第1篇：武安文化总结大会、发言稿
《武安文化》优秀作者
发言稿
尊敬的各位领导，会员朋友们：
大家好！很荣幸能够代表优秀会员在这里发言。首先，请允许我代表全体会员向在座的各位领导以及关心支持武安文化发展的社会各界人士表示最诚挚的谢意！
过去的一年里，在武安文化的引领下，我积极参加各种活动，寻访古村落，走进美丽乡村、走进磁山文化、走访红色革命圣地、看家乡、赏民俗、品文化、学做人等，真是收获良多。
作为一名读者，最初认识她，是被《武安文化》精彩的扉页所吸引，随着一页一页阅读学习，对武安文化的了解和认识也逐步加深，厚德、担当、实干、创新——新时期“武安精神”正在激发社会各行各业的蓬勃干劲，磁山文化、商帮文化、冶铁文化、红色文化、戏曲文化、民俗文化、农耕文化、饮食文化、门匾文化、方言文化，十大文化正在为富强新武安建设添活力，走进美丽乡村李石门，我们认识了奉献担当，誓把家乡变成更美更富新农村的书记李xx。我们来到紫竹书院，看到了感恩社会，回馈民生，为我市文化事业增砖添瓦的爱心企业家李xx。
在此，我要感谢一路引领我们走进武安文化、了解武安文化的孟xx会长、刘xx会长、牛xx会长等各位领导，是他们带领我们一步步走进文化的殿堂，融入这个大家庭，感谢他们像亲人般语重心长、谆谆教诲，给予我们写作上的指导，工作上的勉励，教我们做人做事；是他们带领我们躲开日常的繁忙，亲近阳春白雪，感受世事沧桑，体验日新月异武安的发展与变化；是他们鼓励我用手中笔去弘扬主旋律，传播正能量，讴歌新时代，展现新生活。
作为一名文学爱好者，喜欢用手中的笔书写生活悲喜，畅谈人生百味，涂抹读书体会，叙说工作得失，感谢《武安文化》给我提供了这样一个展示自己的平台，每当自己的文字变成铅文，想到能与广大热爱《武安文化》的读者一同分享自己的想法，引领更多的读者朋友去了解《武安文化》，走进《武安文化》，心里便是满满的幸福。还要感谢《武安文化》的张xx、王xx、李xx、刘x、张xx等编辑老师们，是他们牺牲节假日，加班加点，不厌其烦地讲解、不辞辛苦的修改，才使得我的写作水平有了突飞猛进的提升，才使得我的文章一次次展示在大家面前。
《武安文化》让我懂得了要多读书，不仅要读有字之书还要多读无字之书，不断拓宽视野，增加阅读量；要多动手，勤练笔，向身边的作家虚心学习，学他们的勤学苦练，学他们文学创作始终保持的炙热初心；要走出去，到城市企业、乡间田野，为弘扬、传承地方文化、留住乡愁展示美丽乡村建设，践行武安精神，传承武安文化贡献自己的力量！
再次感谢武安文化的各位领导、编辑老师们的辛苦付出！感谢那些为武安文化发展给予大力支持和鼎力相助的爱心人士，最后，祝愿武安文化的明天更辉煌！
第2篇：武安方言
武安方言解析
1、破家五鬼
比喻败家子。小孩子玩耍时，把玩具或其他物件破坏，大人就说小孩子是破家五鬼。 元 代无名氏 《冤家债主》第一折：“但行处着人骂惹人嫌，将家私可便由他使由他败，这的是破家五鬼，不弱如横祸非灾。”五鬼：恶煞之一，即瘟神，又称五瘟。
2、裼xī片子脚
作动词的含义是：脱去上衣，露出身体的一部分。裼,袒也。从衣,易声。——《说文》。裼,脱衣见体也。——《玉篇》。武安口语有裼xī片子脚，裼xī肚子，裼脊梁。另一种说法是“跣xiǎn片子脚”，跣，指光着脚，不穿鞋袜。跣,足亲地也（《说文》）。公跣而出（《国语·晋语》）。西，古音读先，故西、先同音。跣脚可读做西脚。 骨蹙（cù）
3、骨蹙（cu）
蹙，有皱，收缩之意。比如，～眉、～额、～皱、～缩等。武安方言把骨蹙（cu）读成骨蹙（chu），如，衣服一洗就骨蹙（chu）了。别把我裙子弄骨蹙（chù）了。“骨”字在武安方言中常用，比如：骨碌、骨蹙打蛋、骨敛毛、骨略、骨堆 。 嬲（niǎo）缠
4、嬲眼
“嬲 ”在字典里的意义是
1、纠缠，搅扰：“汝能为歌，吾辈即去，不复～。”
2、戏弄：“弟妹乘羊车，堂前走相～。”在武安方言里“嬲缠”指纠缠不清，缠绕在一起的意思。比如，在那里嬲缠了半天,也没弄清。除此词语外还有：嬲眼，圪（ge）嬲，嬲稀，嬲个套儿，嬲袋烟。
5、毛尾（yǐ）
尾（yǐ）, 本意指马尾上的毛。《醒世姻缘传》第一回：“若说到念经发送，这只当丢了他牛身上一根毛尾（yi）。”在武安方言里“毛尾”（yi）特指人的头发。比如，这人的毛尾特厚。
6、小鹑儿
麻雀，称之为“小虫儿”，发音时“小”字拉长音作“小（噢）虫儿”。 邯郸学者张文涛先生《邯郸风俗录存》一书，其将邯郸土语中的“麻雀”写作“小鹑”， “鹑”是一种小鸟，形如鸡雏，羽毛呈黄褐色，间有黑斑，这些特征都与麻雀甚为相似，唯鹑鸟个子比麻雀稍大，故武安人把麻雀称为“小鹑”可能由此而来。
7、割煞 割煞，彻底结束。在武安方言里“割煞”主要用在把饭吃完，比如：就这点饭了，都把它割煞了。还有，指把某项工作干完，比如锄地时，可以说：“就剩这点活儿了，让我把它割煞了再走。”
8、圪gē
“圪”字在字典里的解释为
1、土丘,土岗。
2、与名词结合,多表示叉形、针状、碎粒状或丝状，节状的东西，如树圪杈。
3、与动词结合,多表示动作的继续。“圪”字在河南，山，陕方言中也经常出现。在武安方言里“圪”字是作为前缀出现的，常和动词，名词，形容词结合使用。在动词前加前缀“圪”最普遍，比如：圪吃、圪绞、圪跌等，在这里“圪”有“随便”的意思。在名词前加“圪”的现象也有，比如：圪节、圪台、圪渣。在形容词前也可以加“圪”，如圪整整、圪瘆，圪深，圪艳艳等。
9、骨重
骨重，谓体态稳重。唐 李贺 《唐儿歌》：“骨重神寒天庙器，一双瞳人剪秋水。” 王琦汇解：“骨重，言其不轻而稳也。”在武安方言中“骨重”特指小孩子壮实，体重大，有分量。比如某人抱起一个还不会走的小孩，说：你瞧，这孩子骨重的。而忌讳说小孩子“沉”。
10、闯莽
闯莽,武安方言发“出忙”音，来源于“莽闯莽干”一词，指人做事粗鲁，冒失，不胆怯，敢想敢干。比如：
1、这孩子一点儿都不闯莽。
2、他一个人在外面闯莽。
3、男人做事总比女人闯莽。
11、除堂
除堂，此语较古，武安方言发“出塔”音，本意为清扫堂室，最早见于宋代陈师道的诗：“不惮除堂费，深愁载酒回。”武安方言“除堂”有“拾掇、收拾、打扫”之意。比如：
1、早起还没来得及除堂，就上班了。
2、一个人除堂了一天。
12、费或匪
武安方言中说小孩子淘气、顽皮常说：真费，费煞，费蛋。对于这个“费”字究竟怎么写，笔者很是费了一番周折，本人认为，原来“费”是省略语，本意为“费心”。在长期的社会生活演进中，人们逐渐把“心”省略掉了，本来应该说：这孩子太让大人费心，却说成了：这孩子太费了，是个费蛋。
还有一种说法就是“匪”（ fěi）字，这个字也能说的过去，有顽皮，不好管教，捣乱的意思。在魏县，说小孩子顽皮，淘气时就说：这孩子太匪气。“匪气”省略为“匪”，发音也演化为四声。两种说法供读者选择。
13、跌顿 此语较古，最早出自汉代焦赣的《易林·无妄之姤》：“履危不安，跌顿我颜，伤踵为瘢。”本意为跌倒，摔倒，比喻受挫折、打击。比如：
1、这孩子娇生惯养，从没受过一点跌顿。
2、他出远门了，路上没少受跌顿。
14、弭mǐ
此字较古，武安方言中读“密”音，“弭”有“消除，除去”的意思。如：弭除隔阂、消灾弭难。最早出自《周礼·春官·男巫》：“春招弭,以除疾病”。 武安方言中为“擦掉”的意思，比如：
1、快把黑板弭了。
2、这个字写错了，快弭了。
15、手稠
手稠，指争着买或争着办某件事的人很多。为借代修辞手法，以“手稠”借代“人多”。有谚语：人多手稠，麻多绳粗。比如：
1、现在手稠了,生意不好做了。
2、如今做啥也手稠了,竞争的太厉害。其他带“手”的方言还有：手迷、手欠、手短、手紧等。
16、往返
往返，意思为：一去一来，来回。比如：徒劳往返，往返十多里路。武安方言中“往返”指乱跑，徒劳无功，反复折腾的意思。比如：
1、他是个往返虫儿。
2、你出来进去的，往返个啥哩。
2、一次就行了，别往返了。
17、泼受
泼受，在武安方言中读“扑施”音，意思是泼辣、能吃苦受罪、买力肯干。比如：俩口子在城里泼受，买上房子，买了车。
18、不瓤rang 瓤，指瓜、柑橘等内部包着种子的部分：西瓜瓤儿。某些东西皮或壳里包着的部分：秫秸瓤。不瓤，就是不弱，不软，不简单，好的意思。此语河南人也爱说（建国前武安归河南管），并入选群众最爱说的十句河南话。武安人说：这人身体很好，不瓤。他们干得真不瓤。
19、和美
和美，在武安方言中读“活美”音，来源于“和和美美”一词，指和谐、团结、美满、美好。常用作动词使用，常和“人”字联合，读作和美人。就是和别人搞好关系，不闹矛盾，也有拉关系，拉拢人的意思。
20、蹅chǎ
蹅，在武安方言中读“扎”的音。“蹅”有踩，践踏的意思。《连环计》中：“有劳太师贵脚来蹅贱地”。比如：
1、当心，别蹅了。
2、地上都是水，别蹅的那儿都是。
21、置
置，字典里有购买，增添的意思。比如置办些年货。在武安方言“置”有“称”的意思，也有购买的意思。比如武安方言：
1、买点苹果。置多少？置二斤吧。这里的“置”均可解释为“购买”
2、快给俺置置（称称），还有事哩。置字本意为购买，逐步延伸出另一层 “称”的意思，至今两层意思交替使用。
22、经掌
经掌，武安方言中指抚养孩子长大成人，比如：
1、你娘把你经掌这么大，容易吗？
2、经掌孩子可不是件容易事儿。经，指经营，管理。掌，指掌管，主持。经掌，也就是经营掌管的意思，引申为“抚养”。武安民间传统婚礼中有一个管事的叫“大经掌”，负责婚礼全部事务，也称总管。可见“经掌”一词引申为抚养之意，出处即在这里。
23、蒙生
蒙生，也可作朦生，读“梦森”音，在武安方言中指“微雨，毛毛细雨，雾气蒙蒙。”朦，朦胧，模糊不清的样子，如情深深雨朦朦。蒙生，指朦朦胧胧生出的水雾。比如：
1、蒙生小雨。
2、天有点蒙生。武安方言中说下雨的程度依次为：蒙生（蒙星）、圪星、没点儿雨。河北井陉县方言中有：蒙生雨，阵雨，过阴雨的说法。山西浑源县有歇后语：地皮菜遭蒙生雨——大展了。可见一溜太行的方言有很多相似之处。
24、土驴
土驴，地上打滚，满身是土的驴。发“土雷”音。在武安方言中有好多词非常形象，比喻性很强。土驴多比喻小孩子整天在地上玩耍，衣服弄的很脏。比如：这孩子脏的，都成了土驴了。武安方言中ei 和ü有时是混淆的，比如土驴→土雷，垒墙→铝墙，苦累→苦屡。
25、多咱
这句话实际上是北京方言，意思是什么时候，几时。“咱”是“早晚”两字的合音，即zaowan取z和an合成“咱”，用于“这咱”，“那咱”，“多咱”，表示时间，古人说今人的“什么时候”就说“多早晚”。武安方言中常说“多咱”，比如；多咱考试？你多咱来的？
26、呕ǒu
呕吐，指饮食、痰从胃中上涌，自口而出。武安方言中把“呕（ǒu）”字发成了“裸”（luo）音。比如：不知道为啥，见了这东西就想裸。在武安方言中变音现象很多（各地方言与普通话对比都有变音），有的词甚至经过两次变音，变音后和原词正音差别就太大了。“呕”变“裸”是这样来的：呕（ǒu）→楼（lǒu）→裸（luo）。
27、淤心
武安方言中“淤心”指因不好的事情使自己生气添堵，心情很糟糕，忧郁、沉闷、低落。比如：就因为这个事儿，这几天我可淤心了。淤，滞塞，不流通的意思。中医有“气滞淤心，肠胃不适”的说法。
28、总模样儿 总模样儿此语在武安方言中发“总们儿”音，实际是“总模样儿”的略读或连读，省略成了“总模儿”，意思是：一直，总是。比如：你这孩子说你多少回了，总模儿不改。类似方言还有“好模样儿”，省略为“好模儿”。比如：这水管，你不动它，好模儿就坏了。
29、过道
在武安方言中通常发“古道”音，一些书中也写成“古道”。 “古道”在武安方言中是指“小街道、胡同”。街门与影壁间的通道也叫“古道”。古道，字典解释为古旧的路径。而“过道”是指通向某地的或两点之间的通道。由此可见，人们常说的“古道”的写法应该为“过道”，说成“古道”纯属于音变。
30、磨叨
在武安方言中发“磨丢”音，属变音方言，意思是“说、谈谈、讨论”。比如：你俩在那儿磨丢啥哩。这孩子能磨丢着哩。其实“磨丢”的正字为磨叨，“叨”字为“唠叨、话多”的意思。字典里“磨叨”指翻来复去地说，也指“谈论”（方言）。
31、胡来散晃
在武安方言中常说成“胡来三晃”，意思是某人不务正业，游手好闲，好吃懒作，比如：男的在外边“胡来三晃”，媳妇跟他离婚了。其实应该写成“胡来散晃”，“ 散晃”是“闲散晃悠”的简写，也就是指某人十分散漫、游手好闲、没事晃悠过来，晃悠过去。
32、非好
非好，字面理解是不好的意思，比如非人，是不是人的意思。但“非好”在武安方言中却是“非常好”的意思，比如，这俩人的关系非好。这个词语，仅限武安城使用，确切说是武安老城人使用。乡村没有人使用这个词语，为表达同一意思，常用：瞎好，太好了，可好，生好等
请用一段简单的话描述该词条，马上添加摘要。
晒衣绳——搁条； 垃圾——圪渣； 讨厌——败兴； 前天——前儿个； 太阳——老阳儿； 土豆——模糊蛋； 老二——二的； 鸡——鸡的 ； 好——不赖 扇耳光——扯耳光； 不好——孬 不合适—不吃劲；
月亮——明奶奶； 火柴——取灯儿； 饺子——疙瘩(扁食)；蟋蟀 ——土知的；辣椒——辣的； 下小雨——个星； 昨天——夜个； 冰雹 ——冷的； 开水——滚水； 傍晚——傍黑 玻璃球——流利； 坑——圪深； 胡同——古道； 台阶——圪台； 堂屋——上房； 厕所——茅的； 平——平展展； 白——白茧茧； 黑——黑洞洞； 滑倒——出溜子； 抹愚头——笨； 我——俺； 晚自习——夜学； 饭热——烧哩； 批评——敲贬； 麻雀——小虫； 喜鹊——麻翘的； 膝盖——膊罗盖儿 被子——盖的； 褥子——铺的； 手电——电棒子； 打气筒——气管子； 勺子——匙子； 扁担——担杖； 尿罐——青罐； 贫嘴——发侃； 水壶——茶壶； 茶壶——炉壶； 围裙——围腰子； 油条——麻糖； 麻花——咯吱的；蝙蝠——夜白虎； 蜥蜴——蛇出溜的； 螳螂——砍头螂； 玉米——棒子； ； 上午——前晌； 中午——晌午； 表面——浮头 下午——午后； 黑夜——黑来； 菠菜——青菜； 香油——磨油； 蹲——圪就； 转悠——抹游； 谈话——磨叨（丢）； 收拾——拾掇； 批评——日砍； 马虎——日蒙； 不整洁——窝囊； 没收——扣 ； 不平整——鼓出；凉——凉莹莹； 理发——推头； 剪发——绞头； 恶心——圪蝇； 招待——支应； 舒服——入适； 清楚——清格； 着急——扯急； 执拗——疙瘩； 笨——抹愚； 烦心——淤心；
稳当——安生； 老实——老气； 过日子——过时光； 整齐——齐抹抹； 聪明——精； 乌鸦——黑老鸹； 瞎说——唿碎； 厨房——锅旮旯； 硬——硬卡卡； 直——直达达； 湿——湿叽叽； 乱喊——叽喳 光——光叽叽； 很——煞； 很着急——急煞； 将就——亏对； 随便——圪； 热——热答答； 稳——稳踏踏； 俊——俊丢丢； 老头——老汉儿 上衣——褂子； 尿布——屎布； 媳妇——媳妇子； 小姑娘——闺女； 婆婆——婆子； 结婚——典礼； 讨人喜欢——近人儿； 嫉妒——眼气； 男人——汉们； 吃药——喝(ha)药； 小米粥——饭； 米饭——大米； 步行——地奔； 请客——酬客； 无能——稀松 赶集——赶会； 铜钱——制钱； 心里难受——圪绞； 捣乱——圪捣； 欠揍——欠挨； 打盹——瞌睡； 很讨厌——讨厌煞了； 心烦——心慌 棉花——花； 玉米粥——糊涂； 不孝——秃鹫 ； 不行——不着（照） 捣乱——作乱； 玩——耍； 每天——日每； 顽皮——匪（音费）； 小飞虫——蚁害； 追 ——撵； 炸油饼——大圪渣； 馒头——馍； 纠缠——嬲缠； 没完没了——圪嬲； 虐待——刻薄(ba)；
迷糊——癔症； 老——圪杈(cha)； 常有口语——妻侄（可表示喜怒哀乐）； 骂人话——枪儿杀； 蒸饺——烫面饺； 弟兄几个——丁们几个； 同情——可怜得慌； 虫子——咬咬； 故意找事——出故事； 曲腾—乱放； 那个——恁个； 折 饭——倒凉； 拎——提拎； 固执——嬲眼 ； 喜欢——待见； 特别——余外 ； 一起——相跟 ； 明——明光光；
窝头——窝子； 整人-----操摆； 笨（庸）人——骀（tai ）人； 砸——夯； 故意——但顾 ； 白搭——搭了；
可怜——可怜怜的； 完好——是生生； 一块儿——伙； 照顾——接济； 惦记——结记； 灯炮烧断——摧了； 饱——饱腾腾； 铺床——抻炕； 请客——弄个场儿； 死——过世； 很好—非好； 滚开——旁门儿； 迟钝——日糊； 夹菜——汲菜； 说大话——胡论； 做梦——梦梦儿； 眨眼——圪紧眼； 整齐——圪整整； 拉——屙； 头发——毛衣； 出新花样——出洋套； 沉——骨重； 偷拿——捞摸； 害怕—圪瘆（shen）； 拧来拧去— 拧缠； 打盹——呵欠头； 不行—— 不办事 ； 撒娇——圪跌； 花钱——张钱； 睡得香——牢巴巴； 苦——苦巴叽； 淡—— 淡吧叽； 不严肃——嘻拉；
蛮横——混面头； 模样-——眉眼儿； 做完一项工作-----圪节； 呕吐——裸(luo)； 薄——薄凌凌； 蓝—— 蓝莹莹 ； 食物馊—— 死气； 水桶——梢； 饭溢出——淤了； 满——满滴滴； 软——脓（弄）； 饭泄汤——离（立）了； 称——支（掷）； 是这样——可算； 饭糊了——沤（ou ）了 多少钱——几个钱； 放在一起——骨堆； 骄傲自满——支使得不行； 骂人话——牢眼子拉； 挪挪——靠靠（吭吭） 麻利——利索索（sha）； 卷心菜——灰的白（菜） 无能——菜或悚（song ）包蛋； 坑人——操人（操纵人） 姐几个——姊妹几个； 起早——起五更（经）； 盛饭——张（音）饭； 养孩子——经长孩子； 洋洋自得— 韶光劲儿；
第3篇：店长发言稿
店长发言稿2篇
尊敬的各位领导、各位同仁大家好：
过去的一年里，××店在所有员工的共同努力下超额完成了全年的各项指标，20xx年在全球经济危机的大环境中，如何圆满完成公司下达的各项指标是我们的首要重任。在过去的两个月，我们共实现销售 n万元，毛利额达n 万元完成总指标的*%，在以后的十个月内，我会抓住清明节、五一国际劳动节、端午节、国庆节、中秋节、元旦几个大型节假日以及五周年店庆，拟定相适宜的促销计划，力争销售达到预期目标，我还会着重以下几项工作：
一、着重员工服务意识的培训，加强品牌的宣传
利用门店月会或交接班会议的时间对全体员工(包括促销员)的服务意识进行不定期的培训，不要总是将“顾客是上帝”这名话挂在嘴边而不付出行动，
要将顾客当作我们的亲朋好友来服务，因为我们不知道怎样服务上帝却懂得如何服务我们的亲朋好友!对于店助理与组长在退换货或维修商品的过程中，尽量为顾客着想，只要没有损坏原包装，不影响 (三)：科学计算库存商品，库存商品是占用资金最大的一块。合理的库存可以提高门店的盈利率，库存太少，将增加商品的采购费用，而库存太多，不仅占用大量的资金，而且会产生更多的仓储保管费用，甚至因为商品销售不畅而造成大量的商品损耗。
(四)：广告及促销费用要精打细算，有些广告促销用品要反复利用，或者亲手制作，以节约费用。
(五)：避免不合理损耗，根据商品的特质来避免不合理的损耗，例如，食盐类产品怕潮湿，因此不要挨近地面存放，或者挨近生鲜冷冻食品。有时商品快要接近保质期时，要果断降价促销，以避免更大的损失。
总之，坚持“开源节流”的原则，加大防损力度，最大限度为公司争取利润。
四、分组制定销售计划，严格实行绩效考核
将每月的销售计划分解到每个组(食品组、非食品组与精品柜)，严格实行绩效考核，让员工月收入与销售挂钩，销售好工资拿的高，反之工资就会低，真正体现多劳多得。每个月向全体员工征求促销的好点子，发挥全员积急性，力争完成各项指标。
综合以上几点，结合××店实际，对于充满了挑战的20xx年，我有信心带领××店全体员工将销售做的更好，圆满完成各项指标。
优秀店长发言稿
尊敬的各位领导、同事
大家好
很荣幸能被提升为店长，首先感谢各位领导提供给我再一次展示自我的机 会，经过在公司几年的工作和学习，我对本店的经营的模式有了更加深入 的了解，也感悟到了很多，在这个大家庭中，领导的帮助，团队的氛围， 使我有机会学习并提高自身素质，以及综合管理能力。 我担任店长，我认 为我的个人优势在于：热爱本职工作，有较强的学习和适应能力，理解能 力强，组织能力精，沟通能力好。当然我也有不足的方面，例如：经验不 足，所以我还要多多的向各位同仁学习，但我也具备了店长的基本素质 我爱岗敬业，工作踏踏实实、一丝不苟、不弄虚作假，每次遇到困境和难 处我总是自我效验，从不怨天尤人，同时也具备了店长应具备的才能，我 有严于律已、诚信为本的优良品质，我信奉诚实待人、严于律已的处世之 道。 在我今后的工作中，既要维护企业高层的权威，又要同班组长、经
理、管帐和员工保持密切联系、相处融洽。正因为我有良好的人格魅力和 做人宗旨，与共事的同仁们建立了深厚的感情，我在日常生活和工作中， 不断加强个人修养和专业知识的磨砺，以勤勤恳恳做事为信条严格要求自 己，为了我所在门店的正常发展，我会坚持原则、严守纪律、一视同仁 以理服人。我会在
废话连篇检讨书
身边的家人们：
认识到一个深刻的问题：我平时废话连篇、八卦空话太多，所以很容易成为一个懒惰的前兆。
所谓言多必失，我真的错了，回想起当年我会保持沉默，突然怀念那种安静沉默的感觉，沉默是金，当我深刻地意识到这一错误时候，我的心情是非常沉重。
人们常说年轻尤为，能不能办成大事就看年轻初期这几年，奋斗的最好时期里，我们应该少说话多办事，当你闯出一片成就以后，再说也不迟，或者干脆不说也没事。
认定目标以后就动手去做好，可以对自己说：“我已经努力工作了”。结果无论如何，我们多少可以去坦率面对。现在，我给自己一个警告，以防止类似的错误再犯。
正所谓千里之堤毁于蚁穴，只有消除所有自身的一些小毛病、坏习惯，才能够做成大事。在此，我向大家保证今后不会犯同样的错误了，我一定做到少说话，多做事，坦率地说。任何事情，必须尽最大努力做，这次教训我会铭记于心! 此致! 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。 2.未出土时先有节，已到凌云仍虚心。——清 郑板桥 3.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
4.金缕衣杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
5.你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不去不来；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。
6.座位前，座位后男孩衣服背上开始出现蓝色墨点一回头女孩的笑颜，让男孩魂牵梦萦了好多年羁绊了一生。
7.【改变命运的七种微笑】
1、被人误解的时候微微一笑，是一种素养；
2、受委屈的时候坦然一笑，是一种大度；
3、吃亏的时候开心一笑，是一种豁达；
4、无奈的时候达观一笑，是一种境界；
5、危难的时候泰然一笑，是一种大气；
6、被轻蔑的时候平静一笑，是一种自信；
7、失恋的时候轻轻一笑，是一种洒脱。
天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。 2.未出土时先有节，已到凌云仍虚心。——清 郑板桥 3.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
4.金缕衣杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
5.你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不去不来；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。
6.座位前，座位后男孩衣服背上开始出现蓝色墨点一回头女孩的笑颜，让男孩魂牵梦萦了好多年羁绊了一生。
7.【改变命运的七种微笑】
1、被人误解的时候微微一笑，是一种素养；
2、受委屈的时候坦然一笑，是一种大度；
3、吃亏的时候开心一笑，是一种豁达；
4、无奈的时候达观一笑，是一种境界；
5、危难的时候泰然一笑，是一种大气；
6、被轻蔑的时候平静一笑，是一种自信；
7、失恋的时候轻轻一笑，是一种洒脱。
8.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》
9.天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》 10.人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》
11.相思一夜情多少，地角天涯未是长。
12.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
－苏轼《江城子》
13.天长地重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》
14.久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》 15.不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－席慕蓉《印记》
16.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》 17.忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》
18.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》
19.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》 20.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花二首其一》
21.无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－晏殊《玉楼春》 22.别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》 23.冬天花败，春暖花开，有人离去，有人归来。
年，我离开我最爱的人，当火车开动的时候，北方正飘着苍茫的雪，如果我知道，这一别就是四十余年，岁月如能从头，我很想说，我不走。
25.木兰花令·拟古决绝词柬友 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 等闲变却故人心，却道故人心易变
骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿 绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 垓下歌 汉? 项羽
力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！ 题乌江亭 杜牧 胜负兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知． 题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东弟子今犹在， 肯为君王卷土来？
《咏项羽》 于季子 北伐虽全赵, 东归不王秦。 空歌拔山力, 羞作渡江人。 我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
我愿化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，但求此少女从桥上走过。。。
的问题？）自己学这个专业，必然有牢骚可发，牢骚多了，也就成了问题，问题多了也就成了研究。坦白说是这个作业的问题，虽然牢骚很多但之前确实没有研究的想法，虽然也有人研究过这个问题，但着实没什么变化，问题依然严重。
3.你将按照什么思路、采取什么方法或怎样进行深入思考和研究？你是否已形成一个论点？如果是，你的论点是什么？
想采取实战采访同学们对专业教育的看法，甚至再有点其他学校专业的状况调查，来点实证调查主义的味道，但看来这是个复杂而艰巨的工程，我会尽力如果达不到，那就还采取文献综述类的方法——俗称复制粘贴，但我应该可以保证自己的牢骚会比复制粘贴多一些论点嘛，其实想以“湖北大学地理科学专业教育现状”，从学科现状体系（历史，构成，师资，招生比......），教育现状（课程体系设置，教育体系设置，实践体系设置，学生学习现状），教育产出现状（湖大地理科学专业可是个老专业了，主要针对近5年地学科就业状况，研究成果及影响力吧）。后来一想，我这不靠谱的牢骚说不定要被河蟹掉，遂改成“华中师范大学地理科学专业教育现状”（来个事不关己高高挂起的味道）；若再河蟹的话，那我就改成“高校地理科学专业就业分析”（貌似扯的更大更远，就更没人河蟹了）；个人更希望能研究自己的学校学院，希望黄老师给点力。
4.到目前为止，你阅读了哪些文献资料？列出你拟参考的文献资料目录，每个文献简要注明将对你的论文有何参考价值，比如是什么观点、方法或材料将对你的论文有用？
说明：
这些东西刚看到，还带温的，姑且 60卷 11）《政府规制改革与高等教育发展空间的拓展——基于 道以及12万亩耕地的安全。 21日晚，央视《24小时》报道抚河汛情，央视主持人邱启明连线江西防总办公室副主任平其俊，询问汛情。在这段长达3分50秒的采访视频里，主持人先是询问决口的位置和面积，平其俊介绍了现在决口的面积，并强调唱凯堤历史上曾多次决口。
在1分39秒开始，平其俊介绍江西省委书记、省长的指示之时，主持人打断说，“平主任你告诉我，决口有多大？下游的群众会不会受到威胁，如果会的话，目前有没有得到安全的转移？”
面对主持人的这个问题，平其俊又开始介绍国家防总副总指挥、水利部部长、国家防总秘书长、水利部副部长、江西省防总副总指挥、水利厅厅长的“重要指示”。
在2分54秒，主持人再次打断，问：“平主任，我(请您支持：)是非常想了解下游的群众有没有得到及时的通知、转移。” 面对主持人这个问题，平某继续开始废话连篇，邱启明随后非常礼貌的感谢其接受采访，并结束连线。 据悉，截止今天上午10时50分的央视新闻报道显示，从抚河决口灾区转移出来的群众为人，而非此前媒体报道的9万多人，现在仍有4万多群众被洪水围困。
只有拿了奖牌或名次，祖国母亲才会给你奖金。而哪怕你是最后一名，亲生母亲也不会少你一碗面条?? 要把国家放在前面
冬奥会上，周洋勇夺女子短道速滑1500米金牌。比赛结束后，周洋说：“拿了金牌以后会改变很多，更有信心，也可以让我爸我妈生活得更好一点。”这个被认为充满人性的获奖感言感动了很多人。
不过，周洋的言辞在国家体育总局副局长于再清看来还是有一点
不妥当。于再清称运动员为“小孩儿”，昨日上午他参加全国政协体育界别小组讨论时谈到，要加强对运动员的励志教育、德育。
“西方表达方式很好，但是小孩儿有些心里话没有表述出来。”于再清说，运动员个人成绩的取得与国家的培养和投入是分不开的。“体育人才能够获得冠军，国家投入多少，我们清楚，小孩儿也知道，教练都把他们当自己孩子。”于再清以短道速滑队主教练李琰为例，“她说训练结束了，小孩儿说：知道了，后妈。后妈有点半开玩笑的意思，李琰说后妈也是妈啊。”
于再清说，运动员得奖感言“说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”
高健：运动员德育为先
全国政协委员、国家体育总局体操运动管理中心主任高健紧接着于再清的话说：“社会主义体制下，所有人的成长都离不开国家，国家给你多大投入啊。”他痛心地说：“德育教育出现了很大漏洞。我去过几次台湾，很多地方挂着忠孝节义、礼义廉耻。不能因为台湾用了，我们就不用了，这是XX多年来中华民族的精髓。忠于国家、孝敬父母、长辈、老师，要有原则，都是很好的东西。”
高健认为运动队出现的问题是社会缩影，“运动员没有感恩之心，拿了成绩算自己的，少拿一分钱都不行。”高健称，改变现状要“以人为本，德育为先”，要重视中华传统文化、核心价值观，“要靠于丹的力量，百家讲坛的力量来恢复”。
第4篇：教研组长发言稿
教研组长发言稿
【篇1：2015-2016上学年优秀教研组长代表发言稿】
2015-2016上学年优秀教研组长代表发言稿 2015-2016上学年优秀教研组长代表发言稿
时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各
级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：
一、以学习促发展，更新教学理念
本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。一是每双周二集中学习。认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。另一方面，我组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题......从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。
二、以课题促教研，深入教学研究
在教科室工作带领下，本学期，我组展开了课题研讨课。其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。
三、以参赛促教学，提高业务技能。
在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。我组老师认真对待，积极参加。为了让老师们能尽快学会微课制作，我组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。最终，有五人获得学校微课制作赛一等奖。与此同时，好的微课在网站上展示，实现资源共享。
四、以集体促备课，达到事半功倍
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。由于我组人员较多，所以集体备课时，我们是分年级组进行。在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
五、以活动促学习，提高学习兴趣
为了丰富学生的学习方法，培养学生的学习积极性，我们中高段语文，根据每个年级不同的特点，分别开展了有特色的活动。比如：三年级的形近字组词比赛、四年级的阅读节手抄报比赛、五年级的听写比赛，六年级的语文大课堂比赛等等，丰富了孩子们的学习方法，提高了孩子们学习语文的兴趣。
总之，在本学期里，我们语文组可谓是一个团结的大家庭：当有老师需要帮助时，大家都乐于助人；当有老师提出困惑时，大家就开诚布公的提出自己的看法；当有老师有好的教学资源时，他会无私的和我们一起共享??所以，我要感谢我组的老师们。但我也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，在学校各级领导的关怀下，在各位教师的共同努力下，我们组在今后的工作中会做得更好。
【篇2：在教研组长会议上的讲话】
在教研组长会议上的讲话
各位组长：
今天我们一起研究学校的教研工作问题。在多年学校管理的实践中，我深深的感到学校教研组长这支队伍太重要了。你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。
一、教研组长任务：
归结起来，作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提高本学科的教育教学质量；第三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组组长的角色与定位
1．教研组长不应是学校的传声筒和事务员。
教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作，至于教学研究，则似乎无需过多地去思考如何开展，也无需努力地去提高水平。但是，课程改革的深入开展是一项具有研究性质的系统工程，校本教研是课程改革的主要方式。作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那他怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢？因此，深入开展课程改革，必须紧紧抓住教研组长这一关键环节，要对他们进行大力培养和指导，让他们有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领者。 2．教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育
人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。唯有此，我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能领起你的教研来！
3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。 教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。只有这样，教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人。
4．教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息时代知识成级数狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些都客观上要求我们要勤学不辍。学习是打开每个人通向未来成功之门的钥匙。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等，都应该是阅读的内容。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习之外，还要向他人学习，既要向专家学习，也向身边的教师学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！
5．教研组长应是一个合作者。
教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流 体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。 6．教研组长应是一个无私者。
关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。 7．教研组长应是一个服务者。
具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推进课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
教研组长是教研组建设的核心，是教学研究的关键。只有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位，充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量
三、对教研组工作的建议： 1．要在精细化管理上要质量
我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定计划，逐步推进。 第一步是完善各项制度，从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不可行，适不适合学校实际，必须重新审视，逐条核对。第二步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。
总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益， 2．要在创新上要质量
从新课改来说，新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活，八年级教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也出现了许多问题，如：教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系；课程资源不足；科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢？从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新！如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。
总之，教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展，有质量。
3.本学期要求：每组打磨1-2堂优质课、组织2-3次公开课、办一期黑板报或组织一次竞赛、开展3-5次集体活动、力争申请课题一个，每位教师必须到电教室上课3节（必须有自制课件）。每次活动应有计划、总结或效果评价，学期结束将本组所有活动记录整理成集上交教导室作教研组工作考评之用。 4．要有咬定青山不放松的精神
在我们学校教研组工作中困难很多：如
事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，
活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，
分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。只有咬定青山不放松的精神，顽强的坚忍不拔的精神，才能做好工作。
总之，一句话教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研组长也要督促检查组内教师教学进度、教学计划的执行和备课、作业情况，教导处的检查只是一时性的，也不可能时时看到每个教师的教学过程，而教研组长是和教师共同参与教学的，是最能了解情况的。
补充：实验室工作、图书室工作、远程教育室工作及迎检准备！
【篇3：在教研组长会议上的讲话】
在教研组长会议上的讲话
各位领导、各位组长
非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组建设问题。你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借此机会,我简单地谈一点想法，供大家参考。不对之处敬请批评指正。
一、教研组长任务
归结起来，作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第
二、提高本学科的教育教学质量；第三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组组长的角色与定位
1．教研组长不应是学校的传声筒和事务员。
教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作，至于教学研究，则似乎无须过多地去思考如何开展，也无须努力地去提高水平。作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那又怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢？因此，作为教研组长要有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领者。
2．教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此，我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能领起你的教研来！
3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。 教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。他要有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。他要用自己的行动告诉每位从教者：如果你要想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条路。只有这样，教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人。 4．教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习。信息时代知识成级数狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些都客观上要求我们要勤学不辍。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习，尤其是多读书。除了阅读，向书本学习之外，还要向他人学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，与时代同步！ 5．教研组长应是一个合作者。
教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和 接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。 6．教研组长应是一个服务者。
教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推进课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
三、对教研组组工作的建议： 1、要有创新
从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。 2、要有咬定青山不放松的精神 在我们学校教研组工作中困难很多：如
事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，
活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况， 分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见。
教师情况复杂，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神，顽强的坚忍不拔的精神，才能做好工作。
总之，一句话，教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
第5篇：宿舍长发言稿
宿舍长发言稿
亲爱的老师、同学们：
大家晚上好！
我很荣幸成为优秀宿舍长的一员，今天在这里，我想分享一些我的经验和想法。
其实我们学校的同学非常优秀，100来间宿舍就有40多个优秀宿舍长，但能达到优秀标准不是一件很容易的事情。
我先谈一下生活在一个气氛和谐、卫生整洁宿舍里的好处：你可以得到舍友的关心和支持，可以敞开心扉的交谈，可以享受充分劳动后洁净的环境等等。
有人可能会抱怨，自己的宿舍有几个懒虫，又有几个爱吵爱闹的，苦不堪言。但是，我们不能一味抱怨，指责舍友太差。他只是某些方面不尽人意，当并不代表她毫不可取。如果你觉得你的舍友没有真心对你，那么你也应该反思一下，自己是否有真正为她考虑过什么。换位思考是可以和谐相处的一大前提，作为舍长，你有责任为宿舍的管理作出努力。
宿舍的和谐是优秀舍长中考量不到的，但这却是给我们影响最大的一部分。
再谈一下宿舍的纪律和卫生，我平时也喜欢讲话，但是我的舍友们一致认为我管得太严，动不动就叫她们安静、别吵。事实上，讲讲话交流一下感情很有必要，但一旦过渡就不妥当了。是否继续谈话不能只看是否多人赞同，哪怕只有一个人反对或者没人反对接着聊，舍长都应意识到必须有人站出来喊停。这也许是一个及其艰难的过程，但希望各位舍长找出各种理由，让舍友们及时安静下来才是最重要的。
卫生方面，舍长可以给出方案让舍友选择，有的宿舍可能是按床位，有的给每个人分配固定任务。如果始终有舍友不愿意配合或故意做得很差，舍长可以做一个决定，让那个同学什么都不要做。如果他的心态始终是消极的，那就说“你不想做就别做了”好了。对于这样的同学，或许只有时间和其他同学的包容才能解决问题。
我们宿舍里没有罚值日这种惩罚，甚至没有惩罚。如果只是一时疏忽，惩罚并不需要出现。面对犯错，舍长可以好好练练嘴上功夫，或者默默做好所有事情。做一个为同学无私奉献的好人，宿舍同学会以你为荣，会一起来的。
亲爱的同学们，宿舍是校园生活的驿站，是我们的精神家园，是构建和谐校园的重中之重，“宿舍是我家，一切靠大家”，拥有健康文明的宿舍文化，创建安全文明学习型宿舍是我们共同的责任与义务。为此，我向广大九年级同学发出倡议： 1.文明友爱，规律生活。尊敬老师、关心室友、爱护同学、以诚相待、互相帮助、文明就寝，自觉维护住宿秩序，创造良好的住宿环境，形成文明和谐的宿舍风气和井然有序的宿舍风貌，营造温馨和谐的生活环境。
2.创建、宣扬健康的宿舍文化。从点滴做起，从身边做起，从我们共同的家——宿舍做起，努力打造精品文化宿舍，开展各种形式的有助于弘扬优秀宿舍文化和校园文化、能够体现当代大学生文化品位的活动，将我们的宿舍建设成为我们最美丽温馨的家园。
3.严格遵守学校安全管理制度，不用违章电器，安全用电，珍惜生命；提高安全隐患排查意识，维护宿舍安全稳定，及时消除安全隐患。
4.注重健康的卫生习惯。不仅要养成个人的良好卫生习惯，还要自觉维护宿舍及公共区的卫生，尊重公寓管理人员、保洁人员及其劳动成果，做到在宿舍区不大声喧哗，不追跑打闹，不乱泼乱倒，不乱堆乱放，不破坏公物，讲究卫生，勤洗勤换，勤打扫宿舍卫生，保持宿舍干净、整齐、无异味；不吸烟、不酗酒，共同维护宿舍团结，杜绝不文明的行为，加强自身修养。 5.寝室成员互相督促，互相提醒，生活学习双促进。合理利用宿舍资源，注重培养学习习惯，重视知识水平提升，巩固学科知识，形成浓厚的学习氛围，为明年中考打下坚实的基础。 6.自觉履行学生的义务，努力使自己成为一名宿舍文明的建设者、传播者和监督者；争做宿舍安全文明的使者和先锋。 “以我心灵美，换取宿舍美”，亲爱的同学们，让我们从现在做起，从自我做起，从小事做起，用你的心，尽你的力，献一份热，以最大的热情投入到建设安全文明学习型宿舍的行动中，为营造和谐校园作出我们的贡献！
2016年9月
第6篇：教研组长发言稿
尊敬的各位领导、老师
你们好，欢迎你们来到抚松八中进行此次共同体活动，我是我校数学教研组组长宋士英，下面我就我们数学组近三个月以来的教研活动做一个介绍，有不当之处恳请各位与我们交流，使得我们在接下的教研活动能更好的改进。
本学期开学初校长就带领我们在全校大会上学习了抚松县教育局2号文，回到组内的第一次教研活动就是再详细研究其中的内容，由我们的包保领导张校长亲自带领我们深入去分析、体会其中的重点地方，然后全组讨论交流，由教师自由发言对生命化教育的理解，生命化的课堂究竟应该是个什么样的课堂？怎样才能做到尊重学生的生命成长的需要？如何能够激扬学生的生命？我们怎样去践行这样的课堂？在课堂上可能会出现什么样的情况？应该注意哪些方面？最后张校长做了总结，并坚决支持我们去实践生命化的课堂。在生命化课堂中有一个很重要的理念就是“以学定教”，所以我们组成员达成共识，要先给学生一个很合适的自学平台，这个平台既不能高不可触又不能不在学生的头脑中激起涟漪，而这个平台的文本体现就是前置性任务，这也正是我们共同体活动的一个主题。
以前学校讲公开课都是要指定讲课教师的，而今年数学组给全校开了个好头，没等学校指定就先在全校做出有关于生命化教育的公开课，之后是每周安排两名教师授课，不论年龄大的还是年龄小的教师都会出公开课，通过课堂将各自对生命化教育的理解体现出来，讲课结束后，我们及时评课，讨论这样的课堂究竟是不是生命化的课堂，在哪里落实2号文的精神，我们做的力度怎么样，前置性任务的设置是否科学，是否本着简单、根本、开放的原则，又有哪些地方是不足之处，参看着生命化课堂的理念我们应该怎样去改进，全组教师畅所欲言的说出自己的看法，有时我们讨论到下班了还没能结束，可是没有任何一个老师有怨言，依然在那里热情的讨论着没讨论完的话题。有的老师说我们数学组的老师是最能干的，可能他们有所不知我们这么干的一个强有力的支柱就是一定要打造出生命化的课堂。
当然想打造生命化的课堂必须有必要的理论基础，只通过认真学习了文件和利用每周的集体备课时间来统一学是不够的，所以要求我们组的教师自行找时间进行学习，教师可以通过网络或是阅读学校提供的相关书籍充实自己的理念，在每次的集体备课中我们都要指定一位教师结合自己的理论学习谈谈对生命化教育的理解，并做好学习笔记，每隔三周要求全组教师结合这段时间的工作写写对生命化教育的更深一层的理解以及在今后的工作中应注意哪些问题。
在数学组全员开展生命化课堂的过程中，我组也注重培养具有生命化教育意识的典型教师，我对他们进行了跟踪式的听课。先通过听课了解她班学生的一些基本情况，再将课堂中存在的不足与她交流，尤其是在前置性任务这一环节上，比如王老师班的学生较活跃，在前置性任务的设置上就可以侧重一些开放性的问题，或是将题的开放程度再放大一些，或是通过学科之间的联系使学生体会到数学在各个领域内的运用，旨在让学生通过动脑思考，激起思维的火花，让学生更好的进行学习；又比如：陈老师班的学生层次相差较大，为了照顾中等生兼顾后20%的学生，她班的前置性任务在设置上就要更充分的体现简单、低入的原则，既要使得学生能够一目了然又要让学生在发现的这点上体味到发现的快乐，有效地激起学生学习的兴趣，保障他们的后续学习。我们始终认为前置性任务不等同于课前预习，它的题目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提纲契领的作用，要有能让学生生成的问题。而我在跟踪听课中也是更为关注这个前置性任务，看看究竟有没有体现出那几个基本原则，还可以怎样做更完善，课后讲课教师写反
思，由我写出评课材料与他进行交流，之后更换一个班级还讲这节课再去观察效果怎么样。
在初一备课组中开展了《加减法解二元一次方程组》的同课异构活动，重点就是前置性任务的设置，比如：潘主任课中先让学生写出有同一未知数的系数相等的方程组，再让学生写出有同一未知数的系数互为相反数的方程组，接着由学生寻找解法，进而让学生发现并总结这类方程组的特征及解法；而江老师的课中先是由一道既能用代入法解又能用加减法解得方程组下手，将未知的知识化为已知的知识去讨论。不论是侧重哪个部分要求教师都要本着“根本”的原则，抓住知识的主线，找准教学中的重点、难点，使得学生能够完成的大部分的知识点。
所有的前置性任务在设置上，都要求教师要先熟悉课标、熟悉教材，再展开精心的备课，每周的集体备课就成为我们开展备课研讨的主阵地。在这里我们畅所欲言的说出对问题的看法，往往有时为了哪个前置性任务而争论不休，比如四月份校长拉练式听课我组出课的陈老师《三角形的内角和》一课的前置性任务在集体备课时就出现了很多种提法，最后大家共同决定就由一个故事作为前置性任务提出，最初我们也担心学生的答案太宽泛了不好往回收，但是我们还是相信学生如果能够在与语文学科之间的联系的基础上，将自己放在那个环境中去感受故事的内容是什么，要说明什么问题，他们是会找到下手点的。在课后的校长评课中来看，前置性任务这么留还是有一定优点的，这也为我们布置前置性任务提供了一种方法。
对于前置性任务怎么布置更科学更合理，如何打造更理想的生命化的课堂这一问题我们还在探索之中，今天为大家出课的黄伟老师是初二数学组的备课组长，他今天讲课中的前置性任务就是我们数学组在这几个月工作中共同探讨出来的一个方向。当然我们的探索可能不够深刻，可能会存在这样或那样的不足，恳请共同体的各位自己家人给予指正。
第7篇：外经贸部长发言稿
外经贸部长发言稿
今天很荣幸，我能够代表外金贸部来参加广东外语外贸大学黄华奖教金、奖学金捐赠暨首届发放仪式。
从1405郑和下西洋以来，广州就一直是我们国家对外交流的窗口，也是海上丝绸之路上的一个重要港口。满清时期，广州则成为我国唯一的商埠，一时间，广州商贾云集，著名的广州十三行也出现在这段时间，成为我国南方的经济重镇。鸦片战争后，广州首当其冲的被开辟为通商口岸，西方世界的先进生产关系首先传入广东，开民气之先，林则徐、郑观应、孙中山等开眼看世界之人纷纷出现于广东，他们代表我国最早的资产阶级，新办实业、革新政治，为整个中国的近代化做出了卓越贡献。改革开放后，以广州为中心的珠江三角洲经济区利用交通便利，毗邻港澳等众多优势，迅猛发展，成为实现祖国伟大复兴的排头兵。
在历史的长河中，广州在我国对外交流贸易方面一直占有重要地位，先有广州十三行，后有郑观应、陈联泰等早期实业家，今有格兰仕、美的等一批享有国际声誉的跨国企业，一代又一代的广东人肩负着引领我们民族走出国门，走向世界的重任。
广东外语外贸大学自建校来，秉承“学贯中西，明德尚行”的校训，为社会输送了一大批涉外型经济人才，在祖国对外开放的大潮中发挥了不可或缺的作用。入世以来，我国的带外贸易总量逐年上升，对涉外型人才的需求量也越来越大，希望广东外语外贸大学的全体师生，再接再厉，发扬艰苦奋斗的精神，在将来的岁月中，继续肩负起你们先辈作为对外开放的领路人的重任。
比武发言稿
市长表态发言稿
市长发言稿（共5篇）
人武部部长表态发言
乡镇武装部部长任职表态发言稿