在支教过程中，让我认识到自己的很多不足，加强知识储备。在活动中，我发现了自己的许多不足，也给了我很好的启示，让我更加了解自己，要求我对自己更加严格，加强知识储备。亲爱的读者，边肖为大学生准备了一些教学实践总结，请接受！
#大学生支教实习工作总结1#
有一种生活，没有经历过就不懂其中的艰辛；有一种苦，没经历过就体会不到其中的快乐；你不知道没有它你有多幸运。在这个教学过程中，我既痛苦又快乐。
在教学中，由于经验不足，一开始没有完全备课，无法组织上课。在发现自己的问题后，我不断反思自己，寻找一些改进的方法，努力学习如何管理导师。在听课的过程中，我会详细记录导师的一些好的教学技巧，然后认真总结。备课的时候会仔细找资料，或者参考网上优秀的教学视频，记录老师激励学生的方法。我也会在课前准备之后跟导师讲PPT，教学理念，教学方法，并征求导师的建议。因为教官是一个有丰富教学经验的老师，在教学上一定能给我专业的指导。在课堂上，我根据学生的具体情况灵活运用这些技能。
比如第一节课不知道怎么上，所以备课后会找导师指导，提出需要修改的地方。听了另一位老师的课，我对初一英语课怎么上有了初步的了解。课件活动应根据新生的学习情况和心理活动进行设计。不要只是枯燥的讲知识点，让学生死记硬背，让学生听的枯燥无味，学习积极性不高。我也说的很辛苦，都是在努力熬时间。在设计课堂时，学生应该玩和学，动静结合，充分发挥学生的主体地位，小组讨论和交流学习。改变教学方法后，学生的学习态度更加认真，我说话也很自信。总的来说，教学效果是有效的
水果也比较好。
在教学过程中，对我来说最麻烦的就是班级纪律的管理。大一学生活泼好动，纪律性差，很难管理好班级纪律。所以在听课的过程中，我更注重学习指导老师管理班级的技巧的方法。我总结出三种管理纪律的方法：建立相应的奖惩机制；扮演榜样的角色；不断提高教育教学能力，树立威严。我灵活运用这些技能，渐渐地，我的班级管理能力也提高了。
作为一名大学生，我们必须走向社会，将所学的理论知识应用到实践中，并从实践中不断分析和总结，以提高我们解决问题的能力。这些问题的逐步解决，给了我前进的动力，也让我在应对未知的困难时更加自信。
#大学生支教实习工作总结2#
从2010年4月25日至4月29日， 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _短短五天，我们从陌生人变成了熟悉的人，分手的时候，我们觉得很幸福。 我们就像近亲一样，这让我们感觉像在家里一样温暖。由此，我对这次活动深有感触，这是我成长过程中的一次重要经历。
马坡小学位于兰州市海拔最高的榆中县马坡乡马坡村。所以高山气候当然不利于农作物的生长，反而会种植一些蔬菜作物。有鉴于此，大部分年轻人常年在外打工挣钱，只留下一部分妇女和老人照顾孩子谋生。但正是因为缺乏活力，经济发展水平落后，自然成为相对贫困的地区。可能对于一些来郊游的人来说，有回归自然，放松紧张的效果。但是因为当地政府并没有真正重视旅游业的发展，在那里呆久了肯定会失去新鲜感，这些实际问题就被忽略了。也许你此刻还没有注意到建设家乡的重要性。
这种环境可能别人看着不好看。只能说你还不够了解。即使是刚到的时候，我们也可能会觉得比老家还难受。接触之后你会发现，他们真的是“真实”的。刚到学校的时候，看到同学们天真无邪的笑脸，老师们热情周到的帮助，听说我们住宿吃住都有困难，孩子都赶着带我们回家。他们中的一些人哭了，因为没有人在那里。当他们晚上回到家，看到父母友善的面孔，我们的紧张感自然就消失了。饭桌上精心准备的美味农家菜，饭后不厌其烦地讲解当地的风土人情。睡觉前，他们细心体贴。早上走在上学的路上，听到清脆的蛙声，闻到独特的地方风味，闻到身边清新宜人的空气，闻到炊烟，听到孩子们叽叽喳喳的嬉笑，神态淡然的走了进去。一切都是那么和谐，自然，和平！有一种天堂回归真相的错觉。你不认为置身其中也是一种生活享受吗
马坡小学经过学习，最近从安徽引进了一种叫做“活动指南”的教育模式。也就是说，以小组为单位，充分发挥孩子头脑风暴、畅所欲言的特点，这种学习、教学、娱乐的模式有助于改善学生的课堂气氛，增强师生互动，增强他们积极回答问题的自信心，从而缩小师生之间的差距，从而课堂效率自然会高，学生的综合和举一反三能力也得到锻炼。总之，这种方式打破了传统教育