中医生承是培育和造就中医临床咱们的重要途径之一。下面是，为咱们预备的师承中医的临床心得领会范文，期望咱们喜爱!
光阴荏苒，不知不觉自己从医现已十余个年初了，有幸师从于名老中医尹华荣教授，令我获益良多，受用毕生!
在临床实践中，尹教师拿手运用中医药医治心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑问杂病。在跟师学习的日子里，我深深地领会到尹教师是一位博学的教师，他长于把自己行医多年的临床医治经历上升为理论，用于辅导学生的作业，使我开辟了思路，活泼了思维，开阔了视界，更新了观念，逐步前进了医治技能，坚决了对中医药的决心。从尹教师的身上感受到的是，他对陈腐的中医及其展开前景充满了决心。
跟着现代科技的展开，现代医学在现代自然科学成果的根底上蓬勃展开，而中医至今现已几千年了，是古代医学。有人以为，中医是几千年前的产品，与今日的现代化方枘圆凿，学习中医是过期的，乃至是前史的后退。尽管，中医经典理论是陈腐的，但典籍中不少看来是旧的内容，却可以开掘出新的成效。例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方剂，在现代西医医治根底上医治急性胰腺炎作用就很好。又如令现代医学扎手的冠心病，西医医治需长时间服药、副作用较大，用中医药的益气化痰活血法医治有好的作用。尹教师用大剂量黄芪医治血管病以及用许多温补肾阳药医治骨质增生等都取得了不错的作用。师从尹教师后，我的学习态度不一样了。曩昔在校园是在“填鸭式” 的学习方法下接受教育，死记硬背，不论是否了解，只求能把书本的内容悉数背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便功德圆满，学习是被迫的，以分数作为方针，毫无趣味可言。当今，随从尹教师临床实践，以医好患者为方针，尹教师长于把自己行医多年的临床医治经历上升为理论，使我逐步“开窍”。
中医是一门经历医学，考究的是辩证论治，现在的跟师形式恰好是印证这个特色的形式，使自己少走许多弯路。作为一位名老中医，尹教师具有广博容纳的胸襟和登高望远的视界，他结业于华西医科大学，关于现代医学，建议扎根中医，西为顶用，中西医结合。正是因为尹教师这种开通容纳、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在患者中有杰出的口碑。尹教师常常教训咱们“立业先立德”，作为他的学生，我不只学到了安居乐业的才有所长，更领会到了尹教师崇高的医德和强壮的人格魅力。
xx医院为进一步发挥中医生承教育的学术主导作用，传承他们的学术经历，培育造就中青年中医药人才，医院于20xx年10月全面总结了中医药师承教育作业20xx年所取得的成效，体系地辅导承继人承继辅导教师的学术思维、临床经历或技能特长，更好的完结学习心得、临床领会和经历收拾等相关师承教育作业，并对往后的作业提出了更高的要求。
一、师承教育基本状况。医院共有4名辅导教师，其间市级1名，县级2名，乡级1名;承继人10名，本院7名，外院3名。
二、论文宣布及科研状况
辅导教师宣布国家级论文2篇，学生独自宣布国家级论文1篇，学生跟师协作宣布论文1篇，师徒协作科研立项1项。
三、监督查核
一年来，我院师承作业经过跟师带教、临床实践、定时讲课、典型医案讲评、演示医治教育等多种形式的师承活动，特别是在辅导教师崇高医德和高明医技的辅导熏陶下，承继人的中医理论及临床医治水均匀得到不同程度的前进。据统计，承继人收集收拾讲义21篇;月记102篇;读书笔记26余万字;跟师学习 522.5天;独立实践3054天。医院师承教育查核小组对照每位跟师人员协议书使命内容的查核方针仔细查阅材料，查核成果10名承继人均按要求完结了本阶段学习内容，经过合格率100%。
四、经历及领会
以上开始成果的取得，概括为四点领会，一是拟定卓有成效的师承办理方针和规章准则;二是在医院的大力支撑下，建造了中医馆，装备了现代化的教育设施，为师承作业供给杰出的物质条件;三是搭建了中医学习的杰出气氛，为承继人供给高水平的学习研讨条件;四是注重师承作业的进程办理，强化质量监控。
当今世界科技已成为第一生产力，科技竞赛成为各国之间竞赛的最首要成分，而科技竞赛的胜败关键在于人才。中医要在竞赛中与时俱进，最具决定性的要素相同在于人才。我院在XXX院长数年来，清楚的知道到中医人才培育的重要性与迫切性，不断探究中医人才培育新思路，不断创新中医人才培育形式，在思维上注重，安排上确保，督管上严厉。营建中医气氛，在学习中强化;推进中医前进，在实践中深化。采纳多种多样师承形式，坚持传承和展开中医，尽力培育一批中医后继人才。
一、 展开层次分明的师承培育形式
1、对不同的中医学术门户，有针对的进行相应的学术承继和展开研讨，力求全面承继，要点打破，昌盛中医学术。从相关专业科室选拨德才兼备的中青年主干医生，以学术承继人的身份学习中医。以学术承继人为主干，以地点临床科室为依托，展开名老中医学术思维经历的承继作业，并进行中医相关学术经历的研讨。人才队伍合理，专兼职人员分工协作，传承名老中医的学术经历。意图是使专科中青年主干医生的中医学术根底进一步稳固，方向进一步清晰，水平进一步前进，临床经历进一步丰厚。并以此带动全院中医生承的学习热潮，对推进中医学术的昌盛昌盛起到积极作用。
2、依据市卫生局拟定的规划要求，施行全市优异左右两边研修项目和老中医药专家学术经历思维的承继作业，我院积极响应，首先展开优异中医临床人才研修项目和老中医的学术经历承继作业。功能部门专人办理，每年对学术经历的教授人和承继人进行相关查核，确保老中医的学术经历真实的得以传承。
3、展开优异中青年中医临床老中医药专家学术经历承继，在全省选拨中青年临床主干进行要点培育，我院共有1人当选该项目学习。我院依据省中医药局关于中医生承教育作业的施行办法，结合我院的详细状况，拟定了一系列规章准则。加强对学院的跟师状况进行月查岗考勤，并进行季度查核和年度查核，鼓舞学员积极参加各种中医理论训练班及网上学习等等。我院该项作业高质量的施行，对我市的优异中青年中医临床人才的培育起到一个带头演示的作用。
4、培育院优异中医临床要点人才和青苗人才，经过全院规模揭露考评，择优录取青年中医作为培育对象，经过有方案，有安排的体系训练教育查核，终究选取优异人员作为院内优异中医临床人才培育对象。借此营建中医学术气氛，推进中医学术前进，使中医作业后继有人，薪火相传。为确保方案施行，在院长领导下，院内建立考评专家组，成员由院内中医及中西医结合专家组成，院长任考评组组长。首要针对本院中酷爱中医作业并具有较好的专业根底和较高的领悟，有志于为中医的承继与展开作出奉献的中医医生。考评分书面考试和面试两部分。书面考试包含医古文，中医诊断学与中医根底理论，中药学，方剂学内容为主的根底部分和以中医经典经文在本专业临床实践中的运用领会，诊法心得，遣方用药心得，病案剖析为主的临床运用。面试内容包含言语表达能力，交流技巧，文字功底，对我国传统文化的了解与知道，对中医传统古籍的涉猎程度及心得。
二、 展开师承培育形式的思路与探究
1、 前进知道、培育人才
人才是医院生计和展开的中坚力气，在医院各项作业中，人才培育始终是重中之重，上述各项作业的施行，给医院培育高水平的人才供给了一个渠道。一方面使名老中医专家的学术思维和经历后继有人，年青的中医力气敏捷生长强大起来;另一方面经过承继人员的带动作用，起到传承的作用，让老中医专家的学术思维经历得以发扬光大。终究，中医药的实质将会被传续。
2、 领导注重，强化安排
医院领导从中医药作业展开和医院本身人才队伍建造的高度，深入知道到加强中医传承和展开，中医后继人才培育的含义和重要性，加强各项作业的安排领导，由分担院长全面担任，功能部门详细履行，相互协作，指定专人办理，安排承继人员仔细学习，统一思维，清晰方针。
3、 办理有力，相互促进
(1)严格办理进程：依据上级主管部门有关作业规则和医院领导加强临床专业人才队伍建造的要求，医院办公室，医务科等功能部门定时进行进程办理，对培育人员和承继人员进行了专项查看，要点了解培育和承继作业的履行状况和施行进程中存在的详细问题，对该项作业施行以来的作用进行阶段性评价，然后催促专项人员仔细自觉地完结既定方案;一起，也为功能部门完善办理准则，供给办理功率供给整改依据。
(2)合理运用经费：经费支撑是完结各项作业的重要确保。依据相关规则，医院建立了各项作业的专项经费运用和审阅挂号准则，实在做到加强办理，专款专用，分配，经费由财务科统一办理。经费办理一方面确保了培育对象学习的经费的运用，另一方面也约束了培育对象在学习期间从事和承继作业无关的其他开支，一起医院主管部门的办理功能也得到了充分发挥。
(3)仔细催促施行：任何实践活动都必须在必定的准则和方案下才干愈加有用的进行。正是在我院领导高度注重支撑下，各功能部门供给紧密的安排确保，有用的准则确保和监管办法，我院展开的多样坚持中医中姓实质的作业才干取得明显的成果。我院依据上级部门要求，安排拟定各种工相应的准则规则及方案等。
4、总结经历，不断完善
我院展开多样的中医传承实践来坚持中医药的承继与展开，取得了必定成果，见到了成效，但进程办理仍需进一步的标准，作业流程有待进一步完善，因而，经过不断的总结，来取得名贵的经历，发现尚存的问题。这样才干促进我院中医传承作业的不断前进，然后为推进中医人才队伍的建造，促进中医药作业的展开做出奉献。