第1篇：户外自主游戏心得体会
户外自主游戏心得体会(4)
户外自主游戏玩出快乐童年
《指南》指出，幼儿园教育“要以游戏为基本活动”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。陈鹤琴先生认为：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。”游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是幼儿童年的欢乐、自由和权利的象征。在户外自主游戏中，让幼儿拥有游戏的自主权、成为游戏的主人、体验游戏的快乐，才能保证游戏的本性——自由和快乐，才能更有效地促进幼儿的学习和发展。
近一年来，我园结合幼儿兴趣，挖掘多方资源，打造适宜的户外环境，大力推行户外自主游戏活动，给予幼儿更多的游戏自由和权利，让幼儿在享受快乐游戏中获得主动性、独立性、创造性的发展，收获更多的快乐和成长。在实践过程中，我的体会如下： 一、材料的准备——我参与，我收集，我投放
在户外自主游戏中，幼儿成为活动的主人，自己参与收集材料。教师从“游戏计划的执行者”变为“游戏材料的调整者”，采用“我的游戏我做主””原则，把游戏的主动权还给幼儿，让幼儿积极参与其中。如，游乐园的攀爬树，最初是设置打了结的绳索让幼儿攀爬上树。开始时，孩子们觉得挺好玩的，纷纷去挑战谁能用绳索最快爬上树。随着他们都能熟练地爬上树后，他们就觉得无趣了。这时，几个孩子在讨论：“这里还可以怎么玩，玩什么，可以投放什么材料，”他们叽里咕噜了一会，兴奋地说：“如果顺着绳索爬上去，看看鸟窝上的蛋或者小鸟就更有趣了”！“我想爬到树上摸摸小猴、小松鼠的尾巴”……于是，“掏鸟蛋”、“我爱我的小动物”的新玩法诞生了。站在旁边一直目睹这一切的我立刻对孩子的想法给予支持：“你们的想法真棒，不但有趣，而且更有挑战性了！但鸟窝、鸟蛋怎么做出来呢？”孩子们接着我的话题又议论开了……第二天，孩子们从家里带来水果篮、稻草（做鸟窝）、乒乓球（鸟蛋）、各种毛茸茸的小动物等。投放了新的材料后，孩子们参与游戏的积极性又高涨起来了——他们两两合作：一个爬上树掏“鸟蛋”，一个在树下举起篮子装。一定时间内篮子里鸟蛋多的组为赢；几个孩子顺着吊在树上的绳索往上爬，谁先将自己喜欢的“小动物”抱下来
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户外自主游戏心得体会(4)
为胜者。“加油”声、获胜的欢呼声，此起彼伏，孩子们玩得更欢了。
在“玩什么——收集材料——投放材料——变新玩法——添减投放”的过程中，幼儿变成游戏的主人，充分体现其主体性、能动性。让老师见证了自发自主的游戏是多么有生命力、多让孩子喜爱，更让老师懂得了尊重孩子的想法、支持孩子的兴趣才是学习的基础。当孩子一直持续的兴趣与足够成熟的经验组合起来，就是有生命力的、快乐的学习。
二、游戏的开展——我自由，我创造，我快乐
埃里克森说过：“自由在何处止步或被限定，游戏便在哪里终结。”心理学研究表明，当一个人处于真正自由的状态，其创造性才可以得到最大程度的激发。如游乐园不同长短的木板、不同高度的长凳、大滚筒、塑料梯子组合、轮胎等等，幼儿可以自由摆、组合；自由控制游戏的难度，满足不同年龄、不同幼儿的游戏想象和尝试：几个孩子取来长木凳、长木板，做了一张“木床”。两个孩子躺在床上“睡觉”，一个孩子在床底爬过去……接着，在第一层“床”的上面加建第二层“床”（二楼）、加建第三层“床”（三楼）。木凳子又被孩子们搬家了，踩着小板凳上“二楼”，好难啊！奇妙在继续，用来连接床和小板凳的长木板被立在了“二楼”的两边，当成滑滑梯。摆放好后，小朋友们在“一楼”睡觉，在“二楼”滑滑梯、在“三楼”“登高望远” ……木板、木凳原本单一的功能被孩子们彻底颠覆了，它的用法创造出好几种，难度加，趣味和挑战性也在增加，中。
这在过去，不就是一个一物多玩的体育活动吗？而今天，孩子们给自己备课上课了，而且更有难度！建构、空间布局、数量、角色、合作、统计，当然还有走、钻、爬、跳等大动作的锻炼……多少领域都在发展啊！孩子们充满创造性的游戏，让教师从“游戏主题的指挥者”变为“幼儿游戏的欣赏者”，让他们得到更多的自由、创造和快乐。
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在增在其
幼儿乐
户外自主游戏心得体会(4)
三、游戏的伙伴——我自主、我选择，我喜欢
户外自主游戏打破年龄、班级的界限，可自由选择本班或其他班伙伴：哥哥姐姐会开着三轮车载着弟弟、妹妹去逛街、会扶着弟弟妹妹过独木桥；我掏鸟蛋，你举着篮子装；你搭房子，我搭围栏；你当司机、我当交警；你钓鱼来，我装桶，遇到问题，会和同伴商量，互相观察模仿。如：小班的乐乐跟大班的小瑜姐姐结伴玩，乐乐准备跨到塑料轮胎时，不敢跨过去，小瑜姐姐鼓励他，并拉着他的手稳稳地跨过去了，让乐乐树立了信心，喜欢上这个游戏。
教师只做一个安全的守护者，游戏的参与者、观察者，鼓励和支持者，适时给予必要的帮助和引导，其他的都交给幼儿，放手让幼儿自己去选择。孩子们有了自己喜欢的好朋友，有了自己喜欢的游戏，甚至有了自己的希望“老师，下次游戏我还想和碧莹姐姐玩”“小鱼哥哥今天会来这里玩吗，我想去邀请他” 随处可见幼儿的交往、合作。 相对应地，孩子们的游戏更加丰富多彩，享受到游戏过程的快乐。 四、游戏的收整——我材料，我收拾，我整理
幼儿在游戏中表现出创造性、成就感和秩序感。游戏结束音乐响起，幼儿都会迅速地整理现场，他们推的推，拉的拉，抬的抬，将材料归位。这样既锻炼了幼儿收整和分类的能力，也是幼儿作为游戏的主人的体现，对培养其独立性、社会性交往都会起到促进作用。同时，幼儿自己收拾材料，知道材料放在哪里，有哪些材料可以用，可为下次活动做好经验储备。
五、游戏的分享——我记录，我交流，我成长
幼儿收拾完材料后，并不代表学习的停止。回到课室后，教师与幼儿进行分享交流，鼓励幼儿对自己当天玩的游戏、去的场地、自己的发现进行自我表征、记录。 分享交流的内容可以抓住这些内容板块。
思维呈现：通过“你是怎么做的”及“你为什么这么做”等提示，帮助幼儿认识到自身行为与结果之间的关系，进一步思考行为的意义。
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户外自主游戏心得体会(4)
经验梳理：通过“我先做了……然后做了……最后做了……”“我发现……”等等提示，帮助幼儿梳理有序的经验。
问题反馈：通过“在游戏中你遇到了什么困难”“需要得到哪些帮助”“你自己可以试着做些什么”等问题，进一步促进幼儿思考自己在游戏中遇到的问题，同时也可以激发其他幼儿的共鸣，商讨更好的解决办法。
在记录、回忆讲述的过程中，幼儿锻炼了口头表达能力，学会了倾听和分享。不但为下次活动做好经验储备。而且，教师能针对观察发现的问题提出建议，充当支持者和引导者的角色。这样的游戏分享，成为幼儿学习和交往的新天地。
童年需要游戏，在户外这个开放、广阔、自主的游戏空间里，一百个幼儿就有一百种想法、一百种理由和一百种创造，充分体现了户外自主游戏带来的快乐和成长！我想，孩子们通过这样的快乐游戏一定能收获属于自己的幸福童年，而老师也会收获一次次的欣喜与满满的感动！
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第2篇：户外活动游戏
绑脚联体赛跑
道具：绳子若干
参加人员：以各部门为单位组成团队（组员可临时搭配），一个团队由5-6人组成
游戏流程：类似于“二人三足”游戏，用绳子把相邻两人的异侧脚捆绑起来，团队人员互相搂肩，得到起跑指令后各队向前跑，先到达终点的获胜。
蒙眼作画
道具：眼罩，笔，纸
参加人员：一批次的游戏控制在10人以内
游戏流程：参加人员带上眼罩，用纸笔按照规定的题目作画。完成后，工作人员做好标记，把图画打乱顺序排列。游戏人员脱下眼罩，选出自己刚才的作品。
挤报纸
道具：普通报纸
参加人员：一组人员限定为9-12个左右，参赛人员分配时要做到体型上的平均分配（不能将太多的胖子和瘦子在分在同一组）
游戏流程：每组获得一张报纸，平铺于地面，每组尽力使更多的人站在报纸上，站在报纸上的人数最多者为胜。以同时在报纸上站立超过10秒的人数为判定人数。
瞎子和哑巴
道具：眼罩，绳子
参加人员：2人一组，其中一人装作瞎子，另一人装作哑巴，分成5-6组
游戏流程：类似于“二人三足”，用绳子把同组人员的异侧脚绑起来，“瞎子”带上眼罩，“哑巴”在游戏过程中不能说话，但需要用身体带动瞎子活动。工作人员需要为不同组人员设定不同的目标（碰触某一个人，捡起地上的某样物品），先完成目标的组胜利。
气球运输
道具：气球
参加人员：2人一组，分成5-6组
游戏流程：2人背对而立，双手向后伸，握住对方的手（或手臂交叉），工作人员在参赛者背上放置气球，参赛者听到起跑后把气球运送到设定目的地，在3分钟内运送气球最多组为胜。
“身份”互猜
道具：纸，笔，单面胶
参加人员：不限
游戏流程：工作人员事先在纸上写不同的动物名称（或名人等等），一式两份。游戏开始前，把纸片粘在参赛者背后，不得让参赛者知道纸上写了什么。游戏开始，参赛者可以互相看对方背后，描述纸上写的是什么，但不能具体说出纸上实际写了什么，也不能提醒谁和谁匹配。参赛者须找到和自己配对的另一参赛者。
第3篇：户外游戏活动
1 勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？（面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。）
袋鼠跳
一、项目类型：团队游戏、趣味游戏
二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场
三、需要道具：
布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽米。
四、详细游戏规则：
每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。
五、活动目的：
“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。 手指游戏
无敌风火轮
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆...
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆 环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态 度；增强队员间的相互信任和理解。
钻竹竿,快乐大本营玩过的
道具：竹竿参加人员：四组游戏规则：各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。
道具：竹竿 参加人员：四组
游戏规则：各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。
13 交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法：（1）人数在 10 个人最适合 （2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 （4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。 （5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”?? （6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 （7）最后剩下的一个人就是胜利者
萝卜蹲
近期的《爸爸去哪儿》中爸爸们还有孩子们都玩了一个叫做“萝卜蹲”的游戏，这个游戏看起来简单但是玩起来想赢却也不是那么容易。节目中的爸爸们和孩子们都乐在其中，现在笔者也和大家介绍一下萝卜蹲这个游戏该怎么玩。
工具/原料
适宜大小的运动场地，参加活动的人员若干
方法/步骤
将参加活动的参与者分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。比如爸爸去哪中就是每组一人。 将每组用不同的颜色命名。
比如现在我们有五组参与者，于是命名为：黄萝卜，白萝卜，绿萝卜，青萝卜，红萝卜
随机选中其中一组为开始组，这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X萝卜蹲完Y萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的Y萝卜组。
比如从黄萝卜开始，则黄萝卜的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指绿萝卜组。
如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰。 比如：
4、拍七令
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
一、青蛙跳
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一只青蛙” ，第二个人念“四条腿” ，第 三个人念“两只眼睛” ，第四个人“一张嘴” ，第五个人： “扑通跳进水”接下来 是两只青蛙八条退，四只眼睛两张嘴，依次往下。错的人可以选择表演节目或者 抽纸条。
二、倒霉鬼 游戏规则：
将一人用纸蒙上眼睛 （谁来当第一个倒霉鬼， 可以石头剪力布来决定） ， 在一个范围内让他捉人， 捉到后必须猜出被捉到人的名字才算摆脱成功；其它人 不能出范围。被捉住并成功说出了名字的人及出了范围犯规的人接替倒霉鬼。
三、屁股夹球
三个人一个组，一个打气球，两个人用屁股夹，2 分钟内看谁夹的多获胜。
四、水果蹲 ***感觉：练脚力
***游戏规则：先给自己起好代号（必须用水果的名字） ，开头者必须先用自
己的代号蹲然后丢给另一个人蹲，同时说出那人的代号,商用冰柜，例如：开头 （代号：西瓜）的人说：西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完芒果蹲，跟着„芒果‟说同样的话， 可以限定„芒果‟不能再丢还给„西瓜‟，不然这游戏和就是西瓜跟芒果玩完了，大 伙就没份了哦。如果„西瓜‟丢给芒果，而„芒果‟忘记了自己的代号或反应迟，就 要表演节目了 ***说明：***建议：代号的时尽量不用好记的名字，例如„西瓜‟，玩户外的 人最喜欢的是西瓜， 所以这游戏在露营篝火的时候最适合，因为那地方没什么可 以消遣的。顺口就是西瓜。就算是相隔一个再到你，一儿个游戏下来,什么是儿 童股骨头坏死，蹲得你的脚都软啊！ ！ ***适合人数：人数越多就越好玩。
五、大风吹
游戏规则：大家围成一个圆，中间站一个人，中间的人说“大风吹”周围的人集体 问：“吹什么？”中间的人可以随便说：“大风吹，吹某个人的名字，”吹到的人必 须站起来摆一个姿势说： “吹的就是我”然后继续说“大风吹”循环下去。错的 人抽纸条或者表演节目。
围城
一、游戏目的： 卸除社会面具，促进人际关系；鼓励行动自由，消除心里压抑。
二、游戏程序：
1、突围：由一位成员自动站在团体中央；其他成员站立，用手臂互相勾结，形成包围； 受包围成员，可任意采钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式，力求突围挣脱；外围的成员各尽全身气力、心计，绝不让被围者逃出；倘被围成员灰心失望，其他成员可鼓励他继续努力； 一段时间后，换其他成员试之；分享其突围的感受。
2、闯关：全体成员面向四周站立，彼此以手臂紧紧勾结；培训师或其他一位成员站在圈外，设法竭力打入成员里；其他成员竭力排拒，直到闯关者取胜；为免于受骗、排拒、关卡的成员可以不理睬闯关者的甜言蜜语；一段时间后，换其他成员。
3、讨论：闯关突围会令人忆起什么？活动进行的当中，大家感到兴奋还是悲哀？活动进行的当中，成员是否感到团体的重要？成员在竭力争胜时，会有什么顾忌？被拒于体团之外，会有何感受？
11抽奖
在晚会高潮的时候，可以举行抽奖 .抽奖一定要有。事先把公司每个同事的手机号全部统计好，然后写在一张张小纸条上。在抽奖时段让老板或者领导抽取两个号码，当场拨打电话。接通的人就有机会拿大奖了。反正这个过程相当有趣、抓人。上场的两人通过抢答回到5道题目，答对多的人胜出，可以领取大奖。
12一定要强行派给各部门表演节目。不然很容易冷场，且节奏难控制。最好有一些结合公司业务的小品、相声之类，效果会非常好的，而且老板也开心。
13如果能坚持到零点，就开香槟庆祝，达到高潮就可以收尾。 关键是调动大家的积极性，只有大家都参与了。这个晚会才能获得好评。 15抢凳子
道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8人摆7张)，然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
16心心相印, 我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
17结对而行
道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
小班户外游戏教学心得体会
户外游戏活动方案
户外活动心得体会
党校户外教学活动心得体会
公司户外游戏活动方案