教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言知识。在这里，我想和大家分享5篇关于河北教育版五年级英语教案的文章，供大家参考。
五年级英语教学计划1
一、指导思想
坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法、词汇讲解和教学的倾向，倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，为进一步的学习打下基础。
二、学生学业状况分析
五年级学生学习英语两年多，学生有一定基础，英语听说读写习惯基本养成。但是由于教材内容比以前难，学生的学习兴趣比以前更难保持。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高三了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲望和表达欲望。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学方法来保持和提高学生学习英语的兴趣。
第三，本教材在教材分析上的难度是合理的，过渡主要是基于全身反应的全物理
反应教学法使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生边做边学，边唱边玩。在前两年的基础上，本教材的内容继续紧密联系学生的生活和学习，实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务和房间
间歇性自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生在学习中感到快乐。同时，一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能够在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面，这本教科书通过了《让
开始/结对工作/小组工作/任务时间/让我们检查/写和读/故事
时间等活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四，教学目标
1.激发学生学习英语的兴趣
2.能够理解并回应12组对话，简单交流
3.能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4.培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力
6.会唱8首歌。
7.会听歌，会说话，会唱歌
8.能够理解6种简单的中西文化知识
5.强调教学难点
1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.使用日常交流用语，用四种句型简单交流，大胆说话，正确发音
4.在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务
5.进一步培养良好的写作习惯，可以使写作整洁规范，培养良好的英语听、读、说习惯
不及物动词教学措施
1、根据
4.设计全面高效的作业，实施和巩固知识并加以应用
七、培训措施
1.培养优秀人才的措施
资优学生的智力更好，更重要的是学习习惯好，积极主动。因此，在教学过程中，这些学生在提出与其他学生相同的基本要求的基础上，更难适当提高自己的要求。具体措施如下
1.学生优劣搭配合作达标。在分活动和小组活动中，资优生和差生适当搭配，有利于实践活动的顺利开展，同时可以充分发挥资优生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。
2.鼓励资优学生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。3.鼓励优生参加各种英语竞赛
提高自己的英语运用能力。
二、辅助措施一般来说，后进生思维迟钝，理解应用能力差，上课积极专注
他们并不是不容易集中注意力，寻求难题解决方案的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因，我制定了以下措施
1.主动发掘他们的优势，发扬光大。尽量减少批评和表扬，鼓励和帮助他们在课堂上感受到老师对他们的重视和理解。
2.教学上由浅入深，由易到难，注重方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和问题，让后进生有一个成功的学习体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
3.业余时间给予有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的配合。上课的时候给