第1篇：帮带总结
帮带总结
很早以前校长就针对我校全区招生，学生人数多，学习上分数差别大，认识问题的水平参差不齐的现实问题，提出了学科分层次教学的策略，并且制定了一系列的保障措施，经过08级的实践检验，已经证明取得了相对比较成熟的经验，对于学生的认识问题的水平、情感态度价值观等方面的差别校长提出了开展了全体教职员工参加的全员“一帮一”活动，使得不少学习和品德型待进生，有了长足的进步，取得了令人欣喜的成绩，在此基础上，校长又本着以人为本的理念和实事求是的原则，要求级部对每个班级意志品质、学习成绩有足够上升空间的极特殊学生计划单列，不参与对班级的考核，利用学区、班主任、副班主任、任课教师的扎实工作使得他们有所转变，从最基本的做最好的自己入手，经过长期的有效工作，潜移默化由量变到质变使其向更高更好的层次转化。学校将这类学生叫做“弘毅生”，意思是使他们抱负远大，意志坚强。我班有三位这样的弘毅生，我包干了一名叫王皓宇的学生，这个学生走的地方比较多，龙口南山、烟台双语，文化二中，再加上父母离异，跟着母亲，基本上是住在姥姥家。走得地方多，见多习广，好的不好的也就兼收并蓄，跟着隔一辈的长辈，长辈的宠爱甚至溺爱，使其作风散漫，意志消沉，学习上得过且过，假期两次返校检查作业，只字未做，开学后宿舍内务的整理、常规要求各方面的遵守更是相去甚远，扣分特多，有一次被值班老师检查到没佩戴校牌扣了分，我找他了解情况，问他为什么不戴校牌时，他竟然说我戴了，只不过戴在里面没戴在外面而已，当我接着问他为什么要戴在里面时，他的回答更出乎我的意料，说什么戴在外面会弄环了他的名牌衣服，当我接着问他为什么不像其他同学那样用佩带戴在脖子上时，他就采用不吭声的办法来对抗，一副满不在乎、不屑一顾的样子。总之这个学生身上的诸多缺点不胜枚举。但这个学生也有不少优点，像反应快、智力条件好等等，针对他的智力条件还不错这个特点我想从使其学习成绩迅速提高入手，树立其自信心，调动其积极性，逐步实现令其转变之目的。为此我每个周都至少找其谈一次话，谈一个中学生应该树立的远大理想，谈在一个集体中应尽的责任义务，谈怎样为人处事，谈常规与学习的关系，给他讲讲拴象的故事——一根小小的柱子，一段细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在热带雨林国家随处可见。在大象还是小象，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论象怎么挣扎都无法挣脱。其实大象可以轻而易举地挣脱链子的。无独有偶，东南亚海啸发生的时候，几乎所有的大象都挣断了链子跑了。大象不是被链子绑住，而是被习惯绑住。通过故事反映习惯的重要性等等，尤其关心其学习，只要其有些许进步就及时加以表扬，有退步就及时和他一起分析原因，制定措施加以整改，真心实意的帮助其解决学习上及生活上的困难，并对其提出奋斗目标，把握住第一学段考试后进行层次调整的有利时机争取有两科以上由C层次升到B层次，经过了大量的耐心细致的工作，加之这个同学的积极努力，该同学取得了多科参加升层次考试的资格，并有数学、物理、生物三科顺利地升到了B层次。层次调整了之后由于物理在我的教学班里，我观察其学习劲头更足了，遵规守纪方面也比以前好，尽管这个同学身上仍然有许多缺点，但假以时日有学校的英明决策和正确领导，我想他会有更大更惊人的进步。通过这件事使我认识到：在每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一座亟待开采的金矿，我们做教师的要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子，这就要求我们要有一双捕捉学生闪光点的“火眼金睛”，抓住这个闪光点，不断地赞赏，反复的激励，使学生有一种被发现，被认识，被重视的感觉。
第2篇：帮带总结
帮带总结
江三中———黄平
时光飞逝，回想几年前,我刚踏入工作岗位,那时我迷茫而又无所适从，但们学校团结、温馨的氛围从一开始就深深吸引着我，在这样的环境里，我受到了各位领导及各位老师的悉心指导，吴老师更是在百忙之中给予了我很大的帮助。
在吴志军老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。
一、辅导教师以身作则、言传身教。吴志军老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,吴志军老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。吴志军老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。吴志军老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过吴老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上 ,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在吴志军老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢吴志军老师。
第3篇：帮带总结
十月份帮带小结
为进一步深入开展“一结两帮五保”活动‘根据“一结两帮五保”活动的指导思想，我在每次的下井中，就与自己的帮带对象进行了简单交谈，又于10月23日在掘进会议室召开了与帮带对象共同进行讨论，让他们畅所欲言。在这次会议上，就国家的有关安全生产方针及我公司安全生产管理制度和处罚规定进行了共同的学习，让帮带对象对生产中实际存在的问题发表自已的意见、观点和看法。
1、帮带对象都能够自觉遵守公司的规章制度。每位帮带对象对公司制定的规章制度表示支持和理解，尤其是对公司在提供班中餐上，并且质量上是越来越高，这对职工以后的工作有了极大鼓舞。
2、帮带对象能够主动、认真学习国家安全生产的方针、政策、专业技术知识和作业操作规程。通过学习，他们懂得了一个硬的道理：只有掌握专业技术知识，熟悉井下作业操作规程和操作技能，才能提高自身的业务素质，才能确保矿井的安全生产，进而达到高产高效之目的。
3、提高了帮带对象的安全防范意识，使帮带对象树立了遵章守纪光荣、违章乱纪可耻的正确思想。他们明白了一个道理，只要人人遵章守纪，人人严格执行作业操作规程，杜绝违章现象，井下所有安全事故是完全可以避免的。
4、企业的发展要靠全体职工的参与，发展成果应有职工来分享，只有让职工群众不断从企业发展中得到实惠，才能使为企业奉献成为职工的自觉行动。企业要和谐发展，必须坚持公平正义的原则，这样才能充分调动广大职工劳动创造的积极性，使每一个职工不断增强主人翁意识，充分发挥自己的主观能性，努力为企业健康发展尽责出力。
，我认为“一结两帮五保”活动就是群防群治的深入，就是从每个职工做起。通过这次活动掀起了人人讲安全，人人讲效益的热潮。随着这次活动的不断深入开展，我们的企业必将上一个层次的更健康发展。
帮带人：吕建勋
二OO九年十月二十三日
第4篇：帮带总结
帮 带 总 结
2010年公司机关开展了帮带工作，通过近一年绑带，本人拓宽思路，增加知识，工作能力得到的提高，在机关形成了良好氛围。现将过去一年的帮带工作总结如下：
认识方面：在我看来开展帮带工作不仅可以达到集团公司“相互促进，共同发展”活动目的，而且能提高机关工作人员的业务能力，还可以促进机关工作人员的团结协作精神。通过帮带在机关范围内形成了一种良好的学习氛围，学习文化知识的兴趣日益高涨。拓展了知识结构，丰富理论和实践，提高了工作能力平，进而更好更高效的完成自己的本职工作。在师傅的言传身教和精心指导下，把所学理论知识与实际操作有机结合，养成多学、多问、多实践的工作学习习惯，使师徒成为学习的对子、工作的搭档。
能力方面：通过帮带学习，能独立完成打字工作，对设备上的简单故障可以自行处理解决，加强对设备维护和保养，保质保量地完成任务。同时，提高了写作能力。主要表现：
1、按时按量完成所有部室交待的材料和文件的录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上我尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。
2、在文字录入的同时，也能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。
3、在复印方
面，能够坚持按照文稿审批制度，未经领导审批或国家规定不准传抄的非法印刷品，一律不得打印复制。
4、对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。
总之，通过近一年帮带活动让我和师傅建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。自己在许多方面得到了提高。同时，今后继续努力，不断更新自己观念，使自己的工作提高一个层次。
帮带人：许显平
被帮带人：沈爱华
矿党委副书记赵睿在仪式上发表了重要讲话。他希望广大师徒共同努力，师傅们要本着缺什么、补什么、用什么、教什么的原则对徒弟进行业务帮教，有目标、有计划的将自身精湛技能毫无保留的传授给徒弟，使培训形式灵活化、帮带方法多样化。徒弟在师傅的言传身教和精心指导下，把所学理论知识与实际操作有机结合，养成多学、多问、多实践的工作学习习惯，使师徒成为学习的对子、工作的搭档、技术创新的助手，营造师傅乐意教，徒弟努力学的良好氛围，为引导广大职工立足本职，钻研技术，岗位建功，推动我矿全面发展发挥了积极作用。二〇一一年三月二日时代在发展，知识在不断的更新，好教师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。因此，老教师也要与时俱
进，不断学习要想做好“传、帮、带”工作，作为“帮带”教师要做到：言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。
通过帮带活动让我们建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。我要感谢这次师徒结对活动，让我也得到了全面的提高，同时也要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养，使自己的科研能力与科研水平提高一个层次。提高课堂教学的能力，并逐步形成自己的教学风格，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。
“传帮带”工作不只是新员工的事，更需要得是老员工的真心帮带和新员工的积极配合，同时也需要企业给予足够的重视。作为新员工要以积极的心态面对这一成长的过程。
俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人”，新员工要想快速提升自身的能力主要还是要靠自己的努力，新员工应该努力做到以下几点：
要有激情，对工作要有兴趣，善待自己的工作兴趣是最好的老师！做好个人定位，端正态度，首先要明确你愿不愿意干好这份工作。假如一个人不喜爱自己所从事的工作，我想他很难静下心做出成绩。我相信一句话：把职业当成事业做，人生当成品牌做的人一定会成功!
学会勤快
就是我们经常所说的四勤：手勤（多做）、腿勤（多走）、口勤（多问）、脑勤（多想）。如果你悟性不高，那么就请多动手吧，要相信勤能补拙，比别人多努力一些，一样会达到目的。
要有一颗谦卑好学的心，学会借力
一个人快速成长的最好办法就是“借力”，学习能力的高低决定你所能走的远近。诚然公司新进的许多新员工都是非常优秀，但是他们对企业的许多方面还不明白不了解。“如果一个杯子有些浑水，不管加多少纯净水，仍然浑浊；但若是一个空杯，不论倒入多少清水，它始终清澈如一，学习也是如此。”新员工“取长补短”固然可取，但我建议大家更应学会“取长补长”，这样才能进步的更快。企业需要实干家，不需要自高自大、夸夸其谈的井底蛙。新员工在企业工作一段时间后会真正理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的内涵。
学会思考，学会“悟”，善于总结
“学道三年不如悟道一朝”。一起进公司的新员工一年下来为什么成绩差异很大，为什么许多老技术人员辛苦工作了几年还不如部分新员工提升的快？任何一个有工作实战经验的人，都知道“悟性”的重要性。优秀的员工能够洞察机会，分析问题，从而利用机会，为自己的发展“锦上添花”，有的新员工面对问题不知所措，让机会从身边白白溜走。新员工要结合自身优势，总结学习别人的经验教训，最后形成自己特色的工作生存方法。
三、存在问题及思路
“一带二”先锋工程已经全面启动，并正扎实推进中，虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些不足，如：各小组之间活动开展不平衡，部分党员没能针对帮带对象存在的不足进行帮助和改进、个别党员没有较好结合自身优势展开帮带工作。如何深化、使之更有效的发挥作用，将是支部下一步的工作重点。根据我支部前一阶段的工作开展实际，下一阶段应着重以下几方面的工作：
一是要持续保持浓厚的活动氛围。要坚持把宣传工作贯穿于实施党员“一带二”先锋工程的始终。通过策划有深度、有影响的活动，抓住在当前开展中心工作的过程中涌现出来的优秀共产党员和帮带对象，树立正气、凝聚人心、鼓舞斗志，把宣传工作做深、做细，推进先锋工程的深入开展。
二是要建立“帮带”的长效机制。建立长效机制、充分发挥党员的先进性是党员“一带二”先锋工程的最终落脚点，如果没
有可操作性强的制度加以约束，势必会影响到帮带效果。要把“一带二”活动中的好经验、好做法总结提炼，以制度的形式固定下来，积极探索短期效益与建立健全“帮带”长效机制的结合点，建立起长期坚持的“帮带”制度。
三是要深化“帮带”内涵。在“一带二”活动中，部分党员干部将帮带重心定位在帮带对象上，不能从帮带过程中总结经验，反思工作中的不足和问题，在今后的帮带活动中，要不断深化“帮带”的内涵，达到党员与职工形成相互联动、相互促进的良性循环局面。
四是要加强活动过程的指导、监督、考核和总结。“一带二”先锋工程的工作部署已确立了明确的工作目标，实施方法，强化落实，严格考核应是工作的重点，否则再理想的目标也是一种愿望；再者，先锋工程的实施过程也是一种不断总结、提高的过程，应及时发现亮点，总结经验、给予有效推广，带动后进者尽速赶上，真正形成整个企业活动开展的步伐一致，步
各位领导：
大家下午好！
不知不觉又一年将要过去了，从开始在少工委学习到后来正式在文印室工作，感受很多，也学习到了很多知识，再此首先感谢一下一直以来对我耐心帮助和关心的所有同事和领导！
在文印室工作以来，按时按量完成团市委所有部室交待的材料和文件的录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上我尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。对这点。我也在不断提高，努力做到让打印出来的文件或资料更便于大家使用。
在文字录入的同时，也能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印
后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。大部分校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。在复印方面，能够坚持按照文稿审批制度，未经领导审批或国家规定不准传抄的非法印刷品，一律不得打印复制。在这一点上，要感谢各位同事的配合，才使得我一直做的很好。为了明确文印室里的办公耗材使用情况，我特地制作了“文印登记簿”，对复印和油印超出一定数量的，便会如实登记。“厉行节约，杜绝浪费”这是张主任一直教导我的话。对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。
团市委相对于其他单位人员非常紧缺，每个部门人手都非常有限，根据团市委工作的特点，相对而言活动很多。特别是再举行活动时候，人手紧缺，在做好本职工作的同时，有时还要全力投入到其他部门的活动中，工作量还是满大的，但我感到很充实。
另外，我觉得文员工作不仅需要具备做人的基本素质，还要有胜任“重要岗位”的特殊能力。
一、是要有一定的处事能力。
处事要豁达，不要求全责备，斤斤计较，对于工作中存在的问题和矛盾，需要以宽容之心去协调，去处理。但是在处理矛盾时，一定要相互谅解，支持，处事须谨慎，不要随心所欲，我行我素。粗心大意，不是谨小慎微，而是严谨慎行，待人要真诚，不能欺上瞒下，互不信任。诚信是中华民族的传统美德，也是我处人处事的基本原则。
二、是要有一个聪慧的头脑。
一个人的理论素质越丰富，预测和解决问题的能力就越强，所以必须善始善终地把学习放在第一位。扎实认真地学习，要扩展知识的领域，更新知识结构，既要知道知识的全面性，又要讲求学习的系统性，还要注重学习的针对性，做到在学习理论上“精益求精，务求实效”。社会在日益更新，职业涉及的范围逐步扩大，因此我们在学习过程中，应正确有效地去疏理理论知识,在工作中不断创新自己，使理论与实践相辅相成，相互促进。
三、要有一套过硬的功夫。
勤奋好学的功夫，在任何时候都要有一种紧迫感与危机感，对知识永远持一种旺盛的心，深入实践的功夫也不可少。理论来源于实践,离开基层，离开实践，任何工作都成为“无源之水，无本之木”。因此任何一项工作都要与实践紧密结合，在工作中获取的理论知识才是最具说服力的。其次善于表达的能力。口头和书面表达能力是人与人之间交流的主要形式。杨书记也曾说过写作很重要。作为一名打字员，不仅要练就一身过硬的技术，还须学会和别人沟通，把别人的困难当成是自己的困难，而不能以不耐烦的态度对待周围的人，时刻记住自己的职责。
四、要有一种高尚的人格魅力。
我要求的人格，就是扎实做事，做一个堂堂正正的人。这样的人格能使我挡住诱惑，战胜一切。对于我的职业要有春天般的热情，对他人要有海一样的胸怀，宽厚待人，真正使自己的人格达到完美。对名利像湖水那样平静，不为其所束缚，不同别人斤斤计较享受的条件和优势，不要把追求低级趣味视为一种诱惑，只有这样才能使自己的人格致善至美。他人的优点要虚心虔诚地学习；他人的缺点，要学会包容和理解，只有真心真意地付出才会赢得别人的尊重。
工作给了我乐趣，使我值得欣慰的是我了解了更多的社会事理，这对于我个人来说是收益匪浅的，在工作中试着让自己学会成熟，让自己学会飞翔，让自己学会成功。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的小事，我也不那样认为，所以我更加重视这份工作！原文地址： 扎扎实实帮带——师徒帮带总结
勤勤恳恳工作 扎扎实实帮带——师徒帮带总结
在结对的近一年时间里，作为师傅的我，发挥了带头作用，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。本学期，我们经常利用课余时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成教育教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好的教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她们业务能力和水平的不断提高。
对徒弟的课堂教学、技能技巧等方面进行了悉心指导，把自身宝贵的教学经验倾囊相授。因为我们每一位教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我们往往都会显得束手无策，尤其是在业务上，由于对教材缺少理解，较难把握住教材的重点、难点，对课堂教学的基本环节控制不好，明显缺乏课堂教学机智，上课常常给人一种“生硬”“走过场”的感觉；学生们学得“无味”、被动，甚至影响了教学的质量。这一段有压力的日子在我的记忆中不算短。如果当时能有一位有经验的教师，及时给予正确引导，那我们会少走多少的弯路啊。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。
在这一年的“结对子”活动中，指导制定工作计划。工作的各个环节、传授自己的工作心得。每星期至少听张悦老师上课1-2节，每节课都与张悦老师交换意见。指导她进行课改和科研。开放自己的课堂、公开自己的教案本。全面关心张悦老师的工作、学习、生活和思想。与她探讨课题以及课堂问题的解决方式，与她共同研究。了解她的工作情况，指导她及时调整工作目标和工作方法。并对她的工作给予充分的积极的肯定，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性。真诚切实地承担起责任，倾己所能，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟，徒弟虚心好学、主动讨教，取得了很大的进步。
时代在发展，知识在不断的更新，好教师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。因此，老教师也要与时俱进，不断学习要想做好“传、帮、带”工作，作为“帮带”教师要做到：言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。
通过帮带活动让我们建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。我要感谢这次师徒结对活动，让我也得到了全面的提高，同时也要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养，使自己的科研能力与科研水平提高一个层次。提高课堂教学的能力，并逐步形成自己的教学风格，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。
第6篇：勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结
勤勤恳恳工作,扎扎实实帮带——师徒帮带总结
篇1：师徒帮带总结
三年来，在学校没有正式任命我是刘思宋老师的师傅，私底下，刘老师就积极主动地拜我为师了，感动刘老师的这份积极、感动刘老师的这份主动，从她的那份主动中可以折射出她的虚心学习态度，从她的那份积极中可以折射出她的实干精神。她的肯干与钻研态度是我非常赞许的，能成为这样一位出色年轻人的师傅，我深感荣幸，同时也深感责任重大。在师徒活动过程中，我们互相学习，互相帮助，共同促进。
对这三年来师徒结对工作，做如下总结：
一、结合其原有水平，制订师徒帮带计划
为其师之初，我认真分析刘老师的特长优势及需要改进的地方，然后制定扬长避短的施行计划，并根据计划开展一系列的活动。这样使她能在尽量短时间内能够得到最大的发展、进步。
二、刻苦钻研，努力提高自身素质
虽然身为师傅，但我还是钻心学习，努力去探索理论与实践相结合的切合点，努力提高自身专业素养。日常工作中，我经常向本组的其他高级教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总能按时用心去听课学习，并仔细做好听课记录、认真参与评课，使自己在评课方面再次得到提升。在平时的休息时间里，我经常搜索筛选有价值的相关资料去阅读、多读书并写读书笔记。这几年写了好几万字的教育教学论文、教学设计、教学故事等，以此带动徒弟，并提高自己的专业理论水平。
三、做好示范，共同提高专业素养
在活动期间，我把每一节课都当成示范课来上，充分准备、精心设计，力争让徒弟随时来听课都能听到规范的相对优质的课堂教学。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
虽然她还没有当班主任，但是，我已在班主任方面有意识地引导她，经常帮助她去探寻一些班级管理方面的疑惑，具体引导她从以下几方面去探索：①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。为她将来当班主任打下扎实的管理班级基础。
作为青年的刘老师，她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。作为师傅的我很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
听课、看课、设计课、研究课——作为培养新人的主阵地，我没有丢，更不敢丢，扎扎实实教刘老师从这起步——
1、从如何看待听课教起——
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使人在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、从如何备课教起——
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时她就会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。作为师傅的我在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与她交流，使她在课堂上能够避免一些问题的出现，让她少走了不少弯路。3从如何做课教起——
我重在利用评课机会查找不足，让徒弟做一个有心者。我在评徒弟的课时，绝不仅仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使徒弟明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
四、激励引导，大胆展示
作为一名新教师，要在讲台上站稳并把自己勇敢展示出来，是需要勇气的，为此，我鼓励并引导她，为她参加每一次活动做坚强的后盾，让她一开始参加活动就尝到成功的滋味（我深信，对很多人来讲，“成功才是成功之母”），这为她的起步起到一个垫脚抬步的作用。通过对这些活动的积极参与，也使她在各个方面的综合能力有了很大的提高。
历经近三年的磨练，刘思宋老师已经能按照当初实施的计划步步实现，也取得了可喜的成绩：
（一）在我的引领下，刘思宋老师积极参与区级重点课题《专业教师心里倦怠问题的调查研究》的研究探索，并取得阶段性成果。
（二）几个学期，共成功上了四节公开课，它们分别是：《胡同文化》、《边城》、《我有一个梦想》、《南州六月荔枝丹》等。
（三）教育教学方面也取得不少成绩：
1、《与德育浅谈》在区域德育创新征文活动中获科研成果三等奖。
2、《《边城》教学理念及设计》荣获2008南宁市“语文报杯”论文评比二等奖。
3、在学科指导方面也取得一定的成绩：
（1）2008年1月荣获中国东盟作文优秀指导奖.
（2）2008年5月指导学生严思敏的《听暖》参加全国敬母爱母助母征文比赛荣获二等奖.
4、荣获“全国中学生征文活动指导奖”。
5、2008年全国中学生语文能力竞赛中获全国优秀指导老师奖。
6、语文报杯课件大赛中，作品《我有一个梦想》获三等奖。
7、参加南宁外国语学校青年教师演讲比赛一等奖，题目《甘愿做这样的幸福人》。8、2008年代表学校参加建党杯师德演讲比赛取得优异的成绩。
实施目标计划是五年完成，如今三年就将过去，我们的阶段性目标已能按照我们的预定目标圆满完成，相信在我们俩的共同努力下，一定实现我们最终的目标。
篇2：“师徒”帮带工作总结
“师徒”帮带工作总结 -总结
长期来关注着新的,如何使新教师在最短的内成长为一个合格的、能独立进行教育的好是学校的一个重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要之一，。开展好“结对子”、“师徒”帮带不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资平，还可以促进教师的与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。 新学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩
搭起了互相、共同进步的平台。通过一个学年的共习与探讨，取得了一些成绩，现就如下：
一、徒弟在教学方面的提高 郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研都令我感到佩服，所以在他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升，《》()。作为一名新教师，他深自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种文选及参考，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。 二、徒弟在教育科研能力方面的提高 在提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极；抓紧时间进行理论学习，并学用于。一年来，他常写反思和记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。 三、师傅在帮带活动中的收获 作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行。 在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。 今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。
〔“师徒”帮带工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
篇3：师徒结对传帮带工作总结
师徒结对传帮带工作总结 八一中学周丽华
我校实行的“教师帮带”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的师傅是援疆教师中的周万亮老师，能够跟随周老师学真的让我太兴奋了。因为周老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，也是一位非常让人尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次帮带活动，使我深深的体会到了，作一位老师应该怎样去促进专业上的成长。在这一学年的拜师学艺中，可谓收获满满。愉快而紧张的上一学年结束了，下面我就将一学年的帮带工作总结如下：
开学不久，周老师就从备课入手。检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说明，让我及时明确了正确的备课要求。针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，周老师给我制订了听课计划。每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。在听课方面，不仅听周老师讲授哪些知识，而且还要注意周老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。尤其在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。
我结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。例如周老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生掌握。经常观摩他的教学使我对教材的理解更为深入，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探索节省了走弯路的时间。
另处，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，周老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是周老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，周老师对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的积极性板书设计书写的注意事项；课堂语言表达的清晰度和语速的把握；台容、仪表的注意等等在互动环节中，我们还就共同关注问题进行了深入探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的矛盾；PPT与板书之间的关系；师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。这样的方式总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，磨练了我的从容。
在周老师的带动下，我还很注重交流和相互学习，把握新的教学动态。不定期的交流外出听课的体会和对教材的理解。并且还应注意反思、积累，努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。我校组织的“师徒帮带”活动，使我收益匪浅，我更深知自己的责任，这一学年以来，在肖老师的悉心指导、
栽培下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
第7篇：帮带活动总结
师徒帮带总结
学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。 “结对子”、“师徒”帮带活动可以迅速加强加强教育教学科研，使教师共同发展、共同进步、共同提高。
新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排张老师指导我，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：
一、在教学思想方面的提高
作为一名老教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。所以在张老师身上，我也学到了很多东西，也让我有了非常大的进步和提升。
二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是长老师的帮助和我的努力，我的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，我也一定能够成为一名优秀的教师。
三、在帮带活动中的收获
作为徒弟，我在教育教学上，尽量先模仿、学习，然后再因生制宜。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。我是一名年轻教师，我队自己的要求不能有丝毫的放松，严格按照学校的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和张老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我认为自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。 今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。
第8篇：教师帮带总结
教师帮带总结
帮带小组中的教师年轻、肯学、上进心强。本学期，我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成教育教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好的教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她们业务能力和水平的不断提高。
一、说课培训解疑惑
说课，是教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，作为一名年轻教师，说课是必不可少的教学活动之一。因此，本学期围绕“说课、上课、研课”三步走，首先进行了《怎样进行说课》和《说课技巧》的培训。帮助年轻教师解决“为什么这样教”的问题，以此提高她们的教育理论水平。
二、师傅引路示范课
对于学期初下发的山大版教材，到底该怎样用，师傅先以一节大班语言活动故事《梨子小提琴》进行了示范引路。同时，带领两名徒弟，孟珑老师和杜鹃老师分别执教小班音乐歌曲《小小蛋儿把门开》和中班音乐舞蹈《鞋匠舞》，进行了现场展示。活动后，还进行了教学活动设计分析和课后点评，为老师们如何使用新教材起到了抛砖引玉的作用，由此也拉开了我园优质课评比活动的帷幕。
三、帮扶送教练业务
我园作为省级示范园，园领导高度重视支教帮扶工作的开展和落实，每学期都派出优秀教师到对口帮扶点进行送教。本学期，结合帮带活动的开展，我们派出李霞、孟珑两名教师代表，分别将自己精心设计的小班科学活动《小蚂蚁藏粮食》和大班音乐活动《猪八戒背媳妇》送到白马山小学附属幼儿园。两个教学活动的现场执教，帮助白马山小学附属幼儿园的老师解决了幼儿园到底应该教什么、怎样教的问题，以及如何避免幼儿教育中存在的“小学化”倾向的困惑。引导教师进一步懂得了如何在活动中为幼儿创设宽松、愉快的教育环境，在操作中探索、在探索中发现的教育理念。送教活动也锻炼了年轻教师驾驭新孩子的能力，增强了他们临场教育机智的发挥。
村干部结对帮带总结
村干部帮带工作总结
村干部传帮带总结会
工作队帮带村干部总结
农村干部传帮带工作总结