第1篇：阶段工作报告
工作报告
本次工作报告主要包括两个方面，一是关于公司在发两款产品的市场反馈信息；二是接下来的工作安排。
一、产品反馈
1、南山项目
（1） 南山项目为深圳本地项目，且抵押、还款来源充足，各项保障措施到位。
就产品而言本身是没有太大问题的。
（2） 跟其它公司发行的外地二三线城市的房地产开发类产品相比，优势明显较
大。
（3） 深圳不少公司也有推出类似产品，因此存在一定程度上的同质竞争。
（4） 此项目公司给出4+1的营销费用在市场上来说也是比较高的了，这将有助
于保持在渠道上遇到同类产品竞争时的优势。
（5） 个别渠道与客户会担心房地产崩盘而不敢接触房地产类项目，该情形属于
客户主观意识层面的问题，非产品本身问题，这类渠道与客户会着重推票据宝。
所以总体来说，我这边关于南山项目的反馈还是比较正面的，接下来就是要加大营销渠道与直销客户的力度，争取早日完成销售。
2、票据宝
（1） 产品新颖，结构清晰，投资标的明确。
（2） 商业票据刚性兑付，可信度较高。
（3） 银行承兑汇票的操作是否安全无风险，是否能够达到预期收入是客户跟渠
道比较关心的问题。
所以总体来说，客户与渠道对票据宝的认可度较高，只需要将操作原理、风险控制、收益保障方面解释清楚基本就没有太大问题。
二、工作安排
接下来的工作安排主要包括三个方面：
1、渠道营销。
（1） 加大渠道营销力度，因为渠道出单量大且快。
（2） 维护固执现有渠道，同时拓展一些新渠道。
（3） 利用以前同事在银保的人脉关系，拓展销售渠道。
2、直销
主要以现有人员自身在行业积累的老客户资源为目标，加大攻关力度，争取尽快关单。
3、网络和电话营销
此项为渠道营销与直销的辅助项，确保营销人员能够保证每天工作量的同时也能够增加一些营销拓展方式。
第2篇：北邮邮电大学 软件学院 阶段报告表
北 京 邮 电 大 学
研 究 生 论 文 阶 段 报 告
学号姓名申请学位专业名称研究方向导师姓名所在院系
报告日期： 200 年月日
说明：
1．请认真填写此表，以便上交后记入相应学分及审定答辩资格。 2．成绩评定为“通过”或“不通过”。
第3篇：每日工作报告表
每日工作报告表
日期
客 户 名 称
地 址
联系人
电 话
性质及其情况
1、约见；2、拜访3、成交4、推荐、5售后服务
——文章来源网络，仅供分享学习参考
第4篇：TPM 阶段诊断发言表(仅供参考)
小组诊断发言稿（仅供参考） 各位领导早上（下午）好！我是本组的代表，今天由我向各位
领导介绍我们“4”阶段的活动情况，首先由我们全体组员一起向各位领导介
绍我们的组名和口号。我们的队名是，我们的口号是
各位专家请到看板前来。这是我们自主保全“4”阶段的活动看板。“4”
阶段的活动重点是多技能培训。本阶段我们主要从以下三个方面的开展我们的TPM小组活动：
1、我们坚持前面三个阶段的活动内容：每月一份推行计划书和改善实施计
划表，每月6小时的小组活动时间；继续认真做好清扫设备，到现场查找不合理问题点，制作疑问点清单和OPL，使现场的状态得到维持。在本阶段我们共做了改善件，清扫点检润滑工具件，一会到现场我们小组再给各位做详细介绍。。
2、开展多技能教育活动。小组的实力是企业竞争力的基础，在多技能教
育活动中，我们通过每一位组员的技能提高，来达到小组组织业务能力提高的目的。本阶段我们通过投票的方式确定了、两个技能作为我们活动的方向，然后通过自我评分的方式确定、作为我们的讲师。我们的这两位讲师非常负责，他们利用下班时间编制出与我们岗位实际相结合的教材，利用班前/班后/生产间隙对我们进行培训。培训完了之后，我们又在分厂相关人员的监督下进行了理论、实际考试，有人通过了考试，没有通过考试的人我们制定了后续培训计划，保证不让任何一个组员掉队！
3、开展小组主题活动。我们把在现场发现的不合理现象中挑选出来的、
需要凝聚全员的智慧才能解决的问题提炼成主题。我们小组选定的主题是：，接下来小组成员围绕这个主题，为解决这个主题展开我们的主题活动。我们遵从：主题选定→现象把握→原因分析→设定目标 →设定对策→对策树立→效果把握→标准化及事后管理的顺序在三个月内完成。我们按照上述步骤，找到了主题活动中问题发生要因：针对这些要因我们设定了对策：做了改善，并对改善后的效果做了效果把握和固化，把这个活动的成果固化到我们的日常生产中去。
通过这一阶段的小组活动，我们的现场有了新的进步，前三个阶段取得的
成果也逐步在岗位上固化，我们的岗位技能得到了提升和拓展，小组的实力也得到了加强， 而且一直困扰我们的问题，也得到了解决。这一切都是我们小组成员共同努力的结果！
我的汇报完毕，请领导指示！
第5篇：阶段报告
《语文课堂类型的特征分析与课堂结构的合理规范》
课题实施阶段成果总结报告
2011年7月
《语文课堂类型的特征分析与课堂结构的合理规范》的课题于2010年3月份开题，该课题用时两年，分三个阶段实施。经过近一年来的研究和实践，已初步取得了较为丰硕的成果，现总结如下：
一、具体工作
1.加强理论学习，提升教师个人素养
开题 以来，课题组把如何“认识课堂类型的特征和结构”和“合理规范语文课堂结构”为探索重点。组织语文教师一起学习小学语文《课堂教学类型》这本书，并要求教师撰写读书笔记。每周二的业务学习时间，课题组长组织大家学习《语文课程标准》，让每一个教师对所教、年级的目标做到心中有数，在教学中有“标”可寻。学习新的教育理论，促使教师解放思想，更新观念，树立正确的学习观，教学观；鼓励教师参加各级各类的培训，提高语文教师的教育教学能力，使教师全身心投入教学改革中。 2.探索反思
在新课标指导下，把如何“认识课堂类型的特征和结构”作为探索的起点，对以往传统的课堂结构进行反思，与新课标素质教育下语文教学进行对比，在语文课堂教学中展开研究，认识课堂结构，合理规范语文课堂。 3.调查研究
根据课题组的安排，组织课题组成员进行语文新授课教学课堂的现状调查。全体语文老师就本校3－6年级学生进行了认真的抽样调查，从调查中找出与课题有关的研究。然后进行整理，提出方案，交课题组审理，最后课题负责人撰写“港口街镇语文新授课教学课堂现状调查报告”。 4.重视课题研研，及时总结经验
我们围绕语文课堂类型的特征分析和课堂结构的合理规范进行研究，经常举行教研活动，根据课堂类型的不同，开展形式多样的考研活动，如：语文阅读课教学公开课，如何提高习作课堂教学，等小专题的教研活动。每个阶段都制订好计划，并做好资料收集工作，做到有方案，有阶段性总结。并认真总结经验，撰写论文。
二、课题研究实验采取的措施
1.积极营造教研氛围，推动教科研活动的良性发展
组内经常开展研讨课，课题组成员共同参与进行语文科的教学教研活动，教学后集体针对课堂进行反思，不断改进教学策略。每学期课题组成员主动承担公开课一节，力求达到引领语文课堂教学的作用，使语文教师能积极参与教学研讨活动。每周二的语文教研时间，教研组针对课题情况有计划，有安排，或者进行理论学习，或者时行专题研讨，或者进行评课活动。形式多样的教研活动极大地调动了教师钻研业务的积极性。
2、关注学生学习习惯的养成，开展“如何培养学生良好学习习惯”的专题班会。让良好的学习习惯促进语文课堂的有效生成。
3、课题组成员通过理论学习认识并掌握语文课堂的类型结构，并能对语文课堂进行合理规划，根据课堂的类型和合理规范上好公开课，把课题的研究结果进行推广。
三、课题研究的成效
近一年来，通过课题组的共同努力，课题的研究也取得了阶段性的成果。
1、通过研究我校教师理论水平得到了一定的提高，对语文课堂的结构特征有了初步认识，能将这些理论知识应用到平时的教学中，合理规范语文课堂，特别是年轻教师的教学水平得到了很大程度的提高。
2、提高了整个学校语文的教学水平。学校将科研成果积极地推广到语文教学的每一个环节，全体语文教师上课的思路更清晰、目标更明确，结构更清晰，课堂更规范。在反思探索中不断提升专业发展能力与水平，这样使我校语文教师的教学水平有了一个较大的提高，在2010年和2011年毕业班会考和港口街镇期末质量检测中我校语文取得了可喜的成绩。
3、学生的语文素养得到了提高。通过开展课题实验研究活动，学生在语文学习素养方面有了不同程度的提高。尤其在校际间的交流、探讨中普遍反映：中高年级学生语文学习兴趣浓厚了、知识储备丰富了、表情达意流畅了，合理规范的语文课堂，学生更喜欢上了。
四、课题研究中存在的问题
1、有些语文教师在课堂上对结构把握不到位，没有合理规范，一定程度上影响了课堂有效性的生成。在调动学生学习兴趣、教学呈现方式上都不能最大限度的刺激学生的求知欲。
2、由于我镇农村留守儿童较多，家庭教育滞后，学生没有良好的学习习惯，这也是制约语文课堂是否有效的一个隐性因素。
3、我镇农村基层语文教师年龄结构老化，教学研究中精力不足，制约着自身业务能力的提升。
4、大部分教师缺乏理论知识，不能很好地将研究结果形成文字报告。
5、教学和课题的研究有许多冲突的地方，导致好多文字性的资料不能及时收集。
五、改进设想
课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：
1、继续加强师资队伍建设，提高教改水平。
鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学，将多邀请教研室和兄弟学校来校讲座、听课、教研，使全体教师都能受益，使课题实验更有利地开展。
2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。
在课题研究试验中，仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现，探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。
我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，积极倡导高效课堂教学模式与方法，使学生真正成为学习的主人，学生就会在自主探索的学习中享受到浓浓的乐趣，蕴藏着的无限创造潜能就会尽情地释放，我们的课题实验目标将更为充分地体现出来。
第6篇：某学员雏鹰计划阶段工作总结表1
“雏鹰计划”被指导人阶段工作总结（中支版）2012年 6 月 23 日填写
工作指导人填写意见后将此表交至中支人事专员，由人事专员统一提交中支总经理审批，并与2012年6月26日之前统一发至分公司人力资源部。中支人事专员负责流程追踪；
3、该表将作为雏鹰学员实习阶段的重要考核依据，请各级单位高度重视，客观并认真填写。
阶段性工作报告
阶段工作计划表
阶段工作汇报
阶段性工作汇报
近阶段工作汇报