第1篇：快手自我介绍
篇1：快手周建明操纵
“快手”周建明：曾经21分钟完成100多次操作 周建明“手快”。中国证监会为他开出了我国证券市场第一张“利用频繁申报和撤销申报手段”操纵市场的罚单。
即便在见多识广的案件审理人员眼中,浙江人周建明也是一个具有传奇色彩的人物,从行政处罚的角度来看,他演绎了我国证券市场虚假申报市场操纵第一案。 平均每小时获利近60万
传统市场操纵几乎必有对倒拉抬一节,不砸进真金白银,股价很难配合操纵者实现上涨。相比之下,周建明的手段更高,高在不用真金白银、只动动指头,就让股价上涨。
这“法术”的秘诀就在买卖力道上面。目前常用的行情软件,一般在当前成交价上下显示若干档买盘和卖盘,在普通投资者看来,买盘大则股价可能上涨,卖盘
大则股价可能下跌,这是对短期股价走势判断的常理。依此常理,若看到成交价下方的大买单频频挂出,焉能不尽快对成交价上方的卖盘做出呼应？呼应一成,成交价自然走高。
2006年6月26日,想来是周建明得意的一天。在当日上午10时41分至11时02分的短短21分钟内,周建明控制的账户对“大同煤业()”股票共挂出61笔总计4009万股的买单。粗略计算,其间每100股买单中,周建明就挂了近82股。随着股价的上涨,周建明挂单的买入价格从第一笔的元提高到第61笔的元;买单价格的不断提高,反过来又促使股价不断上涨,一个完美的循环建立起来。到11时02分,周建明以元卖出万股,完成了拉抬股价出货的过程。
通过挂出大买单拉抬股价的风险在于成交,如果一个买单驻留时间过长,又恰好碰到同价位的卖单,自然就会成交,而一旦成交价格并不满意,操纵者岂不赔了夫人又折兵？周建明深谙此理,在挂单的同时不断撤单。调查显示,在上述操纵过程中,周建明的61笔买单在10时42分至11时04分全部撤掉,平均每单驻留时间
1-2分钟,最短驻留时间仅有31秒。而其万股的实际成交,就发生在最后一个买单撤掉8秒后。成交后的10秒钟,周建明故伎重演,再次挂出共计90万股的买单,并在11时08分前全部撤单,最短的买单驻留时间仅25秒,此时,他再次以元卖出333万余股。 小结一下,周建明此次操纵,在21分钟内连续挂单61笔,并在26分钟内连续撤单,实际卖出股票433万余股。21分钟,周建明完成了100多次虚虚实实的操作,所谓“快手”,即由此而来。
尽管周建明被认定在11个月内操纵了15只股票,但经统计,其依靠虚假申报拉抬股价的核心作案时间仅为3个小时左右,若干的“弹指之间”相加,周建明共非法获利万元,平均每小时获利近60万元,也就是说,平均一分钟就能赚到1万元。 新型操纵案拉响警报
“周建明案是新型的操纵案。”主审此案的中国证监会有关人士介绍说,在传统操纵案中,不法分子大多分以下几步完成操纵过程:首先,在选定股票后利用一段时
间建仓,在保证价格基本平稳的基础上买入大量股票;而后,在自己控制的多个账户之间,以不转移所有权的方式进行对敲并拉抬股价;最后,在股价拉升、投资者跟进的情况下出货。因此,在传统操纵案中,不法分子需要投入巨额资金,掌握巨量筹码,才能通过对敲对价格施加较大影响,出货时如果操作不当,巨量筹码反而会成为负担,造成浮盈大幅缩水甚至形成亏损。传统操纵案历时往往较长,“甚至有时间跨度长达1000多个交易日的案例。”
而短时、多次的周建明式操纵,则基本不存在上述问题,之所以称其为“新型”,其实很好理解——虽然也要建仓,但筹码不必太多,建仓期不必太长,投入资金也不必过巨;虽然也有拉抬,但并不需要控制多个账户进行对敲,也不需要再行投入资金,仅依靠频繁申报即可达到提高股价的目的;虽然也要出货,但出货期并不漫长,短则几分钟、长则几十分钟就大功告成。
证券法律人士杨兆全律师认为,个人寻找新的投资赚钱技巧本无可厚非。但是创新与技巧绝对不能违反法律规定。周建明案对证券市场的破坏作用是显而易见的。因此,面对操纵行为的升级,犯罪类型的更新,监管
部门坚决而及时的打击就显得尤为重要了。 交易所两次对周账户下达限制令，营业部封锁动向 “请问你是周建明先生吗?” “你是谁？”
“我是理财周报记者，想约你见个面??” “我不是，你打错了！”
虽然几经努力，都未能见到周建明本人，但理财记者经过深入调查，还是掌握了周建明案许多鲜为人知的内情。
基本可以确定的是，早在被证监会处罚前，这位手握数亿资金的宁波大鳄，至少接受过上交所两次警告和处罚。证监会之所以在2007年底，才对其在2006年的行为做出处罚，另有其因。 谁是周建明
据他介绍，周建明早在2006年就有8亿左右的资金，一年给营业部贡献的佣金，听说有8000万元。跟他一起来的有宁波敢死队三四个队员，都在一个房间里，周建明是他们的老大。后来营业部换了经理，新经理不会做人，经常刁难客户，走了不少人。一位副总也愤而离职，走的时候把周建明和另外几个敢死队的人，都从营业部带走了。
江苏路营业部是国泰君安证券的旗舰营业部，2007年，营业部光在沪市的权证交易额就有1869亿元，占沪深权证总交易额的％左右，高居全国第一。营业部以服务机构和大户为核心，大鳄云集，周建明当初选择从宁波转战这里，据说就是因为在这里容易藏身。 1月15日上午，国泰君安江苏路营业部副总经理李永才接受了理财周报记者采访，但总经理江伟一直不愿出面。
李永才在江苏路营业部已经呆了10多年，他见证了周建明从过来到离开的整个过程。“2005年下半年，周建明通过朋友介绍，找到我这里，说要从银河证券宁波
解放路营业部分仓过来。我一看他资金量非常大，就直接把他带到了总经理那里。他们是几个人一起来的，我们在12楼安排了一个房间，还特意安排一个客户经理，为他们服务。2006年初，营业部换了总经理，之后不久，周建明就跟另外几个人就一起离开了，总共呆了一年左右时间。”李永才说。
至于周建明在营业部炒股的具体情况，李永才说自己不清楚，现在的总经理江伟更不大清楚，最好问周建明的专职客服经理。
“很不巧，这位客户经理马上要生小孩子了，现在是休假时间，你就不要去打扰她了。”李永才表示不方便告知客户经理的电话。
一位知情者告诉理财周报记者，2006年初，原来的营业部经理谢某调任国泰君安总公司，副总肖燕（音）等人对新任总经理江伟的一些做法颇有意见，就离职去了东方证券宝庆路营业部，周建明等大户也对江苏路营业部多有不爽，就跟她一起走了。
“知道周建明为什么被查吗？听说是营业部举报的，
营业部有他们操作情况的全部记录，证监会一查一个准。你想，他们一走，营业部一下少了几千万的佣金收入，老总肯定不舒服。” 营业部一位大户说。
记者向李永才求证，他表示，这仅仅是传言，营业部不可能做这样的事情。 宝庆路：不由分说轰走记者
既然周建明是跟肖燕走的，找到了肖燕，自然就找到了周建明。但让记者纳闷的是，营业部给出的回答，居然也是“肖燕马上要生孩子了”，而且负责人都不愿跟记者接触。
“肖燕是2006年过来的，不过干了不到一年总经理，上面就派了位新经理过来，已经有一段时间没见到她了。”营业部一位中户说。
当天，记者电话采访营业部总经理张平，询问肖燕是不是在这里做过总经理，现在担任什么职务。张平起
先回答“不晓得”，后来又说“肖燕马上要生孩子了”，让记者不要打扰。
“那周建明还在这里炒股吗？”记者再问。 “无可奉告。”张平斩钉截铁地回答。
1月17日下午3点，记者再次来到东方证券宝庆路营业部，经过一番努力，总算见到了总经理张平。张平对记者的到来十分不耐烦，劈头就是一句：“你到这里有什么事吗？我不想跟你们记者打交道，忙都忙死了。”
记者很礼貌地表示，听说周建明在他们这里，想了解一些相关情况。
“周建明是谁？我们不认识什么周建明。” 记者只有说明，特指证监会刚刚处罚过的周建明。 “我怎么知道我认识的周建明，是不是你要找的周建明？证监会又没说他在我们营业部，你要找周建明，
去问证监会好了。”
这时，坐在张平对面的副总插话：“不要理他就好了!”张平遂扔下一句“有事情你跟我们副总说”，转身离开了办公室。
“我们不认识什么周建明！我们营业部有几万客户，我也没时间给你查。”副总头也不抬一下。
“我们知道，因为周建明的事情，咱们张总还到北京接受过证监会调查，营业部也被处罚过，账号也被封过，怎么可能不认识呢？”记者问他。这是记者事先确知的消息。
“我们接受证监会调查多了，谁知道你说的是哪一次？”副总回答。
原来营业部被调查已经不是一次两次了。记者正要继续提问，这时，一位工作人员走进来，一边说着“我们不接受采访”，一边将记者往外拉。营业部的保安也随后走进来，架上记者的胳膊就往外走。
“没有我的同意，你怎么能随便往里闯呢?”这位保安质问记者。
营业部不愿给出正面回答，不过其交易额排名足以说明一些问题。2005年，东方证券宝庆路证券营业部总成交额只有亿元，排名全国1731位；第二年，成交额增加到亿元，排名飙升至269位。到2007年，营业部总成交亿元，排名达到创纪录的第72名。
根据记者掌握的信息，周建明等人从国泰君安江苏路转战这里，正是2006年。这家各方面条件极其一般的营业部，此后发生了凤凰涅涅磐般的转变，周建明为首的宁波敢死队，似已成为营业部的绝对主力。 上交所曾两次查处周建明
两个最了解周建明情况的人都“生孩子去了”，周建明本人又不肯出面。中国有上亿股民，敢死队成员也远非周建明一个，证监会何以盯上周建明的违规操作？调查似乎陷入了僵局。
“周建明这次被证监会查处是有原因的，他以前就被上交所查处过多次，可他没当回事，依然我行我素，估计惹怒了上面。要不证监会怎么会在这个时候，拿他2006年的交易说事呢？” 关键时刻，一位线人指出了一条线索。
记者登录上交所网站，发现上交所确实查封过两次个人账户，其账户所在营业部，不偏不倚，正是国泰君安江苏路和东方证券宝庆路。
理财周报记者注意到，这已经是上交所对宝钢权证异常交易采取处罚措施的第二例。 篇2：手指操
幼师让新宝宝快乐入园的秘诀
一、游戏导入，让幼儿找到”家”的归属感，使幼儿快速适应幼儿园。
1.晨间接待，转移幼儿注意力，让家长快速放心离园。幼儿刚刚从妈妈的怀里接下来时，仍然在哭闹不已，便出现了家长哭、孩子也在哭的悲伤场面。这时我常
常用游戏《猫追小老鼠》来转移幼儿的注意力，快速止住哭声，让家长快速离开幼儿园，让幼儿主动把老师当成最亲近的人，形成新的依赖关系。我用正方形的小手绢、手纸或者打印纸等做成小老鼠，用一只手盖住老鼠的上半身，另外一只手在下边悄悄移动小老鼠，好像老鼠在逃，猫在追一样。《猫追小老鼠》的游戏，让幼儿在感受新奇的同时，总想伸手来抓老师手里逃跑的小老鼠，而暂时忘记了找妈妈。幼儿除了可以感受到小小老鼠的可爱，还有老师温暖的拥抱和表扬，这时幼儿对老师的恐惧感瞬间消失，亲近感油然而生。
2.集中活动，师幼携手，认识彼此，消除隔阂。孩子离开妈妈的怀抱，但是对老师和小朋友还是很陌生，仍然会时不时的继续哭闹，这时我就触摸孩子的小手，和孩子玩《十个小手指》，让孩子在和老师手摸手的亲抚中，情绪逐渐安静，注意力转移到游戏中，同时真心接受老师，并认识新朋友。如，我伸出我的大拇指问：你的大拇哥在哪里？把你的二拇弟藏起来，我来找找在哪里，怎么不见了呢？三个子站出来，你有没有？孩子忙着在找老师说的小手指在哪里，会暂时忘记哭闹。再让孩子找找老师的四兄弟在哪儿？找找班 级其他幼儿的小兄弟在哪儿，从单独玩到小朋友们一起玩，不知不觉间彼此逐渐熟悉，再也不怕老师和小朋友了。
3.户外活动，熟悉幼儿园的各个功能区域，让幼儿找到自己的归属感。幼儿一天的吃喝拉撒睡在幼儿园里如何解决？幼儿不会，老师怎么照顾？这是家长和幼儿都在忧虑的问题，这时，我就用游戏《开火车找找家》，让幼儿熟悉教室和操场上的各个功能区域，并找到自己使用的东西，拥有初步的自理能力，找到家的归属感。如，幼儿在老师的引导下，一个挨着一个，排成长长的一列火车，站台便是寝室、卫生间、换衣室、活动区、大型玩具等等，每到一站，下车的幼儿和老师一起来熟悉自己身边的教室功能，知道自己在哪儿睡觉，在哪儿做游戏活动，在哪儿换衣服，在哪儿入厕、洗手，喝水、吃饭。这时，幼儿知道了不用担心，新家里很漂亮，有许多玩具，比自己的家里还要好！
4.活动区活动，熟悉新朋友。初入班级的幼儿如果有好朋友在一起作伴，便不会因为孤独而哭闹，孩子的天性会让幼儿很快在活动区里玩在一起。怎样让孩子
们快速消除陌生感呢？我利用音乐游戏《找朋友》来完成。我清唱歌曲《找朋友》，拉着新入园孩子的小手去找新朋友，让孩子们在优美的音乐中互相问好、拥抱，说出自己的名字，然后拥抱，“我们都是好朋友”，一起来玩吧。于是幼儿对新环境、新朋友不再陌生，恐惧感消失，幼儿在这里找到了集体游戏的快乐。 二、大头贴助阵，帮助孩子找到自己的物品，获得满足感。
集体生活的不适应是幼儿不爱来幼儿园的主要原因，幼儿在家里，什么东西都是宝宝一个人的，不用找，总有大人给准备好递到宝宝的手上。但是，集体生活可就需要幼儿自己的事情要自己做，四十多个杯子、毛巾、换衣柜、小床都是一样的，虽然每个架子上都有不同的粘贴纸在提示孩子，可是总有孩子找不到自己的杯子在哭，也总有孩子随便拿，这官司每天在不同的时辰“上演”，让老师也十分头疼。可是，我发现贴有孩子自己大照片的柜子，却没有一个孩子找错。因此，我为每一个孩子的日常物品都贴上大头贴，让孩子来认识自己经常使用的日常用品，找到归属感。
三、设计“宝宝真能干”的主题系列活动，培养幼儿良好的自理能力，树立幼儿的自信心，让孩子的身心健康发展。
1.从入厕入手，学习自己的事情自己做。刚入园，因为与老师的陌生，班里有个别小的女孩子不敢跨便池，有的孩子不会脱裤子，还有的孩子有大便不敢告诉老师，拉裤子、尿裤子了也不敢说。因此，我采取集体教育，个别帮助的方法。先鼓励大部分幼儿学会脱裤子，提裤子，个别幼儿单独帮助。个别小的女孩子不敢跨便池，提不上裤子，让幼儿学会勇敢求助：“请老师帮帮忙”。学会请老师帮忙的胆小的孩子还会得到一个能干的小兔子粘贴。鼓励大的幼儿帮助小一点的孩子，团结友爱的好品质从小就开始培养。
2.在进餐活动中，用故事导入让幼儿自己学会吃饭。我用故事《好厉害的大牙齿》、《能干的小手》引导幼儿学会把住碗和勺子，不把饭菜撒到地上，而是送到自己可爱的大牙齿那里。比一比谁家的宝宝把自己的小肚子喂饱了，最可爱的是请先吃完的幼儿来做爸爸和妈妈，来喂小小娃娃吃饭。有的小朋友不想当娃娃，他会紧紧把着碗和勺子，自己快吃。而当爸爸、妈妈
的小朋友会一直站在旁边陪着她吃完，然后一起去散步，同伴情深很是感人。
3.午睡时学会穿脱衣裤，叠被子。到了午睡的时间，孩子们便会束手无措的站在自己的小床边，个别调皮的孩子还会钻在床底下，还有的孩子干脆什么也不脱直接钻进了被窝。于是，我利用《弯弯腰》的游戏，幼儿脱衣服、裤子时比一比谁弯腰的次数多，最后都可以变成一个小车轮，象小汽车那样在床上“跑”。孩子们为了玩，赶快脱。脱不下来怎么办？请小朋友把自己的衣服袖子送给旁边的小朋友们来玩“拉大锯”。接着，开展“宝宝穿衣服”、“宝宝叠被子”小组主题活动。帮助每一位宝宝学会穿衣服、叠被子，并在家长开放日活动中让宝宝们为家长表演，让家长们对幼儿刮目相看，幼儿也在家长们的鼓励声中愈加自豪，在表扬声中，幼儿逐渐形成了良好的自理能力。 四、家园及时沟通，保持幼儿良好的个性品质。 孩子在幼儿园内的一些能力培养，在家庭里需要进行及时的巩固。如，穿衣，刚刚学会穿脱衣服，孩子刚刚想自己动手，家长便快手快脚的包办代替了；在幼
儿园里孩子自己走，跑，跳，家长一来便抱着孩子走；孩子在幼儿园里自己会吃饭，很听话，回家任性、哭闹，吃饭偏要妈妈喂……因此，我利用每个月的家长开放日活动时间，让孩子展示自己学到的新本领，让每位家长感受孩子的点滴变化，给孩子及时地鼓励。同时在每月的家园联系手册中指出孩子的优点和需要家长配合的地方，反馈信息用评比栏来展示，每个孩子都能看见。让家长在家里也设立一个评比栏，在家里行为表现好，如果爸爸、妈妈说给老师听，老师也会再奖励他一朵笑脸花，让孩子的好行为在强化中变成良好的行为习惯。 幼儿园点名游戏 一、幼儿回应方式
1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，
同时会倾听同伴的回应。
1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。
3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。
5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。
2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子
用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ aa 在哪里？ 我来啦 在这里 在这里
通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……
2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。 4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式
1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。
2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。
这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。 3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。
4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。
1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。 2）开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看
看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”
3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说：“aa在哪里啊！”aa对小鸡说：“唉，我在这里。” 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“bb以在哪里。”bb就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“cc、cc，你在哪里呀！”“我也喜欢你，你真漂亮。”“dd在哪里啊！”“小鸡，我在这里，你早、你早。”
4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗？”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁？”“我是aa！”“喂---，你是谁？”“我是bb！”……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。 5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字
时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。
三、点名注意事项 篇3：破冰游戏之智慧篇
破冰游戏之智慧篇（考反应、观察力等）含86个 作者：梁廷益 | 出处：《细胞小组破冰游戏（2）》 一.快手快脚 目的：考反应 内容：
1.组员平均分两组。
2.当带领者讲出想要的东西时，两组便要尽快收集。快而准的便为胜利。例如：带领者说要5只手表，各组便要立刻集齐5只手表送到带领者前。
二.油头粉脸 目的：考技术和运气
材料：可吃的粉(例如：麦粉、豆粉、发粉)、几粒糖、一枝筷子、一张桌 内容：
1.全组围着桌子站着。
2.带领者预先把几粒糖埋在麦粉里，越多越好。 3.游戏开始，大家顺序用一只筷子搬出一堆麦粉，如果没有糖，便轮到下一位。若有糖在麦粉里，那组员便要吃糖，不可用任何方法协助，只可用口吃。 备注：到最后，大家也会弄至粉头粉脸的，因为输了的会搞破坏，很是有趣。 三.哎呀你是谁
目的：在最短时间内叫出对方名字 时间：10分钟 材料：扑克牌2至3副
内容：组长说：“在街上遇到熟人，竟然叫不出名字，真尴尬！”
1.组员围桌而坐，若未认识应先互相介绍。 2.主持人顺序派给每人一张扑克牌，揭开并放在组员面前，若有两位组员取得相同点时，要以最快速度喊出对方的名字。先喊出的胜利，可把手中所累积的牌都交给负方。
3.其中一人手中的牌都发出了，第一回合便算完结。 变化：可以用动物名，生果名来代替各人的名字。 四.画什么
目的：打破隔膜、训练想象力 时间：15分钟
材料：纸、笔、简单的图片（如一只龟，或一个人） 内容：
1.单行排，面向组长坐下。
2.最后一位组员得一图片，看后，用手指把图片画于前面组员的背上；
3.这人依背上所感觉的，再画于前面的人背上，如此类推至第一位组员；
4.第一位组员把感觉到的图画用笔画在纸上。 5.组长展示图片作比较。
*如果怕尴尬，前面的人可以伸手去后面代替背脊，既
方便又可增加难度。 五.反斗题 目的：考考大家的智慧 内容：
1.鹿头向南，鹿尾向什么方向？ 2.一只公鸡在屋顶，鸡蛋会否跌落地？
3.有一个人出到街外，突然下雨，他没有带雨具，但头发却没有湿，为什么？
4.有5个人外出，他们只共有一把雨伞，但各人的衣服均没有湿，为什么？ 5.什么动物唔够人打？
6.有什么问题一定要打“yes”呢？
7.两个爸爸和两个孩子去钓鱼，每人钓了一条鱼，但结果只有3条鱼，为什么呢？
8.有两个面貌、出生日期、父母都一样的女孩子，但
她们却不是孖生姊妹，那么她们是什么关系？
9.怎样可以把一个西瓜，平均分给3个人？
10.如果亚洲是世界最大的洲，未发现亚洲时，最大的洲在哪里？
答案：
1.向下
2.公鸡是不会生蛋的
3.光头
4.没有下雨
5.斑马 怎读 7.爷爷、爸爸和仔 8.三胞胎或四胞胎````` 9.将西瓜汁平均分给三人 10.仍是亚洲 六.真假难分 目的：学习观人真伪 内容：
人一组，各组人数不平均也无妨。
2.先用一段时间，小组分享后选出一人讲述一件真人真事，其余两位则分享虚构的经历。
3.各小组回到大组内。让每小组的3人轮流分享，在限定时间内，其他人可发问，组员只答“是”与“不是”，时间一到便要猜猜谁真谁假。 备注：如果时间不足，抽签选出一组分享。 变化：在全组中抽出3人，选出其中一件事实分享。回到大组中，3个同时分享同一件事，大家可发问，3人只可答“是”与“不是”，但讲实话的组员不可说谎。 七.瞎子摸象 目的：靠触觉，凭想象 时间：10－15分钟 人数：8－12人
材料：每组一枝笔及一张纸：一个大袋，内有10件小的物件，例如苹果、气球、橡皮、领带、万字夹等等 内容：组长说：“谁自认触觉最敏锐，可以带瞎子摸
象？”
1.把组员分成两组，其中一组可多一人。
2.在每组约5张椅子的距离，把袋放在一张椅子上，各人不可偷看袋内物件。
3.每组同时各派一位组员出来，闭上眼睛用右手触摸袋内物件，不得把物件取出，可跑回去把物件名称写在纸上。
4.其中一方组员摸完每件物品时，或指定时间够了，就倒出袋内物件验证，认出最多件又正确为赢。 改变：戴手套触摸待内物件，以增加难度。 八.背后说你 目的：领悟、观察 时间：10－15分钟
材料：纸、笔、胶纸
内容：组长说：“你怕不怕人背后说你？”
1.每人写下一位当天出席者的名字，随意贴在别人背上，不要让他看见。
2.大家站在场中央，尽快猜测自己背上的人名。 3.可向别人问是非题，每次只可问一题，从答案中猜出自己背后所贴的人名是谁；只可以猜一次。 4.待大家都猜到背上人名，游戏便完结。
5.最后猜中的组员要唱歌或请吃东西，或其他惩罚。 九.打破花瓶要你赔？
目的：认识组员对突发事情的回应 时间：20分钟
材料：写上选择答案的字条a至e 内容：组长说：“以下的游戏考考你对突发事情的反应。”
1.故事：小明不慎打破会客室里一只大花瓶。害怕对在旁边的主任说：“对不起！”主任应声道：“哎，这是董事长珍惜如命的花瓶，现在要怎么办？” 恰巧一位同事走过，给他们提供意见。
若你是这位同事，你有何意见？从字条上选与你的想法最接近的一句： 2.字条：
a．“先跟董事长秘书谈谈，她一定会替你解决。” b．“不要紧，我替你想办法。看我的，请放心！” c．“坏了就坏了吧，管它的！”
d．“董事长很和气，向他道个歉就行了。” e．“这花瓶要好几万块哪，真糟糕！” 3.让各组员都选择后，组长读出以下说明： a．为人谨慎，凡事三思。一旦下定决心，就一直冲。但因采取行动后，往往操之过急而出岔。表现欲强，所以有时因自我膨胀而弄巧成拙。
b．属灵活型，社交能力强。能言善道，不怯生，很得人缘。考虑周到，受人尊重，性格开朗，关爱别人，处处往好处去想。
c．为富于活动力的行动派，说做就做。因自视甚高，不愿受人指使。是独挡一面的“一匹狼”型，不大适合团队合作。
d．非常浪漫、憧憬美好远景，美的感觉特别强。思考属直觉型、幻想多，易情绪化、生性羞怯，受人之托，不敢推辞，因此事后常常懊恼。
e．经常急躁、怨恨与不满，凡事难于知足。做一事，怨一事。重财轻义，喜怒无常。人际关系不够圆滑。 4.给组员自我剖白的机会，看这性格是否吻合自己。 十.你争我夺 目的：考反应 时间：15－20分钟
材料：一样方便拿起的东西，例如笔、一个袋等 内容：
1.组员一分为二队后，每队自编号码。 2.两队人对排，相同号数相对。
3.在两队中间位置放一物件，组长负责发号司令，当他说“一号”，那两队的一号也要走到中间抢那东西。在限时内拿得最多次的那队，就算赢。
变化：组长可随意同时叫两个或更多的号码，这会增加难度，斗得更刺激。 十一.哭笑难分 目的：考验反应力 时间：10－15分钟
内容：组长先说一件开心或悲哀的事，例如：“你中了六合彩！”或“你亚姨昨晚死了！”之后，所有组员要作回应，而组员只能以“笑”或“哭”的表情来回应。之后，组长可以找一些较中性的事件，如：“你父亲把楼宇卖了。”或“你考入了中文大学。”看组员们的回应及挑选个别组员作哭或笑的解释。 十二.颠倒是非
目的：在欢乐气氛下考验组员的反应，增加身体接触 时间：10－15分钟
内容：组长说：“有没有听过人说话颠倒是非，令你无从反应？”
1.大家围圈坐，a指着b身体其中一处，口中却说出其它器官的名字及用途。例如，用手指着他的眼睛，口中却说：“用耳朵听！”
又要指着c组员的耳朵，但又说出另外一个器官名称。例如，指着耳朵说“用口讲。” 3.如此类推。不能做到便算输。
4.完结时，组长要指出“是就说是”的道理。 十三.看图生事
目的：比较组员的观察力、记忆力、讲故事口才 时间：15－20分钟 材料：图
内容：组长说一“今天要让大家较量较量讲故事的能力。”
1.让组员看图30秒。
2.用一分钟说一个故事，是基于自己从图中所看见的至少10件事组成。
3.组长总结：“原来一件事可以有这么多种观点-。” 十四.悄悄告诉你 目的：考验组员的听悟力 时间：15－20分钟 内容：
组员向b耳语一段讯息，b耳语传给c，如此类推直至最后一位组员说出该段讯息，并与a原本讯息比
较。
2.每人只能说一次讯息。
变化：可分为两组作赛。可用急口令增加难度。 十五.拇指之战
目的：考验组员的手指反应力，增加身体接触，建立融和气氛 时间：5分钟
内容：组长说一“我向大家打个招呼好吗？是真的?打?……”
人一组，各伸出大拇指对?打?。 2.先将对方大拇指压下为胜。 3.组长总结：“这就是不打不相识。”
十六.挪亚与野兽
目的：挪亚带动物行圈，考验组员的反应力，制造欢乐气氛
时间：10－15分钟
内容：组长说：“神曾经用洪水灭世界，只有挪亚一家8口因敬畏神得免于难，神命令挪亚造一条大方舟，并使各种动物一对一对的进入方舟，保留活命。”（创世纪六、七章）
1.大家围坐一圈，不要有空位。两人一对，取一动物名字。各对动物报上名字。
2.带领者说：“我是挪亚，今天进方舟。老虎跟我来！小白兔跟我来！”被叫的“动物”就要跟在“挪亚”后面绕圈子走。
3.挪亚喊“洪水来了！”时，所有跟在挪亚后面的动物都要赶快抢一个座位。抢不到的就算被洪水淹死了，由他出来当挪亚，而他的动物名称就由原来带领者取
代。
4.组长总结：“做挪亚其实不容易，要浸死好多动物，才集齐全世界的动物。” 十七.替死鬼
目的：考验组员的反应及体力 时间：15分钟 材料：手帕一条 内容：
1.组员围圈而坐，扮鬼的人在座位后绕圈行走。 2.鬼悄悄在某组员身后放下手帕，继续漫步。 3.其他组员要设法以眼神示意手帕所在。组员如果发现自己身后有手帕，就要拾起并追打鬼。
4.鬼如果在挨打前坐到空位上，拿手帕的人就必需接着扮鬼，继续找“替死鬼”。
5.若组员没有发现自己身后有手帕，鬼绕完一圈回来打他背，他便成为“替死鬼”。 十八.谁先归家 目的：速度比赛 时间：15分钟 内容：
1.大家拉手围圈。一个扮鬼，在圈外面向左或右绕行。 2.鬼选一处用右手作刀将牵着的手切断。被切断的二人，各朝左右两方快速在圈外绕一周，回到原位。 篇4：大西良五年级语文 篇5：新闻传播学理论题总结
第一章 怎样学习新闻写作
1.学习新闻写作的重要意义是什么？
（1）新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点 新闻学研究的内容主要包括历史新闻学（新闻事业史）、理论新闻学（新闻理论）与实用新闻学（新闻业务）。这三个部分是相互联系、不可分割的整体。实用新闻学是整个新闻学研究的落脚点。新闻写作是实用新闻学研究的一个落脚点。
（2）新闻写作是新闻传播过程中一个重要的环节 新闻写作承担着制作和传播新闻信息产品的任务。它是一种特殊的行为，是新闻报道成品的制作过程。 （3）新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件 新闻报道是记者劳动的最终成果，也是惟一的表现形式。记者必须也只能通过新闻报道作品来实现自己的传播意图，而读者也是通过新闻报道作品而认识记者
的。
2.试论新闻写作与新闻采访的关系。
（1）先有采访，后有写作，或者说，采访在先，写作在后，这个次序是不能颠倒的。用辩证唯物主义认识论的观点来看新闻报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻报道是客观事物的反映。 （2）采访的质量直接关系着写作的质量。 ①采访的质量主要是指采访的深度和广度。
②新闻是“七分采，三分写”。资深的记者用“七三开”的比例形象地概括了在采访和写作两个过程中所花的时间与力量。因此，学习新闻写作，要建立在扎实的采访基础之上。
3.新闻记者要加强哪些修养？为什么？
新闻写作的主体是人。写作者的素质至关重要。所谓“功夫在笔外”，讲的就是有关记者自身的素质问题。
（ 1 ①记者的政治修养首先表现在强烈的职业责任感。 ②记者的政治修养还表现在强烈的正义感。 （2）加强知识修养
新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。一个记者除了拥有新闻专业教育的背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的问题有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。 （3）加强思维修养
加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。
第二章 新闻写作的真实性原则
1.在新闻写作中如何贯彻新闻真实性的原则？ 真实性：新闻报道必须反映客观事物的原貌。 （1）新闻报道的具体事实必须真实准确 ①确有其事
②构成新闻的基本要素必须准确无误 ③新闻中引用的各种资料必须准确无误
④新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实
（2）新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际 ①现象真实与本质真实要辩证统一 ②微观真实与宏观真实要有机结合
③新闻报道的多层次真实
2.具体分析一篇失实的报道，找出原因。
导致新闻失实的原因是复杂的。既有客观环境方面的原因，也有传播者主观方面的原因。 ①体制性失实
体制性失实是指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用时而造成的新闻失实。 ②经济性失实 经济性失实是指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。 ③故意失实与非故意失实 1 这类失实是指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分， 但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。
2 这类失实是指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。
3.如何避免报道失实
①在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考 ②在谋篇布局时要避免片面性 ③在写情节细节时严禁想当然 ④培养质疑意识，注意核对引用资料 ⑤描写要有分寸感 ⑥要注明新闻来源 ⑦严格执行稿件送审制度
第三章 新闻写作的基本方法
1.有无纯客观的报道？是否所有的新闻报道都在说话？
（1）什么叫用事实说话
有两种不尽相同的表述。一种说法是：通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见。另一种说法是：记者把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。 （2）为什么要用事实说话？
①事实是新闻的本源，没有事实就 没有新闻。 ③事实最符合受众的需要
（3）是不是所有的新闻报道都在说话？ ①传播的目的是说话
第2篇：快手自我介绍
篇1：快手周建明操纵
“快手”周建明：曾经21分钟完成100多次操作
周建明“手快”。中国证监会为他开出了我国证券市场第一张“利用频繁申报和撤销申报手段”操纵市场的罚单。
即便在见多识广的案件审理人员眼中,浙江人周建明也是一个具有传奇色彩的人物,从行政处罚的角度来看,他演绎了我国证券市场虚假申报市场操纵第一案。
平均每小时获利近60万
传统市场操纵几乎必有对倒拉抬一节,不砸进真金白银,股价很难配合操纵者实现上涨。相比之下,周建明的手段更高,高在不用真金白银、只动动指头,就让股价上涨。
这“法术”的秘诀就在买卖力道上面。目前常用的行情软件,一般在当前成交价上下显示若干档买盘和卖盘,在普通投资者看来,买盘大则股价可能上涨,卖盘大则股价可能下跌,这是对短期股价走势判断的常理。依此常理,若看到成交价下方的大买单频频挂出,焉能不尽快对成交价上方的卖盘做出呼应？呼应一成,成交价自然走高。
2006年6月26日,想来是周建明得意的一天。在当日上午10时41分至11时02分的短短21分钟内,周建明控制的账户对“大同煤业()”股票共挂出61笔总计4009万股的买单。粗略计算,其间每100股买单中,周建明就挂了近82股。随着股价的上涨,周建明挂单的买入价格从第一笔的元提高到第61笔的元;买单价格的不断提高,反过来又促使股价不断上涨,一个完美的循环建立起来。到11时02分,周建明以元卖出万股,完成了拉抬股价出货的过程。
通过挂出大买单拉抬股价的风险在于成交,如果一个买单驻留时间过长,又恰好碰到同价位的卖单,自然就会成交,而一旦成交价格并不满意,操纵者岂不赔了夫人又折兵？周建明深谙此理,在挂单的同时不断撤单。调查显示,在上述操纵过程中,周建明的61笔买单在10时42分至11时04分全部撤掉,平均每单驻留时间1-2分钟,最短驻留时间仅有31秒。而其万股的实际成交,就发生在最后一个买单撤掉8秒后。成交后的10秒钟,周建明故伎重演,再次挂出共计90万股的买单,并在11时08分前全部撤单,最短的买单驻留时间仅25秒,此时,他再次以元卖出333万余股。
小结一下,周建明此次操纵,在21分钟内连续挂单61笔,并在26分钟内连续撤单,实际卖出股票433万余股。21分钟,周建明完成了100多次虚虚实实的操作,所谓“快手”,即由此而来。
尽管周建明被认定在11个月内操纵了15只股票,但经统计,其依靠虚假申报拉抬股价的核心作案时间仅为3个小时左右,若干的“弹指之间”相加,周建明共非法获利万元,平均每小时获利近60万元,也就是说,平均一分钟就能赚到1万元。
新型操纵案拉响警报
“周建明案是新型的操纵案。”主审此案的中国证监会有关人士介绍说,在传统操纵案中,不法分子大多分以下几步完成操纵过程:首先,在选定股票后利用一段时间建仓,在保证价格基本平稳的基础上买入大量股票;而后,在自己控制的多个账户之间,以不转移所有权的方式进行对敲并拉抬股价;最后,在股价拉升、投资者跟进的情况下出货。因此,在传统操纵案中,不法分子需要投入巨额资金,掌握巨量筹码,才能通过对敲对价格施加较大影响,出货时如果操作不当,巨量筹码反而会成为负担,造成浮盈大幅缩水甚至形成亏损。传统操纵案历时往往较长,“甚至有时间跨度长达1000多个交易日的案例。”
而短时、多次的周建明式操纵,则基本不存在上述问题,之所以称其为“新型”,其实很好理解——虽然也要建仓,但筹码不必太多,建仓期不必太长,投入资金也不必过巨;虽然也有拉抬,但并不需要控制多个账户进行对敲,也不需要再行投入资金,仅依靠频繁申报即可达到提高股价的目的;虽然也要出货,但出货期并不漫长,短则几分钟、长则几十分钟就大功告成。 证券法律人士杨兆全律师认为,个人寻找新的投资赚钱技巧本无可厚非。但是创新与技巧绝对不能违反法律规定。周建明案对证券市场的破坏作用是显而易见的。因此,面对操纵行为的升级,犯罪类型的更新,监管部门坚决而及时的打击就显得尤为重要了。
交易所两次对周账户下达限制令，营业部封锁动向
“请问你是周建明先生吗?”
“你是谁？”
“我是理财周报记者，想约你见个面??”
“我不是，你打错了！”
虽然几经努力，都未能见到周建明本人，但理财记者经过深入调查，还是掌握了周建明案许多鲜为人知的内情。
基本可以确定的是，早在被证监会处罚前，这位手握数亿资金的宁波大鳄，至少接受过上交所两次警告和处罚。证监会之所以在2007年底，才对其在2006年的行为做出处罚，另有其因。
谁是周建明
据他介绍，周建明早在2006年就有8亿左右的资金，一年给营业部贡献的佣金，听说有8000万元。跟他一起来的有宁波敢死队三四个队员，都在一个房间里，周建明是他们的老大。后来营业部换了经理，新经理不会做人，经常刁难客户，走了不少人。一位副总也愤而离职，走的时候把周建明和另外几个敢死队的人，都从营业部带走了。
江苏路营业部是国泰君安证券的旗舰营业部，2007年，营业部光在沪市的权证交易额就有1869亿元，占沪深权证总交易额的％左右，高居全国第一。营业部以服务机构和大户为核心，大鳄云集，周建明当初选择从宁波转战这里，据说就是因为在这里容易藏身。 1月15日上午，国泰君安江苏路营业部副总经理李永才接受了理财周报记者采访，但总经理江伟一直不愿出面。
李永才在江苏路营业部已经呆了10多年，他见证了周建明从过来到离开的整个过程。“2005年下半年，周建明通过朋友介绍，找到我这里，说要从银河证券宁波解放路营业部分仓过来。我一看他资金量非常大，就直接把他带到了总经理那里。他们是几个人一起来的，我们在12楼安排了一个房间，还特意安排一个客户经理，为他们服务。2006年初，营业部换了总经理，之后不久，周建明就跟另外几个人就一起离开了，总共呆了一年左右时间。”李永才说。
至于周建明在营业部炒股的具体情况，李永才说自己不清楚，现在的总经理江伟更不大清楚，最好问周建明的专职客服经理。
“很不巧，这位客户经理马上要生小孩子了，现在是休假时间，你就不要去打扰她了。”李永才表示不方便告知客户经理的电话。
一位知情者告诉理财周报记者，2006年初，原来的营业部经理谢某调任国泰君安总公司，副总肖燕（音）等人对新任总经理江伟的一些做法颇有意见，就离职去了东方证券宝庆路营业部，周建明等大户也对江苏路营业部多有不爽，就跟她一起走了。
“知道周建明为什么被查吗？听说是营业部举报的，营业部有他们操作情况的全部记录，证监会一查一个准。你想，他们一走，营业部一下少了几千万的佣金收入，老总肯定不舒服。”
营业部一位大户说。
记者向李永才求证，他表示，这仅仅是传言，营业部不可能做这样的事情。
宝庆路：不由分说轰走记者
既然周建明是跟肖燕走的，找到了肖燕，自然就找到了周建明。但让记者纳闷的是，营业部给出的回答，居然也是“肖燕马上要生孩子了”，而且负责人都不愿跟记者接触。
“肖燕是2006年过来的，不过干了不到一年总经理，上面就派了位新经理过来，已经有一段时间没见到她了。”营业部一位中户说。
当天，记者电话采访营业部总经理张平，询问肖燕是不是在这里做过总经理，现在担任什么职务。张平起先回答“不晓得”，后来又说“肖燕马上要生孩子了”，让记者不要打扰。
“那周建明还在这里炒股吗？”记者再问。
“无可奉告。”张平斩钉截铁地回答。
1月17日下午3点，记者再次来到东方证券宝庆路营业部，经过一番努力，总算见到了总经理张平。张平对记者的到来十分不耐烦，劈头就是一句：“你到这里有什么事吗？我不想跟你们记者打交道，忙都忙死了。” 记者很礼貌地表示，听说周建明在他们这里，想了解一些相关情况。
“周建明是谁？我们不认识什么周建明。”
记者只有说明，特指证监会刚刚处罚过的周建明。
“我怎么知道我认识的周建明，是不是你要找的周建明？证监会又没说他在我们营业部，你要找周建明，去问证监会好了。”
这时，坐在张平对面的副总插话：“不要理他就好了!”张平遂扔下一句“有事情你跟我们副总说”，转身离开了办公室。
“我们不认识什么周建明！我们营业部有几万客户，我也没时间给你查。”副总头也不抬一下。
“我们知道，因为周建明的事情，咱们张总还到北京接受过证监会调查，营业部也被处罚过，账号也被封过，怎么可能不认识呢？”记者问他。这是记者事先确知的消息。
“我们接受证监会调查多了，谁知道你说的是哪一次？”副总回答。
原来营业部被调查已经不是一次两次了。记者正要继续提问，这时，一位工作人员走进来，一边说着“我们不接受采访”，一边将记者往外拉。营业部的保安也随后走进来，架上记者的胳膊就往外走。
“没有我的同意，你怎么能随便往里闯呢?”这位保安质问记者。
营业部不愿给出正面回答，不过其交易额排名足以说明一些问题。2005年，东方证券宝庆路证券营业部总成交额只有亿元，排名全国1731位；第二年，成交额增加到亿元，排名飙升至269位。到2007年，营业部总成交亿元，排名达到创纪录的第72名。
根据记者掌握的信息，周建明等人从国泰君安江苏路转战这里，正是2006年。这家各方面条件极其一般的营业部，此后发生了凤凰涅涅磐般的转变，周建明为首的宁波敢死队，似已成为营业部的绝对主力。
上交所曾两次查处周建明
两个最了解周建明情况的人都“生孩子去了”，周建明本人又不肯出面。中国有上亿股民，敢死队成员也远非周建明一个，证监会何以盯上周建明的违规操作？调查似乎陷入了僵局。
“周建明这次被证监会查处是有原因的，他以前就被上交所查处过多次，可他没当回事，依然我行我素，估计惹怒了上面。要不证监会怎么会在这个时候，拿他2006年的交易说事呢？” 关键时刻，一位线人指出了一条线索。
记者登录上交所网站，发现上交所确实查封过两次个人账户，其账户所在营业部，不偏不倚，正是国泰君安江苏路和东方证券宝庆路。
理财周报记者注意到，这已经是上交所对宝钢权证异常交易采取处罚措施的第二例。 篇2：手指操
幼师让新宝宝快乐入园的秘诀
一、游戏导入，让幼儿找到”家”的归属感，使幼儿快速适应幼儿园。
1.晨间接待，转移幼儿注意力，让家长快速放心离园。幼儿刚刚从妈妈的怀里接下来时，仍然在哭闹不已，便出现了家长哭、孩子也在哭的悲伤场面。这时我常常用游戏《猫追小老鼠》来转移幼儿的注意力，快速止住哭声，让家长快速离开幼儿园，让幼儿主动把老师当成最亲近的人，形成新的依赖关系。我用正方形的小手绢、手纸或者打印纸等做成小老鼠，用一只手盖住老鼠的上半身，另外一只手在下边悄悄移动小老鼠，好像老鼠在逃，猫在追一样。《猫追小老鼠》的游戏，让幼儿在感受新奇的同时，总想伸手来抓老师手里逃跑的小老鼠，而暂时忘记了找妈妈。幼儿除了可以感受到小小老鼠的可爱，还有老师温暖的拥抱和表扬，这时幼儿对老师的恐惧感瞬间消失，亲近感油然而生。
2.集中活动，师幼携手，认识彼此，消除隔阂。孩子离开妈妈的怀抱，但是对老师和小朋友还是很陌生，仍然会时不时的继续哭闹，这时我就触摸孩子的小手，和孩子玩《十个小手指》，让孩子在和老师手摸手的亲抚中，情绪逐渐安静，注意力转移到游戏中，同时真心接受老师，并认识新朋友。如，我伸出我的大拇指问：你的大拇哥在哪里？把你的二拇弟藏起来，我来找找在哪里，怎么不见了呢？三个子站出来，你有没有？孩子忙着在找老师说的小手指在哪里，会暂时忘记哭闹。再让孩子找找老师的四兄弟在哪儿？找找班级其他幼儿的小兄弟在哪儿，从单独玩到小朋友们一起玩，不知不觉间彼此逐渐熟悉，再也不怕老师和小朋友了。
3.户外活动，熟悉幼儿园的各个功能区域，让幼儿找到自己的归属感。幼儿一天的吃喝拉撒睡在幼儿园里如何解决？幼儿不会，老师怎么照顾？这是家长和幼儿都在忧虑的问题，这时，我就用游戏《开火车找找家》，让幼儿熟悉教室和操场上的各个功能区域，并找到自己使用的东西，拥有初步的自理能力，找到家的归属感。如，幼儿在老师的引导下，一个挨着一个，排成长长的一列火车，站台便是寝室、卫生间、换衣室、活动区、大型玩具等等，每到一站，下车的幼儿和老师一起来熟悉自己身边的教室功能，知道自己在哪儿睡觉，在哪儿做游戏活动，在哪儿换衣服，在哪儿入厕、洗手，喝水、吃饭。这时，幼儿知道了不用担心，新家里很漂亮，有许多玩具，比自己的家里还要好！
4.活动区活动，熟悉新朋友。初入班级的幼儿如果有好朋友在一起作伴，便不会因为孤独而哭闹，孩子的天性会让幼儿很快在活动区里玩在一起。怎样让孩子们快速消除陌生感呢？我利用音乐游戏《找朋友》来完成。我清唱歌曲《找朋友》，拉着新入园孩子的小手去找新朋友，让孩子们在优美的音乐中互相问好、拥抱，说出自己的名字，然后拥抱，“我们都是好朋友”，一起来玩吧。于是幼儿对新环境、新朋友不再陌生，恐惧感消失，幼儿在这里找到了集体游戏的快乐。
二、大头贴助阵，帮助孩子找到自己的物品，获得满足感。
集体生活的不适应是幼儿不爱来幼儿园的主要原因，幼儿在家里，什么东西都是宝宝一个人的，不用找，总有大人给准备好递到宝宝的手上。但是，集体生活可就需要幼儿自己的事情要自己做，四十多个杯子、毛巾、换衣柜、小床都是一样的，虽然每个架子上都有不同的粘贴纸在提示孩子，可是总有孩子找不到自己的杯子在哭，也总有孩子随便拿，这官司每天在不同的时辰“上演”，让老师也十分头疼。可是，我发现贴有孩子自己大照片的柜子，却没有一个孩子找错。因此，我为每一个孩子的日常物品都贴上大头贴，让孩子来认识自己经常使用的日常用品，找到归属感。
三、设计“宝宝真能干”的主题系列活动，培养幼儿良好的自理能力，树立幼儿的自信心，让孩子的身心健康发展。
1.从入厕入手，学习自己的事情自己做。刚入园，因为与老师的陌生，班里有个别小的女孩子不敢跨便池，有的孩子不会脱裤子，还有的孩子有大便不敢告诉老师，拉裤子、尿裤子了也不敢说。因此，我采取集体教育，个别帮助的方法。先鼓励大部分幼儿学会脱裤子，提裤子，个别幼儿单独帮助。个别小的女孩子不敢跨便池，提不上裤子，让幼儿学会勇敢求助：“请老师帮帮忙”。学会请老师帮忙的胆小的孩子还会得到一个能干的小兔子粘贴。鼓励大的幼儿帮助小一点的孩子，团结友爱的好品质从小就开始培养。
2.在进餐活动中，用故事导入让幼儿自己学会吃饭。我用故事《好厉害的大牙齿》、《能干的小手》引导幼儿学会把住碗和勺子，不把饭菜撒到地上，而是送到自己可爱的大牙齿那里。比一比谁家的宝宝把自己的小肚子喂饱了，最可爱的是请先吃完的幼儿来做爸爸和妈妈，来喂小小娃娃吃饭。有的小朋友不想当娃娃，他会紧紧把着碗和勺子，自己快吃。而当爸爸、妈妈的小朋友会一直站在旁边陪着她吃完，然后一起去散步，同伴情深很是感人。
3.午睡时学会穿脱衣裤，叠被子。到了午睡的时间，孩子们便会束手无措的站在自己的小床边，个别调皮的孩子还会钻在床底下，还有的孩子干脆什么也不脱直接钻进了被窝。于是，我利用《弯弯腰》的游戏，幼儿脱衣服、裤子时比一比谁弯腰的次数多，最后都可以变成一个小车轮，象小汽车那样在床上“跑”。孩子们为了玩，赶快脱。脱不下来怎么办？请小朋友把自己的衣服袖子送给旁边的小朋友们来玩“拉大锯”。接着，开展“宝宝穿衣服”、“宝宝叠被子”小组主题活动。帮助每一位宝宝学会穿衣服、叠被子，并在家长开放日活动中让宝宝们为家长表演，让家长们对幼儿刮目相看，幼儿也在家长们的鼓励声中愈加自豪，在表扬声中，幼儿逐渐形成了良好的自理能力。
四、家园及时沟通，保持幼儿良好的个性品质。
孩子在幼儿园内的一些能力培养，在家庭里需要进行及时的巩固。如，穿衣，刚刚学会穿脱衣服，孩子刚刚想自己动手，家长便快手快脚的包办代替了；在幼儿园里孩子自己走，跑，跳，家长一来便抱着孩子走；孩子在幼儿园里自己会吃饭，很听话，回家任性、哭闹，吃饭偏要妈妈喂„„因此，我利用每个月的家长开放日活动时间，让孩子展示自己学到的新本领，让每位家长感受孩子的点滴变化，给孩子及时地鼓励。同时在每月的家园联系手册中指出孩子的优点和需要家长配合的地方，反馈信息用评比栏来展示，每个孩子都能看见。让家长在家里也设立一个评比栏，在家里行为表现好，如果爸爸、妈妈说给老师听，老师也会再奖励他一朵笑脸花，让孩子的好行为在强化中变成良好的行为习惯。
幼儿园点名游戏
一、幼儿回应方式
1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。
1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。 2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。 3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。
5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。
2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ aa 在哪里？ 我来啦 在这里 在这里
通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。 2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸„„
2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。
4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式
1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。
2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。
3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。
4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。
1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场„„水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。 2）开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”
3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说：“aa在哪里啊！”aa对小鸡说：“唉，我在这里。” 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“bb以在哪里。”bb就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“cc、cc，你在哪里呀！”“我也喜欢你，你真漂亮。”“dd在哪里啊！”“小鸡，我在这里，你早、你早。”
4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗？”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁？”“我是aa！”“喂-----，你是谁？”“我是bb！”„„老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。
5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。
三、点名注意事项 篇3：破冰游戏之智慧篇
破冰游戏之智慧篇（考反应、观察力等）含86个
作者：梁廷益 | 出处：《细胞小组破冰游戏（2）》
一.快手快脚
目的：考反应
内容： 1.组员平均分两组。 2.当带领者讲出想要的东西时，两组便要尽快收集。快而准的便为胜利。例如：带领者说要5只手表，各组便要立刻集齐5只手表送到带领者前。
二.油头粉脸
目的：考技术和运气
材料：可吃的粉(例如：麦粉、豆粉、发粉)、几粒糖、一枝筷子、一张桌
内容：
1.全组围着桌子站着。
2.带领者预先把几粒糖埋在麦粉里，越多越好。
3.游戏开始，大家顺序用一只筷子搬出一堆麦粉，如果没有糖，便轮到下一位。若有糖在麦粉里，那组员便要吃糖，不可用任何方法协助，只可用口吃。
备注：到最后，大家也会弄至粉头粉脸的，因为输了的会搞破坏，很是有趣。
三.哎呀你是谁
目的：在最短时间内叫出对方名字
时间：10分钟
材料：扑克牌2至3副
内容：组长说：“在街上遇到熟人，竟然叫不出名字，真尴尬！”
1.组员围桌而坐，若未认识应先互相介绍。
2.主持人顺序派给每人一张扑克牌，揭开并放在组员面前，若有两位组员取得相同点时，要以最快速度喊出对方的名字。先喊出的胜利，可把手中所累积的牌都交给负方。
3.其中一人手中的牌都发出了，第一回合便算完结。
变化：可以用动物名，生果名来代替各人的名字。
四.画什么
目的：打破隔膜、训练想象力
时间：15分钟
材料：纸、笔、简单的图片（如一只龟，或一个人）
内容： 1.单行排，面向组长坐下。
2.最后一位组员得一图片，看后，用手指把图片画于前面组员的背上；
3.这人依背上所感觉的，再画于前面的人背上，如此类推至第一位组员；
4.第一位组员把感觉到的图画用笔画在纸上。
5.组长展示图片作比较。
*如果怕尴尬，前面的人可以伸手去后面代替背脊，既方便又可增加难度。
五.反斗题
目的：考考大家的智慧
内容：
1.鹿头向南，鹿尾向什么方向？
2.一只公鸡在屋顶，鸡蛋会否跌落地？
3.有一个人出到街外，突然下雨，他没有带雨具，但头发却没有湿，为什么？
4.有5个人外出，他们只共有一把雨伞，但各人的衣服均没有湿，为什么？
5.什么动物唔够人打？
6.有什么问题一定要打“yes”呢？
7.两个爸爸和两个孩子去钓鱼，每人钓了一条鱼，但结果只有3条鱼，为什么呢？
8.有两个面貌、出生日期、父母都一样的女孩子，但她们却不是孖生姊妹，那么她们是什么关系？
9.怎样可以把一个西瓜，平均分给3个人？
10.如果亚洲是世界最大的洲，未发现亚洲时，最大的洲在哪里？
答案： 1.向下
2.公鸡是不会生蛋的 3.光头 4.没有下雨 5.斑马 怎读 7.爷爷、爸爸和仔 8.三胞胎或四胞胎````` 9.将西瓜汁平均分给三人
10.仍是亚洲
六.真假难分
目的：学习观人真伪
内容： 人一组，各组人数不平均也无妨。
2.先用一段时间，小组分享后选出一人讲述一件真人真事，其余两位则分享虚构的经历。
3.各小组回到大组内。让每小组的3人轮流分享，在限定时间内，其他人可发问，组员只答“是”与“不是”，时间一到便要猜猜谁真谁假。
备注：如果时间不足，抽签选出一组分享。
变化：在全组中抽出3人，选出其中一件事实分享。回到大组中，3个同时分享同一件事，大家可发问，3人只可答“是”与“不是”，但讲实话的组员不可说谎。
七.瞎子摸象
目的：靠触觉，凭想象
时间：10－15分钟
人数：8－12人
材料：每组一枝笔及一张纸：一个大袋，内有10件小的物件，例如苹果、气球、橡皮、领带、万字夹等等
内容：组长说：“谁自认触觉最敏锐，可以带瞎子摸象？”
1.把组员分成两组，其中一组可多一人。
2.在每组约5张椅子的距离，把袋放在一张椅子上，各人不可偷看袋内物件。
3.每组同时各派一位组员出来，闭上眼睛用右手触摸袋内物件，不得把物件取出，可跑回去把物件名称写在纸上。 4.其中一方组员摸完每件物品时，或指定时间够了，就倒出袋内物件验证，认出最多件又正确为赢。
改变：戴手套触摸待内物件，以增加难度。
八.背后说你
目的：领悟、观察
时间：10－15分钟
材料：纸、笔、胶纸
内容：组长说：“你怕不怕人背后说你？”
1.每人写下一位当天出席者的名字，随意贴在别人背上，不要让他看见。
2.大家站在场中央，尽快猜测自己背上的人名。
3.可向别人问是非题，每次只可问一题，从答案中猜出自己背后所贴的人名是谁；只可以猜一次。
4.待大家都猜到背上人名，游戏便完结。
5.最后猜中的组员要唱歌或请吃东西，或其他惩罚。
九.打破花瓶要你赔？
目的：认识组员对突发事情的回应
时间：20分钟
材料：写上选择答案的字条a至e 内容：组长说：“以下的游戏考考你对突发事情的反应。”
1.故事：小明不慎打破会客室里一只大花瓶。害怕对在旁边的主任说：“对不起！”主任应声道：“哎，这是董事长珍惜如命的花瓶，现在要怎么办？”
恰巧一位同事走过，给他们提供意见。
若你是这位同事，你有何意见？从字条上选与你的想法最接近的一句：
2.字条： a．“先跟董事长秘书谈谈，她一定会替你解决。”
b．“不要紧，我替你想办法。看我的，请放心！”
c．“坏了就坏了吧，管它的！”
d．“董事长很和气，向他道个歉就行了。”
e．“这花瓶要好几万块哪，真糟糕！”
3.让各组员都选择后，组长读出以下说明：
a．为人谨慎，凡事三思。一旦下定决心，就一直冲。但因采取行动后，往往操之过急而出岔。表现欲强，所以有时因自我膨胀而弄巧成拙。
b．属灵活型，社交能力强。能言善道，不怯生，很得人缘。考虑周到，受人尊重，性格开朗，关爱别人，处处往好处去想。
c．为富于活动力的行动派，说做就做。因自视甚高，不愿受人指使。是独挡一面的“一匹狼”型，不大适合团队合作。
d．非常浪漫、憧憬美好远景，美的感觉特别强。思考属直觉型、幻想多，易情绪化、生性羞怯，受人之托，不敢推辞，因此事后常常懊恼。
e．经常急躁、怨恨与不满，凡事难于知足。做一事，怨一事。重财轻义，喜怒无常。人际关系不够圆滑。
4.给组员自我剖白的机会，看这性格是否吻合自己。
十.你争我夺
目的：考反应
时间：15－20分钟
材料：一样方便拿起的东西，例如笔、一个袋等
内容：
1.组员一分为二队后，每队自编号码。
2.两队人对排，相同号数相对。
3.在两队中间位置放一物件，组长负责发号司令，当他说“一号”，那两队的一号也要走到中间抢那东西。在限时内拿得最多次的那队，就算赢。
变化：组长可随意同时叫两个或更多的号码，这会增加难度，斗得更刺激。
十一.哭笑难分
目的：考验反应力
时间：10－15分钟
内容：组长先说一件开心或悲哀的事，例如：“你中了六合彩！”或“你亚姨昨晚死了！”之后，所有组员要作回应，而组员只能以“笑”或“哭”的表情来回应。之后，组长可以找一些较中性的事件，如：“你父亲把楼宇卖了。”或“你考入了中文大学。”看组员们的回应及挑选个别组员作哭或笑的解释。
十二.颠倒是非
目的：在欢乐气氛下考验组员的反应，增加身体接触
时间：10－15分钟
内容：组长说：“有没有听过人说话颠倒是非，令你无从反应？”
1.大家围圈坐，a指着b身体其中一处，口中却说出其它器官的名字及用途。例如，用手指着他的眼睛，口中却说：“用耳朵听！”
又要指着c组员的耳朵，但又说出另外一个器官名称。例如，指着耳朵说“用口讲。”
3.如此类推。不能做到便算输。
4.完结时，组长要指出“是就说是”的道理。
十三.看图生事
目的：比较组员的观察力、记忆力、讲故事口才
时间：15－20分钟
材料：图
内容：组长说一“今天要让大家较量较量讲故事的能力。”
1.让组员看图30秒。
2.用一分钟说一个故事，是基于自己从图中所看见的至少10件事组成。
3.组长总结：“原来一件事可以有这么多种观点-------。”
十四.悄悄告诉你
目的：考验组员的听悟力
时间：15－20分钟
内容：
组员向b耳语一段讯息，b耳语传给c，如此类推直至最后一位组员说出该段讯息，并与a原本讯息比较。
2.每人只能说一次讯息。
变化：可分为两组作赛。可用急口令增加难度。
十五.拇指之战
目的：考验组员的手指反应力，增加身体接触，建立融和气氛
时间：5分钟
内容：组长说一“我向大家打个招呼好吗？是真的?打?„„”
人一组，各伸出大拇指对?打?。
2.先将对方大拇指压下为胜。
3.组长总结：“这就是不打不相识。”
十六.挪亚与野兽
目的：挪亚带动物行圈，考验组员的反应力，制造欢乐气氛
时间：10－15分钟
内容：组长说：“神曾经用洪水灭世界，只有挪亚一家8口因敬畏神得免于难，神命令挪亚造一条大方舟，并使各种动物一对一对的进入方舟，保留活命。”（创世纪
六、七章）
1.大家围坐一圈，不要有空位。两人一对，取一动物名字。各对动物报上名字。
2.带领者说：“我是挪亚，今天进方舟。老虎跟我来！小白兔跟我来！”被叫的“动物”就要跟在“挪亚”后面绕圈子走。
3.挪亚喊“洪水来了！”时，所有跟在挪亚后面的动物都要赶快抢一个座位。抢不到的就算被洪水淹死了，由他出来当挪亚，而他的动物名称就由原来带领者取代。
4.组长总结：“做挪亚其实不容易，要浸死好多动物，才集齐全世界的动物。”
十七.替死鬼
目的：考验组员的反应及体力
时间：15分钟
材料：手帕一条
内容：
1.组员围圈而坐，扮鬼的人在座位后绕圈行走。
2.鬼悄悄在某组员身后放下手帕，继续漫步。
3.其他组员要设法以眼神示意手帕所在。组员如果发现自己身后有手帕，就要拾起并追打鬼。
4.鬼如果在挨打前坐到空位上，拿手帕的人就必需接着扮鬼，继续找“替死鬼”。
5.若组员没有发现自己身后有手帕，鬼绕完一圈回来打他背，他便成为“替死鬼”。
十八.谁先归家
目的：速度比赛
时间：15分钟
内容：
1.大家拉手围圈。一个扮鬼，在圈外面向左或右绕行。
2.鬼选一处用右手作刀将牵着的手切断。被切断的二人，各朝左右两方快速在圈外绕一周，回到原位。 篇4：大西良五年级语文
篇5：新闻传播学理论题总结
第一章 怎样学习新闻写作
1.学习新闻写作的重要意义是什么？
（1）新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点
新闻学研究的内容主要包括历史新闻学（新闻事业史）、理论新闻学（新闻理论）与实用新闻学（新闻业务）。这三个部分是相互联系、不可分割的整体。实用新闻学是整个新闻学研究的落脚点。新闻写作是实用新闻学研究的一个落脚点。
（2）新闻写作是新闻传播过程中一个重要的环节
新闻写作承担着制作和传播新闻信息产品的任务。它是一种特殊的行为，是新闻报道成品的制作过程。
（3）新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件
新闻报道是记者劳动的最终成果，也是惟一的表现形式。记者必须也只能通过新闻报道作品来实现自己的传播意图，而读者也是通过新闻报道作品而认识记者的。
2.试论新闻写作与新闻采访的关系。
（1）先有采访，后有写作，或者说，采访在先，写作在后，这个次序是不能颠倒的。用辩证唯物主义认识论的观点来看新闻报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻报道是客观事物的反映。
（2）采访的质量直接关系着写作的质量。 ①采访的质量主要是指采访的深度和广度。
②新闻是“七分采，三分写”。资深的记者用“七三开”的比例形象地概括了在采访和写作两个过程中所花的时间与力量。因此，学习新闻写作，要建立在扎实的采访基础之上。
3.新闻记者要加强哪些修养？为什么？
新闻写作的主体是人。写作者的素质至关重要。所谓“功夫在笔外”，讲的就是有关记者自身的素质问题。
（
1 ①记者的政治修养首先表现在强烈的职业责任感。
②记者的政治修养还表现在强烈的正义感。
（2）加强知识修养
新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。一个记者除了拥有新闻专业教育的背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的问题有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。
（3）加强思维修养
加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。
第二章 新闻写作的真实性原则
1.在新闻写作中如何贯彻新闻真实性的原则？
真实性：新闻报道必须反映客观事物的原貌。
（1）新闻报道的具体事实必须真实准确
①确有其事
②构成新闻的基本要素必须准确无误
③新闻中引用的各种资料必须准确无误
④新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实
（2）新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际
①现象真实与本质真实要辩证统一
②微观真实与宏观真实要有机结合 ③新闻报道的多层次真实
2.具体分析一篇失实的报道，找出原因。
导致新闻失实的原因是复杂的。既有客观环境方面的原因，也有传播者主观方面的原因。 ①体制性失实
体制性失实是指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用时而造成的新闻失实。 ②经济性失实
经济性失实是指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。 ③故意失实与非故意失实
1 这类失实是指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分， 但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。
2 这类失实是指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。
3.如何避免报道失实
①在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考
②在谋篇布局时要避免片面性
③在写情节细节时严禁想当然
④培养质疑意识，注意核对引用资料
⑤描写要有分寸感
⑥要注明新闻来源
⑦严格执行稿件送审制度
第三章 新闻写作的基本方法
1.有无纯客观的报道？是否所有的新闻报道都在说话？
（1）什么叫用事实说话
有两种不尽相同的表述。一种说法是：通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见。另一种说法是：记者把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。 （2）为什么要用事实说话？
①事实是新闻的本源，没有事实就 没有新闻。
③事实最符合受众的需要
（3）是不是所有的新闻报道都在说话？
①传播的目的是说话
②选择就是在说话
③新闻与说话无法分家
2.新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的？
（1）善于联想。通过把所报道的新闻事实与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法，暗示与引导读者进行联想，从而得出结论。
（2）善于对比。通过背景材料进行对比与衬托，横向或纵向都可以，有助于发现问题，认识事物的本质。
（3）不同的背景材料表现不同的观点。选什么样的背景材料，反映出记者观察考虑问题的不同出发点与立场。
（4）综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度。
3.具体分析下面这篇报道在运用事实说话方面的特点。
澳督告别澳督府
新华社澳门（1999年）12月14日电
（1）什么叫用事实说话
有两种不尽相同的表述。一种说法是：通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见。另一种说法是：记者把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。
（2）如何用事实说话
①选择典型事实说话
②通过再现场景说话
③运用背景材料说话
④借助“直接引语”说话 （3)报道在运用事实说话方面的特点
①具体
新闻语言必须具体，应当少用抽象的概念。鲁迅先生说过，写文章要“有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄”。新闻作品更应真实、具体。写得具体。
②准确
新闻必须事实，不能含糊其词， 不能模棱两可，不能夸大也不能缩小。
客观、公正、真实、全面
第四章 新闻写作的基本要求
1.新闻写作的基本要求是什么？提出这些要求的依据是什么？
1）时效性。新闻报道是时间性极强的文字，在市场经济环境中，各种媒体的竞争实质上是对新闻时效的竞争。时效性的基本要求：新鲜、快速、简短。
2）可读性。这是贯彻读者观念的一个重要表现，要求记者在内容选材上贴近读者，找到事实与读者兴趣和需求、读者认知、读者感情的交汇点。可读性的基本要求：具体、生动、通俗。 3）针对性。一是要求记者在写作时要有对象感，即明白新闻是写给谁看的；二是记者要明确为什么写，即是针对什么问题而写。针对性的要求可概括为：了解传播对象、明确传播目的，说到底还是读者观念的问题。
2.如何提高新闻写作的时效性？
（1）新鲜（写作中怎样保持事实的新鲜感）：要加强今日新闻的采写，做到现在的新闻现在报；要在报道中把最新鲜、最重要、最精彩的内容“拎”出来，用最明显的形式摆在读者面前；对于一些本来没有时效性的新闻，要寻找新闻的最近点，尽可能找出新闻在今天的依据。
（2）快速（怎样成为新闻写作的“快手”）：为了使自己写得快，记者应加强训练： ①学会集中精力，不受外界干扰，在不同的工作条件下都能迅速投入写作； ②学会和养成打腹稿的习惯；
③熟练掌握新闻各种文体的写作要领，特别是要得心应手地运用消息写作； ④善于准备好各种写作素材，随时根据报道的需要进行拼接和组装；
⑤注意培养口述新闻的能力。
（3）简短（怎样理解“新闻要短”）：新闻的新与快紧密相连，快又与短分不开，短又是新闻的一种优势：短新闻多，加大新闻媒介的信息容量，有助于突出新鲜内容，便于读者接受。 坚持一事一报；把角度选小，架子搭小；化整为零，多一些滚动报道、组合报道或连续性报道；挤掉水分，善于删改，去掉一切多余的东西，只讲事实；直截了当，开门见山陈述事实；少说空话，做到严要不烦。
3.选择一篇新闻报道作品，通过具体分析，说明可读性的重要性以及该报道是如何体现可读性的。
（1）具体。选择角度、报道内容要具体；新闻报道的叙述以及情节细节也要具体
（2）生动（怎样把新闻写活）：
事实的报道越具体越生动，要多用形象的可感性事实、情节细节写作；
新闻报道一定要“见人”，这是让稿件“活”起来的关键；
要写出事物和人物的特点、个性，并善于把握这些内容，把最重要、最精彩的内容放在最前面；
结构上要注意把新闻事件的戏剧性和冲突性展现出来，使作品曲折起伏。
（3）通俗。把新闻写的深入浅出，明白如话。解决“新闻官腔”的问题；要学会“第二种翻译”；巧妙地处理新闻报道中的数字。
4.如何加强报道的针对性？选择对同一个新闻事实的不同报道，对比其针对性的强弱，并解释原因。
针对性有两层意思：一是新闻写作时，心中要对象感，二是为什么写。概括为即是了解传播对象，明确传播目的。针对性有两个特点：具体问题具体分析；它不是一成不变的 就报道内容提出写作要求，因为内容是加强针对性的一个重要因素。
（1）加大信息量：
学会多侧面的进行报道，写“立体化新闻”，避免“只取所需”的报道事实，开拓消息的深度和广度，把新闻事实中固有的信息量充分反映出来；
学会抓特点；
学会使用新闻背景，在对比和衬托中显示更多的无形信息；
用尽可能少的信息符号传递尽可能多的新闻信息，采取白描手法和新闻跳笔的“蒙太奇”式行文，避免标题、导语、主体的“三重复”，在有限的篇幅内多传递信息。
（2）加大知识含量
加大新闻报道中的知识含量，即是讲究科学性，要注意挖掘和展示信息背后的某种客观规律； 这种增加不仅是量的增加，而且是质的增加，即在报道的选材、角度上都要比单纯信息的报道更深入一步。
（3）挖掘思想深度，思想深度决定新闻报道的影响力。
第五章 新闻角度
1.为什么要寻找新闻角度？什么是最佳新闻角度？
为什么要寻找新闻角度？
①角度选择是否得当与新闻价值的大小直接相关。
②不同的角度讲不同的话，有不同的报道效果。
③角度选得好可以出独家新闻。
什么是最佳新闻角度？
①能突出新闻的个性特征。
②能体现事物的本质。
③有生动活泼的内容。
④有新颖巧妙的形式。
2.具体分析历年中国新闻奖获得消息与通讯一等奖作品的新闻角度。
根据不同读者群的定位寻找最佳报道角度
根据“接近性”原理选择最佳报道角度 获得第二十二届中国新闻奖消息与通讯一等奖的作品《就业局长“潜伏”打工探扬州用工》，在选择报道角度时注重接近性。基层劳动者的工作生活情况一直是近几年较为关注的问题，扬州日报选择报道扬州的用工情况更具有接近性。 这篇报道所要表达的思想是扬州市在全国用工荒的大潮下因善待工人仍然用工正常，但是如果仅是用一些数据或是套话报道的话，其可读性就会大大降低。记者从虚中觅实的角度，选取局长乔装工人打工这一典型事件，用陈家顺局长“潜伏打工”报告传递出的启示是：加快推进用工转型，充分尊重民工权利。
2011年，大多数的媒体关注的都是用工荒问题。而此篇报道的记者反其道而其行，逆向思维找新闻角度。在全国用工荒的大潮下，扬州仍然“不差人”，进而提出加快推进用工转型，充分尊重民工权利的重要性。
原文：扬州网讯（记者 胡俭）昨天中午，扬州宝亿制鞋厂，60多名云南曲靖市的务工人员前来报到。欢迎新员工的典礼上，一位戴眼镜、挎皮包的中年男子，从人群中挤上主席台，向乡亲们挥手致意：“我叫陈家顺，曲靖市就业局副局长，去年曾在宝亿制鞋厂打工一个月??”这一句自我介绍，令宝亿鞋厂的新老员工惊讶地瞪大了眼睛。 去年春天，西南大旱，扬州众多企业向云南曲靖等重旱区发出用工“邀请函”。很快首批80多名曲靖农民来到宝亿鞋厂，陈家顺就是他们的领队，有人称他“工头”，也有人叫他“大哥”，却没人知道他是曲靖市就业局副局长。
原来，曲靖当地百姓很少走出大山，总担心外出受骗受欺负。扬州务工环境究竟咋样？光看招工广告不行。百闻不如一见，百见不如一试，陈家顺自告奋勇当起“工头”，要实地体验扬州的务工环境。 经过一周岗位培训，陈家顺被分配到整理车间，负责打包卸运。一周工作五天，周六加班计发加班费，周五晚上工厂还开展联谊会。八人一间宿舍，有空调、有热水。每月10日，工厂按时发薪水，外来员工全部参加社会保险。陈家顺按时拿到首月工资后，向宝亿老总递上自己的名片说：把家乡工人交给你们，放心！他在“打工报告”中这样写道：扬州企业合理工资吸引人，人性管理温暖人，事业发展激励人。随后，一拨又一拨的曲靖农民工被输往宝亿制鞋、川奇光电等企业。
第3篇：快手自我介绍帅气简单
快手自我介绍帅气简单
【篇1：快手自我介绍帅气简单】
霸气快手个人介绍大全篇1 哥们吧。
我告诉你个特创意的回答。就怕你心理素质差点而达不到效果。 等你介绍的时候，
你站起来，板住面孔，低沉而清楚的发音：
姓名，叶,跟爸爸姓 yehan，性别，男，年龄，**，**人氏。
我曾经用过这招。很能让别人记住你。但注意，说话要有停顿。就像介绍个国家领导人那样庄重。
在你说：性别，男 的时候，别人肯定会笑。但你一定要有足够的心理承受力，不要笑。继续深沉地介绍。 保证介绍完，别人会记住你。
我来拿分的。看家本领就这些了。如果你觉得可以，麻烦给我加个分吧。谢谢了。
霸气快手个人介绍大全篇2
我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。 我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。
哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心!
我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。
人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐;我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。 人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。
有很多人老问我为什么不要gf，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢?我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头!!
巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢?
说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。 霸气快手个人介绍大全篇3
大家好，秋天来了，我也来了.我叫某某.很高兴能站在这里跟大家做个自我介绍.我很喜欢笑，妈说我出生的时候是笑着生出来的.为这事中科院的找我好几回，非要给我做个全面检查.我没同意，我说除非你们的人当中有谁比我的眼睫毛张得好看，嘿嘿，大家注意到没有.我的眼睫毛很好看哦，不信?look!如果现在你看不清楚，没有关系，下课了找我啊，我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，免费让你看个够，赶快行动吧!谢谢! 霸气快手个人介绍大全篇4
大家好 我叫xxx 我是一个超级活泼的人噢~` 不要被我看似文静或者内敛的外面给欺骗了噢~我的胜任座右铭是：态度决定一切。 因为我觉得一个人到底会不会成功，态度才是最关键的因素。
我喜欢看什么什么书~ 曾经记得那里有这么一句话~《要牛逼一点的》我觉得它是能给我的人生一点启示的话
所以拿出来与大家分享，希望大家也能从中得到一点帮助。其他千##第1篇律的话我就不说了。
我希望在将来的四年里面大家能慢慢发现我的好，我愿意与大家成为即使毕业多年仍能彼此挂念的朋友~谢谢大家~`
【篇2：快手自我介绍帅气简单】
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以下是一份个性幽默自我介绍模板,仅供参考。
第4篇：有个性的快手自我介绍
有个性的快手自我介绍
【篇1：有个性的快手自我介绍】
霸气快手个人介绍大全篇1 哥们吧。
我告诉你个特创意的回答。就怕你心理素质差点而达不到效果。 等你介绍的时候，
你站起来，板住面孔，低沉而清楚的发音：
姓名，叶,跟爸爸姓 yehan，性别，男，年龄，**，**人氏。
我曾经用过这招。很能让别人记住你。但注意，说话要有停顿。就像介绍个国家领导人那样庄重。
在你说：性别，男 的时候，别人肯定会笑。但你一定要有足够的心理承受力，不要笑。继续深沉地介绍。 保证介绍完，别人会记住你。 霸气快手个人介绍大全篇2
我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。 我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。
哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心!
我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。
人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐;我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。 人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。
有很多人老问我为什么不要gf，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢?我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头!! 巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢?
说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。 霸气快手个人介绍大全篇3
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我喜欢看什么什么书~ 曾经记得那里有这么一句话~《要牛逼一点的》我觉得它是能给我的人生一点启示的话
所以拿出来与大家分享，希望大家也能从中得到一点帮助。其他千##第1篇律的话我就不说了。
我希望在将来的四年里面大家能慢慢发现我的好，我愿意与大家成为即使毕业多年仍能彼此挂念的朋友~谢谢大家~`
快板自我介绍
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升旗手自我介绍
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