书籍不仅是每个人的精神食粮，也是一个民族的脊梁。中国五千年来，一直有“读万卷书，行万里路”的传统。中华民族之所以被称为“礼仪之邦”，成为古代文明的重要原因之一，就是中国是一个爱学习、勤奋学习、善于思考的国家。在这里，我想和大家分享一下2021年世界读书日，各国领导人在国旗下的一些发言，供大家参考。
2021年世界读书日领导国旗下讲话稿1
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家早上好！
我们国家今天演讲的题目是《我读书，我快乐》
“美好的一年一定要记住，尤其是当它是橙色、橙色和绿色的时候”。时光飞逝，开学快两个月了。我们已经进入了硕果累累美丽的金秋。秋天，金风来了。收获的喜悦、神奇的色彩、新鲜的空气和一把大刷子，把树叶、田野和果园染成了金色。一切都变成金色，给人一种全新的感觉。
但是，你有没有在这美丽和谐的风景中学习过？
人要想维持自己的生活，就必须按时补充生活所需的各种营养物质；人要想保持精神世界的丰富，还需要时不时地为精神补充各种“营养”。“精神营养”从何而来？如何补充“精神营养”？其实“精神营养”来源于浩瀚的书坛，吸收“精神营养”的渠道是孜孜不倦的阅读。
自古以来，就有砍墙偷光、萤火虫映雪、悬梁刺股的感人故事。这些阅读故事，表现了古人对阅读和知识的渴望。中国著名的文学大师鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍，还有刚去世的巴金爷爷，都是学中西文化，从古至今。达到这样的境界，离不开他们学生时代对各种文学经典的广泛阅读。
同学们，我们正处于学习和求知的黄金阶段。你知道哪些书读，用哪种方式读最科学吗？首先，我们应该在课堂上阅读书籍，尤其是语文课本，仔细品味文章中精彩的词语和句子，仔细揣摩文章中包含的道理，感受文章中表达的感情。其次，要广泛阅读课外书籍。从文学到科技，从中国经典到外国经典，从中文文章到英文文章，哪里有书，哪里就一定有你。
英国作家培根曾经说过：读书足以使人愉悦，可以向人学习，可以增长才干。同学们，你们有自己的读书计划吗？你今天学习了吗？
阅读需要时间。时间在哪里？它在我们每一个人的手中。你一松手，它就从你手指间溜走了。
所以，读书需要抓住每一分钟。一大早到了学校，就可以学习了；中午休息一下，可以看书；睡觉前可以看书。
抓住一天，也就是你不知所措的时候，你可以选择学习；抓住每一天，也就是你抑郁的时候，你可以选择学习；抓住一天，也就是你懒的时候，你可以选择学习；抓住这一天，趁你还有梦想，赶紧学习吧
如果你选择学习，你选择勤奋和奋斗，你选择希望和收获；
如果你选择学习，你选择纪律和约束，你选择理性和自由；
同学们，太阳每天都是新的，生活总是充满希望。让我们从现在开始，抓住每一刻，不要犹豫！拿起书，让阅读成为一种好习惯。
2021年世界读书日领导国旗下讲话稿2
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
早上好！
今天，我们的国家拥有
讲话的题目是《让读书成为我们的好习惯》。说到读书，相信大家一定听过许多关于读书的名言警句，如“书中自有黄金屋” “读书破万卷，下笔如有神”“书籍是人类进步阶梯”等等，这些名言警句告诉我们一个很普通，但又非常重要的道理：读书对人的成长是非常重要的。一本好书往往能改变人的一生，就拿西汉时的匡衡来说吧，他出生穷苦人家，他却“凿壁借光”读书，最终成为大学问家。孩子们，现在家家户户有了明晃晃的电灯，不用“凿壁借光”，我们就更应该珍惜我们现在的幸福生活，好读书，读好书，让读书成为我们每天必不可少的精神食粮，让读书成为我们的好习惯。在这里，我想跟大家提出六点关于读书的建议：
1、选择好书。要学会选择适合自己看的“好书”，我们开始可以从短小的儿歌、彩绘本故事、猜谜语、脑筋急转弯等短小有趣的带拼音的书籍读起，慢慢地我们可以选择一些少儿版的名著或一些知名少儿作家(如狐狸姐姐、杨红樱、郑渊洁、曹文轩等)的书籍，这些书非常有趣 ，它们一定能将你带你在书海中快乐遨游，当然，选择的范围也要广一点，故事类、科学类、艺术类等等。一些如《阿衰》《豌豆》这类的纯漫画书我们要少看。
2、持之以恒。不管老师布置没布置关于“读”的作业，自己在每天都要抽空读书，如早上、下午上课前，每天做完作业后等课余时间读一会儿， 这样读一个又一个的故事，读一本又一本的书，积少成多。
3、“不动笔墨不读书”。碰到自己喜欢的好几好句，咱们把它勾画下来，有能力的中高年级孩子们，还可以把它摘录下来，甚至可以尝试写读后感等等。
4、强化记忆。孩子们，你们现在的记性特好，科学家称你们现在正处在“黄金记忆”时期，你们要充分利用自己的优势经常读读背背，把一些精彩的词句、片段背一背，等到用的时候，就能脱口而出了，这样你也会是一位小诗人、小作家。
5、问中读，读中问。带着问题读，读出你的答案;当我们遇到一些不认识的字，不理解的词句，要学会查字典、词典等工具书，或主动请教家长、老师、同学等。
6、反复读。遇到你喜欢的好书，咱们反复读，读了一遍，过段时间又拿出来读，这样反反复复地读，相信你的收获一定非常大。
以上六点建议，跟大家共勉。
孩子们，你们是“诗韵校园，风雅城北”的小主人，希望你们的精彩人生就从“一周一诗”的诵读、“课前三分钟”的诵读、每天的自由阅读开始，让读书真正成为我们的习惯。
谢谢!
2021年世界读书日领导国旗下讲话稿3
古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从而走上了成功之路。然而，每个人的读书故事却不尽相同。记得著名作家余秋雨说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”读书使人明智，读书也使人充实，读书更使人走向成功的彼岸。
踏上三尺讲台后，书籍成为了我呈献给孩子的一份礼物。晨读时，我和孩子们一起吟诗诵词，感受中华民族最经典、最璀璨的文化。一个孩子陶醉在书中摇头晃脑、煞有介事，会引发我们捧腹大笑;阅读课上，我和孩子们一起朗读优秀篇章，品味祖国语言灿烂又平实的独特魅力，其间，小女生的鸾歌娇滴、大男孩的洪亮浑厚，会博得我们阵阵掌声;中午，我和孩子们一起侃侃而谈《安徒生童话》《我的童年》：
“老师，你知道的真多!”
“老师，你好厉害!”
那时候，我和孩子们快乐无极限，书为我们插上飞翔的翅膀;那时候，我和孩子们水乳交融，书让我们心有灵犀!
也许是流逝的岁月一天天吞噬着我读书的激情，也许是世俗的烦恼一天天埋葬着我读书的渴望，当自己执著追求却苦苦不见优秀的教学成绩时，我开始对书心生怀疑：是书占用了我和孩子们太多的时间，耗尽了我们的精力吗?求功心切的我强迫自己和孩子们远离书籍，踏上“常态”的教学轨道：晨读时，我们反复背诵课本要求背诵的段落、篇章，一遍又一遍，直至一字不差、一人不漏;中午，我和孩子们一起置身于默写改错、改错默写的“苦海”中，字字正确、人人进步方肯罢休……一学期，一学年……功夫不负有心人，我们的努力终于初见成效。然而，满心期盼的喜悦终因背负了太多的疲惫与压抑而干涩不已。再看看孩子们，老气横秋的脸上写满了呆滞与麻木、厌倦与乏味，他们的活泼、智慧、灵性、激情此时早已荡然无存。难道这就是我矢志不渝、苦苦追求的结果吗?，无书的日子里，我和孩子们黯然失色，就像饥饿的人得不到充饥的美食，那种晕头晕脑寂寞难耐的滋味不堪回首。每次想起那无书可读的煎熬，我越发怀念有书相伴的日子，是那样充实而温馨，那样迷人而绚烂。记忆中有书的日子，心灵的天空永远晴朗亮丽。于是我再次打开尘封已久的书籍，那熟悉的馨香扑面而来。恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。我万分欣喜地携上一本置于孩子面前：“孩子们，从今天开始，让我们继续与书相约，与书为伴吧!”渴望的眼睛、热烈的欢呼、灿烂的笑脸，千万言语难以表达心中对书的热爱，孩子们和我依然心有灵犀!
书籍的大门一经打开，我和孩子们便渐行渐远。上课时，我肯定要带上一本至爱的书。一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换。《安徒生童话》《论语》《朝花夕拾》。而对于《论语》，竟然有几个学生不时地问：“老师，这句是什么意思?我不懂。”问多了，我会简单地解释几句，更多的时候我会笑着说：“老师20多岁读它，也要读几遍才基本弄通的呀。先存放脑海中吧，到了高中--如果你够聪明，也许到初中就读懂啦。”当我把这种神奇的书卷之气和灵秀之韵传递给学生时，这种感染，这种熏陶，也许才是人文教育的最高境界。而对于孩子，我只想静静地让那个最好奇最动心的时刻，如种子深埋在他们心里。当他们在心中“种下美丽的种子”时，那种朦胧的憧憬和喜欢，比起大包大揽的课堂教学，也许更为可贵。
一天，一名女生自豪地对我说：“老师，您读过《小王子》吗您看，它的语言是多么优美：‘她精心选择着她将来的颜色，慢腾腾地装饰着，一片片地搭配着她的花瓣，她不愿像虞美人那样一出世就满脸皱纹。她要让自己带着光艳夺目的丽姿来到这世间。是的,她是非常爱俏的……’”我内心不禁狂喜：孩子们竟然已经知道享受语言了!三年级的孩子竟能挣脱故事情节，品味文字美感，这实在是一件妙不可言的事。于是我请求：“再给老师念一遍吧。”之后,我情不自禁地深情念出：“她精心选择着……”我们周围的孩子越聚越多，他们也跟着齐声朗读：“她……是的，她是非常爱俏的……”这样的情境，怎不让人激情荡漾?而那一刻的幸福，一旦品尝，就使我抑制不住地想要永久地复制它、珍藏它。
此后的每一天，我对教学成绩不再恐惧、不再焦虑，因为我和孩子们早已相约书籍，相约永远，自信地走出教材的方寸之地。一本本散发着墨香和心香的书籍，渊深广袤，雄浑朴茂，如精金美玉，如高山大海，是一片沉睡的沃野，我们在那里付出的每一分心血都将会获得回报。
今晚，我坐于灯下，一杯清茶，一本好书。突然想起朱光潜《谈美》的结尾：“在阿尔卑斯山的人口处，立着一块牌子，上面写着：‘慢慢走，欣赏啊!’”的确，一个人只要放慢脚步，用心感受，那么人生美景必将尽收眼底。于是我想：读书是如此，教育亦是如此。
2021年世界读书日领导国旗下讲话稿4
苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。书，凝结着人类几千年智慧的结晶。人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份睿智。”一位法国作家也曾经说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”我个人认为，书是一个充满激情而富有理智的朋友，它能使我喜怒哀乐。因此，我特别喜欢读书，一天不读书就觉得非常空虚。读书使我的品位变得高雅，性情变得温和，心胸变得宽广;读书使我更加自信，更加快乐。
读书使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。我以培养新世纪之英才、振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)系统的协调统一。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。在知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧识，活化新知，积淀学养。一个好教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心读、用心教、创新教与重复读、重复教的效果有着天渊之别。
读书使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省与内省，既不惮正视自己之短，努力探究补救途径，又擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿借助书这一工具把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融人祖国的教育教学改革的大潮之中。
读书让我深刻地体会了教育的民主，明白了教师如果能够与学生平起平坐，学生的心理也就会获得一种平衡，这样的教师最受到学生的敬重。学生会乐意与之走近，常把心里话告诉他，向他诉说烦恼，向他倾诉困难，这不能不说是教师所获得的一笔最宝贵的财富。因此，在教学中我会充分发挥这样的民主，同时也获得了财富。回想每一次学生向我表达着他们对我的感激和敬意时，我都会非常激动，总会深深地感受到自身的一种崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
总之，读书让我快乐，读书让我成长，读书让我聪明。我会继续让浓浓的书香伴随着我，伴我走好人生的道路。
2021年世界读书日领导国旗下讲话稿5
广西壮族自治区教育厅原厅长余益中亲自为《一路同行》写序，肯定了柳北区教育局在“名师”培养方面取得的成功经验，并建议各地都来借鉴学习。他高度概括总结了《一路同行》这本书的内容和价值:“是一项来自基础教育前线的关于‘名师’培养的科研成果，是一份尝试采用新的培训理念、培训思路、培训方法全面提升中小学骨干教师素质的实验报告，是一批中小学骨干教师在专家引领、同行交流中进步的成长案例，更是从城区教育管理和高校师资培训相结合的独特视角，对区域性中小学骨干教师培训模式的一次深入思考与探索”。另外，他还高度概括赞美这种培训模式“以理论提升和能力发展并重，以导师点拨和学员实践并重，以校本历练和异地交流并重，在培训过程中，既注重科学性、发展性，又注重综合性、辐射性的‘名师’培训思路，在我区乃至全国还不多见”。这是对柳北区“名师工程”的充分肯定和高度评确实，柳北区在中小学骨干教师培训提高使之具备“名师”素质与特质的工作方面，走出了一条前无古人的成功之路。作为柳北区中小学教师中的普通一员，我怀着敬佩之情，利用寒暑假从头至尾通读了这本书。读后感慨很多，难以言表。
在柳北区3000多名中小学教师中精选出120名各学科段的骨干教师，作为“名师工程”学员培训的人选。可以说，这120名骨干教师是我们柳北区教育战线的佼佼者。他们是柳北区教师的杰出代表、新生力量和精英。他们有幸有机会得到这样的学习培训，是由他们自身突出的教学成绩管理成效和教育教学基本功决定的。这种机会来之不易，决定了这次学习历练的要求严格，档次高深，不是普通教师所能胜任的。参加培训学习不是离职专门研修，他们还担任一线教学任务。参加培训的人员中有的是班主任，有的是教研主任、年级组长、学校领导，在完成本职工作后，再抽挤时间完成高难度的理论通识培训、科研课题探究、课堂实践求证，进而上升到理论总结提高的层次。他们所经历的学习培训过程是一个艰苦探索、有目标有要求、有成效的“吹尽黄沙始得金”的奋斗历程。在学习培训过程中，有过“山重水复疑无路”的迷茫困惑，有过“衣带渐宽终不悔”的刻苦求索，有过“柳暗花明又一村”的惊喜顿悟和收获。他们始终不渝，不懈进取，历经“九九八十一难”才最终取回“真经”，成为柳北区教育教学战线的生力军，成为21世纪具有较高教育教学理论和课改意识的勇于探索创新的柳北区“名师”，成为众人瞩目学习效仿的标兵，成为我们柳北区教师队伍的骄傲。
他们学习成长成功的经历，给我们一个启示：要想在事业上有所建树，就一定要有积极主动奋发向上的心态，有高度负责的工作责任感，有大胆实践科学求实的创新精神，有不怕困难勇敢进取的胆识，有虚心学习互相帮助的团队协作气度。
他们在这本书中的经验总结感悟体会，用课改的理念去指导，有个人的独特感受和鲜活的课例实践作基础，不是表面亮丽空洞无实的肥皂泡。他们也有共同的感受、切身的体会。那就是成功的教育教学要有理论支撑，用先进的教育教学理论去指导鲜活生动的课堂实践，最后从自身的成功实践中总结上升到理论的高度，不断学习、不断实践、不断总结提高，这样才会从胜利走向胜利，成为“学生拥戴，家长放心，同事钦佩，社会敬重”的优秀教师。