下面是范文网小编整理的中考英语教学计划共4篇(英语中考备考教学计划)，供大家品鉴。
中考英语教学计划共1
中考英语复习计划
近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习计划。
首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。
老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。
其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。
2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。
3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。
4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。
5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。
6，二卷：注意书写，固定搭配，时态（完成时），被动语态，宾语从句。
7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过去式。
8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。
中考英语教学计划共2
英语复习计划
根据本年部学生学习情况以及所剩时间，我们英语科制定了三轮复习计划。
第一轮， 基础复习。从3月19日开始到4月27日 大约6周时间，主要复习单词，词组，句型等。复习范围七八九年级五本书，时间分配七年级约一周，八年级约两周，九年级约3周。以教师辅导，学生强化记忆和训练为主，教材为中心。
单词复习：1词形转换，包括：名词变复数，形容词比较级最高级，
基数词序数词转换，代词单复数转换，动词变单三，过去 式，过去分词和现在分词等
2单词的拼写，侧重四会词三会词的拼写，四会词必须过 关。
词组复习：1重点词组的用法，举例造句。
2 总结归纳，重点词组，中考容易考的词组。
句型复习：常用句型，重点句型，举例，翻译等 关注补全对话中容易用到的句子。尤其是关于环保，看病，问路，打电话，职业等方面的句子。
第二轮，专项复习。从4月30日至5月30日。主要复习，词性，时态，语法，写作等。
三天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行练习，有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。
复习过程中用词性带动，渗透语法。以中考考点为例，精讲基础，强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并侧重学法的指导、点拨技巧，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
1名词：名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致。 2形容词：副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。 动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。
3代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。
4还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。 第三轮复习综合复习从6月4日至考前
这一阶段主要以综合测试为主。这个阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习
在第
一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺，强化考点。针对学生的弱势题型，进行学法指导，让学生掌握答题技巧。
(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（1） 重视首句的开篇启示作用。
（2） 通读全文，弄懂大意。
（3）符合短文内容，遵循语法规则。 （4）复读全文，核定答案。
(二)、句子翻译。
认真审题，弄清楚每个翻译部分所要用的短语句型等，特别注意时态，单复数，介词应用，大小写等
(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还要练习日记、书信、通知、电话留言，失物招领等的写作方法。
中考英语教学计划共3
--- 定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的
2 --- 掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
五、教学措施：
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
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4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八、教学进度安排：
第一周-第三周：开学初教学准备工作Unit 1-Unit 2
第四周-第五周：Unit 3- Unit 4
第六周：国庆节假期
第七周：Unit 5
第八周—第十周：Unit 6-Unit 7迎接期 试
第十一周-第十二周：Unit 8- Unit 9
第十三周—第十四周：Unit 10
每十五周—第十七周：Unit 11-Unit 12
第十八周—第十九周：Review Unit 1-Unit 10 复习迎接期末考试
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中考英语教学计划共4
冯瓴乡新仓学校中考备考组（英语）
2012年冯瓴乡新仓学校中考复习计划（英语） 距2012年中考还有4个月的时间，九年级的课程也已于上期结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说都是至关重要的一段时间，在接下来的4个月当中，我们要对初中阶段已经学习过的知识进行系统性的整合和复习。经过英语中考备考组所有成员的仔细商讨，并参考了学校在中考方面的有关会议文件和精神，我们觉得这段时间的复习应该分三个阶段进行：
一、基础复习阶段（—）
1、复习对象：课本基础知识（教材：七上，七下，八上，八下，九全册）
2、计划时间：七年级一周 八年级两周 九年级三周 （各班教师适当分配具
体时间，务必于限期内完成复习任务）
3、巩固方式：结合所配备的总复习资料，一本精批细改，一本讲解到位
4、词汇过关：
结合课本，以考纲为主，在基础复习阶段保证每一个学生在中考必背词汇和短语方面基本过关。要求各班制定词汇考核的具体操作方案，可根据实际情况由教师亲自考察或学生互查，且教师定要跟踪监督到位
5、测试安排：
A．结合所配备的总复习资料，分单元由各班自主安排，定期进行
班内测试考察
B．英语中考备考组结合本组的复习进度，统一安排本学科的阶段
性摸底测试，根据各班的测试成绩，共同研讨并解决复习时可能
出现的问题。具体如下：
七年级一次 八年级两次 九年级三次
二、专项复习阶段（—）
1、语法复习（3周）：
结合考纲中的语法项目表，针对中考，精制精选课件，并参照总复习资料，加强训练，让学生形成完整系统的语法网络
2、专题训练（1周）：
I
冯瓴乡新仓学校中考备考组（英语）
结合中考的听力、单项填空、完型填空、补全对话、阅读理解和写作等题型，集中强化训练，重在解题中培养学生的解题思路和技巧（重点放在阅读上）
三、综合模拟阶段（—）
1、结合学校的综合模拟安排，各班也以模拟考试为主，并根据模拟考试的具体情况，各班可适当对第
一、二阶段的复习进行补差补缺，并定期在组内进行交流
2、间断或不间断地抽出一周左右的时间复习写作，主要解读：历年写作分析；写作技巧；写作常用词汇、短语和句型；写作范文必背；精选练习，强化训练；写作的忌讳和高分技巧等
3、考前心理辅导：针对学生可能出现的考前极度紧张和恐惧心理等，耐心疏导，认真引导，以避免考前或考试期间可能出现的各种问题
（附加说明：在听力的处理上，坚持不间断的原则，不专门抽出时间讲解，听力重在平时，可充分利用平时的晨读及测试和试卷讲解，侧重让学生一看二听三预测，在实践中找到听力的定位。另外，将近几年的听力原文印给每位学生，加强阅读，以熟悉考试的话题和方向）
最后，希望在学校有关领导的英明指导下，在我英语中考备考组所有成员的共同努力下，加上所有毕业班学生的奋力拼搏，我校2012届毕业生能在即将到来的毕业学业考试中取得更优异的成绩，谱写更辉煌的篇章！
新仓学校英语备考组
2012-1-12
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