不能因为个别学生学习成绩不好就放弃对他们的期望。每个学生都有自己的优点和巨大的发展潜力，所以我不厌其烦地在思想上耐心地教育他们。例外的是一些懒惰的学生，如吴、滕金龙、胡等。他们不是不学习，而是没有养成良好的学习习惯，没有真正认真学习。我相信只要他们不费事努力，还是可以像其他同学一样学好的。
5.建立合理的奖惩制度。一个学期的班主任工作让我深刻认识到，教育学生不应该盲目批评，而应该及时有效地奖励他们，这不仅会激发他们的自信心，而且会鼓励他们更加努力地学习。比如平时成绩突出的学生要给予适当的道德分，为班级争光的学生要给予必要的物质奖励。由于经验不足，应该说工作不到位，没有固定的笔试制度，下学期有望做得更好。
6、主动联系和协调各班老师，及时了解班级学生的学习和表现。刚开始，由于经验不足，工作繁忙，无法及时加强与各班老师的联系，导致对班里学生的情况缺乏了解。班上调皮捣蛋的学生胡是个例外，他经常在课堂上捣乱，使一些老师无法进行正常的教学工作，耽误了上课进度。所以说，批评，教育，及时跟踪他们的表现，取得了必要的效果。
7.加强与学生家长的联系，平时一有问题就联系家长，了解学生放假回家后的表现，一起管理学校和家庭，做好联合教育。
一般来说，这学期下来的不是成绩，而是在管理过程中获得的一些经验。良好的班级管理需要老师和学生的共同努力，作为一名班主任，我们应该细心、耐心、豁达、包容、爱心和良知，努力培养和发现学生的闪光点。总之，勤奋可以弥补我的困难，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！
所以，目前高一高二班有56名原生，其中一名已经退学，午餐的学费也是收的。学生没有重大违纪行为，当然三场比赛也不是很理想，这也是以后需要加强和努力的方向。
教学工作总结汇报【篇二】
这学期我担任20班班主任_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
全面深入了解学生，加强班级管理。
这学期学生基本稳定下来后，我根据同学的特点，利用各种时间对学生进行了全面深入的了解。通过个别谈话和小组谈话，认真了解学生的个性、学习习惯和思想动态。_班互相交谈后，很快形成了班级的凝聚力，为以后的工作打下了良好的基础。可以说从第一个学期开始，由于能够及时与学生交谈，课堂没有出现