下面是范文网小编收集的县级高中教育普及工作汇报共5篇 普通高中教育发展汇报，以供参考。
县级高中教育普及工作汇报共1
“普及高中教育动员誓师大会”讲话稿
大家好：
今天，我很高兴能和大家一起召开我们2012年的普及高中教育启动大会。目前“普及高中教育”目标责任书已经下达到乡镇，我们断桥镇接到的任务是至少要保证210名初三学生进入高一级学校学习，现断桥中学初三在校生人数为104人，差106名。根据2012年3月12日第一次“普高工作”调度会会议精神结合我镇实际，对我镇的“普高工作”作如下安排：
1、成立“普高工作”工作组
组长：马勇（政法委书记）
副组长：罗靖（断桥中学校长）
罗茂泽（断桥中心小学校长）
成员：任达彦（两基专干）
鲍泽（断桥中学副校长）
杨兴华（断桥中学副校长）
何光（断桥中心小学副校长）
石秉（断桥中心小学副校长）
张汗洁（断桥中学办公室主任）
下设办公室在原两基办，由任达彦负责办公室日常工作。鲍泽负责中学相关数据表册，石秉负责小学相关数据表册。
2、明确职责
（1）全体中小学教师尽最大努力留住在校学生
（2）村干部要清楚本村辍学学生的动向
（3）包村干部要及时做好相关数据的统计上报工作
我们全镇职工要和各村村干部团结一道，进村入户动员辍学学生返校读书或读职业技术学校，各位职工希望大家在认真落实此项工作的同时，不能影响其他工作的同步进行，尤其是老师在工作中不能影响正常的教学工作。
3、实行周报制度，规定每周星期五上午9：00——12:00，各村村干部、驻村干部要将调查摸底情况准时上报“两基办”。
希望大家永远记住：断桥是我们大家生存的地方，是我们实现自我的舞台，也是我们超越自我的地方。我们要为了断桥的明天，为了自己辉煌的明天，不懈努力，执着加油，把断桥镇的“普高工作”画一个完美的句号！
谢谢！大家
县级高中教育普及工作汇报共2
新乐市第二中学
关于基本普及高中阶段教育工作情况汇报
各位领导：
首先，我代表全校教职工对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！下面，就我校基本普及高中阶段教育工作情况作一汇报。
一、学校基本情况
新乐市第二中学是“石家庄市示范性普通高中”。学校占地平方米，现有办公楼一座、科技楼一座、教学楼两座、学生宿舍楼三座、教工宿舍楼一座。学校有微机室3个，微机192台，所有办公室及教室均配备了多媒体设备。现有化学实验室2个、物理实验室2个、生物实验室2个、通用技术实验室1个，各种实验室门类齐全，能满足日常实验教学需要。学校还配有美术、音乐专用教室及法制办公室、网络中心、文印室、档案室等功能科室，教学配套设施比较完善。学校有400米跑道田径场1个，田径场内各种体育设施、器材齐全。教学仪器及图书全部按新标准配备，其中教学仪器共计件,图书共计册，配备数量基本达标。学校卫生室现有医生二名，护士二名，能完成常见疾病的诊断与治疗。
学校现有教学班44个，在校生2585名。现有教职工176人，专任教师134名。其中高级职称29名，中级职称59名；具有研究生学历3人，本科学历127人，专任教师本科达标率97%，达 1
到省定高中教师配备标准。四位正副校长均经过任职资格培训，并取得合格证书。
二、采取的主要措施
（一）多方筹措资金，大力改善办学条件
近年来，为落实市委市政府提出的创建一流学校的目标，学校想方设法筹措资金，努力改善办学条件，加强校园文化建设。投资17万元绿化、美化、硬化校园共计多平方米。2007年投资40万元装备实验室6个。2008年投资30万元为所有教室更换电扇78个，为所有教室安装多媒体窗帘108个，为学校甬路、学生宿舍区安装路灯13个，为科技楼大型会议室安装了排椅及多媒体设备。2009年投资130万元建成教师宿舍60间，合计1700平方米，为所有学生宿舍安装了电扇；投资30万元建成学生饭棚及车棚；2011年投资30万元按新课程标准为实验室配备教学仪器；投资29万元安装了电子监控系统；投资42万元装备了通用技术实验室；投资13万元购置图书余册。投资5万元在校园中张挂布置200多块牌匾，营造了浓郁的校园文化氛围。经过近几年的不懈努力，我校的校容校貌焕然一新。
（二）加强师资队伍建设，激发教师教学活力
为建设一支“一高”（师德高尚）、“二爱”（爱学校、爱学生）、“三强”（教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代化教学手段强）的高素质师资队伍，我们先后制定了《新乐二中名师培养方案》、《新乐二中新教师培养方案》，进一步健全了《新乐二 2
中常规教学管理制度》，并不断创新形式，拓展途径，全方位搭建起教师成长平台。
1、专家引领，理论引导，促使教师向专业化发展。我校定期开展校本培训和新课程研究，组织教师参加各种专题讲座；学校还订购了《中国教育报》、《新课程》等多种教学业务刊物，供教师学习参考，以促进教师业务能力的提高。
2、骨干引领，全方位互动，加快青年教师成长步伐。为使一批业务扎实、素质较高的教师脱颖而出，成为教师队伍的领头雁，学校每年进行一次“五佳”教师评选，每两年进行一次名师评选，着力打造一支科研型和学者型相结合教师队伍。同时充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，实行师徒制，通过骨干教师的传授、示范、指导，帮助和促进青年教师发展提高。
3、突出典型，树立榜样，引领教师在激励中发展。学校以开展创先争优活动为契机，充分发挥党员教师的先锋模范作用，要求党员骨干教师上好一堂示范课、党员老年教师上好一堂观摩课、党员青年教师上好一堂展示课，切实做到“带好一个头，领好一班人，办好一件事，树好一面旗”。
我校还制定了骨干教师培养计划，从“课堂教学能手、科研骨干教师、优秀班主任、学科带头人”四个方面培养骨干人才和名师，来激发教师的教学活力，带动学校教师整体素质的提高。
（三）加大学校管理力度，不断提高办学效益
近年来，我校以提高质量、优化结构、提高效益为核心，深 3
化教育教学改革，向生源要效益，向师资要效益，向制度要效益，向管理要效益。因全面推进新课程改革，我校教学质量和办学水平稳步提高，连续七年高考位居全市前列。
1、规范管理制度，实现科学管理
多年来我校以依法治校为纲，先后制定了《新乐二中章程》，编印了《新乐二中规章制度集》，进一步健全完善了岗位职责和教育教学管理制度，如《新乐二中教学常规要求及实施细则》、《集体备课制度》、《课堂教学评价要点》、《教案、作业批改评价标准》等。着力推进学校人事制度改革，完善了《教职工量化考核评估办法》和《教师职称评聘实施办法》。坚持民主管理和校务公开制度，完善了《教职工代表大会制度》，制定了《教职工代表大会职责》，定期召开教职工代表大会，对学校重大事项进行讨论和表决，坚持民主管理、依法管理。
2、构建德育范式，提高德育实效
建立了校长负责的德育工作体制，把德育工作贯穿到教育教学的全过程。我校每学期都制订全校性的德育工作计划，各处室、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排，各学科根据学科特点，以学生的生活体验为基础，贯彻德育，节节渗透，堂堂浸润。学校提出“每位教职工都是德育工作者”的要求，创造性地开展德育工作，采取“双线运行”的管理机制，即“党支部——共青团——学生会”“校委会——思政安全处——班主任”“双线运行”管理机制。党支部积极倡导，共青团协调动作，学 4
生会主动参与 ，校委会监督促进，思政安全处检查落实，层层压担子，层层抓落实。让班主任在树立起“先做人，再做事，做成人，再成才”的育人思想的同时去抓德育的实效。
针对高中学生年龄特点与身心发展规律，学校构建了“品行强化、道德内化、自我管理、自主发展”的“两化两自”德育范式，努力做到德育工作阶段化、系列化。在高一阶段，以品行强化为主，以制度建设为保障，强化纪律教育。主要措施是每个班级根据学校规章制度，学生民主参与，制定个人学分卡加分扣分办法，并由班干部负责实施；高二阶段，以道德内化与自我管理为主。由学生根据学校德育计划，安排班级主题教育，通过活动实现品德培育，实现自我管理和自我教育；高三阶段，突出学生自主发展能力的培养，主要措施是通过学生会和其他学生社团，培养学生的管理能力和实践能力。
3、加强学校安全管理，落实安全工作责任
一是为保证学校安全与稳定，我们建立了安全工作目标管理责任制，健全各项安全和稳定工作的措施和制度，层层签定安全工作目标管理责任书，严格落实安全和稳定工作责任制。
二是认真做好安全知识教育，培养学生的自救、互救意识，提高学生的自救、互救能力。切实做到每月召开一次安全教育师生大会，每班每月召开一次安全教育主题班会，每学期举行一次“安全知识”竞赛，举行一次安全防护技能演练，每个学期每个学生写一篇安全教育方面的作文。
三是加大对安全隐患排查的力度，采取果断措施，预防安全事故的发生，做到天天排查，周周小结，要把排查出的安全隐患及时登记，并及时采取果断措施加以解决。
4、强化后勤管理，全面保障教育教学活动
学校后勤工作紧紧围绕教育教学活动，不断改善办学条件，充实教学设备，着力抓好师生生活，为教育教学服务。
我校建立健全了财务管理制度、经费审批制度、报销验收制度、检查监督和民主理财制度；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及教代会监督。
学校后勤管理不仅重视开源，更注重节流，严格做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限。学校每样财产都有财产登记清单，并有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，手续完备、帐目清楚，帐物相符，杜绝了流失和浪费现象的发生。
（四）落实教学常规管理，提高课堂教学效率
我校建立健全了教学管理制度和教学质量综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，每学期教学工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有总结、有评比。对教师的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等制定了十六项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
努力提高课堂教学效率。每位教师必须备好每一节课，积极 6
从教材中挖掘出启迪学生、培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
校长、主任深入课堂，带头听课，敢于打破传统教学模式，进行了新课程理念下课程教学模式改革，先学后教，当堂训练。各年级均实行了六环节学案式教学，即：确定目标——转化问题——学生自学——展示交流——教师总结——巩固拓展练习。从而将知识转化为问题，以问题展现给学生，大大提高了课堂教学效率，从而推进了有效课堂教学的开展。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中充分调动了学生的积极性，活跃了学生的思维。
学校不断强化学生质量和教学质量的管理规定和措施，制定了《加强常规教学的几项规定》。高
一、高
二、高三均实行周考周练和月考制度，每次考试后都要进行各层面质量分析，认真总结，反思教学，提出改进措施，力求使同一个年级平行班的教学质量处于高水平的平衡。高一抓衔接、培方法、砸基础，注重养成教育、感恩教育、习惯教育，培养学生良好的学习习惯。高二防分化、层推进、保稳定，注重责任意识教育，开展研究性学习，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识能力，分析解决问题能力，交流与合作能力。高三抓提高、重培优、显实绩，重点抓好高三两个课型的研讨，明确了高效复习课、讲评课的标准，最大限度的向课堂教学要质量，要效益。抓住高考分数四个增长点， 7
即：归类总结、反思错题、反朴归真、训练规范。重点做好五项训练，即：限时定量训练、针对训练、强化训练、巩固训练、纠错训练。
几年来，学校大胆改革，积极创新，狠抓各项工作和措施的落实，严把教学质量关，使高考成绩稳步上升，一年一个新台阶，2008高考上线率%，本科上线135人； 2009年高考上线率，本科上线150人；2010年高考上线率 % ，本科上线222人 。学校多次被石家庄市教育局授予“高中教学质量先进单位”荣誉称号。
三、存在问题及今后努力方向
近年来，我校各方面虽然都取得了令人欣慰的成绩，但仍存在一些问题和不足，如学校硬件建设还需进一步加强，教师的整体素质还需进一步提高等。
今后，我们将认真思考，积极探索，总结经验、克服困难，努力把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导及社会各界的关心和支持。
新乐二中全体师生脚踏实地，锐意进取。我们将继续坚持“用明确的目标引导人，用科学的制度规范人，用民主的管理凝聚人，用公平的竞争激励人”的办学方向，为实现我校的跨越式发展而不懈努力。
县级高中教育普及工作汇报共3
新起点上的腾飞
——原州区基本普及高中阶段教育汇报专题片文本
六盘山以北，清水河两岸，沿着古丝绸之路一路走来，在两千七百多平方公里的土地上，生活着44万原州区的回汉儿女。这里历史悠久，文化积淀深厚。举世文明的古丝绸之路横跨原州，厚重的中原文化、璀璨的伊斯兰文化、神秘的西夏遗存文化、粗犷的草原文化、苍劲的大漠文化在这里交相辉映，孕育出独特的人文环境。这里文化多元并存，民族和谐相处，民风淳朴，教育发达，被誉为宁夏的文化之乡。
近年来，原州区以“夯基础、强生态、促发展、惠民生”为根本，统筹城乡一体化发展，加快经济战略转型和发展方式转变，大力发展工业经济，加快发展第三产业，优先发展教育事业， 2006年，原州区“两基”工作通过自治区人民政府评估验收；2007年，原州区被国家三部委评为“西部两基攻坚先进集体”；2008年，原州区“两基”工作顺利通过国家教育督导团评估验收；2010年，原州区通过自治区政府验收，进入教育强县之列。
2011年，固原一中喜迁新址，又恰逢120华诞校庆，庆典活动盛况空前。以“突出人文，重视做人”为办学特色的固原二中，英语教学实验成效显著。固原市回民中学是宁南山区唯一享受自治区财政特补的扶贫性高级中学，回族学生占50%，是省级木球、篮球运动基地、田径训练基地。作为后起之秀，原州五中高考成绩连创新高，2011年实现了高考重点上线55人，二本以上录取260人的历史突破。作为高中阶段教育重要一环的固原民族职业技术学院是一所服务于宁南山区及周边地区经济建设的综合性中等职业学校，已为社会培养各类专业技术人才余名，毕业生中的大多数已成为山区回汉人民脱贫致富、建设新农村的“领头雁”。
众志成城谋发展，紧锣密鼓续新篇。站在新的历史起点，人民群众期盼更高水平的优质教育，原州区干部群众满怀信心，乘势而上，顺势而为，全方位提升“两基”水平，创建教育强区，力争普及高中阶段教育。
区委吴书记同期声：
百年大计，教育为本。近年来，原州区坚持“科教兴区”战略不动摇,“两基”攻坚工作高标准、高质量地通过了国家评估验收，2010年跨入自治区教育强县行列，原州区作为宁南教育文化中心的地位更加凸显。“十二五”期间，我区以《国家教育中长期改革和发展规划纲要》精神为指导，按照《自治区党委政府关于巩固提高“两基”工作的意见》精神，加快普及高中阶段教育步伐，提升全区人均受教育年限，为推动区域经济社会实现跨越式发展提供人才支撑和智力保障。
站在新的历史起点，原州教育酝酿着新的腾飞。2010年11月，我区如期实现“教育强区”目标，区委、政府抢抓机遇，乘势而上，成立了由政府区长任组长，教育、发改、财政、人社等部门、单位负责人为成员的普及高中阶段教育工作领导小组，建立职业教育工作联席会议制度，全面负责普及高中阶段教育的领导、协调、规划、指导和考核认定等工作。区委、政府多次召开常委会、常务会，专题研究《原州区普及高中阶段教育实施方案》，解决高中学科教师紧缺、校舍建设等重点、难点问题。召开全区普及高中阶段教育动员会议，逐级签订目标责任书，明确了“普高”目标任务、具体措施、工作要求，确保普及高中阶段教育目标如期实现。
按照自治区普及高中阶段教育工作的总体要求，结合实际，制定了《原州区普及高中阶段教育实施方案》、《原州区关于推进职业教育发展的实施意见》、《原州区普及高中阶段教育进程安排》。教育部门抓管理、提质量、按照进程安排抓落实，财政部门抓经费、保投入，发改部门争项目、夯基础，公安、工商、卫生等部门加强校园安全监管，狠抓周边环境整治，为普及高中阶段教育保驾护航，形成了以党委、政府为主导，教育系统为主体，各部门紧密协
作的普高工作合力。
我们抓住高中教育基础建设、生源保证、师资建设三条主线不放松，为普高奠定了坚实的基础。
近三年，区委、政府想方设法，筹集近4000万元用于学校基础设施建设、周边环境治理、校园绿化、教师奖励等方面。抓住国家扩大内需、实施校舍安全工程等宝贵机遇，重点实施了固原一中整体搬迁、固原回中扩建，建成了一批高起点、高标准、高质量的放心校舍工程，极大地改善了办学条件，进一步加快了普通高中学校标准化建设步伐。突飞猛进的教育信息化带动了教育的现代化。教育局主管的原州教育信息网为广大城乡教师提供了宽阔的交流平台，缩小了城乡教师的差距。四所高中和技术学院全部实现了多媒体进课堂，2011年秋季起，原州五中将实现电子白板的班班通。实施“校安工程”，全区所有寄宿中小学生可在学校保证一日三餐，学生舒心、家长放心。
为保证高中贫困生顺利完成学业，我区出台了《原州区普通高中家庭经济困难学生资助工作实施方案》，对符合条件学生每年分别给予1000元、1500元、2000元的资助。技术学院积极落实国家对贫困生每年1500元的补助政策，普通高中学校从学费中提取10%用于减免学费和发放助学金，确保了高中阶段学生不因家庭贫困而辍学。
大力实施“人才强区”工程、“名师培育”工程，面向重点师范院校招考优秀毕业生，选拔招聘在职骨干教师，优化高中教师结构。通过走出去、请进来、校本教研等活动，提高教师的教育教学能力。利用现代信息技术，实施网络培训、集体备课、优质课竞赛，促进了高中教师队伍的专业化成长。普通高中专任教师学历达标率%；中职学校专任教师达87%，学历达标率91%，各类学校校长任职培训和提高培训合格率达到100%。
政府张区长同期声：
在新的起点上，面对新的形势任务，我区坚持教育优先发展战略地位不动摇，进一步优化教育布局结构，依法规范学校管理，深入实施素质教育，推进义务教育均衡发展，巩固普及高中阶段教育成果，促进各级各类教育协调发展。
——狠抓素质教育，夯实普高基础。坚持德育为首，切实发挥课堂育人的主渠道作用。定期举办“小三手”比赛、经典古诗文诵读、师生书画比赛、科技小发明等活动，丰富了校园文化生活，为少年儿童展示个人特长、全面发展搭建了平台。组织了清明节“缅怀先烈、感恩思源”祭扫活动、“孝敬父母月”活动，参加铁道部“和谐之旅” 夏令营体验活动，学生的社会责任感和综合素质得到明显提高。深入开展阳光体育运动，积极开展田径、篮球等传统运动项目，2010年5月原州区被评为“全国阳光体育运动先进县”。加强新课程教学改革，注重实验教学，学生的创新精神和实践能力不断提高，2011年中考600分以上高分学生占固原市50%以上。
——改革招生政策，提高普及程度。建立了以初中毕业生学业考试为基础、综合素质评价相结合的招生制度。将公办重点高中招生计划按50%比例分配到每所初中，统筹兼顾，平衡生源，促进城乡初中教育的均衡发展。
——双手并举，普高、职教协调发展。坚持普通高中教育与职业教育并重、外延扩张与内涵发展并举的原则，全区普通高中在校学生翻了一番，教育质量稳步提升，连续多年二本以上录取人数超过1500人，三本以上录取率超过40%。
联合固原民族职业技术学院，积极推进东西部“0+3”，“1+2，2+1”，“+”等多种形式联合办学，近三年来共向区内外中职学校输送初、高中毕业生5350名，超额完成了自治区下达的中职招生任务。坚持定向培训、品牌培训、规范培训的思路，积极争取项目支撑，整合职业教育资源，按照企业需求、学生就业愿望，近三年培训初高中毕业生近3000人，使他
们掌握了一定的技能，为就业谋生奠定了基础，把沉重的人口负担，转变为经济发展的人力资源。
——加强成人教育，提升农民素质。在政府主导下，充分发挥教育、农牧、就业、科技、扶贫等部门和乡镇工作职能，积极开展“百万农民培训工程”、“农村劳动力转移阳光培训工程”，大力推进多种农村实用技术培训，3年来共举办各类培训班3670期，培训城乡从业人员近18万人次，完成技能鉴定7000多人次，为推动新农村建设、促进产业结构调整、实现农民增收发挥了积极作用。
——扶持民族教育，提升普及水平。基于回族人口占%的区情，坚持“优先发展、重点扶持”的原则，采取资金倾斜、师资优先配置等有效措施，提高民族教育水平。全区在新建、改扩建的中小学校中，对回族聚居区乡校的投入占资金总数的58%，建成三营中学等六所设施完善的“自治区百所回民中小学标准化建设工程”项目学校，回族适龄儿童、少年入学率分别达到%、%。三营镇鸦儿沟小学成为“教育移民”的成功典范，彭堡镇撒门小学、张易镇盐官小学的女童教育成绩突出。
播种希望，收获硕果。一批批原州学子正从山旮旯起飞，飞向祖国的四面八方，飞向神圣的知识殿堂。穷乡僻壤山窝窝飞出的一个个金凤凰，向世人宣告着新原州的新希望。
六盘巍峨瞰原州，白云悠悠思古道，借助国家深入开展实施西部大开发的东风，原州人民以“不到长城非好汉”的大无畏精神和豪迈气慨奏响和谐发展的主旋律，用灵动的智慧和绿色的梦想编织着推动经济腾飞的美好锦程——教育强则原州强！
县级高中教育普及工作汇报共4
2020年山东普及高中教育工作报告
【提案】全面普及高中义务教育
全国政协委员李和平在提案中建议修订《中华人民共和国义务教育法》，将现行的九年义务教育制度延长为十二年义务教育，推行高中阶段(含普通高中和职业高中)的全免费教育，彻底解决缺少国家政策和资金保障的问题。他表示，目前我国浙江、山东、深圳、福州、珠海等地已经进行了十二年义务教育(高中纳入义务教育)试点，可借鉴这些地方经验，在全国全面普及高中义务教育。
【点评】普通高中教育是连接九年义务教育和高等教育的纽带，处于承上启下的特殊地位，担负着进一步提高国民素质、为高等学校输送优秀人才职责，将普通高中教育纳入义务教育范围对普及十二年义务教育、健全完善高中教育机制意义重大。
工作报告中，明确提出了要推动教育事业发展，教育问题一直都是一个国家或地区发展的根本，这次参加十二届人大四次会议的不少委员也提出了教育方面的议案。
来自德州宁津的教师张虹华，有着24年一线教育经验，这次是她作为人大代表第一次参加山东省两会，结合工作经验，她提出了加快普及高中义务教育的议案。
“相对义务教育来讲，高中费用还是比较高，所以很多农村贫困家庭孩子，即使学习挺好，也进入不了高中。”
张虹华说，由于地区差距大，孩子们面临的最大问题就是教育不公平，这对欠发达地区孩子的发展是极其不利的。“实验室的课程无法满足学生需求，学生没有机会上，本身也是一种不公平，综合素质，动手能力肯定要落后很多。”
在本次政府工作报告中，明确提出了要推动教育发展，落实基础教育综合改革实施意见，注重培养学生的创新能力和实践能力。不少代表表示，这其实代表了政府推动教育改革的方向。
省人大代表杨敏说，“我会弹钢琴，就要考十级;我会画画，就要成为书法家。其实过分功利化了，不利于孩子成长。”
教育部规定，从2019年1月1号开始，取消一系列高考加分项目，加分项目“瘦身”,代表们表示，这对于学生以及我国教育的整体发展是一个巨大进步。
“对农村的孩子是个好事，他们平时没有机会获得加分项，更体现了高考公平。”
代表们提出的问题很现实，也很有意义，希望通过两会，能有越来越多老百姓关注的问题能得到进一步解决。
县级高中教育普及工作汇报共5
附件2：
梅州市普及高中阶段教育工作奖励办法
市委、市政府决定，2010年全市完成普及高中阶段教育任务，全市户籍人口高中阶段教育毛入学率达85%以上。为进一步加快我市高中阶段教育发展步伐，确保2010年全市普及高中阶段教育目标如期实现，现制订《梅州市普及高中阶段教育工作奖励办法》，具体办法如下：
一、表彰奖励对象：县（市、区）人民政府，市直中职学校（含市直技工学校）。
二、奖励办法及金额
（一）奖励资金总额：市财政拨出奖励款1000万元和全市提前一年普高达标省奖励款1000万元，合计2000万元。
（二）奖励办法。
1．市财政拨出奖励款1000万元奖励各县（市、区）。用其中800万元奖励完成2010年普及高中阶段教育目标计划毛入学率指标的县（市、区），每县（市、区）奖励100万元；如有未达标的县（市、区），剩余部分按超出百分点比例奖励给超额完成任务的县（市、区）。200万元用于奖励在“普高”工作中特别突出且对全市“普高”工作贡献特别大的县（市、区）。五华县、丰顺县完成普及高中阶段教育任务较重，可根据需要向市政府提出借款作为专项经费，年底将从奖励款中抵扣。
2．我市通过“广东省普及高中阶段教育达标市”后，可获得省普高奖励款1000万元。用其中800万元奖励完成2010年普及高中阶段教育目标计划毛入学率指标的县（市、区），每县（市、区）奖励100万元，如有未达标的县（市、区），剩余部分按超出百分点比例奖励给超额完成任务的县（市、区）。200万元奖励完成2010年招生任务的市直中职学校（含市直技工学校），分两部分奖励：
（1）完成任务奖：完成2010年招生任务的学校，每所学校奖励10万元；
（2）超额完成任务奖：如学校超额完成2010年招生任务，按超额完成招生任务数每超一人奖励1000元计算。
市政府奖励达到2010年普及高中阶段教育规划的县（市、区）和市直中职学校（含市直技工学校），是以“以奖代补”的形式鼓励和支持各县（市、区）、市直中职学校（含市直技工学校）开展“普高”工作，各级教育、财政、审计、监察等有关部门要组织专项检查，确保奖励资金全部用于学校建设。
各县（市、区）人民政府根据各自实际制定奖励办法。