第1篇：硕士点申报整改措施
篇一：硕士点培育学科申报书
硕士点培育学科 申请书
学( 科代 名码 称 ： ) 建设起止时间 学 科 负 责 人 ：
院系名称（章） ： 填 表 日 期
安康学院科研处 二〇一五年五月
填 表 说 明
1.学科项目名称应以2011年国务院学位办颁布的《学位授予和人才培养学科目录2011》中的一级学科为准。
2.所列成果应与方向一致，不一致的成果不要填写。 3.所填内容较多，可增加行。
一、基本情况1 2 3 篇二：关于硕士点申请新增(或调整)研究方向的规定 广州大学
关于硕士点申请新增(或调整)研究方向的规定 （试行）
为了进一步规范我校研究生教育，保证研究生的培养质量，现对硕士学位点申请新增(或调整)研究方向做如下规定：
一、申请时间与要求
1、学校每两年组织一次硕士点申请新增(或调整)研究方向的工作，一般在当年9月份开始申请。
2、新增的硕士点在第一年的招生中，其研究方向数量和名称应与申报材料相一致，原则上不增加研究方向和不改变研究方向的名称；如新增的硕士点确属国家急需发展和倾斜的学科，在第一年的招生中，可适当申请增加1~2个研究方向，并按新增研究方向办理审批手续。 32-5个（课程与教学论硕士点除外）。硕士学位点也可根据实际情况调整原有研究方向，但方向总数仍控制在2-5个。研究方向调整时，必须按新增研究方向申报。研究方向三年内没有招收研究生，应予以取消。
4、申请新增或调整研究方向的硕士学位点，必须按学校有关要求，修订本硕士点的培养方案。
二、申请新增(或调整)研究方向应具备的条件
1、硕士点申请新增(或调整)研究方向，应体现社会、经济发展对本学科人才的需求，特别是能为本地区培养急需的人才。
2、硕士点申请新增(或调整)研究方向，要有相应的导师队伍（每方向应有3名以上符合条件的研究生导师），其负责人应不在本硕士学位点内的其它研究方向担任负责人。
3、新增(或调整)的研究方向，学科力量应比较强，科研项目多、经费充足，科研项目应与研究方向一致，科研条件和培养条件符合要求。
4、新增(或调整)研究方向的培养要求应在确保本硕士学位点培养目标的基础上，具有一定的学术和培养特色。
三、申请程序
1、硕士点填写《广州大学硕士点新增(或调整)研究方向申请表》，并提供相应的有关证明材料原件与复印件供学院核实情况；
2、学院学位评定分委员会开会初审；
3、由学位办审核材料，并组织专家评审。超过半数专家同意新增(或调整)的研究方向，进入下一程序；
4、学校学位评定委员会开会审核，以不记名投票的方式表决决定。
四、本规定自公布之日起执行，原有规定如与本规定冲突，以本规定为准。
五、本规定解释权在学校研究生处。 广州大学20___年硕士点新增（或调整）研究方向申请表注：
1、凡有教学与科研项目的请附项目证书复印件、获奖证书复印件，教学、研究论文请列出论文名称及出版刊物。
2、此表必须附上本硕士点重新修订的培养方案及有关审批手续。篇三：评估整改方案 宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案
2013年10月21日—24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。
一、存在的主要问题
（一）学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。
（二）应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。
（三）产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。
（四）师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作，提升教师的教育教学和科研能力。
（五）教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化；教学管理制度落实度不足；教学管理制度体系需要进一步完善；教学管理的机构设置和队伍建设有待改进；学分制管理缺乏对学生的绩点评价；教学改革课题较少；实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差；学生的自主学习不够；教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量监控的制度执行有待加强。
（六）开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。
（七）校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计划性，引导和培育的举措不多；缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手；社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指导思想
进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求，把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，以重点解决教育部专家组指出的问题、学校评建过程中发现的问题为主线，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标，巩固评建成果，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，统一思想，加强领导，抢抓机遇，主动作为，积极扎实地做好整改工作，促进学校全面协调可持续发展。
（二）组织领导
学校成立以党委书记和院长为组长、教学院（系）和各职能单位为主要成员的本科教学工作合格评估整改建设领导小组。
组 长：马 林 李 星副组长：李 静 李龙锦 钟正平 周运生 吴 孝 梅 军
成 员：各单位主要负责人 秘书长：梅 军（兼） 整改工作办公室设在评估办
（三）整改进程
我校整改工作计划在一年（2013年11月—2014年11月）内完成，具体分三个阶段进行： 第一阶段：研究部署阶段（2013年11月--2013年12月）
学校成立本科教学工作合格评估整改工作机构，全面总结评建工作情况。整改方案报送教育部评估中心。各单位按任务要求分别制定整改实施方案，分解任务，落实责任。
第二阶段：整改实施阶段（2014年1月－2014年9月） 学校和各单位按照整改要求、实施方案逐项完成整改各项任务，适时开展整改工作任务完成情况的检查。 第三阶段：验收总结阶段（2014年10月—2014年11月） 学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经院长办公会审定后，报送教育部评估中心。
（四）基本要求
1.各单位根据整改方案要求，进一步细化目标，分解指标，制定切实可行的整改实施方案和计划，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，责任到人，确保按时按质完成每一项整改任务。2.学校整改工作领导小组和各单位签订整改任务书，分步骤、有侧重，务实推进各项整改工作有序进展。
3.加强整改任务和责任的落实及整改过程的监管和结果评价。
三、整改内容与措施
（一）优化专业结构，加强专业内涵建设
1.调整二级院系设置和学科专业布局。认真研讨、调研，形成关于院系调整、专业调整、部门整合的方案，对现有院（系）、学科专业布局进行合理调整。 2.加强专业内涵建设。科学制定专业建设与发展规划，根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范专业，形成多学科协调发展的局面。建立院系之间师资共享机制，充分利用地方人才力量，提高新专业建设质量。
3.建立专业评估、更新和淘汰制度，对部分就业前景差、就业率低的专业进行系统分析，根据专业发展前景、就业情况、办学条件和办学效益等因素，建立专业动态更新与淘汰机制。 （责任领导：钟正平、梅军；责任单位：发展规划处、教务处、招生与就业指导处；协助单位：各院系）
（二）进一步深化应用型人才培养模式改革
1.进一步深化应用型人才培养模式改革。实施“3+1”（3年学科专业理论教学+1年学科教育学或专业综合实践）人才培养模式的改革；加大人才培养模式的一体化设计，在人才培养上以专业建设为龙头，以学科建设为支撑，在人才培养方案构架上改知识输入导向为知识输出导向；加强社会需求
第2篇：工作汇报申报材料
年度工作汇报
——郑州安信中医门诊部
2011年度，郑州安信中医门诊部在市委、市政府的正确领导下，在管城区卫生局的关心指导下，门诊部职工齐心协力，奋发图强，认真学习贯彻党的十七大及十七大三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“以病人为中心”，深化改革，强化管理，狠抓医疗质量，提高技术水平，增强服务意识，改善服务态度，完善服务功能，规范医疗行为，优化医疗环境，促进医患和谐，顺利完成了各项目标任务，创造了良好的社会效益与经济效益，全面推进安信中医门诊部的科学发展。
一、安信中医管理规范化
医疗质量与医疗安全是安信中医管理的永恒主题。按照年初工作计划安排，始终把保障医疗安全作为工作中的头等大事来抓，取得了明显成效。安信中医实施电子病历，建立和完善了以电子病历为核心的门诊信息系统，是实现现代化医疗管理目标的重要措施，对于促进医疗服务均等化，推动医疗服务管理向科学化、专业化、精细化、信息化发展，提高医疗工作效率，发挥有限医疗资源效益，改善医疗服务，保障医疗质量和医疗安全，完善门诊管理具有重要意义和深远影响。
安信中医门诊推进以电子病历为核心的信息化建设，一方面有利于提高医务人员工作效率，减轻工作负担；另一方面，让患者得到方便、快捷的医疗服务。
二、积极参与社会公益事业，为弱势群体奉献爱心
1、扶贫济困，缓解贫困群众看病难问题。
安信中医门诊结合实际，对于前来看病的患者，减免挂号费及部分药费，对贫困患者进行适当救助，减轻了患者的经济负担。
7月17日，河南电视台民生频道报道了一则新闻，驻马店一位老人大面积烧伤，因家庭贫困不能得到有效治疗。安信中医门诊朱秀罗主任了解此事后，发动门诊全体职工进行爱心救助，共募捐爱心款2000余元。安信中医人为老人奉献出自己的一份微薄之力。
2、积极开展义诊服务，文明行医深受好评。
6月28日是第五个“国际癫痫关爱日”。为提高人们对癫痫的正确认识，安信中医门诊以朱秀罗主任为代表的多位知名癫痫病专家前往二七广场，开始为期一天的科普宣传和专家咨询义诊活动。此次义诊项目包含癫痫、失眠抑郁、头痛焦虑、亚健康、更年期综合症等数十种疑难杂症，免费为数千人提供咨询及心理疏导，同时免费赠送份医学防治手册及爱心诊疗卡。此举受到了当地领导和市民的一致好评。
7月11日，爱心在行动，安信中医进社区系列义诊活动在紫竹小区来开帷幕。中医专家团队为社区群众提供日常疾病防护知识，精神疑难杂症的预防指导和健康咨询，以专业的医学知识为社区群众把脉诊疗。当天的义诊活动中，共为300多人进行检查，健康咨询400余人，发放疾病保健知识宣传材料等500余份。受到当地领导及群众的一致好评。目前，郑州安信中医门诊部进社区义诊活动仍在继续中。
3、关注民生，公益活动彰显社会责任
7月1日，河南电视台民生频道一则新闻引起社会及媒体的普遍关注。新密的一名15岁男孩被一位29岁男子性侵害，心理受到极大创伤。随后，同为国家心理专家身份的朱秀罗主任受媒体之邀，前往郑州新密为这位15岁男孩进行心理疏导。经验丰富的朱秀罗主任巧妙地走进孩子的内心，打开了男孩的心扉。
7月2日，河南电视台报道了一则新闻，兰考县某小学老师们借暑假来郑州打工体验生活，自述十多年没进过城。作为多年的心理工作者——郑州安信中医门诊部朱秀罗主任表示愿意为老师们做免费心理培训，不仅提高老师们的业务水平，更要强大他们的内心世界。
7月3日，河南电视台系列报道“19岁男子挥刀砍父，家人无奈求助”。此新闻引起郑州安信中医门诊朱秀罗主任的关注。根据新闻所呈现出的画面，19岁男孩疑似患有精神分裂症、癫痫等混合病体。作为专业治疗癫痫、精神分裂症等精神疑难杂症的安信中医门诊愿意伸出援助之手来救助这个花季少年。朱秀罗主任随媒体一同前往新乡，为19岁男孩进行详细诊疗，同时免费赠送2000元药品。
7月18日新闻“少女应邀网友见面，竟遭遇猥亵”。郑州安信中医门诊朱秀罗主任受河南电视台民生频道之邀，为15岁花季女孩做心理疏导。最后成功使少女走出阴影，回归学校。
7月22日，郑州安信中医门诊部朱秀罗主任受河南电视台民生频道之邀，为家庭婚姻出现的夫妻矛盾进行爱心调解。使矛盾中的夫妻重归于好，继续幸福生活。
8月16日，郑州安信中医门诊部朱秀罗主任受大河网之邀，做公益大河健康访谈。
2011年，郑州安信中医门诊部没有负面媒体报道，无一例严重违法违纪情况。回顾过去成绩喜人，展望未来任重道远。安信中医门诊部经过创新管理，社会效益长足进步，门诊形象明显改善，受到上级领导及人民的高度好评。
我们将以此为契机，查找不足，认真整改，力争安信中医门诊部建设工作再上新台阶，为建设和谐郑州作出一份贡献。
郑州安信中医门诊部
2011-10-16
以下为部分活动图片
（上图所示）7月17日，河南电视台民生频道报道了一则新闻，驻马店一位老人大面积烧伤，因家庭贫困不能得到有效治疗。安信中医门诊朱秀罗主任了解此事后，发动门诊全体职工进行爱心救助，共募捐爱心款2000余元。
（上图所示）6月28日是第五个“国际癫痫关爱日”。为提高人们对癫痫的正确认识，安信中医门诊以朱秀罗主任为代表的多位知名癫痫病专家前往二七广场，开始为期一天的科普宣传和专家咨询义诊活动。此次义诊项目包含癫痫、失眠抑郁、头痛焦虑、亚健康、更年期综合症等数十种疑难杂症，免费为数千人提供咨询及心理疏导，同时免费赠送份医学防治手册及爱心诊疗卡。此举受到了当地领导和市民的一致好评。
（上图所示）为了回馈社会，真正给予满足社区群众的就医需求。7月11日，爱心在行动，安信中医进社区系列义诊活动在紫竹小区来开帷幕。中医专家团队为社区群众提供日常疾病防护知识，精神疑难杂症的预防指导和健康咨询，以专业的医学知识为社区群众把脉诊疗。当天的义诊活动中，共为300多人进行检查，健康咨询400余人，发放疾病保健知识宣传材料等500余份。
（上图所示）7月1日，河南电视台民生频道一则新闻引起社会及媒体的普遍关注。新密的一名15岁男孩被一位29岁男子性侵害，心理受到极大创伤。随后，同为国家心理专家身份的朱秀罗主任受媒体之邀，前往郑州新密为这位15岁男孩进行心理疏导。经验丰富的朱秀罗主任巧妙地走进孩子的内心，成功打开了男孩的心扉。
（上图所示）7月3日，河南电视台系列报道“19岁男子挥刀砍父，家人无奈求助”。此新闻引起郑州安信中医门诊朱秀罗主任的关注。根据新闻所呈现出的画面，19岁男孩疑似患有精神分裂症、癫痫等混合病体。作为专业治疗癫痫、精神分裂症等精神疑难杂症的安信中医门诊愿意伸出援助之手来救助这个花季少年。朱秀罗主任随媒体一同前往新乡，为19岁男孩进行详细诊疗，同时免费赠送2000元药品。
（上图所示）8月16日，郑州安信中医门诊部朱秀罗主任受大河网之邀，做公益健康访谈。
第3篇：翻译硕士专项评估工作汇报
体育硕士专项评估工作汇报
体育硕士专业学位授权点于2011年获批，由体育承担建设。根据《国务院学位委员会 教育部关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》（学位„2014‟17号）要求，体育硕士专业学位需参加专项评估。现将体育硕士专项评估工作开展相关情况汇报如下：
一、评估工作启动
2014年9月，研究生院会同专项评估相关学院召开会议，正式启动专项评估工作，并下发《关于做好2014年学位授权点专项评估工作的通知》（重大校„2014‟300号）。
二、学位点自我评估
2014年9月至12月初，外国语学院根据工作部署制订了工作实施方案，并按照评估实施方案和工作计划，收集整理评估支撑材料，通过摸底“自我评估”，发现存在的问题与薄弱环节，初步提出建设和整改措施。
三、学校预评估
1、组织材料
2014年12月16日，研究生院收到国务院学位办下发的《2014年体育专业学位授权点专项评估工作方案》（以下简称《正式工作方案》），随后立即转发至外国语学院，通知体育硕士相关负责人根据《正式工作方案》组织评估材料并于2015年1月15日前提交评估材料以供通讯评议。
2015年1月14日，外国语学院向研究生院提交了评估材料。研究生院对照《正式工作方案》对材料进行了形式审查，经过与外国语学院反复沟通修改，于2015年1月25日形成通讯评议材料正式稿。
2、通讯评议
2015年1月26日，研究生院将体育硕士通讯评议材料以电子版形式发送至教育部学位中心，开展通讯评议。通讯评议的指标体系和评价标准皆以《正式工作方案》为准。通讯评议专家共7位，均为全国体育硕士专业学位教学指导委员会委员，最终在规定时间内收到5份有效评价意见。研究生院2015年2月26日收到通讯评议结果之后，第一时间将专家评议意见和建议反馈给外国语学院。
根据通讯评议意见，我校体育硕士专业学位授权点整体情况良好，多数二级指标都为“基本合格”及以上。其中超过半数的专家认为重庆大学“教师科研能力”和“教学资源教学基础设施”两项二级指标为优秀，而“师资队伍兼职教师基本情况”、“教学资源实习基地”和“教学质量学生职业素养”这三项指标都分别有一名专家认为不合格。
四、整改完善
根据摸底“自我评估”和“学校预评估”评估反馈的专家意见和改进建议，外国语学院对照《正式工作方案》中的相关要求和指标体系，逐条对评估材料认真进行整改和完善。
五、材料报送
外国语学院经过数轮反复修改完善、最终提交的翻译硕士专业学位评估材料已基本达到专业学位教指委在《正式工作方案》中提出的各项标准和要求。
根据《正式工作方案》要求，研究生院拟于2015年3月15日前将《体育硕士专业学位授权点评估自评报告》和培养方案等附件材料一并报送翻译硕士专业学位教指委。 随后，研究生院将敦促外国语学院按照《正式工作方案》的要求，准备实地考察相关工作。根据学校专项评估工作进度安排，2015年4月15日前，研究生院将组织校内专家组针对迎接专项评估实地考察的准备工作进行指导与咨询。
特此汇报。
研究生院
2015年3月13日
申硕工作汇报（共4篇）
申硕工作汇报（共4篇）
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硕士实习报告